bộ câu hỏi môn khuyến ngư

CÂU HỎI ÔN TẬP KHUYẾN NGƯ BỘ CÂU HỎI MÔN KHUYẾN NGƯ CÂU HỎI ÔN TẬP KHUYẾN NGƯ Câu Trình bày phân tích khái niệm Khuyến ngư theo nghĩa Hán Việt, nghĩa hẹp nghĩa rộng? -Khuyến khuyến khích, Ngư ngư nghiệp Khuyến ngư khuyến khích người dân phát triển ngư nghiệp (nuôi trồng đánh bắt thủy hải sản) - Theo nghĩa rộng: KN hoạt động hổ trợ nghiệp phát triển nông nghiệp nông thoonvaf vùng ven biển có liên quan đến lĩnh vực thủy sản - Theo nghĩa hẹp: KN tiến trình giáo ducjkhoong thức nhiều hình thức khác mà đối tượng người dân tham gia hoạt động nuôi trồng, khai thác, chế biến bảo vệ nguồn lợi thủy sản Câu Mục tiêu khuyến ngư? - Nâng cao nhận thức chủ trương, sách, pháp luật, kiến thức, kỹ khoa học kỹ thuật, quản lý, kinh doanh cho người sản xuất - Góp phần thúc đẩy chuyển dịch cấu kinh tế nông nghiệp, nông thôn; nâng cao suất, chất lượng, hiệu quả, phát triển sản xuất theo hướng bền vững, tạo việc làm, tăng thu nhập, xoá đói giảm nghèo, góp phần thúc đẩy trình công nghiệp hóa, đại hóa nông nghiệp, nông thôn - Huy động nguồn lực từ tổ chức, cá nhân nước tham gia khuyến nông/ngư Câu Trình bày nguyên tắc hoạt động khuyến ngư? - Xuất phát từ nhu cầu ND (người sản xuất) yêu cầu phát triển nông nghiệp Nhà nước - Phát huy vai trò chủ động, tích cực tham gia tự nguyện nông dân hoạt động khuyến nông - Liên kết chặt chẽ quan quản lý, sở nghiên cứu khoa học, doanh nghiệp với ND ND với ND - Xã hội hóa hoạt động khuyến nông, đa dạng hóa dịch vụ khuyến nông để huy động nguồn lực từ tổ chức, cá nhân nước nước tham gia hoạt động khuyến nông - Dân chủ, công khai, có giám sát cộng đồng - Nội dung phương pháp khuyến nông phù hợp với vùng miền, địa bàn nhóm đối tượng ND, cộng đồng dân tộc khác - Phối hợp với nông dân, không làm thay nông dân - Hỗ trợ, giúp đỡ không mang tính bao cấp, bình đẳng không phân biệt đối xử Câu Trình bày tiêu chuẩn cần thiết khuyến ngư viên? * Kiến thức - Kiến thức mặt kỹ thuật - Kiến thức xã hội học đời sống nông thôn - Kiến thức đường lối, sách Nhà - Kiến thức giáo dục * Năng lực cá nhân - Năng lực lập tổ chức thực kế hoạch CÂU HỎI ÔN TẬP KHUYẾN NGƯ - Năng lực truyền đạt thông tin - Năng lực phân tích đánh giá - Năng lực lãnh đạo - Năng lực sáng tạo * Phẩm chất cá nhân - Sẵn sàng làm việc vùng nông thôn xa xôi, hẻo lánh với tinh thần dân - Luôn tin tưởng vào ND; cấp tín nhiệm, ND tin tưởng - Có lòng nhân ái, có tình cảm yêu mến bà ND , đặc biệt đồng bào dân tộc người Có tính hài hước nhẹ nhàng công việc; biết thông cảm ước muốn tình cảm bà ND Biết lắng nghe tôn trọng ý kiến nông - Tự tin tâm hoàn thành nhiệm vụ để góp phần vào nghiệp phát triển nông thôn Câu Trình bày tổ chức khuyến nông địa phương (Theo điều 10, nghị định 02/2010/NĐ-CP)? - Tổ chức, khuyến nông địa phương đơn vị nghiệp qui định sau: + Ở cấp tỉnh (tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương) có trung tâm khuyến nông đơn vị nghiệp công lập; + Ở cấp huyện (quận, huyện, thị xã, thành phố có sản xuất nông nghiệp thuộc cấp tỉnh) có trạm KN đơn vị nghiệp công lập; + Ở thôn (thôn, bản, cấp, phum, sóc) có cộng tác viên KN câu lạc KN - Chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn tổ chức máy tổ chức khuyến nông địa phương Chủ tịch UBND tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương quy định Câu Hãy nêu hạn chế công tác khuyến ngư nước ta? - Hệ thống tổ chức khuyến nông/ngư chưa hoàn thiện, hệ thống khuyến ngư nằm hệ thống khuyến nông thuộc Sở NN & PTNT, lực lượng cán khuyến ngư hạn chế - Việc truyền bá khoa học kỹ thuật thông qua hệ thống cán khuyến nơng /ngư không chuyên, trình độ hạn chế khâu lập kế hoạch, khả tổ chức triển khai công việc khuyến ngư - Trình độ dân trí chưa cao, khả tiếp cận thông tin KHKT người dân hạn chế - Phương pháp khuyến nông/ngư chưa thống nhất, chưa phù hợp Câu Khái niệm mô hình trình diễn? Hãy nêu tiêu chí chọn hộ tham gia xây dựng mô hình trình diễn? - Khái niệm: MHTD nội dung dự án khuyến ngư thực nhằm áp dụng tiến KHCN và/ tiến quản lý có quy mô phù hợp để làm mẫu nhân diện rộng * Tiêu chí: CÂU HỎI ÔN TẬP KHUYẾN NGƯ - Tự nguyện tham gia xây dựng mô hình, có trách nhiệm với công việc, tích cực học tập ham hiểu biết có ý chí, tâm sản xuất - Có hiểu biết kỹ thuật, kinh nghiệm sản xuất, kinh nghiệm quản lý - Có nguyện vọng áp dụng kỹ thuật tiến sản xuất - Sẵn sang chia sẻ kinh nghiệm giúp đỡ hộ khác - Cam kết thực tốt qui định dự án, hoạt động kỹ thuật chuyển giao - Có điều kiện kinh tế, diện tích canh tác, nhân công,… Câu Thế phương pháp tiếp xúc cá nhân? Ưu nhược điểm phương pháp tiếp xúc qua điện thoại gì? * Phương pháp tiếp xúc cá nhân: Là phương pháp mà thông tin chuyển giao trực tiếp cho cá nhân nông dân hình thức * Khái niệm: Là phương pháp mà thông tin chuyển giao trực tiếp cho cá nhân nông dân hình thức - Đến thăm ND (Tại nhà hay đầm nuôi) - ND đến quan KN (Nông dân tiếp xúc với KNV quan) - Liên lạc qua thư, điện thoại email * Ưu điểm: - Truyền đạt thông tin mau lẹ tới nông dân - Ít tốn - Dễ gây cảm tình - Giải kịp thời tình khẩn cấp * Nhược điểm: - Một số vùng, nông dân sử dụng hình thức - Đôi thông tin trao đổi thiếu xác - Thông tin giải thích khó tường tận thiếu hấp dẫn Câu Hãy cho biết hình thức triển khai hoạt động khuyến ngư phương pháp tiếp xúc cá nhân điểm cần lưu ý áp dụng phương pháp gì? * Phương pháp tiếp xúc cá nhân: Là phương pháp mà thông tin chuyển giao trực tiếp cho cá nhân nông dân hình thức - Đến thăm ND (Tại nhà hay đầm nuôi) - ND đến quan KN (Nông dân tiếp xúc với KNV quan) - Liên lạc qua thư, điện thoại email * Những điểm cần lưu ý áp dụng phương pháp - Thái độ: niềm nở, thân thiện cỡi mỡ phải tự tin - Nội dung: chủ đề chuẩn xác - Phương pháp trao đổi/ truyền đạt: + Có cách khai thác thông tin hợp lý + Cách dùng từ (gần gủi, lôi cuốn, ko gây phản cảm CÂU HỎI ÔN TẬP KHUYẾN NGƯ + Xử lý tình khéo léo Phân tích thêm ý Câu 10 Thế phương pháp tiếp xúc nhóm? Ưu nhược điểm phương pháp gì? Khái niệm: Là phương pháp mà thông tin chuyển giao trực tiếp cho nhóm nông dân thông qua hình thức: - Hội họp - Tập huấn - Tham quan - Mô hình trình diễn - Hội thảo * Ưu điểm: - Cùng lúc cung cấp thông tin cho nhiều nông dân, kinh tế hơn, hiệu cao - Tạo môi trường học tập sinh động, chủ đề trao đổi tập trung - Mang tính cộng đồng cao, người có điều kiện quan tâm lẫn nhau, gắn bó hơn, phát huy sức mạnh tập thể - Ít tốn thời gian * Nhược điểm: - Chi phí cao - Chỉ giải vấn đề chung nhóm, sâu vào vấn đề cá nhân CÂU HỎI ÔN TẬP KHUYẾN NGƯ Câu 11 Hãy cho biết hình thức triển khai hoạt động khuyến ngư phương pháp tiếp xúc nhóm điểm cần lưu ý áp dụng phương pháp gì? * Tập huấn: Phương pháp giúp cho học viên có lực giải vấn đề, phương pháp xử lý tình - hành động khắc phục tính nhàm chán phương pháp giáo dục truyền thống, tính thụ động người nghe học viên nông dân Nó đòi hỏi chuẩn bị công phu, đòi hỏi giảng viên số khả đức tính cần phải có * * Các phương pháp tiếp xúc nhóm: - Tập huấn/ Hội thảo - Mô hình trình diễn - Tham quan - Hội thi/ Hội chợ/ Triễn lãm - Diễn đàn trao đổi Những điểm cần lưu ý Phân tích thêm CÂU HỎI ÔN TẬP KHUYẾN NGƯ Câu 12 Hãy cho biết hình thức triển khai hoạt động khuyến ngư phương pháp thông tin đại chúng điểm cần lưu ý áp dụng phương pháp gì? Sử dụng phương tiện thông tin đại chúng * Phương pháp thông tin đại chúng: - Các ấn phẩm: tài liệu, tờ bướm,… - Truyền thanh: phương tiện đại chúng dễ gần gũi - Truyền hình: dễ hiểu nông dân hơn, gây ý quan tâm Sách báo, tạp chí, video, Internet * Những điểm cần lưu ý áp dụng phương pháp thông tin đại chúng - Đối với Pano, apphich: + Chủ đề sát thực, hình ảnh quen thuộc, đơn giản, dễ nhớ + Gây ấn tượng cho người xem để họ nhớ thông điệp cần truyền tải (hình vẽ mang tính tả thực/đả kích; so sánh hiệu cũ mới;…) - Đối với tờ rơi (tài liệu bướm): + Nội dung đầy đủ, xúc tích, ngắn gọn, dễ hiểu + Kết hợp với tranh ảnh phù hợp, bắt mắt để tạo lôi cuốn, hấp dẫn - Nông lịch treo tường: thông tin chi tiết, ngắn gọn, dễ hiểu - Đối với thông tin tuyên truyền qua đài phát thanh, truyền hình: chọn phát sóng phù hợp, thông tin ngắn gọn, cụ thể, dễ nhớ - Đối với thông tin tuyên truyền qua tin, báo tạp chí, thông tin trang web: Tựa đề đơn giản, dễ hiểu, hấp dẫn; nội dung tập trung vào chủ đề (thường trình bày đặc điểm tình hình, phân tích nguyên nhân, giải pháp ngăn ngừa, khắc phục, kết luận nhắc nhở; có hình ảnh minh họa cần * Các ấn phẩm: tài liệu in thường trình bày dạng chi tiết để tăng cường phương pháp giảng dạy kỹ thuật nuôi, khai thác, biện pháp phòng trị bệnh có tác động đến nông dân Thường cho hai loại ấn phẩm cho người nông thôn tin tài liệu bướm * Truyền thanh: có khả làm lan rộng thông tin đến số người thời gian ngắn nhất, phương tiện tốt để phổ biến tin tức thuỷ sản Những mô hình làm ăn giỏi, làm giàu, có lôi mạnh thính giả Ngày nay, truyền phương tiện đại chúng dễ gần gũi * Truyền hình: Truyền hình cung cấp thông tin cho nông dân, nhiên có hình ảnh minh họa nên tin tức có tác động tâm lý, dễ hiểu nông dân hơn, gây ý quan tâm Video cassette, VCD, DVD: Lưu giữ tin tức, hướng dẫn kỹ thuật phát lại lúc theo yêu cầu Không cần CÂU HỎI ÔN TẬP KHUYẾN NGƯ Câu 13 Hãy cho biết hình thức triển khai phương pháp khuyến ngư? Các hình thức tổ chức khuyến nông/ngư Việt namTổ chức khuyến nông địa phương (Điều 10, Nghị định 02/2010/NĐ-CP)? * Các hình thức tiếp xúc cá nhân: - Tại nhà hay đầm nuôi - Tiếp xúc quan - Liên lạc điện thoại * Các hình thức phương pháp tiếp xúc nhóm: - Tập huấn/ Hội thảo - Mô hình trình diễn - Tham quan - Hội thi/ Hội chợ/ Triễn lãm - Diễn đàn trao đổi * Các hình thức Phương pháp thông tin đại chúng: - Các ấn phẩm - Truyền - Truyền hình Pano, apphich, tờ rơi, lịch treo tường, tin, báo, tạp chí, phát thanh, truyền hình, thông tin trang web * Các hình thức tổ chức khuyến nông/ngư Việt nam Tổ chức, khuyến nông/ngư sở - Mỗi xã phường, thị trấn (gọi chung cấp xã) có nhân viên làm công tác, khuyến nông/ngư - Ở thôn, bản, phum, sóc (gọi chung cấp thôn) có cộng tác viên, khuyến nông/ngư + Cộng tác viên, khuyến nông/ngư cán kiêm nhiệm trưởng ấp, thôn, trưởng bản, đội trưởng sản xuất, thành viên tô chức quần chúng người nông dân tín nhiệm đề cử + Nhân viên, khuyến nông/ngư xã đồng phải có trình độ từ trung cấp trở lên; xã vùng sâu, vùng xa có trình độ phổ thông trung học trở lên nông dân có kinh nghiệm sản xuất, có uy tín khả khuyến nông, + Nhân viên, khuyến nông/ngư, cộng tác viên , khuyến nông/ngư UBND xã tuyển chọn quản lý, đồng thời có hướng dẫn chuyên môn trạm khuyến nông, ngư cấp - Ủy Ban nhân dân cấp tỉnh qui định số lượng chế độ thù lao cho nhân viên , khuyến nông/ngư cấp xã; cộng tác viên , khuyến nông/ngư cấp thôn CÂU HỎI ÔN TẬP KHUYẾN NGƯ Câu 16 Khái niệm phương pháp đánh giá nông thôn có tham gia người dân (PRA)? Ưu nhược điểm phương pháp này? - PRA Participatory Rural Appraisal Phương pháp đánh giá nông thôn có tham gia ND công cụ kĩ thuật use để với ND thu nhập phân tích thông tin tình hình tài nguyên, tiềm hay khó khăn nhu cầu cộng đồng đưa kế hoạch phát triển or cải thiện tham gia thực * Ưu điểm - Tạo trình học hỏi từ phía Giúp nhóm cộng đồng tự đề giải pháp cho phù hợp - Giúp cá nhân cộng đồng thấy vai trò ghi nhận Tất đối tượng ND điều tham gia * Nhược điểm - Việc chuẩn bị công phu Đòi hỏi tham gia nhiều người nên ảnh hường đến mùa vụ sản xuất CÂU HỎI ÔN TẬP KHUYẾN NGƯ Câu 17 Áp dụng phương pháp vấn đề/ giải pháp PRA để xác định nguyên nhân không thành công nuôi tôm nước lợ thâm canh? Nuôi Tôm nước lợ thâm canh Thua lỗ Các yếu tố môi trường & dịch bệnh Tỉ lệ sống thấp Thả giống ko lịch thời vụ nên xuất mầm bệnh 10 Chăm sóc quản lí kĩ thuật nuôi Chưa đáp ứng yêu cầu Thời tiết thay đổi thất thường Bệnh xh nhiều trog qt nuôi Người nuôi thiếu kinh n o kiến thức FCR cao Các yt thủy lí hóa t0, pH,O2,NH3 ,… thay đổi Người nuôi Kế hoạch Cho ăn tự phát ko sx ko rõ liều theo q định rang ko phù of n2 cụ thể hợp với gđ Kĩ thuật chăm sóc quản lí chưa tốt Sản lượng tôm thương phẩm Tôm chậm lớn Chưa đc kiểm đ dịch bệh PCR Ko biết Sức cạh cách thả chưa giốg, mạnh giốg ko đ Chưa đáp ứg Thả với Tôm bị Chất đc y/c mật độ bệh gan, sp csvc Lạm dụg cao … đốm trắg chưa thuốc h/c đóng rog đạt Nguồn cug >cầu CÂU HỎI ÔN TẬP KHUYẾN NGƯ Câu 18 Áp dụng phương pháp vấn đề/ giải pháp PRA để xác định nguyên nhân không thành công nuôi cá tra thâm canh? Nuôi Cá Tra thâm canh thất bại Thua lỗ SL ko đạt yêu cầu Tỉ lệ sống thấp (chết >50%, or từ 60-70% CL gống ko đảm bảo Thả giống với mật độ cao không phù hợp 11 K/c thương phẩm không đạt tiêu chuẩn Kỹ thuật chăm sóc - quản lí chưa tốt CN nuôi chưa hoàn chỉnh Chi phí sx cao Chi tiêu không hợp lí Kế hoạch sx ko rõ, cụ thể FCR cao TĂ ko Kĩ thuật đạt tiêu cho ăn chuẩn chưa đúg ko theo qt 4đúng Hh người nuôi ko bố trí ao l, ao xl nước thải, thải thải mt,… Sản phẩm ko bán được/ bị ép giá Chi phí thuốc hóa chất cao Chất lượng sản phẩm ko đạt y/c Có nhiều Lạm dụng vấn đề thuốc đề phát s h/c qt nuôi cần lưu ý Ko đảm bảo VSATTP (…) Nguồn cung > cầu Dịch B Nuôi bùng phát tự mạnh, khả phát khả năg kc ko … CÂU HỎI ÔN TẬP KHUYẾN NGƯ Câu 19 Áp dụng phương pháp vấn đề/ giải pháp PRA để xác định nguyên nhân không thành công mô hình nuôi tôm xanh luân canh ruộng lúa? Mô hình nuôi tôm xanh thương thất bại Thua lỗ SL ko đạt yêu cầu Tỉ lệ sống thấp CL gống ko đảm bảo 12 K/c thương phẩm không đạt tiêu chuẩn Kỹ thuật chăm sóc - quản lí chưa tốt Kế hoạch sx ko rõ, cụ thể Chi phí sx cao Chi tiêu không hợp lí FCR cao TĂ ko Kĩ thuật đạt tiêu cho ăn chuẩn chưa Sản phẩm ko bán được/ bị ép giá Chi phí thuốc hóa chất cao Có nhiều vấn đề đề phát s qt … Chất lượng sản phẩm ko đạt y/c Lạm dụng thuốc h/c Ko đảm bảo VSATTP Nguồn cung > cầu Tôm bị đóng rong, ôm trứng, sào Nuôi tự phát ko kế hoạch of n2 CÂU HỎI ÔN TẬP KHUYẾN NGƯ Câu 20 Áp dụng phương pháp phân tích SWOT để phân tích tình hình phát triển mô hình nuôi cá tra thâm canh ĐBSCL nay? Viết gọn * Phương pháp phân tích SWOT Điểm mạnh Điểm yếu - ĐBSCL bao bọc hai nhánh sông Tiền sông - Người dân nuôi lẻ tẻ mang tính tự phát dẫn đến nhiều Hậu, nên có nguồn nước quanh năm dịch bệnh hay cung vượt cầu - Là loại thủy sản giúp ND vượt khó vươn lên giàu - Tình trạng ô nhiễm môi trường khó kiểm lớn - Trình độ chuyên môn nguời nuôi thấp - Địa hình tương đối thấp, phẳng thuận lợi cho - Giá thức ăn, thuốc thú y thuỷ sản tiếp tục tăng cao, chất việc cấp thoát nước theo hình thức tự chảy cho ao lượng thức ăn khó kiểm soát lãi suất ngân hàng cao làm - Nhìn chung, môi trường nước sông, rạch có ảnh hưởng đến sức đầu tư hiệu người nuôi - Giá cá thương phẩm không ổn định làm cho người nuôi nơi thuận lợi cho nghề nuôi chưa yên tâm vấn đề mở rộng qui mô sản xuất - Cơ sở hạ tầng quan tâm đầu tư để - Nguy rủi ro cao khả hoàn vốn không hoàn thiện, thường xuyên có chương trình KN đài,… nâng cao trình độ chuyên môn cho người dân đảm bảo - Tăng cường lực lượng CBKT hỗ trợ vùng nuôi - Tình hình nuôi thuỷ sản tiếp tục phát triển, ngày cấp quyền quan tâm có sách hỗ trợ kịp thời - Dễ thu hoạch - Chủ động nguồn giống Cơ hội Thách thức - Nhu cầu tiêu dùng sản phẩm cá tra file tăng - Đàn giống cá tra bố mẹ có dấu hiệu thoái hóa, chất lượng - Mở rộng thị trường giống thấp - Được nhiều người biết đến ưa thích đối tượng cá tra - Thị trường đầu không ổn định Ô nhiễm môi trường - Được quan tâm ban ngành chức cạnh tranh ko lành mạnh - Nhu cầu người tiêu dung ngày cao - Yêu cầu nước nhập cá tra phi lê ngày - Đa dạng hóa sản phẩm gắt gao - Có điều kiện chuyển giao KHKT với quốc tế - Nguồn cá tạp ngày khan Cá tra không ăn có - Tận dụng nguồn lao động dồi xã hội tạp - Thường xuyên tập huấn nâng cao kiến thức cho - Quản lí chất lượng nước ngày khó, mức độ ô người nuôi nhiễm môi trường cao - Tăng cường biện pháp quản lývà bảo vệ NLTS Không cần thiết - Vốn đầu tư cao Khả hoàn vốn thấp - Nguy thất bại cao - Khi VN gia nhập AFTA, WTO sp cá tra xk thị trường giới chịu nhiều cạnh tranh gây gắt rào cản kĩ thuật ngày khắc khe, sp cá tra tương đối cao chất lượng không đồng 13 CÂU HỎI ÔN TẬP KHUYẾN NGƯ Câu 21 Áp dụng phương pháp phân tích SWOT để phân tích tình hình phát triển mô hình nuôi lươn đồng thương phẩm ĐBSCL Điểm mạnh Điểm yếu - ĐBSCL có nguồn nước quanh năm dồi - Người nuôi mang tính tự phát, dẫn đến dễ xảy dịch - Vốn đầu tư bệnh - Tặng dụng diện tích tự nhiên gia đình cải - Trình độ chuyên môn người nuôi thấp thiện kinh tế ND - Giá đầu ko ổn định - Được nhiều người tiêu dùng ưa thích - Đôi nuôi hộ nhỏ lẻ, ko có HTX để đảm bảo - Gía trị dinh dưỡng cao điều kiện cần thiết - Hình thức nuôi đa dạng (ao đất, bể lót bạc) Cơ hội Thách thức - Mở rộng thị trường - Thị trường đầu ko ổn đinh Ô nhiễm môi trường - Được nhiều người biết đến ưa thích lươn - Cạnh tranh đòi hỏi sản phẩm - Được quan tâm ban ngành chức - Nguồn thức ăn cá tạp ngày khang - Nhu cầu sản phẩm ngày tăng - Quản lí nước thải sinh hoạt để hạn chế ô nhiễm - Có điều kiện chuyển giao KHKT với nhũng hộ khác, với - Chỉ tiêu thụ thị trường nước quốc tế - Hướng xuất nước nhiều hạn chế kĩ - Thường xuyên tập huấn nâng cao kiến thức cho người thuật chất lượng thương phẩm dân 14 CÂU HỎI ÔN TẬP KHUYẾN NGƯ Câu 22 Áp dụng phương pháp phân tích SWOT để phân tích tình hình phát triển mô hình tôm thẻ chân trắng thâm canh ĐBSCL Điểm mạnh Điểm yếu - ĐBSCL bao bọc hai nhánh sông Tiền sông - Chất lượng giống hạn chế Hậu, nên có nguồn nước quanh năm - Chi phí sản xuất (con giống, thức ăn ngày tăng) - Nguồn thức ăn ban đầu có chất lượng đa dạng - Người dân nuôi tự phát dẫn đến cung vượt cầu, - Tận dụng nguồn lao động dồi xã hội dịch bệnh xảy ngày nhiều - Thường xuyên tập huấn nâng cao kiến thức cho - Trình độ chuyên môn người nuôi thấp người nuôi - Giá đầu không ổn định - Chủ động nguồn giống Cơ hội Thách thức - Đây nghề giúp ND nâng cao chất lượng - Diện tích nuôi TCT ngày cà nhiều ko theo quy hoạch, nên sống vươn lên khác giàu dịch bệnh phát triển mạnh - Nhà nước có nhiều biện pháp hỗ trợ thiết thực - Kiến thức khoa học kĩ thuật truyền đạt đến người nuôi (Về đầu tư hạ tầng, Về dịch bệnh, thiên tai (hỗ trợ tôm hạn chế người nuôi chưa đáp ứng nhu cầu, chưa giúp họ - Tôm xuất nước bị phá giá rào cản (dư tái đầu tư sản xuất sau bị dịch bệnh), Về giống, lượng khoáng sinh tồn động nhiều) Về sách tín dụng, Về quy hoạch, Về bảo hiểm, Về - Gía bán đắc so với nước khu vực, khả khoa học & công nghệ) cạnh tranh với nước chưa cao - Nhu cầu tiêu thụ sản phẩm thị trường ngày tăng -HẾT - 15 ...CÂU HỎI ÔN TẬP KHUYẾN NGƯ Câu Trình bày phân tích khái niệm Khuyến ngư theo nghĩa Hán Việt, nghĩa hẹp nghĩa rộng? -Khuyến khuyến khích, Ngư ngư nghiệp Khuyến ngư khuyến khích ngư i dân... theo yêu cầu Không cần CÂU HỎI ÔN TẬP KHUYẾN NGƯ Câu 13 Hãy cho biết hình thức triển khai phương pháp khuyến ngư? Các hình thức tổ chức khuyến nông /ngư Việt namTổ chức khuyến nông địa phương... lao cho nhân viên , khuyến nông /ngư cấp xã; cộng tác viên , khuyến nông /ngư cấp thôn CÂU HỎI ÔN TẬP KHUYẾN NGƯ Câu 16 Khái niệm phương pháp đánh giá nông thôn có tham gia ngư i dân (PRA)? Ưu