Ngµy s: 20/04/08. Ngày d: 22/04/08 TiÕt: 156. Gi¶ng v¨n: Con chã bÊc. Gi¾c l©n ®¬n. A. Mơc tiªu cÇn ®¹t: 1, KiÕn thøc: - T×nh yªu th¬ng lÉn nhau gi÷a c¸c nh©n vËt: con chã BÊc vµ Gi«n thooct¬n. - T×nh yªu q loµi vËt cđa nhµ v¨n MÜ: G.L©n ®¬n. 2, Kü n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch nh©n vËt . 3, Th¸i ®é: - Cã lßng yªu th¬ng loµi vËt. B. Ph¬ng ph¸p: -Tỉng hỵp, qui n¹p. C. Chn bÞ: -Trß: chn bÞ chu ®¸o phÇn chn bÞ ë nhµ. D. TiÕn tr×nh lªn líp: 1. ỉ n ®Þnh : 1 phót 2.Bµi cò: ? V× sao b¸c PhilÝp nhËn lµm bè cđa Xim«ng. Qua c©u chuyện, cÇn rót ra bµi häc g× vỊ c¸ch ®èi xư víi b¹n bÌ, nhÊt lµ nh÷ng b¹n kh«ng may, c¬ nhì hc bÊt h¹nh. 3.Bµi míi: TriĨn khai: 3. Ph©n tÝch: - Học sinh đọc chú thích. ? Nêu những nét chính về tác giả, tác phẩm. - Học sinh dựa vào chú thích trả lời. - Gv: hướng dẫn học sinh đọc. - ThĨ hiện ®ỵc t×nh c¶m giao lu gi÷a ngêi vµ chã: nång nµn, ®Çy t×nh yªu th¬ng. ? văn bản có thể chia làm mấy phần. Nội dung mỗi phần. - Häc sinh thùc hiƯn. I. T×m hiĨu chung: SGK II. Đọc – Hiểu văn bản: 1.§äc: 2.Bè cơc: - §1: më ®Çu. - §2: t×nh c¶m cđa Thooc t¬n ®èi víi BÊc. - §3, 4, 5: t×nh c¶m cđa BÊc ®èi víi Thooc t¬n. 4. Củng cố, dặn dò: ? So sánh cách miêu tả nhân vật là loài vật của các nhà văn: Tô Hoài, Laphôngten, và g.Lânđơn. - Chuẩn bị bài T: 157 5. Rút kinh nghiệm. ********************************************* Ngày s: 20/04/08 Ngày d: 22/04/08 Tiết: 157 Tiếng Việt: Kiểm tra. A. Mục tiêu cần đạt: 1, Kiến thức: - Kiểm tra và đánh giá kết quả học tập các kiến thức đã học về ,phân môn tiếng Việt. 2, Kỹ năng: - Kiểm tra kĩ năng sử dụng kiến thức tiếng Việt vào hoạt động giao tiếp xã hội. 3, Thái độ: - Có ý thức học tập và nghiêm túc trong giờ làm bài. B. Phơng pháp: -Tổng hợp, qui nạp. C. Chuẩn bị: -Trò: chuẩn bị chu đáo phần chuẩn bị ở nhà. D. Tiến trình lên lớp 1. ổn định: 2. Bài mới: ? Tình cảm của Thooc tơn dành cho con chó của anh có những biểu hiện cụ thể nào. ? Việc anh chăm sóc Bấc nói lên điều gì về tình cảm của anh đối với loài vật. ? Những cử chỉ của Thooc tơn đối với Bấc cho thấy anh là một ông chủ ntn. ? Chi tiết: trời đất! Đằng ấy hầu nh biết nói đấy, nói lên điều gì về tình cảm của Thooc tơn đối với bấc. ? Từ đó cho thấy chủ nhân này của Bấc là ngời thế nào. ? Nhận xét của em về cách kể của nhà văn. ? Bấc dành cho ông chủ của mình những tình cảm ntn qua các hành động và biểu hiện tình cảm. ? Nhận xét nghệ thuật của tác giả. Mục đích. ? Bài học hôm naychúng ta cần ghi nhớ gì. a.Tình cảm của Thooc tơn đối với Bấc: *Không thể nào không chăm sóc. - không bao giờ quên lời chào hỏi - có thói quen dùng hai bàn tay túm chặt lấy đầu Bấc ->Tình cảm yêu quí loài vậy có sẵn, tự nhiên, đầy trách nhiệm. - Biết yêu thơng quí trọng các con vật của mình. - Có cách biểu hiện tình cảm giản dị, chân thật hồn nhiên. - Thân thiện, gần gũi, đầy tình yêu thơng. *Yêu quí nhau vì hiểu nhau nh những ngời bạn. =>Là một ông chủ lí tởng. - Kết hợp kể với tả bằng các chi tiết tỉ mỉ, câu văn biến hoá. b.Tình cảm của Bấc đối với chủ: *Về hành động: - Cắn yêu - Nằm phục dới chân Thooctơn hàng giờ - Không muốn rời Thooctơn một bớc - Lắng nghe tiếng thở đều đều của chủ. ->Phục tùng, ngỡng mộ tôn thờ. Vô cùng gắn bó, sẵn sàng hi sinh vì chủ. *Về cảm xúc: - Tình cảm ngời lên qua ánh mắt - Sợ Thooctơn biến khỏi cuộc đời nó nh Pê- rôn ->Sâu nặng, biết ơn và trung thành. Đi sâu miêu tả tam lí nhân vật bằng năng lực tởng tợng tuyệt vời của nhà văn. - Thể hiện tình yêu thơng nh tình yêu thơng của con ngời. III. Ghi nhớ: SGK. Gi¸o viªn ph¸t ®Ị. Häc sinh lµm bµi. NhËn xÐt, thu bµi: - Gv nhËn xÐt giê ,lµm bµi, thu bµi. - Chn bÞ bµi tiÕt: 158 4. Hướng dẫn về nhà : n tập lại các kiến thức đã học. 5.Rút kinh nghiệm Tuần 32: Ngày s: 20/04/08 Tiết 158: Ngày d: 23/04/08 LUYỆN TẬP VIẾT HP ĐỒNG A. Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh : - n lại lí thuyết về đặc điểm và cách viết hợp đồng. - Biết viết một văn bản hợp đồng thông dụng có nội dung đơn giản và gần gũi với lứa tuổi. - Có thái độ cẩn trọng khi soạn thảo hợp đồng, - ý thức nghiêm túc tuân thủ những điều được kí kết trong hợp đồng. B. Phương pháp: - quy nạp, luyện tập. C. Chuẩn bò : - GV:Soạn bài, Bảng phụ, - HS:Đọc, tìm hiểu và soạn bài C. Tiến trình lên lớp : 1. Ổn đònh : (1phút ) 2. KT bài cũ: Hỵp đồng là gì ? Mục đích và tác dụng của hợp đồng ? 3. Bài mới : GV giới thiệu bài mới. 4. Hướng dẫn về nhà : Làm hoàn chỉnh bài tập trong SGK. Học kó nắm chắc phần Lí thuyết. - Đọc, tìm hiểu và soạn bài “Tổng kết văn học nước ngoài”. 5. Rút kinh nghiệm ******************************************** Tuần 32: Ngày s: 21/04/08 Tiết 159,160: Ngày d:23-25/04/08 HĐ của Thầy & Trò - GV kết luận. - HS đứng tại chỗ trả lời. HS khác nhận xét bổ sung. - GV sửa. - HS đọc yêu cầu các thông tin đã cho. (?) Các thông tin ấy đã đầy đủ chưa ? Cách sắp xếp các mục như thế nào ? (?) Em hãy thêm những thông tin cần thiết cho đầy đủ theo bố cục của mỗi hợp đồng. - HS làm theo nhóm 5’ - Gọi 3 em đại diện nhóm lên trình bày 3 phần của hợp đồng. - HS khác nhận xét bổ sung. - GV cho HS quan sát bảng hợp đồng mẫu. Ghi bảng I. Lí thuyết : 1. Mục đích và tác dụng của hợp đồng: 2. Loại văn bản có tính chất pháp lí : - Biên bản. - Hợp đồng. 3. Các mục của hợp đồng : 4. Yêu cầu về hành văn, số liệu của hợp đồng: II. Luyện tập: Bài tập 1 : Chọn cách diễn đạt: a. Cách (1) c. Cách (2) b. Cách (2) d. Cách (2) Bài tập 2: Lập hợp đồng thuê xe. Cộng hoà xã hội chủ nghóa Việt Nam Độc lập – Tự do – Hạnh phúc HP ĐỒNG THUÊ XE Căn cứ vào nhu cầu của người có xe và người thuê xe. Hôm nay, ngày … tháng… năm… Tại đòa điểm : Số nhà … x, phố(thôn, xóm) … phường(xã)… TP(tỉnh)… Chúng tôi gồm: Người có xe cho thuê: Nguyễn Văn A. Đòa chỉ : ………………………………………………………… Đối tượng cho thuê : Xe Dreem II Thái lan. Thời gian thuê : 3 ngày Giá cả : 10 000 đ/ 1 ngày, đêm. Hai bên thống nhất nội dung hợp đồng như sau: Điều 1: Hai bên thống nhất đúng thời hạn, loại xe, giá cả đã quy ước. Điều 2: Nếu bên nào vi phạm hợp đồng sẽ chòu trách nhiệm trước pháp luật. Điều 3 :……………………………………………………………… Đại diện người cho thuê. Người thuê xe. (Kí ghi rõ họ tên) (Kí nhi rõ họ tên) TỔNG KẾT VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI A. Mục tiêu cần đạt : • Giúp học sinh : - Hệ thống hoá kiến thức văn học nước ngoài. - Qua đó có cái nhìn khái quát về loại thể, nội dung, hình thức nghệ thuật. - Bước đầu có thể so sánh với văn học Việt Nam trên một số khía cạnh, một số phương diện. B. Phương pháp: - quy nạp C. Chuẩn bò : - GV: Soạn bài, - HS: Đọc, tìm hiểu và soạn bài C. Tiến trình lên lớp : 1. Ổn đònh : (1phút ) 2. KT bài cũ: KT việc chuẩn bò của HS. 3. Bài mới : GV giới thiệu bài mới. I. Bảng Thống kê các tác phẩm văn học nước ngoài đã học ở THCS. TT Văn bản Thể loại Tác giả (Nước) Nội dung chính Đặc sắc NT 1 Cây bút thần Truyện Dân gian (Trung Quốc) Quan niệm về công lí xã hội, về mục đích tài năng NT , ước mơ khả năng kì diệu. Trí tưởng tượng phong phú, hấp dẫn. 2 ng lão đánh cá và con cá vàng Truyện Dân gian (Nga) Ca ngợi lòng biết ơn đối với những người nhân hậu, phê phán kẻ tham lam Lặp lại, tăng tiến, nhân vật đối lập, yếu tố hoang đường. 3 Xa ngắm thác núi Lư Thơ Lí Bạch (Trung Quốc) Vẻ đẹp núi Lư và tình yêu thiên nhiên đằm thắm bộc lộ tính cách phóng khoáng của nhà thơ. Hình ảnh thơ tráng lệ, huyền ảo. 4 Cảm nghó trong đêm thanh Thơ Lí Bạch Tình cảm quê hương của người sống xa nhà trong một đêm trăng yên tónh. Từ ngữ giản dò, tinh luyện. Cảm xúc chân thành. tónh. 5 Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê. Thơ Hạ Tri Chương (Trung Quốc) Tình cảm sâu sắc mà chua xót của người sống xa quê lâu ngày trong khoảng khắc mới về quê. Cảm xúc chân thành hóm hỉnh, kết hợp với tự sự. 6 Bài ca nhà tranh bò gió thu phá. Thơ Đỗ Phủ (TQ) Nỗi khổ nghèo túng và ước mơ có ngôi nhà vững chắc để che chở cho những người nghèo. Kết hợp trữ tình với tự sự, nghò luận sâu sắc. 7 Mây và sóng. Thơ Ta- go (n Độ) Ca ngợi tình mẫu tử thiêng liêng bất diệt. Hình ảnh giàu ý nghóa tượng trưng. Kết hợp biểu cảm với kể chuyện. 8 ng Giuốc- đanh mặc lễ phục Kòch Mô-li-e (Pháp) Phê phán tính cách lố lăng của tên trưởng giả học làm sang. Chọn tình huống tạo tiêng cười sảng khoái , châm biếm sâu sắc chua cay. 9 Buổi học cuối cùng Truyện Đô-đê (Pháp) Yêu nước là yêu cả tiếng nói của dân tộc. Xây dựng nhân vật thầy giáo và cạu bé Prăng. 10 Cô bé bán diêm Truyện An-đéc-xen (Đan Mạch) Nỗi bất hạnh, cái chết đau khổ và niềm tin yêu cuộc sống của em bé bán diêm. Cách kể chuyện hấp dẫn, đan xen giữa hiện thực và mộng tưởng. 11 Đánh nhau với cối xay gió Trích tiểu thuyết Xéc-van-tét (Tây Ban Nha) Sự tương phả về nhiều mặt giữa hai nhân vật Đôn-ki-hô-tê, Xan-chô- pan-xa qua đó ngợi ca mặt tốt, phê phán cái xấu. Nghệ thuật xây dựng nhân vật, gây cười. 12 Chiếc lá cuối cùng Truyện Ôi-hen-ri (Mó) Tình yêu thương cao cả giữa những con người nghèo khổ. Tình tiết hấp dẫn, kết cấu đảo ngược tình huống hai lần. 13 Hai cây phong Truyện Ai-ma-tốp (Cư-rơ-giơ- xtan) Tình yêu quê hương và câu chuyện về người thầy vun trồng mơ ước, hy vọng cho học sinh. Kể chuyện hấp dẫn, miêu tả theo phong cách hội hoạ, gây ấn tượng mạnh. 14 Cố hương Truyện Lỗ Tấn (Trung Quốc) Sự thay đổi của làng quê, của nhânvật Nhuận Thổ cho thấy thái độ phê phán của tác giả về xã hội phong kiến, đặt vấn đề con đường đi cho nông dân cho xã hội. Lối tường thuật hấp dẫn, kết hợp kể và bình… ngôn ngữ giản dò, giàu hình ảnh. 15 Những đứa trẻ Truyện Go rơ ki (Nga) Tình bạn thân thiết giữa những đứa trẻ sống thiếu tình thương, bất chấp cản trở của xã hội. Lối kể chuyện giàu hình ảnh, đan xen chuyện đời thường với cổ tích. 16 Rô bin xơn ngoài Trích tiểu thuyết Đi-phô (Anh) Cuộc sống khó khăn và tinh thần lạc quan của Kể chuyện hấp dẫn của nhân vật “tôi” tự hoạ, kết đảo hoang. nhân vật giữa vùng hoang đảo xích đạo trong 15 năm trời. hợpmiêu tả. 17 Bố của Xi-mông Truyện Mô-pa-xăng (Pháp) Nỗi tuyệt vọng của Xi- mông, tình cảm chân thành của người mẹ, sự bao dung của Phi-líp. Miêu tả diễn biến tâm trạng nhân vật, kết hợp tự sự với nghò luận. 18 Con chó Bấc Trích tiểu thuyết G.Lân-đơn (Mó) Tình cảm yêu thương loài vật của tác giả Trí tưởng tượng sâu sắc về nội tâm loài vật. 19 Lòng yêu nước Nghò luận E ren bua (Nga) Lòng yêu nước bắt đầu từ lòng yêu nhà, yêu làng xóm yêu miền quê… như suối chảy ra sông, sông đi ra bể… Cảm xúc chân thành, mãnh liệt. Biện pháp so sánh phù hợp. 20 Đi bộ ngao du Nghò luận Ru-xo â (Pháp) Ca ngợi sự giản dò, tự do, hiểu biết tình yêu với thiên nhiên, quê hương… cần đi bộ ngao du. Lập luận chặt chẽ, luận cứ sinh động, có sức thuyết phục. 21 Chó sói và cừu La-phong ten. Nghò luận Hi-pô-lít-ten (Pháp) Nêu lên đặc trưng của sáng tác nghệ thuật làm đậm dấu ấn, cách nhìn, cách nghó riêng của nhà văn. Nghệ thuật so sánh, lập luận của bài nghò luận văn học hấp dẫn. II. Khái quát những nội dung chủ yếu : - GV cho HS đọc yêu cầu Bài tập 4 , lớp thảo luận nhóm, cử đại diện trình bày. 1. Những sắc thái về phong tục tập quán của nhiều dân tộc, nhiều châu lục trên thế giới: - (Cây bút thần, ng lão đánh cá và con cá vàng, Bố của Xi-mông, ) 2. Thiên nhiên và tình yêu thiên nhiên: - (Đi bộ ngao du, Hai cây phong, Lòng yêu nước, Xa ngắm thác núi Lư) 3. Thương cảm với số phận những người nghèo khổ, khát vọng giải phóng người nghèo: - (Bài ca nhà tranh bò gió thu phá, Cô bé bán diêm, Chiếc lá cuối cùng, Cố hương…) 4. Hướng tới cái thiện, ghét cái ác cái xấu: - (Cây bút thần, ng lão đánh cá…, ng Giuốc-đanh mặc lễ phục. 5. Tình yêu làng xóm, quê hương, đất nước: - (Cố hương, cảm nghó trong đêm thanh tónh, lòng yêu nước…) III. Những nét nghệ thuật đặc sắc : 1. Về truyện dân gian: Nghệ thuật kể chuyện, trí tưởng tượng, các yếu tố hoang đường (so/s với một số truyện dân gian VN) 2. Về thơ : + Nét đặc sắc của 4 bài thơ Đường (ngôn ngữ, hình ảnh hàm súc, biện pháp tu từ…) + Nét đặc sắc của thơ tự do : Mây và sóng (giản dò, phóng khoáng, trí tưởng tượng sinh động…) 3. Về truyện: - Cốt truyện, nhân vật, sử dụng các yếu tố hư cấu, kết hợp các yếu tố miêu tả, biểu cảm, tự sự, nghò luận linh hoạt …) 4. Văn nghò luận : - Kết hợp nghò luận xã hội, nghò luận văn học. Hệ thống lập luận rõ ràng có sức thuyết phục cao, kết hợp các yếu tố linh hoạt. 5. Về kòch: - Mâu thuẫn kòch, ngôn ngữ và hành động kòch hấp dẫn. IV.Luyện tập : - GV ra đề yêu cầu HS về làm ở nhà. 4. Hướng dẫn về nhà : - Nắm vững nội dung vừa ôn tập. 5. Rút kinh nghiệm. Trường Thcs Phi Tô KIỂM TRA TIẾNG VIỆT Hä vµ tªn……………………………… (Thời gian: 45 phút) Lớp 9 A…… I. Phần trắc nghiệm : (5 điểm) * Đọc kó câu hỏi và khoanh tròn chữ cái đầu của câu đúng nhất. Câu 1: Dòng nào dưới đây đònh nghóa đúng nhất về khởi ngữ ? a. Khởi ngữ là thành phần câu đứng trước chủ ngữ không có quan hệ ý nghóa trong câu. b. Khởi ngữ là thành phần câu đứng trước chủ ngữ nêu lên đề tài được nói đến trong câu. c. Khởi ngữ là thành phần câu đứng sau chủ ngữ nêu lên đề tài được nói đến trong câu. d. Khởi ngữ là thành phần câu đứng giữa chủ ngữ và vò ngữ nêu lên đề tài được nói đến trong câu. Câu 2: Trong các cụm từ in nghiêng ở các câu sau , cụm từ nào là khởi ngữ ? a. Quyển sách này tôi đọc rồi. b. Tôi đọc quyển sách này rồi. c. Quyển sách này là của tôi. d. Của tôi quyển sách này. Câu 3: Thµnh phÇn biƠt lËp cđa c©u lµ: a. Bé phËn ®øng tríc chđ ng÷ nªu lªn sù viƯc ®ỵc nãi tíi trong c©u. b. Bé phËn t¸ch khái chđ ng÷ vµ vÞ ng÷,chØ thêi gian, ®Þa ®iĨm ®ỵc nãi tíi trong c©u. c. Bé phËn kh«ng tham gia vµo viƯc diƠn ®¹t nghÜa sù viƯc trong c©u. d. Bé phËn chđ ng÷ hc vÞ ng÷ trong c©u. Câu 4: Có mầy thành phần biệt lập? a. Mét b. Hai c. Ba d. Bèn. C©u 5. “…lµ thµnh phÇn biƯt lËp ®ỵc dïng ®Ĩ thĨ hiƯn c¸ch nh×n cđa ngêi nãi ®èi víi sù viƯc ®ỵc nãi ®Õn trong c©u” lµ: a. Thµnh phÇn t×nh th¸i. b. Thµnh phÇn c¶m th¸n. c. Thµnh phÇn gäi - ®¸p. d. Thµnh phÇn phơ chó. Câu 6: Các đoạn văn trong một văn bản cũng như các câu trong một đoạn văn phải liên kết chặt chẽ với nhau về: a. Chủ đề và nội dung. b. Lô-gíc và nội dung. c. Ý nghóa và hình thức. d. Nội dung và hình thức. C©u 7 . Tõ “Hỡi” trong câu “Hỡi cảnh rừng ghê gớm của ta ơi!” là thành phần gì ? a. Khởi ngữ. b. Chủ ngữ c. Phụ ngữ d. Biệt lập. C©u 8. NghÜa têng minh lµ g×? a. Lµ nghÜa ®ỵc nhËn ra b»ng c¸ch suy ®o¸n. b. Lµ nghÜa ®ỵc diƠn ®¹t trùc tiÕp b¾ng tõ ng÷ trong c©u. c. Lµ nghÜa ®ỵc t¹o nªn b»ng c¸ch nãi Èn dơ. d. Lµ nghÜa ®ỵc t¹o b»ng c¸ch nãi so s¸nh. Câu 9. Hàm ý là gì ? a. Là phần th«ng b¸o mét c¸ch kh¸i qu¸t, ngêi nghe ph¶i gi¶i m·. b. Là phần th«ng b¸o mét c¸ch cơ thĨ, chi tiÕt th«ng qua phÐp nh©n hãa. c. Là phÇn th«ng b¸o tuy kh«ng được diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ trong câu nhưng có thể suy ra từ những từ ngữ ấy. d. c¶ 3 ý A, B, C ®Ịu ®óng. C©u 10. ViƯc sư dơng hµm ý cÇn nh÷ng ®iỊu kiƯn: a. Ngêi nãi (ngêi viÕt) cã tr×nh ®é v¨n hãa cao. b. Ngêi nghe (ngêi ®äc) cã tr×nh ®é v¨n hãa cao. c. Ngêi nãi (ngêi viÕt) cã ý thøc ®a hµm ý vµo c©u, cßn ngêi nghe (ngêi ®äc) ph¶i cã n¨ng lùc gi¶i ®o¸n hµm ý. d. Ngêi nghe (ngêi ®äc), ngêi nãi (ngêi viÕt) cïng tháa thn ®a hµm ý vµ gi¶i m· hµm ý. II. Phần tự luận: (5 điểm) C©u 1. ph©n tÝch thµnh phÇn cđa c¸c c©u sau: a. Sau mét håi trèng thóc vang déi c¶ lßng t«i, mÊy ngêi häc trß cò ®Õn s¾p hµng dêi hiªn råi ®i vµo líp. b. Cßn tÊm g¬ng b»ng thđy tinh tr¸ng b¹c, nã vÉn lµ ngêi b¹n trung thùc, ch©n thµnh, th¼ng th¾n, kh«ng hỊ nãi dèi, còng kh«ng bao giê biÕt nÞnh hãt hay ®éc ¸c…. C©u 2: x¸c ®Þnh c¸c thµnh phÇn biƯt lËp: a. Ch¼ng lÏ «ng Êy kh«ng biÕt. b. PhiỊn anh gióp t«i mét tay. c. ¤i nh÷ng bi chiỊu ma ít ®Çm l¸ cä ! d. Tha «ng, ta ®i th«i ¹! e. Anh S¬n (vèn d©n Nam bé gèc) lµm ®iƯu bé nh s¾p ca mét c©u väng cỉ. C©u 3: X¸c ®Þnh c¸c phÐp liªn kÕt c©u: a. Mïa xu©n ®· vỊ thËt råi. Mïa xn trµn ngËp ®Êt trêi vµ lßng ngêi. b. ChÕ ®é Thùc d©n ®· ®Çu ®éc d©n ta víi rỵu cån vµ thc phiƯn. Nã ®· dïng mäi thđ ®o¹n hßng lµm tho¸i ho¸ d©n téc ta. c. Mét chiÕc mò len xanh nÕu chÞ sinh con g¸i. ChiÕc mò len ®á nÕu chÞ ®Ỵ con trai. I. §Ị bµi: NhËn xÐt, thu bµi: - Gv nhËn xÐt giê ,lµm bµi, thu bµi. - Chn bÞ bµi tiÕt: 158 4. Hướng dẫn về nhà : n tập lại các kiến thức đã học. 5.Rút kinh nghiệm . gi÷a c¸c nh©n vËt: con chã BÊc vµ Gi«n thooct¬n. - T×nh yªu q loµi vËt cđa nhµ v¨n MÜ: G.L©n ®¬n. 2, Kü n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch nh©n vËt . 3, Th¸i. sách này. Câu 3: Thµnh phÇn biƠt lËp cđa c©u lµ: a. Bé phËn ®øng tríc chđ ng÷ nªu lªn sù viƯc ®ỵc nãi tíi trong c©u. b. Bé phËn t¸ch khái chđ ng÷ vµ vÞ ng÷,chØ