giao an lop Lon chu de truong Mam non

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỦA CHÙA TRƯỜNG MẦM NON TỦA THÀNG SỐ -   GIÁO ÁN Quyển Giáo viên: Đặng Thị Hà Lớp: Mẫu giáo lớn A1 Năm học: 2014 - 2015 CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG MẦM NON –TÊT TRUNG THU Thời gian thực hiện: tuần (Từ ngày tháng đến ngày 19 tháng năm 2014) Mục tiêu giáo dục Phát triển thể chất - Trẻ có thói quen tập động tác phát triển nhóm hơ hấp nhịp nhàng - Nhảy lị cị bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu; - Trẻ có số kỹ tập luyện - Trẻ biết rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh tay bẩn Phát triển nhận thức - Gọi tên ngày Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục *Thể dục sáng - Hơ hấp: Hít vào, thở ra, thổi - Hơ hấp: Hít vào, thở ra, thổi nơ, gà gáy sáng nơ, gà gáy sáng - Tay: Đưa tay lên cao - Tay: Đưa tay lên cao phía phía trước, sau, sang ngang, trước, sau, sang ngang, hai tay hai tay đánh xoay tròn trước đánh xoay tròn trước ngực, đưa ngực, đưa lên cao, co duỗi lên cao, co duỗi tay tay - Bụng: Đứng cúi phía trước, - Bụng: Đứng cúi phía Đứng quay người sang hai bên, trước, Đứng quay người sang Đứng nghiêng người sang hai hai bên, Đứng nghiêng người bên tay chống hông, Ngửa người sang hai bên tay chống hông, sau kết hợp tay giơ lên cao Ngửa người sau kết hợp - Chân: Ngồi khuỵ gối, bật tay giơ lên cao chỗ, bật tiến phía trước - Chân: Ngồi khuỵ gối, bật * Vận động bản: chỗ, bật tiến phía trước + Nhảy lị cị + Nhảy lị cị bước liên tục, đổi chân theo yêu bước liên tục, đổi chân theo cầu yêu cầu + Tung bóng lên cao bắt + Tung bóng lên cao bắt bóng bóng + Đi lối bàn chân tiến lùi + Đi lối bàn chân tiến lùi - Hướng dẫn trẻ mặc quần áo - Tập luyện số loại cử - Trò chuyện, gọi tên, ích lợi động bàn tay, ngón tay, bữa ăn ngày trẻ cổ tay trường - Trò chuyện với trẻ bữa ăn ngày trường - Cô quan sát hướng dẫn mầm non ích lợi ăn - Trẻ rửa tay xà phòng, rửa uống đủ chất sức khoẻ tay khơng cịn mùi xà người phịng - Rửa tay xà phòng, rửa - Trò chuyện xem tranh ảnh tay khơng cịn mùi xà *Trị chơi vận động phòng Nhảy vào nhảy - Nhận biết phòng tránh hành động nguy hiểm trường lớp mầm non *KPKH: - Gọi tên ngày - Trò chuyện, gọi tên ngày tuần tuần tuần theo thứ tự - Trẻ nhận biết số lượng, chữ số, số thứ tự phạm vi * Trẻ nhận biết trường mầm non Trẻ biết ý nghĩa, hoạt động ngày tết trung thu - Một số đồ dùng, đồ chơi lớp, trường - Đặc điểm, cấu tạo, cách sử dụng, mối quan hệ số đồ dùng, đồ chơi - Ơn xác định vi trí đồ vật ( phía trước, sau, trên, dưới, phải trái) so với thân trẻ, với bạn khác - Củng cố số lượng, chữ số 5, số thứ tự phạm vi - Những đặc điểm bật trường lớp mầm non; công việc cô bác trường - Địa trường lớp học - Ý nghĩa hoạt động TMN như: ngày hội đến trường - Lớp học bé, đặc điêm sở thích bạn lớp - Ý nghĩa hoạt động ngày tết trung thu + Lớp học bé + Trường mầm non bé + Tết trung thu Phát triển ngôn ngữ - Nghe hiểu thực dẫn liên quan đến 2, hành động; - Hiểu từ khái quát:" Đồ chơi" gồm có đồ chơi nấu ăn, bán hàng, bác sĩ, xây dựng Từ trái nghĩa: Ngoan - Hư, Đẹp - Xấu - Hiểu làm theo 2-3 yêu cầu liên tiếp:" Con cất dép lên giá rửa tay + Trò chuyện, so sánh, phân loại số đồ dùng đồ chơi trường, lớp * Tốn - Ơn xác định vi trí đồ vật ( phía trước, sau, trên, dưới, phải trái) so với thân trẻ, với bạn khác - Củng cố số lượng, chữ số 5, số thứ tự phạm vi *KPXH: + Trò chuyện trường lớp bé - Những đặc điểm bật trường lớp mầm non; công việc cô bác trường - Địa trường lớp học - Ý nghĩa hoạt động TMN như: ngày hội đến trường - Lớp học bé, đặc điểm sở thích bạn lớp + Trò chuyện ngày tết trung thu - Ý nghĩa hoạt động ngày tết trung thu * Trò chơi học tập: + Tay cầm tay + Truyền tin * Hoạt động trời: - Quan sát: Cây bàng, chuối…, thời tiết khí hậu - Hoạt động: Vệ sinh lớp học, nhặt rơi, vệ sinh quanh lớp học, vệ sinh sân trường - Hiểu từ khái quát:" Đồ chơi" gồm có đồ chơi nấu ăn, bán hàng, bác sĩ, xây dựng Từ trái nghĩa: Ngoan - Hư, Đẹp Xấu - Trò truyện giao nhiệm vụ cho trẻ hoạt động ngày - Sử dụng lời nói để trao đổi dẫn bạn bè hoạt động - Trẻ làm quen với số ký hiệu, làm quen chữ o,ô,ơ, làm quen với cách đọc Phát triển thẩm mỹ - Trẻ thích nghe hát nhạc chủ đề - Trẻ hát giai điệu hát - Trẻ biết vận động lấy nước uống nhé" - Thực nhiệm vụ phù hợp với dẫn - Nghe hiểu nội dung thơ, câu truyện + Thơ: Tình bạn, Trăng sáng + Truyện: Bạn - Dùng lời nói để trao đổi, thống nhất, hướng dẫn giải vấn đề hoạt động với bạn: VD: Hướng dẫn bạn xếp hình nhóm chơi lựa chọn màu bút để tô chi tiết tranh - Biết hợp tác trình hoạt động - Phát âm tiếng có phụ âm đầu, phụ âm cuối gần giống điệu: xì xà xì xụp - Bày tỏ tình cảm, nhu cầu thân câu đơn - Làm quen với số ký hiệu thông thường sống ( Nhà vệ sinh, khu vực bếp, vườn rau dinh dưỡng ) + Làm quen chữ o, ô, - Xem nghe đọc loại sách trường, lớp, cô giáo, bạn trường mầm non - Làm quen với cách đọc - Thể thái độ tình cảm nghe âm gơi cảm hát, nhạc chủ đề trường mầm non - Biết tô, đồ theo nét Tô không chờm ngồi đường viền hình vẽ - Nghe thể loại âm nhạc + Đọc thơ: Tình bạn, Trăng sáng + Nghe kể truyện: Bạn - Đọc đồng dao ca dao: + Dung dăng dung dẻ * LQ chữ viết: - Trò chuyện, quan sát : Khu vực bếp, vườn rau dinh dưỡng - Làm quen với số biểu tượng (nhà vệ sinh trai, gái) - Làm quen chữ o, ô, - Tổ chức cho trẻ xem nghe đọc loại sách trường, lớp, cô giáo, bạn trường mầm non * Âm nhạc: - Nghe hát, nhạc trường mầm non + Nghe hát: Ngày vui bé Ngày học Gác trăng + Hát: nhịp nhàng phù hợp với hát - Tô màu kín, khơng chờm ngồi đường viền hình vẽ - Trẻ biết phối hợp kỹ để tạo sản phẩm khác nhau: Ngày vui bé, ngày học Gác trăng - Hát giai điệu, lời ca thể sắc thái, tình cảm hát, vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu thể sắc thái phù hợp với bài: Em mẫu giáo, bàn tay cô giáo , Rước đèn trăng - Lựa chọn, phối hợp nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên, phế liệu để tạo sản phẩm: + Tô màu trường mẫu giáo bé + Vẽ đồ dùng, đồ chơi lớp + Nặn bánh trung thu - Phối hợp kĩ năng: Vẽ, năn để tạo sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dáng, đường nét bố cục - Nhận xét sản phẩm tạo hình màu sắc, hình dáng, đường nét bố cục - Tự nghĩ hình thức để tạo âm thanh: Lấy đá cho vào hộp - Nói lên ý tưởng tạo hình Phát triển TCXH: - Trách nhiệm thân lớp - Dễ hoà đồng với bạn - Thực số cơng việc bè nhóm chơi giao: Trực nhật, xếp dọn đồ dùng, đồ chơi - Mạnh dạn nói lên ý kiến thân - Nhanh chóng nhập vào hoạt động nhóm Em mẫu giáo Bàn tay cô giáo Rước đèn trăng + TC âm nhạc Ai nhanh Tai tinh * Tạo hình: + Tơ màu trường mẫu giáo bé + Vẽ đồ dùng, đồ chơi lớp + Nặn bánh trung thu - Sưu tầm nguyên vật liệu phế liệu làm đồ dùng đồ chơi - Quan sát trẻ hoạt động tạo hình, HĐNT, chơi tự - Hướng dẫn, nhắc nhở để trẻ chủ động độc lập số hoạt động - Trò chuyện để trẻ vị trí trách nhiệm thân lớp học - Trò chuyện với trẻ số quy định lớp, nơi công cộng * Hoạt động góc - Có nhóm bạn chơi thường xuyên - Thể thân thiện, đoàn kết với bạn bè - Được người nhóm tiếp nhận - Chơi nhóm bạn vui vẻ thỏa mái - Có hai bạn thân thường chơi với - Thường hay chơi theo nhóm bạn - Biết lời giúp đỡ cô giáo việc vừa sức - Quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn - Biết giải mâu thuẫn với bạn nhóm - Vị trí trách nhiệm thân lớp học - Một số quy định trường lớp mầm non: Sau học nhà ngay, làm không tự ý chơi - Tự làm số việc đơn giản hàng ngày: Vệ sinh cá nhân, trực nhật, chơi - Một số quy định để đồ dùng, đồ chơi chỗ - Cố gắng tự hồn thành cơng việc giao - Lắng nghe ý kiến cô giáo, bạn lớp - Hợp tác tham gia chơi với bạn lớp - Bảo vệ trường lớp mầm non * Hoạt động góc: + Góc PV: Cơ giáo, bác sĩ, gia đình, bán hàng - XD: Xây trường mầm non: Lớp học, trồng cảnh, xếp đồ chơi trời - HT: Xem sách tranh truyện , làm album tranh ảnh - PV: Chơi giáo, bác sỹ, gia đình, bán hàng - XD: Xây trường mầm non: Lớp học, trồng cảnh, xếp đồ chơi trời - HT: Xem sách tranh truyện , làm album tranh ảnh trường mầm non, chơi lô tô, chơi với chữ cái, chữ số Sử dụng tốn, tạo hình - TH: Tô màu, cắt, vẽ, xé dán trường lớp mần non bé, đồ dùng, đồ chơi lớp - ÂN: Hát múa, vận động số hát trường mầm non - TN: Chăm sóc cây: Lau tưới cây, chơi với cát, nước trường mầm non, chơi lô tô, chơi với chữ cái, chữ số Sử dụng tốn, tạo hình - TN: Chăm sóc cây: Lau tưới cây, chơi với cát, nước - TH: Tô màu, cắt, vẽ, xé dán, nặn trường lớp mần non bé, đồ dùng, đồ chơi lớp - ÂN: Hát múa, vận động số hát trường mầm non TUẦN (Từ ngày 18/8/2014 đến ngày 22/8/2014) Thứ 2: - Đón trẻ, làm quen với trẻ trao đổi thông tin với phụ huynh trẻ - Nhắc nhở phụ huynh chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ Thứ 3: - Đón trẻ, cho trẻ dọn vệ sinh lớp học cô - Cho trẻ ôn số hát, thơ học Thứ 4: - Rèn nề nếp, nội quy lớp học số kỹ sống cho trẻ - Nhắc nhở trẻ số thói quen chào hỏi - Trị chuyện với trẻ trường, lớp, giáo, bạn Thứ 5: - Cho trẻ làm quen với đồ dùng, đồ chơi lớp học - Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp Thứ 6: - Cho trẻ làm quen với góc số hoạt động lớp - Nhắc nhở trẻ thói quen nội quy lớp học TUẦN (Từ ngày 25/8/2014 đến ngày 29/8/2014) Thứ 2: - Đón trẻ nhắc nhở phụ huynh làm chế độ cho trẻ - Cho trẻ tập văn nghệ chuẩn bị cho khai giảng Thứ 3: - Ôn số hát học: Vui đến trường, trường chúng cháu trường mầm non - Cho trẻ tập văn nghệ Thứ 4: - Trò chuyện với trẻ số thông tin trẻ gia đình - Cho trẻ tập văn nghệ Thứ 5: - Cho trẻ làm quen với số hát chủ đề trường mầm non - Cho trẻ tập văn nghệ Thứ 6: Tập văn nghệ chuẩn bị cho khai giảng MỞ CHỦ ĐỀ “TRƯỜNG MẦM NON – TẾT TRUNG THU” - Cô trẻ tham quan, dạo chơi, khám phá sân trường, vườn trường, khu vực trường, lớp, nơi trẻ học - Cơ trị chuyện, đàm thoại với trẻ để trẻ nhớ lại kiến thức có liên quan đến chủ đề : “Trường mầm non – Tết trung thu” : + Trường , lớp: Các học trường nào? Lớp nào? Cô giáo dạy con? Trong trường có gì? Trường có tất lớp học? Trong lớp có đồ dùng gì? Đồ chơi gì? Trong lớp có bạn nào? Các bạn lớp với nhau? Hàng ngày đến lớp làm gì? Các có biết phải học khơng? + Các hoạt động chăm sóc, u q, bảo vệ trường lớp: Để trường lớp đẹp phải làm nào? + Cô trẻ trò chuyện ngày tết trung thu : Các có biết tết trung thu ngày khơng? Khơng khí đêm trung thu nào? Cơ cho trẻ kể tên loại bánh, kẹo, hoa, có ngày tết trung thu… - Cơ cho trẻ nghe câu chuyện, thơ, hát trường, lớp mầm non, bạn, cô giáo… - Cô cho trẻ hát, múa, đọc thơ, kể lại câu chuyện học có liên quan đến trường , lớp mầm non như: Trường chúng cháu trường mầm non, vui đến trường - Cô đọc câu đố đồ dùng, đồ chơi, loại bánh kẹo, hoa có mùa thu để trẻ đốn…sau dẫn dắt trẻ vào chủ đề - Cô trẻ trưng bày số tranh ảnh to, sách, chuẩn bị số đồ chơi, học liệu có liên quan đến chủ đề vào góc - Yêu cầu cha mẹ sưu tầm gia đình tranh ảnh có liên quan đến chủ đề, đồ dùng phế liệu …mang đến lớp CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG MẦM NON –TẾT TRUNG THU Thời gian thực hiện: tuần (Từ ngày 1/9/2014 đến ngày 19/9/2014) TUẦN 1: NHÁNH 1: TẾT TRUNG THU (Từ ngày 1/9/2014 đến ngày 5/9/2014) Ngày soạn: 29/08/2014 Ngày dạy: Thứ 2/01/09/2014 HOẠT ĐỘNG HỌC THỂ DỤC Tung bóng lên cao bắt bóng I, Mục tiêu: 1, Kiến thức: - Trẻ biết thực vận động: cầm bóng tay tung mạnh lên cao, mắt nhìn theo bóng đón bóng tay bóng rơi xuống - Trẻ biết chơi trị chơi cách chơi luật chơi 2, Kĩ năng: - Phát triển phối hợp khéo léo, nhanh nhẹn vận động - Rèn cho trẻ di chuyển nhanh khéo léo theo bóng 3, Thái độ: - Giáo dục trẻ ý thức ý học II, Chuẩn bị: - Đồ dùng cô: Xắc xô, – bóng - Đồ dùng trẻ: Trang phục gọn gàng III, Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô 1, Khởi động: - Cho trẻ hát bài: “Trời nắng, trời mưa” - Trò chuyện với trẻ hát - Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu đi: Đi thường – Đi gót – Đi thường – Đi mũi - Đi thường - Chạy chậm Chạy nhanh - Chạy chậm – Đi thường - Về ga 2, Trọng động: * Bài tập phát triển chung: - ĐT Tay: Đưa tay lên cao, phía trước, sang bên (kết hợp với vẫy bàn tay, quay cổ tay, kiễng chân) - ĐT Bụng: Nghiêng người sang bên, kết hợp tay chống hông hai tay dang ngang, chân bước sang phải - ĐT Chân: bật, đưa chân sang ngang * Vận động bản: “Tung bóng lên cao bắt bóng” - Giới thiệu tên vận động: Tung bóng lên cao bắt bóng - Cô thực lần: + Lần 1: Cô thực khơng phân tích + Lần 2: Cơ thực kết hợp phân tích TTCB: Khi có hiệu lệnh chuẩn bị trẻ cầm bóng hai tay tung mạnh lên cao, mắt nhìn theo bóng đón bóng hai tay bóng rơi xuống + Lần 3: Cho trẻ lên thực mẫu Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ kiểu - Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ thực * Trẻ thực hiện: Tung bóng lên cao bắt bóng - Tổ chức cho trẻ hai tổ thực hiện.(mỗi trẻ 2-3 lần) - Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ thực * Trị chơi: Chuyền bóng - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi – lần - Cô động viên, khuyến khích bao quát trẻ chơi 3, Hồi tĩnh - Nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng chuyển hoạt động - Trẻ thực - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ – vịng HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI - Quan sát có chủ đích: Quan sát thân hoa cúc - Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột, lộn cầu vồng - Chơi tự do: Chơi với hột, hạt, I, Mục tiêu: 1, Kiến thức: - Trẻ nhớ tên gọi, nhận xét đặc điểm thân hoa cúc lợi ích hoa cúc - Trẻ chơi trò chơi cách chơi luật chơi 2, Kĩ năng: - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ đích - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3, Thái độ: - Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ hoa, khơng ngắt bẻ cành II Chuẩn bị: - Đồ dùng cô: + Địa điểm quan sát + Một số đồ chơi mang theo: hột, hạt, - Đồ dùng trẻ: Trang phục gọn gàng III, Tổ chức hoạt động: Hoạt động 1, Quan sát có chủ đích: Quan sát thân hoa cúc - Cơ kiểm tra sức khỏe trang phục trước sân 10 Hoạt động trẻ - Cho trẻ kể tên hoa khác - Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ hoa sữa 2, Trò chơi vận động: Gieo hạt, chuyền bóng * Trị chơi: Gieo hạt - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - lần Khi trẻ chơi cô quan sát giúp trẻ chơi cho tốt * Trò chơi: Chuyền bóng - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi – lần - Bao quát, động viên, khuyến khích trẻ chơi 3, Chơi tự do: Chơi với cát, phấn, cây, hạt - Cô giới thiệu nhóm chơi,và cho trẻ nhóm chơi mà trẻ thích - Cơ bao qt động viên trẻ chơi * Kết thúc: - Cô tập trung trẻ kiểm tra sĩ số, nhận xét buổi chơi, cho trẻ vệ sinh vào lớp - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi tự HOẠT ĐỘNG CHIỀU TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Ôn từ: “Cái kéo, lọ keo, giấy màu” Ôn mẫu câu: “Cái kéo để cắt giấy, lọ keo dùng để dán, giấy màu” Dạy từ: “Đồ dùng, đồ chơi, cất đồ chơi” Mẫu câu: “Cái cốc đồ dùng, bóng đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi” I, Mục tiêu: 1, Kiến thức: - Trẻ nghe nói câu cô đưa ra: “Đồ dùng, đồ chơi, cất đồ chơi” - Trẻ nghe hiểu từ mà cô đưa ra: “Đồ dùng, đồ chơi, cất đồ chơi” 2, Kỹ năng: - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ đích - Trẻ nói từ câu mà đưa ra: “Cái cốc đồ dùng, bóng đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi” 3, Thái độ: - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp 91 II, Chuẩn bị: - Đồ dùng cô: + Tranh ảnh vật thật + Hệ thống câu hỏi: “Cái cốc đồ dùng, bóng đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi” - Đồ dùng trẻ: Trang phục gọn gàng III, Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô 1, Gợi mở: - Cô cho trẻ hát bài: “Trường chúng cháu trường mầm non” - Trò chuyện với trẻ hát: + Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói điều gì? -> Cơ củng cố giáo dục trẻ biết yêu quý bạn giữ gìn vệ sing trường, lớp - Dẫn dắt giới thiệu 2,Bài mới: a, Ôn luyện: * Ôn từ: “Cái kéo” - Cô xuất kéo gợi hỏi: + Cái kéo dùng để làm gì? - Tổ chức cho lớp – tổ - cá nhân nói từ: “Cái kéo” câu “Cái kéo để cắt giấy” * Ôn từ: “Lọ keo” - Cho trẻ quan sát lọ keo hỏi trẻ: + Lọ keo dùng để làm gì? - Cho lớp – tổ - cá nhân nói từ: “Lọ keo” câu “Lọ keo để dán” * Ôn từ: “Giấy màu” - Xuất giấy màu hỏi trẻ: + Đây gì? - Tổ chức cho lớp – tổ - cá nhân nói từ: “Giấy màu” câu “Đây giấy màu” b, Dạy từ, câu mới: “Đồ dùng, đồ chơi, cất đồ chơi” 92 Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Cái kéo dùng để cắt giấy - Trẻ nói từ câu - Lọ keo dùng để dán - Trẻ nói từ câu - Đây giấy màu - Trẻ nói từ câu * Học từ mới: - Cơ giáo nói mẫu câu kết hợp với treo tranh: “Đồ dùng, đồ chơi, cất đồ chơi” - Cơ cho trẻ nói cơ: “Đồ dùng, đồ chơi, cất đồ chơi” - Cô cho lớp, tổ, cá nhân trẻ lên phát âm - Cô sửa lỗi phát âm cho trẻ - Cô gọi trẻ lên phát âm tranh - Cô động viên khuyến khích trẻ phát âm * Học câu mới: - Cơ vào tranh nói: + Cái cốc đồ dùng + Quả bóng đồ chơi + Khi chơi xong cất đồ chơi - Cơ nói lần cho trẻ nói theo - Cơ cho lớp, tổ, cá nhân trẻ nói theo - Cơ bao quát sửa sai cho trẻ - Cô cho trẻ lên nói đặt câu hỏi trẻ trả lời + Cái cốc gọi gì? + Quả bóng gọi gì? + Khi chơi xong phải làm gì? - Trẻ lắng nghe => Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp * Trò chơi: Thi xem nhanh - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cô hướng dẫn trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi – lần - Kết thúc cô nhận xét trẻ chơi 3, Nhận xét - Cô nhận xét tiết học cho trẻ chơi - Trẻ chơi trị chơi - Trẻ nói theo - Trẻ phát âm - Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ nói theo - Trẻ trả lời + Cái cốc đồ dùng + Quả bóng đồ chơi + Khi chơi xong cất đồ chơi - Trẻ lắng nghe ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 93 - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe - Trạng thái cảm xúc hành vi trẻ: - Kiến thức kĩ trẻ: * Biện pháp: Ngày soạn: 15/9/2014 Ngày dạy: Thứ 5/18/9/2014 HOẠT ĐỘNG HỌC VĂN HỌC Truyện: Bạn I, Mục tiêu: 1, Kiến thức: - Trẻ nhớ tên câu chuyện hiểu truyện, trình tự phát triển cốt truyện - Trẻ hiểu tình cảm nhân vật, thân với bạn đến lớp 2, Kĩ năng: - Rèn kĩ nghe, trả lời câu hỏi cô - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3, Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu mến trường, lớp thân với bạn II, Chuẩn bị: - Đồ dùng cô: Tranh minh họa nội dung câu chuyện, tranh bạn trai, bạn gái - Đồ dùng trẻ: Trang phục gọn gàng III, Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1, Gợi mở: - Cơ chia trẻ thành nhóm nhỏ xem tranh “Bạn trai, bạn gái” trẻ tự trò chuyện cô gợi hỏi: - Trẻ xem tranh + Các nhìn xem tranh vẽ ai? - Trẻ trả lời + Đặt tên cho bạn tranh? - Trẻ đặt tên - Cơ dẫn dắt giới thiệu bài: + Cơ có câu chuyện người bạn, có muốn biết người bạn làm khơng? - Trẻ lắng nghe - Cơ viết tên bạn cho trẻ xem, giải thích ý nghĩa chữ viết hoa - Trẻ quan sát 94 2, Kể chuyện diễn cảm: Bạn - Cô kể lần: + Lần 1: Kể chuyện diễn cảm thể cử chỉ, điệu + Lần 2: Kể truyện theo tranh kết hợp cử chỉ, điệu - Cơ trị chuyện với trẻ: + Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? Đoạn 1: “Từ đầu….âm nhạc”giới thiệu người bạn lớp Đoạn 2: “Tiếp theo…kể chuyện ”giới thiệu lớp học, cô giáo, bạn bè mà bạn yêu mến * Đàm thoại – Giảng giải – trích dẫn: + Chuyện vừa kể nói ai? + Gồm nhân vật nào? + Người bạn đến lớp tâm trạng sao? + Các bạn lớp giới thiệu cho bạn đến lớp lớp học nào? -> Cơ củng cố giáo dục trẻ yêu mến trường, lớp thân với bạn - Cho trẻ nhắm mắt,mời bé khác đóng vai, đeo cặp bước ra) + Chào bạn, tên Yin, đến lớp.Mình hồi hộp lắm, bạn có biết khơng? + Ồ!lớp học đẹp nhiều góc chơi chẳng biết lớp có góc chơi cả, bạn giới thiệu cho không?(Trẻ bạn đến giới thiệu góc chơi) + Thế lớp cịn có vậy?(Cô giáo, bạn trai, bạn gái) + Cô dạy cho bạn học gì? + Cơ tổ chức cho bạn chơi trị chơi nữa? + Mình thích học chơi với bạn, bạn có đồng ý khơng? => Củng cố: Các bé ơi! bé lớp tuổi vậy? + Các bé đươc học chữ số rồi, nhóm kết lạivới biến thành chữ O- Ơ -Ơ nhé! 3, Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ hát bài: “Vui đến trường” chuyển hoạt động - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát lắng nghe - Truyện Bạn - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ giới thiệu - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Có ạ! - Trẻ lắng nghe - Vâng ạ! - Trẻ hát chơi 95 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Quan sát có chủ đích: Quan sát hoa lưu li - Trò chơi vận động: Nhảy vào nhảy ra, tập tầm vông - Chơi tự do: Chơi với phấn, lá, bóng, vịng I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Trẻ biết tên gọi, nhận xét đặc điểm hoa lưu li ích lợi - Chơi đoàn kết bạn không tranh giành đồ chơi 2.Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ đích, rèn tiếng phổ thông cho trẻ 3.Thái độ: - Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ cây, không dẫm lên cây, không ngắt bẻ cành II Chuẩn bị: - Đồ dùng cô: + Địa điểm quan sát hoa lưu li + Một số đồ chơi mang theo: phấn, lá, bóng, vịng - Đồ dùng trẻ: Trang phục gọn gàng III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1, Quan sát có mục đích: Quan sát hoa lưu li - Cô kiểm tra sức khoẻ trang phục cho trẻ - Trẻ kiểm tra trang phục sân, cho trẻ vị trí quan sát + Xunh quanh có gì? - Trẻ trả lời + Đây gì? - Cây hoa lưu li + Bạn có nhân xét hoa lưu li? - Trẻ nhận xét + Lá nào? Có màu gì? - Trẻ trả lời + Thân nào? + Hoa lưu li có đặc điểm gì? + Cánh hoa nào? To hay nhỏ? - Cho trẻ quan sát nhận xét => Cô củng cố lại + Trồng hoa lưu li để làm gì? - Làm cảnh + Muốn ln xanh tốt phải làm gì? - Trồng, chăm sóc, bảo vệ - Cho trẻ kể tên hoa khác - Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ hoa lưu li 2, Trò chơi vận động: Nhảy vào nhảy ra, tập tầm vơng * Trị chơi: Nhảy vào nhảy 96 - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - lần Khi trẻ chơi cô quan sát giúp trẻ chơi cho tốt * Trị chơi: Tập tầm vơng - Cơ giới thiệu tên trò chơi, cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát 3, Chơi tự do: Chơi với phấn, lá, bóng, vịng - Cơ giới thiệu nhóm chơi, cho trẻ nhóm chơi mà trẻ thích - Cơ bao quát động viên trẻ chơi * Kết thúc: - Cô tập trung trẻ kiểm tra sĩ số, nhận xét buổi chơi, cho trẻ vệ sinh vào lớp - Trẻ nhắc lại luật chơi cách chơi - Trẻ chơi trị chơi - Trẻ ý nghe giới thiệu - Trẻ chơi theo ý thích HOẠT ĐỘNG CHIỀU TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Ôn từ: “Đồ dùng, đồ chơi, cất đồ chơi” Ôn mẫu câu: “Cái cốc đồ dùng, bóng đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi” Dạy từ: “Cái chổi, thùng rác, hót rác” Mẫu câu: “Cái chổi để quét nhà, thùng rác để đựng rác, hót rác” I, Mục tiêu: 1, Kiến thức: - Trẻ nghe nói câu đưa ra: “Cái chổi, thùng rác, hót rác” - Trẻ nghe hiểu từ mà cô đưa ra: “Cái chổi, thùng rác, hót rác” 2, Kỹ năng: - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ đích - Trẻ nói từ câu mà đưa ra: “Cái chổi để quét nhà, thùng rác để đựng rác, hót rác” 3, Thái độ: - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp II, Chuẩn bị: - Đồ dùng cô: + Tranh ảnh vật thật 97 + Hệ thống câu hỏi: “Cái cốc đồ dùng, bóng đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi” - Đồ dùng trẻ: Trang phục gọn gàng III, Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô 1, Gợi mở: - Cô cho trẻ hát bài: “Trường chúng cháu trường mầm non” - Trò chuyện với trẻ hát: + Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói điều gì? -> Cơ củng cố giáo dục trẻ biết yêu quý bạn giữ gìn vệ sing trường, lớp - Dẫn dắt giới thiệu 2,Bài mới: a, Ôn luyện: * Ôn từ: “Đồ dùng” - Cô cho trẻ quan sát cốc gợi hỏi: + Cái cốc gọi gì? - Tổ chức cho lớp – tổ - cá nhân nói từ: “Đồ dùng” câu “Cái cốc đồ dùng” * Ôn từ: “Đồ chơi” - Xuất bóng hỏi trẻ: + Quả bóng gọi gì? - Cho lớp – tổ - cá nhân nói từ: “Đồ chơi” câu “Quả bóng đồ chơi” * Ơn từ: “Cất đồ chơi” - Cơ hỏi trẻ: + Khi chơi xong phải làm gì? - Tổ chức cho lớp – tổ - cá nhân nói từ: “Cất đồ chơi” câu “Khi chơi xong cất đồ chơi” b, Dạy từ, câu mới: “Cái chổi, thùng rác, hót rác” * Học từ mới: 98 Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Cái cốc gọi đồ dùng - Trẻ nói từ câu - Trẻ quan sát - Quả bóng gọi đồ chơi - Trẻ nói từ câu - Khi chơi xong cất đồ chơi - Trẻ nói từ câu - Trẻ lắng nghe - Cơ giáo nói mẫu câu kết hợp với treo tranh: “Cái chổi, thùng rác, hót rác” - Cơ cho trẻ nói cơ: “Cái chổi, thùng rác, hót rác” - Cơ cho lớp, tổ, cá nhân trẻ lên phát âm - Cô sửa lỗi phát âm cho trẻ - Cô gọi trẻ lên phát âm tranh - Cô động viên khuyến khích trẻ phát âm * Học câu mới: - Cơ vào tranh nói: + Cái chổi để quét nhà + Thùng rác để đựng rác + Đây hót rác - Cơ nói lần cho trẻ nói theo - Cơ cho lớp, tổ, cá nhân trẻ nói theo - Cô bao quát sửa sai cho trẻ - Cô cho trẻ lên nói đặt câu hỏi trẻ trả lời + Cái chổi dùng để làm gì? + Thùng rác để làm gì? + Đây gì? => Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp * Trò chơi: Thi xem nhanh - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cô hướng dẫn trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi – lần - Kết thúc cô nhận xét trẻ chơi 3, Nhận xét - Cô nhận xét tiết học cho trẻ chơi - Trẻ nói theo - Trẻ phát âm - Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ nói theo - Trẻ trả lời + Cái chổi để quét nhà + Thùng rác để đựng rác + Đây hót rác - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi LÀM QUEN BÀI MỚI Bài hát: Bàn tay giáo 99 - Trị chuyện với trẻ cô giáo - Dẫn dắt giới thiệu tên hát, tên tác giả - Dạy trẻ hát theo cô – lần - Tổ chức cho trẻ hát – lần - Động viên, khuyến khích trẻ hát giai điệu hát ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe - Trạng thái cảm xúc hành vi trẻ: - Kiến thức kĩ trẻ: * Biện pháp: Ngày soạn: 16/9/2014 Ngày dạy: Thứ 6/19/9/2014 HOẠT ĐỘNG HỌC ÂM NHẠC Đề tài: Hát cô giáo - Dạy hát: Bàn tay cô giáo - Nghe hát: Ngày vui bé - Trò chơi: Thỏ nghe tiếng hát nhảy vào chuồng I, Mục tiêu: 1, Kiến thức: - Trẻ nhớ tên hát hiểu nội dung hát - Trẻ hát giai điệu biết thể sắc thái tình cảm qua hát - Trẻ biết chơi trò chơi luật 2, Kĩ năng: - Trẻ thích nghe hát chăm lắng nghe hưởng ứng cô - Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ 3, Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng nghe lời cô giáo II, Chuẩn bị: - Đồ dùng cơ: Xắc xơ, loa, máy tính - Đồ dùng trẻ: Trang phục gọn gàng III, Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1, Gợi mở: 100 - Cơ trị chuyện với trẻ: + Cơ đố biết trường tên gì? + Trong trường có ai? + Khi đến trường gặp ai? + Cô giáo dạy gì? + Vậy phải làm học trường? + Để trở thành ngoan trị giỏi phải làm gì? -> Cô củng cố giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi, lời bố mẹ, cô giáo - Dẫn dắt giới thiệu hát 2, Dạy hát: Bàn tay cô giáo_nhạc Phạm Tuyên, lời Định Hải - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả + Cơ có hát hay nói bàn tay giáo tết tóc cho bạn, vá áo cho bạn nhỏ ạ! Đó hát: “Bàn tay cô giáo” nhạc Phạm Tuyên, lời Định Hải - Cô hát mẫu lần - Cô đàm thoại với trẻ hát: + Cô vừa hát cho nghe hát gì? + Sáng tác nhạc sĩ nào? + Bài hát nói điều gì? -> Cơ củng cố lại: Cơ vừa hát cho nghe hát: “Bàn tay cô giáo” sáng tác nhạc sĩ Phạm Tuyên Bài hát nói bàn tay giáo tết tóc, vá áo cho bạn nhỏ ạ! + Vậy bạn nhỏ có q giáo khơng? - Cho trẻ hát theo cô – lần - Tổ chức cho trẻ hát nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân - Cơ ý, động viên, khuyến khích sửa sai cho trẻ * Nghe hát: Ngày vui bé – nhạc lời: “Hồng Văn Yến” - Cơ giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát cho trẻ nghe lần + Lần 1: Cô hát thể tình cảm - Đàm thoại với trẻ: + Cơ vừa hát cho nghe hát gì? + Sáng tác ai? - Cô giới thiệu nội dung hát: Bài hát nói ngày hội đến trường bạn nhỏ ạ! - Trẻ trả lời - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Em mẫu giáo - Nhạc sĩ Dương Minh Viên - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ hát - Trẻ hát - Trẻ lắng nghe - Ngày học 101 + Lần 2: Cô hát thể cử chỉ, điệu + Lần 3: Cô cho trẻ nghe nhạc hưởng ứng cô - Cô củng cố lại hỏi trẻ tên hát * Trò chơi: Thỏ nghe tiếng hát nhảy vào chuồng - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luật chơi + Cô thấy hát hay nên cô thưởng cho trị chơi có tên là: “Thỏ nhe tiếng hát nhảy vào chuồng” + Để chơi trò chơi ý lắng nghe nói cách chơi luật chơi - Cơ nói cách chơi luật chơi lần cho trẻ nhắc lại - Tổ chức cho trẻ chơi – lần - Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi luật 3, Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương trẻ chuyển hoạt động - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trị chơi HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI - Quan sát có chủ đích: Quan sát hoa tóc tiên - Trị chơi vận động: Chuyền bóng, oản - Chơi tự do: Chơi với cát, phấn, lá, hột I, Mục tiêu: 1, Kiến thức: - Trẻ nhớ tên gọi, nhận xét đặc điểm hoa tóc tiên lợi ích hoa cúc - Trẻ chơi trò chơi cách chơi luật chơi 2, Kĩ năng: - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ đích - Phát triển ngơn ngữ cho trẻ 3, Thái độ: - Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ hoa, khơng ngắt bẻ cành II Chuẩn bị: - Đồ dùng cô: + Địa điểm quan sát + Một số đồ chơi mang theo: cát, phấn, lá, hột - Đồ dùng trẻ: Trang phục gọn gàng III, Tổ chức hoạt động: 102 Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1, Quan sát có chủ đích: Quan sát hoa tóc tiên - Cô kiểm tra sức khỏe trang phục trước sân - Cho trẻ hát bài: “Em yêu xanh” địa điểm quan sát - Trò chuyện với trẻ: + Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói điều gì? + Chúng ta đến nơi Các đứng đâu? + Trường có gì? - Cho trẻ quan sát hoa tóc tiên trị chuyện: + Đây gì? + Cây hoa tóc tiên có đặc điểm gì? + Cây hoa tóc tiên có phận? + Con có nhận xét phận? + Các thấy thân hoa tóc tiên nào? - Cho – trẻ sờ trả lời - Cô vào gợi hỏi: + Đây phận cây? + Lá hoa nào? Có màu gì? Lá to hay nhỏ? + Trồng hoa để làm gì? - Cho trẻ kể số loại mà trẻ biết -> Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ hoa, không ngắt bẻ cành 2, Trị chơi vận động: Chuyền bóng, oản * Trị chơi chuyền bóng: - Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi – cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần, cô bao quát động viên trẻ kịp thời * Trị chơi: Oản - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi – lần - Cơ động viên, khuyến khích bao qt trẻ chơi 3, Chơi tự do: Chơi với cát, phấn, lá, hột - Cô hướng trẻ cho trẻ chơi đồ chơi theo ý thích - Giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi giữ gìn vệ sinh - Trẻ hát - Em yêu xanh - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Cây hoa tóc tiên - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Lá nhỏ, có màu xanh - Để làm cảnh - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi tự - Trẻ lắng nghe 103 - Trong trẻ chơi cô bao quát động viên trẻ * Kết thúc: - Cô cho trẻ xếp hàng nhẹ nhàng vào lớp TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Ôn từ tuần I Mục tiêu: 1, Kiến thức: - Trẻ nghe hiếu xác theo từ học - Trẻ nghe hiểu từ vừa hướng dẫn trẻ nói 2, Kỹ năng: - Trẻ nói từ học tuần - Rèn kỹ phát âm rõ ràng nói tiếng việt cho trẻ 3, Thái độ: - Giáo dục trẻ biết yêu mến trường lớp, bạn cô giáo II Chuẩn bị: - Đồ dùng cô: Tranh, ảnh minh họa - Đồ dùng trẻ: Trang phục gọn gàng III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Gợi mở - Cơ cho trẻ xem tranh ảnh khuyến khích trẻ dân tộc - Trẻ hát quan sát tranh nói theo ý hiểu - Trẻ kể Ơn từ, mẫu câu học - Trẻ lắng nghe - Cơ giáo nói trước từ, mẫu câu học cách xác cho trẻ phát âm - Xuất hình ảnh cho trẻ nói hoạt động thơng - Trẻ nói qua hình ảnh khắc sâu kiến thức cho trẻ - Cô xuất tranh, ôn từ tuần - Trẻ nói - Cô cho trẻ phát âm từ – lần - Tổ, nhóm, cá nhân nói - Cơ cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm - Cơ nhận xét, sửa sai cho trẻ Kết thúc - Cô nhận xét tiết học cho trẻ hát bài: "Bàn tay giáo" ĐĨNG CHỦ ĐỀ - Đàm thoại với trẻ nội dung chủ đề vừa học 104 - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề trẻ học - Trưng bày tranh ảnh để giới thiệu chủ đề: Bản thân ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe - Trạng thái cảm xúc hành vi trẻ: - Kiến thức kĩ trẻ: * Biện pháp: ĐÓNG CHỦ ĐỀ - Đàm thoại với trẻ nội dung chủ đề vừa học - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề trẻ học - Trưng bày tranh ảnh để giới thiệu chủ đề: Bản thân 105 ... công việc người - Trẻ kể - Đưa tranh cho trẻ quan sát đàm thoại theo nội dung tranh: - Trẻ quan sát * Tranh mẹ đưa bé đến trường + Cơ có tranh đây? + Bạn nhỏ tranh đâu? + Hàng ngày đưa học? -... trẻ 1, Quan sát có chủ đích: Quan sát chu? ??i - Cô kiểm tra sức khỏe trang phục trước - Trẻ kiểm tra sức khỏe sân - Cho trẻ hát bài: “Em yêu xanh” địa điểm - Trẻ hát địa quan sát điểm - Trò chuyện... + Các nhìn xem có tranh đây? + Dưới tranh có từ: “Trường mầm non? ?? - Cô đọc từ tranh lần - Cho lớp đọc từ tranh + Hôm nay, cô giới thiệu cho làm quen với chữ từ “trường mầm non? ?? chữ o - Cô giới