Giáo án lớp 2 tuần 2

TUẦN Ngày 31/ 8/ 2009 MƠN: TẬP ĐỌC PHẦN THƯỞNG I MỤC TIÊU: Rèn kĩ đọc thành tiếng: - Đọc đúng, rõ ràng tồn - Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ Rèn kĩ đọc - hiểu: - Hiểu ND câu chuyện: Đề cao lòng tốt người, khuyến khích HS làm việc tốt -Trả lời câu hỏi sách 1,2 4.Học sinh giỏi trả lời câu hỏi *Đúng 3câu đầu tập đọc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ TĐ phóng to - Bảng phụ viết câu văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Tiết Hoạt động dạy Hoạt động học - Hát A Kiểm tra cũ: GV gọi HS đọc “Tự thuật” - HS đọc TLCH B Bài mới: 1.Giới thiệu: - GV treo tranh hỏi: tranh vẽ cảnh gì? - HSTL - GV: Đây giáo, trao phần thưởng cho bạn Na Na khơng phải học sinh - HS lắng nghe giỏi cuối năm bạn giáo khen thưởng Vì bạn Na thưởng? Các em đọc câu chuyện “ Phần thưởng” biết điều 2.Luyện đọc: a.GV đọc mẫu tồn bài: giọng nhẹ nhàng, - HS theo dõi SGK đọc thầm theo cảm động b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới: - HD luyện đọc câu - HS nối tiếp LĐ câu - HD luyện đọc từ khó - HS LĐ từ:sáng kiến, lặng n, trực nhật *Ở lớp ,Na ,em gọt - HD luyện đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn - GV treo bảng phụ ghi câu cần luyện - HS LĐ câu: đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài + Một buổi sáng,/ vào chơi,/ bạn cách đọc với giọng thích hợp lớp túm tụm bàn bạc điều gì/ bí mật lắm.// + Đây phần thưởng/ lớp đề nghị tặng bạn Na.// -Bí mật, sáng kiến, lặng lẽ - Giải nghĩa từ mới: - HS nối tiếp đọc đoạn theo nhóm 4, - LĐ nhóm nhóm theo dõi sửa lỗi cho * Đọc theo bạn đoạn - Tổ chức đọc đồng - Cả lớp ĐT đoạn 1,2 Tiết Hoạt động dạy Hoạt động học -Cả lớp thể dục Khởi động: Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Bạn Na học khơng giỏi cuối năm lại - HS lắng nghe phần thưởng đặt biệt Đó phần thưởng gì? em tìm hiểu ND a + Câu chuyện nói ai? + Nói 1bạn HS tên N + Hãy kể việc làm tốt Na? + Na sẵn sàng giúp bạn, gọt bút chì, cho bạn cục tẩy, trực nhật giúp bạn b.Theo em điều bí mật bạn Na bàn + Đề nghị giáo thưởng cho Na lòng tốt bạc gì? Na người c Em có nghĩ Na xứng đáng có + Na xứng đáng thưởng người tốt thưởng khơng? Vì sao? (HS khá, giỏi) cần thưởng - GV: Na xứng đáng thưởng có lòng tốt đáng q Trong trường học phần thưởng có nhiều loại Thưởng cho HSG, thưởng cho HS có đạo đức tốt, thưởng cho HS tích cực tham gia lao động, văn nghệ d Khi Na thưởng vui mừng? + Na vui mừng: đến tưởng nghe nhầm, Vui mừng ntn? đỏ bừng mặt Cơ giáo bạn vui mừng: vỗ tay vang dậy Mẹ vui mừng: khóc đỏ hoe mắt 4)) Luyện đọc lại: - 1số HS thi đọc lại câu chuyện GV cho HS thi đọc cá nhân - Cả lớp GV bình chọn cá nhân đọc hay C Củng cố - Dặn dò: - Em học điều bạn Na? - Các em nhà đọc lại Tốt bụng hay giúp đỡ người - GV nhận xét - tun dương TỐN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết quan hệ dm cm để viết số đo có đơn vị cm thành dm ngược lại trường hợp đơn giản - Nhận biết độ dài dm thước thẳng - Biết ước lượng độ dài trường hợp đơn giản - Vẽ đoạn thẳng có độ dài 1dm *Làm phép cộng đơn giản có kèm theo đơn vị dm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Thước thẳng có chia rõ vạch theo cm, dm - HS: Vở tập, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:( Bỏ cột ) Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc số đo bảng: 2dm, - HS đọc số đo: đêximet, đeximet, 40 3dm, 40cm - Gọi HS viết số đo theo lời đọc GV Hỏi: 40cm dm? Bài mới: Giới thiệu: GV giới thiệu tên bài, ghi đầu lên bảng  Hoạt động 1: Thực hành Bài 1: Số? - GV u cầu HS tự làm phần a vào Vở tập - GV u cầu HS lấy thước kẻ dùng phấn vạch vào điểm có độ dài dm thước - GV u cầu HS vẽ đoạn thẳng AB dài dm vào bảng - GV u cầu HS nêu cách vẽ đoạn thẳng AB có độ dài dm Bài 2: - u cầu HS tìm thước vạch dm dùng phấn đánh dấu - Hỏi: đêximet xăngtimet? u cầu HS viết kết vào Bài 3: Số? Bài tập u cầu làm gì? - GVHD cách đổi: Khi muốn đổi dm cm ta thêm vào sau số đo dm chữ số đổi từ cm dm ta bớt sau số đo cm chữ số kết  Hoạt động 2: Luyện tập Tập ước lượng thực hành sử dụng đơn vị đo đêximet thực tế Bài 4: Điền cm dm vào chỗ chấm thích hợp - GVHD: Muốn điền đúng, em phải ước lượng số đo vật, người đưa Chẳng hạn bút chì dài 16…, muốn điền so sánh độ dài bút với 1dm thấy bút chì dài 16 cm, khơng phải 16 dm Củng cố - Dặn dò - Dặn dò HS ơn lại chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học xăngtimet - HS viết: 5dm, 7dm, 1dm - 40 xăngtimet đeximet - HS mở SGK - HS đọc đề, nêu u cầu - HS làm cá nhân - 10cm = 1dm,1dm = 10cm *3dm +3dm = 6dm + 4dm = 5dm +4dm = 2dm + 6dm = - Cả lớp vào vạch vừa vạch đọc to: đêximet - HS vẽ sau đổi bảng để kiểm tra - Chấm điểm A bảng, đặt thước cho vạch trùng với điểm A Tìm độ dài dm thước sau chấm điểm B trùng với điểm thước độ dài 1dm Nối AB - HS ngồi cạnh kiểm tra cho - HS đọc đề, nêu u cầu - HS TLN2 - dm = 20 cm - Điền số thích hợp vào chỗ chấm - HS làm cá nhân đổi số đo từ dm thành cm, từ cm thành dm - HS nêu KQ Cả lớp nhận xét - HS đọc đề, nêu u cầu - HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào - HS nhận xét, bổ sung - HS đọc đề - Hãy điền cm dm vào chỗ chấm thích hợp - HS TLN4 Sau đại diện nhóm lên trình bày + Độ dài bút chì 16 cm + Độ dài gang tay mẹ 2dm + Bé Phương cao 12dm - Cả lớp nhận xét, bổ sung ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: HS hiểu thực hành việc học tập, sinh hoạt giúp sử dụng thời gian có hiệu quả, tiết kiệm, hợp lý đảm bảo sức khoẻ HS giỏi lập thời gian biểu hợp lý cho thân thực thời gian biểu *Hiểu học phải 3Thái độ: HS có thói quen học tập, sinh hoạt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Các phục trang cho hình ảnh trống Phiếu giao việc - HS: Vở tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Kiểm tra cũ: Học tập, sinh hoạt - Trong học tập, sinh hoạt điều làm có lợi ntn? - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: Hơm thảo luận thời gian biểu  Hoạt động 1: Thảo luận thời gian biểu  Mục tiêu: HS bày tỏ ý kiến lớp việc học tập, sinh hoạt - GV đọc ý kiến, phát phiếu u cầu HSTL xem ý kiến đúng, sai Vì Đ,(S) - GVKL:Học tập sinh hoạt có lợi cho sức khỏe việc học tập thân em  Hoạt động 2: Hành động cần làm  Mục tiêu: Tự nhận biết thêm lợi ích biết cách thực học tập sinh hoạt - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm TL ghi việc cần làm để học tập sinh hoạt - GV kết luận: Việc học tập, sinh hoạt giúp ta học có kết quả, thoải mái Vì vậy, HT SH việc làm cần  Hoạt động 3: Hoạt cảnh “Đi học giờ”  Mục tiêu: Sắp xếp lại tình hợp lý Kịch Mẹ (gọi) đến dậy rồi, dậy con! Hùng (ngáy ngủ) buồn ngủ q! Cho ngủ thêm tí nữa! Mẹ: Nhanh lên con, kẻo muộn - HS đọc ghi nhớ - HS nêu - HS lắng nghe - HS TLN2 - 1số nhóm lên trình bày ý kiến Cả lớp nhận xét, bổ sung - HS thảo luận, ghi bảng nhóm việc cần làm * Thảo luận bạn *-Nêu ích lợi việc học - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp tranh luận Hùng: (vươn vai nhìn đồng hồ hốt hoảng) ơi! Con muộn rồi! Hùng vội vàng dậy, đeo cặp sách học Gần đến cửa lớp tiếng trống: tùng! tùng! tùng! Hùng (giơ tay) lại muộn học rồi! - GV giới thiệu hoạt cảnh - GV cho HS thảo luận + Tại Hùng học muộn? - GV kết luận: Cần học tập sinh hoạt Củng cố - Dặn dò: - GV u cầu HS nhà lập TGB ngày - Xem lại thực theo thời gian biểu - Chuẩn bị: Biết nhận lỗi sửa lỗi - GV nhận xét, tun dương - HS TLN4, đọc kịch - HS sắm vai theo kịch - HS diễn - Vì Hùng ngủ nướng - Hùng thức khuya nên sáng chưa muốn dậy Thứ ngày /9 /2009 KỂ CHUYỆN PHẦN THƯỞNG I MỤC TIÊU: - Dựa tranh minh họa gợi ý, HS kể lại đoạn câu chuyện “Phần thưởng” (BT: 1, 2, 3) - Nghe bạn kể chuyện, biết nhận xét lời kể bạn - Học sinh giỏi bước đầu kể lại tồn câu chuyện * Nghe bạn kể ,kể bạn nhóm hướng dẫn bạn GV II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các tranh minh họa câu chuyện - Bảng phụ viết sẵn lời gợi ý, ND câu chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ Tiết trước, em học kể lại chuyện gì? - Có cơng mài sắt có ngày nên kim Câu chuyện khun ta điều gì? - HS nêu - GV nhận xét – cho điểm - HS lên bảng, em tiếp kể B Bài mới: lại hồn chỉnh câu chuyện Giới thiệu: Hơm nay, chúng em học kể đoạn sau tồn câu chuyện “Phần - HS lắng nghe thưởng” mà em học tiết tập đọc trước  Hoạt động 1: HD kể đoạn theo tranh - GV hướng dẫn HS quan sát tranh cho HS kể theo câu hỏi gợi ý HS kể theo nhóm * Kể theo tranh *Kể theo bạn tranh + Na bé ntn? + Tốt bụng + Trong tranh này, Na làm gì? + Kể lại việc làm tốt Na bạn + Na băn khoăn điều gì? - GV: Na tốt bụng giúp đỡ bạn bè * Kể theo tranh 2, + Cuối nămhọc bạn bàn tán chuyện gì? Na làm gì? + Trong tranh bạn Na thầm bàn chuyện gì? + Tranh kể chuyện gì? - GV: Các bạn có sáng kiến tặng Na phần thưởng * Kể tranh + Phần đầu buổi lễ phát phần thưởng diễn ntn? + Có điều bất ngờ buổi lễ ấy? + Khi Na phần thưởng, Na, bạn mẹ vui mừng ntn? - GV: Na cảm động trước tình cảm bạn + Na đưa cho Minh nửa cục tẩy + Na gọt bút chì giúp Lan, bẻ cho Minh nửa cục tẩy, nhiều lần trực nhật giúp bạn bị mệt - Học chưa giỏi - Cả lớp bàn tán điểm phần thưởng Na lặng im nghe, biết chưa giỏi mơn - Các bạn HS tụ tập góc sân bàn đề nghị giáo tặng riêng cho Na phần thưởng lòng tốt - Cơ giáo khen sáng kiến bạn tuyệt - Từng HS bước lên bục nhận phần thưởng - Cơ giáo mời Na lên nhận phần thưởng - Cơ giáo bạn vỗ tay vang dậy Tưởng nghe nhầm, đỏ bừng mặt Mẹ vui mừng khóc đỏ hoe mắt - HS kể đoạn trước lớp - Từng N nối tiếp kể TĐ  Hoạt động 2: Hướng dẫn kể lại tồn - Cả lớp nhận xét - ( HS khá, giỏi kể lại tồn câu chuyện) câu chuyện - GV u cầu HS khá, giỏi kể - GV nhận xét C Củng cố - Dặn dò: - Qua kể chuyện tuần trước tuần này, em thấy kể chuyện khác đọc chuyện Khi đọc em phải đọc xác, khơng thêm bớt từ ngữ Còn kể em khơng nhìn sách mà dựa vào tranh minh hoạ gợi ý để kể Các em thêm bớt từ ngữ Để câu chuyện hấp dẫn - Về kể lại câu chuyện cho người thân - Nhận xét tiết học TỐN SỐ BỊ TRỪ - SỐ TRỪ - HIỆU I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết tên gọi thành phần kết phép trừ(số bị trừ, số trừ, hiệu) - Biết thực phép trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải tốn có lời văn phép trừ *Biết thực phép trừ phạm vi 10 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi NDBT1 - Các miếng bìa ghi sẵn: Số bị trừ - số trừ - hiệu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: (Bỏ câu c,d 2) Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ: Đêximét - GV hỏi: 10 cm dm? dm cm? Bài mới: Giới thiệu: Các em biết tên gọi thành phần phép cộng Vậy phép trừ thành phần có tên gọi khơng, cách gọi có khác với phép cộng hay khơng Hơm tìm hiểu qua bài: “Số bị trừ – số trừ – hiệu”  Hoạt động 1: Giới thiệu số bị trừ - số trừ hiệu - GV ghi bảng phép trừ: 59 - 35 = 24 u cầu HS đọc - GV hỏi: + 59 gọi phép trừ 59-35 =24? + 35 gọi phép trừ 59-35 =24? + 24 gọi phép trừ 59-35 =24? - GV u cầu HS TLN4 - GV mời đại diện 3N lên bảng phát thẻ có ghi tên thành phần PT - GV u cầu HS gắn thẻ cho vị tên gọi TP PT - GV u cầu HS nêu lại - - GV u cầu HS đặt phép tính trừ theo cột dọc - GV: Trong phép trừ 59 – 35 = 24, 24 hiệu, 59 – 35 hiệu - GV nêu phép tính khác 79 – 46 = 33 - GV: u cầu HS nêu tên thành phần kết phép trừ - GV u cầu HS tự cho phép trừ tự nêu tên gọi  Hoạt động 2: Thực hành Bài1: Viết số thích hợp vào trống (theo mẫu) - Đề u cầu tìm thành phần phép trừ? - Bài 2: Đặt tính tính hiệu (theo mẫu) - GV hướng dẫn: Số bị trừ để trên, số trừ để dưới, cho cột thẳng hàng với Trừ từ phải sang trái - 1HS nêu - HS lên bảng: 20 dm + dm = 25 dm dm + 10 dm = 19 dm - HS lắng nghe - HS đọc lại phép trừ - HS TLN nhóm trưởng hỏi bạn trả lời - HS lên bảng 59 Số bị trừ 35 Số trừ = 24 hiệu - HS nêu: Cá nhân, đồng - HS lên bảng đặt tính 59 số bị trừ 35 số trừ 24 hiệu - HS nêu: 79 số bị trừ 46 số trừ 33 hiệu - HS ghi BC - Vài HS nêu - Lớp nhận xét - HS đọc đề nêu u cầu - Tìm hiệu - HS TLN4 làm vào bảng nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét - HS đọc đề nêu u cầu 79 25 54 - HS làm bảng * Làm : 5-3= 7-6 = 8-5 = 4-3 = 8-2= 6-5 = 5-1 = 9-5 = - HS lên bảng làm - HS nhận xét *Quan tâm giúp đỡ HS khuyết tật Bài 3: Giải tốn - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?  Hoạt động 3: Trò chơi truyền Luật chơi: GV chuẩn bị 3, thăm hộp HS hát truyền hộp, sau hết câu thầy cho dừng lại, thăm trước mặt HS, HS mở làm theo u cầu thăm - HS đọc đề nêu u cầu - HS lên bảng giải - HS làm vào - Lớp nhận xét hộp thăm ghi sẵn - HS tham gia trò chơi Củng cố - Dặn dò: - GV cho HS nêu lại thành phần kết phép trừ - GV nhận xét tiết học GẤP TÊN LỬA (Tiết2 ) I/ Mục tiêu: - HS biết cách gấp tên lửa - Gấp tên lửa Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng - HS hứng thú u thích gấp hình * Xé hình tròn giấy mà GV vẽ sẵn II/ Đồ dùng dạy học: (Như tiết 1) III/Các hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra: Nêu bước gấp tên lửa ? HS1:Bước1 :Gấp tạo mũivà thân TL 2/ Tổ chức cho HS thực hành gấp tên HS2: Bước2 :Tạo tên lửa sử dung lửa: - GV nhắc lại qui trình gấp TL - GV phân lớp thành nhóm, nhóm em - GV phát cho nhóm 1tờ A0 u cầu : - GV theo dõi, hướng dẫn HS yếu - HS quan sát - HS thực hành theo nhóm *Thực hành xé hình tròn - HS thực hành gấp TL, gấp xong em dán TL nhóm vào tờ giấy A0 - Đại diện nhóm lên trình bày sản phẩm nhóm bảng lớp - GV chọn sản phẩm đẹp để tun dương (sản phẩm phải thẳng phẳng khơng nhàu ) - Đại diện ba nhóm lên phóng tên lửa ( ý cách cầm tên lửa ) nhóm phóng xa thẳng nhóm thắng TỰ NHIÊN Xà HỘI BỘ XƯƠNG I MỤC TIÊU: Sau học HS: Nêu tên vị trí vùng xương: Xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương sống, xương tay, xương chân *Nêu tên xương đầu ,tay ,chân ,mặt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh Mơ hình xương người Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động Kiểm tra cũ: Cơ quan vận động + Nêu tên quan vận động? + Nêu hoạt động mà tay chân cử động nhiều? - GV nhận xét Bài Giới thiệu: Cơ xương gọi quan vận động Hơm tìm hiểu kỹ xương  Hoạt động 1: Giới thiệu xương, khớp xương thể Bước : Cá nhân - u cầu HS tự sờ nắn thể gọi tên, vị trí xương thể mà em biết Bước : Làm việc theo cặp - u cầu HS quan sát hình vẽ xương SGK vị trí, nói tên số xương Bước : Hoạt động lớp - GV đưa mơ hình xương - GV nói tên số xương: Xương đầu, xương sống Buớc 4: Cá nhân - u cầu HS quan sát, nhận xét vị trí xương gập, duỗi, quay  Hoạt động 2: Đặc điểm vai trò xương Bước 1: Thảo luận nhóm - GV đưa bảng phụ ghi câu hỏi: + Hình dạng kích thước xương có - Hát - HS trả lời - Cơ xương - Thể dục, nhảy dây, chạy đua - HS thực trả lời: Xương tay tay, xương chân chân * Chỉ thể xương ,tay ,chân, mặt - HS vị trí xương mơ hình - HS đứng chỗ nói tên xương - HS nhận xét - HS vị trí mơ hình tự kiểm tra lại cách gập, xoay cổ tay, cánh tay, gập đầu gối - HS đứng chỗ nói tên khớp xương (bả vai, cổ tay, khuỷu tay, háng, đầu gối, cổ chân, … ta gập, duỗi quay được, người ta gọi khớp xương.) - HS TLN4 - Khơng giống giống khơng? + Hộp sọ có hình dạng kích thước nào? Nó bảo vê quan nào? + Xương sườn xương sống xương ức tạo thành lồng ngực để bảo vệ quan nào? + Nếu thiếu xương tay ta gặp khó khăn gì? + Xương chân giúp ta làm gì? Bước 2: Hoạt động lớp + Vai trò khớp bả vai, khớp khuỷu tay, khớp đầu gối? (HS khá, giỏi) * Kết luận: Bộ xương thể người gồm có nhiều xương, khoảng 200 với nhiều hình dạng kích thước khác nhau, làm thành khung nâng đỡ bảo vệ quan quan trọng Nhờ có xương, phối hợp điều khiển hệ thần kinh mà cử động  Hoạt động 3: Giữ gìn, bảo vệ xương Bước 1: HS làm phiếu học tập cá nhân Bước 2: Hoạt động lớp - Để bảo vệ xương giúp xương phát triển tốt, cần làm gì? - Chúng ta cần tránh việc làm có hại cho xương? - Hộp sọ to tròn để bảo vệ não - Lồng ngực bảo vệ tim, phổi - Nếu khơng có xương tay, khơng cầm, nắm, xách, ơm vật - Xương chân giúp ta đi, đứng, chạy, nhảy, trèo - Đại diện N lên trình bày * Khớp bả vai giúp tay quay * Khớp khuỷu tay giúp tay co vào duỗi * Khớp đầu gối giúp chân co duỗi - HS lắng nghe - Đánh dấu x vào trống ứng với ý em cho + Để bảo vệ xương giúp xương phát triển tốt, cần:  Ngồi, đi, đứng tư  Tập thể dục thể thao  Làm việc nhiều  Leo trèo  Làm việc nghỉ ngơi hợp lý  Ăn nhiều, vận động  Mang, vác, xách vật nặng  Ăn uống đủ chất - Một số HS đọc làm - Cả lớp nhận xét Củng cố - Dặn dò: - Điều xảy hàng ngày ngồi, đứng khơng tư mang, vác, xách vật nặng - Thường xun tập thể dục, làm việc nghỉ ngơi hợp lý, khơng mang vác vật nặng để bảo vệ xương giúp xương phát triển tốt - Chuẩn bị: Hệ cơ- Nhận xét - tun dương Thứ tư ngày 2/ 9/ 2009 TẬP ĐỌC LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I MỤC TIÊU: Rèn kĩ đọc thành tiếng: - Đọc đúng, rõ ràng tồn - Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm cụm từ Rèn kĩ đọc hiểu: - Hiểu ý nghĩa: Mọi người, vật làm việc,làm việc mang lại niềm vui (trả lời câu hỏi SGK) *Đọc câu đoạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa phóng to - Bảng phụ viết câu cần LĐ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra cũ: Phần thưởng - Nêu việc làm tốt bạn Na - Em có nghĩ Na xứng đáng thưởng khơng? Vì sao? - Khi Na phần thưởng vui mừng, vui mừng ntn? B.Bài mới: Giới thiệu: GV giới thiệu ghi đề lên bảng  Hoạt động 1: Luyện đọc a GV đọc mẫu tồn bài: giọng vui, hào hứng, nhanh b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới: - HD luyện đọc câu - HD luyện đọc từ khó HS đọc đoạn + TLCH - HS nêu - HS theo dõi SGK đọc thầm theo - HS nối tiếp LĐ câu - HS LĐ từ: Quanh, tích tắc, việc, vải chín, rực rỡ, sắc xn *bé ,làm việc ,đi học ,mọi người - HS nối tiếp đọc đoạn - HD luyện đọc đoạn + Con tú hú kêu/ tu hú,/ tu hú.// Thế - GV treo bảng phụ ghi câu cần luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài đến mùa vải chín + Cành đào nở hoa/ cho sắc xn thêm rực cách đọc với giọng thích hợp rỡ/, ngày xn thêm tưng bừng + Sắc xn, rực rỡ, tưng bừng, nhộn nhịp Giải nghĩa từ - HS nối tiếp đọc đoạn theo nhóm Luyện đọc nhóm 2, nhóm theo dõi sửa lỗi cho * Đọc câu đoạn .- Lớp đọc đồng Tổ chức học sinh đọc đồng  Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu - Các vật: Cái đồng hồ báo giờ, cành đào + Các vật vật xung quanh ta làm làm đẹp mùa xn Các vật: Gà trống việc gì? đánh thức người, tu hú báo mùa vải chín, chim bắt sâu - Làm bài, học, qt nhà, nhặt rau, trơng + Bé làm việc gì? em - Bé ln ln bận rộn, mà cơng việc + Câu cho biết bé thấy làm lúc nhộn nhịp, vui việc vui? -Vườn hoa rực rỡ nắng xn Đặt câu với từ: rực rỡ, tưng bừng -Lễ khai giảng thật tưng bừng + Hằng ngày em làm việc gì? Em có đồng ý với bé làm việc vui khơng?  Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV tổ chức cho HS thi đọc lại - HS trao đổi nêu suy nghĩ - HS thi đọc cá nhân * Lên đọc 3câu đoạn - Cả lớp theo dõi, nhận xét C Củng cố - Dăn dò: - GV: xung quanh ta vật, người làm việc Làm việc có ích cho gia đình, xã hội Làm việc vất vả, bận rộn cơng việc mang lại cho ta niềm vui lớn - GV nhận xét, tun dương TỐN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết trừ nhẩm số tròn chục có hai chữ số, - Biết thực phép trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải tốn phép trừ *-Biết thực phép trừ khơng nhớ phạm vi 50 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:(Bỏ cột 2,bài5) Hoạt động day Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ: Số bị trừ – số trừ hiệu - GV nhận xét - - - Bài mới: Giới thiệu: Hơm làm luyện tập  Hoạt động 1: Thực hành Bài 1: Tính - GV nhận xét - - - - *u cầu làm Bài 2: Tính nhẩm - GV cầu HS đặt tính nhẩm điền kết Bài 3:Đặt tính tíùnh hiệu, biết số bị trừ, số trừ - GV HD u HS nhắc lại cách đặt tính - - HS nêu tên thành phần phép trừ 72 – 41 = 31 96 – 55 = 41 - HS sửa 38 67 55 12 33 22 26 34 33 - HS đọc đề, nêu u cầu - HS làm bảng - HS lên bảng làm - Cả lớp nhận xét 88 49 64 57 36 15 44 53 52 34 20 * 45 34 25 46 - 24 - 21 - 15 - 33 - HS làm cá nhân - 1HS nêu KQ, lớp nhận xét - HS đọc đề tốn - Trong phép trừ 84 > số bị trừ 31 > số trừ 53 > hiệu - HS làm BC - HS lên bảng làm - Cả lớp nhận xét Bài 4: Giải tốn Để tìm độ dài mảnh vải lại ta làm sao? - HS đọc đề nêu u cầu - HS lên bảng làm - HS làm bài, nhận xét Củng cố - Dặn dò - HS nêu lại thành phần phép trừ - Hồn thành tập - GV nhận xét, tun dương CHÍNH TẢ PHẦN THƯỞNG I MỤC TIÊU: - Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt “Phần thưởng” - Làm BT3, BT4, BT2a *nhìn bbangr chép lại tả II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn ND đoạn văn cần chép - Bảng nhóm viết NDBT2,3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra cũ: - GV đọc cho HS viết - GV nhận xét cho điểm B.Bài mới: Giới thiệu: Hơm em chép đoạn tóm tắt nội dung phần thưởng làm tập Học thêm 10 chữ  Hoạt động 1: Tìm hiểu - GV treo bảng phụ có ghi ND CT lên bảng Gv đọc đoạn chép - GV hướng dẫn HS nhận xét + Đoạn tóm tắt nội dung nào? + Đoạn có câu? + Cuối câu có dấu gì? + Chữ đầu câu viết ntn? + Chữ đầu đoạn viết ntn? - GV hướng dẫn HS viết bảng - GV theo dõi, uốn nắn GV thu số em chấm nhận xét  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập - HS lên bảng viết: nàng tiên, làng xóm, làm lại – nhẫn nại, lo lắng – ăn no - HS đọc viết 19 chữ học - HS đọc lại - Bài: Phần thưởng - câu - Dấu chấm (.) - Viết hoa chữ đầu - Viết hoa chữ đầu lùi vào + Cuối năm, tặng, đặc biệt *Na ,cả lớp ,đề - HS viết - HS đổi chữa lỗi theo N2 Bài 2: Điền vào chỗ trống: s / x Bài 3: Viết tiếp vào chữ thiếu Bài 4: Học thuộc lòng bảng chữ - GV xóa chữ cột - GV xóa chữ viết cột - GV xóa bảng - HS đọc đề nêu u cầu - HS lên bảng điền - lớp nhận xét viết vào - HS đọc đề, nêu u cầu - HS nêu miệng làm - Trò chơi gắn chữ vào bảng phụ - Đại diện nhóm lên trình bày - Cả lớp nhận xét - Lớp viết vào - HS nhìn cột đọc tên 10 chữ - HS nhìn cột nói viết lại tên 10 chữ - HS đọc thuộc lòng C Củng cố - Dặn dò: (2’) - Đọc lại tên 10 chữ - Nhắc nhở HS viết lại tiếng viết sai - GV nhận xét, tun dương ÂM NHẠC HỌC HÁT: BÀI THẬT LÀ HAY Nhạc lời: Hoàng Lân I.MỤC TIÊU:  Hát giai điệu lời ca  Hát đều, giọng hát êm ái, nhẹ nhàng  Biết hát Thật sáng tác nhạc só Hoàng Lân  * nghe bạn hát II CHUẨN BỊ :  GV: Nhạc cụ gõ,  HS: Nhạc cụ gõ III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HĐ Giáo viên A- BÀI CŨ: - Gọi HS biểu diễn vài hát học lớp - Nhận xét B- BÀI MỚI: a- Giới thiệu bài: Tập Học hát Thật hay Hát b- Giảng bài: - Hát mẫu - Đọc lời ca Học sinh - em lên biểu diễn - Lắng nghe - Đọc theo, ý chỗ ngắt Nghe véo von / vòm / lại giai điệu hoạ mi với chim oanh / - Cho HS nghe hát - Dạy cho HS hát câu * Đọc lời ca bạn -Nghe Hát kết hợp Gõ Đệm - Nhắc nhở HS ngồi ngắn, không tì ngực vào - Ngồi học tư thế, tập hát bàn, phát âm rõ ràng, câu theo hướng dẫn không ê,a, giọng hát êm, GV nhẹ - Hát mẫu, gõ đệm theo tiết tấu lời ca -Lắng nghe - Tập hát - Hướng dẫn HS hát vừa - tổ hát gõ đệm - Nghe - Cho HS luyện tập theo tổ - Tập hát - Hát, gõ đệm theo Nghe véo von vòm cây… phách x x x x - Hướng dẫn HS hát vừa tổ hát, tổ gõ đệm gõ đệm - Hướng dẫn HS luyện tập theo tổ C- CỦNG CỐ: -Chia nhóm, nhóm hát kết hợp gõ đệm theo kiểu học D- DẶN DÒ:- Về nhà ôn lại hát học, tập hát cho hay • Nhận xét tiết học Thứ năm ngày 3/9/2009 TỐN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Biết đếm, đọc, viết số phạm vi 100 - Biết viết số liền trước, số liền sau số cho trước -Biết thực phép cộng, phép trừ số có hai chữ khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải tốn có lời văn phép cộng *Biết cộng hai số khơng nhớ phạm vi 100 theo cột dọc (đề cho sẵn ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: (Bỏ câu e,g 2, cột 3) Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) 1.Kiểm tra cũ: (3’) Luyện tập - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới:(29’) Giới thiệu: GVgiới thiệu tên sau ghi tên lên bảng  Hoạt động 1: Làm tập miệng Bài : Viết số : a.Từ 40 đến 50 ; b.Từ 68 đến 74 - Hát - HS lên bảng: Đặt tính tính hiệu a 84 31 ; b 77 53 ; c 59 19 - HS đọc đề, nêu u cầu - HS TLN2 c.Tròn chục bé 50 Bài 2: Dựa vào số thứ tự số để tìm - GV lưu ý HS : Số khơng có số liền trước  Hoạt động 2: Làm tập viết Bài 3: Đặt tính tính Bài 4: Giải tốn - Để tìm số học sinh lớp ta làm ?  Hoạt động 3: Trò chơi - GV u cầu học sinh nêu, đặt tính nêu tên thành phần phép tính họ - 1số HS nối tiếp đếm - lớp nhận xét a 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50 b 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74 c 10, 20, 30, 40, 50 - Học sinh làm - HS nêu u cầu - HS thảo luận làm bảng nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét - Học sinh đọc u cầu đề - Học sinh nêu cách đặt 32 87 + 43 - 35 75 52 *54 21 36 45 23 - - 33 + 50 - 22 + 35 - Học sinh đọc đề - Làm phép cộng - HS làm bài, sửa - Học sinh thi đua làm Củng cố dặn dò :Hồn thành tập LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP I MỤC TIÊU: - Tìm từ ngữ có tiếng học, có tiếng tập(BT1) - Đặt câu với từ tìm được(BT2), biết xếp lại trật tự từ câu để tạo câu mới(BT3), biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi (BT4) *Tìm từ có tiếng học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ, bảng nhóm - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra cũ: - GV nhận xét ghi điểm B.Bài mới: Giới thiệu: Trong tiết hơm em : Củng cố điều học từ câu Học câu hỏi trả lời câu hỏi Học tên tháng năm - học sinh làm lại Tìm từ : + Hoạt động học sinh + Chỉ đồ dùng học sinh + Chỉ tính nết học sinh  Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập 1,2 Bài 1: Tìm từ có tiếng : học, tập (học hành, tập đọc) Bài 2: Đặt câu với từ tìm bài1 Với từ đặt câu GV u cầu học sinh trao đổi theo nhóm, chọn nhóm trọng tài gồm học sinh Sau học sinh đọc xong câu, trọng tài đồng nhận xét : / sai  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập 3,4 Bài 3: Sắp xếp lại từ câu cho sẵn em xếp lại tạo câu - Học sinh đọc đề, nêu u cầu - HS làm cá nhân *2 từ có tiếng học :học sinh ,học tập - Cả lớp nhận xét - HS đọc đề nêu u cầu - HS TLN4 - Các nhóm thi đua theo cách tiếp sức - Nhóm đặt tất câu, lại đăt nhiều câu nhanh thắng - Học sinh đọc u cầu - Học sinh HS TLN ghi vào bảng nhóm, đại diện nhóm lên trình bày KQ - Lớp nhận xét học sinh nhóm đứng lên đọc câu đặt : Em học hành chăm Em thích mơn tập đọc Bài 4: Đặt dấu câu vào cuối câu sau? - HS đọc đề - GV treo bảng ghi câu lên bảng - Đánh dấu chấm hỏi vào câu - GV hướng dẫn học sinh nắm u cầu - học sinh lên bảng làm Lớp viết Ví dụ : Tên em ? vào vở, câu trả lời viết dòng câu hỏi Em tên Văn Ngọc Cuối câu đặt dấu chấm  Hoạt động 3: Trò chơi “Tiếp sức” - Sắp xếp lại từ để chuyển câu thành Chọn từ xếp lại gắn lên bảng cài câu - học sinh làm mẫu : * Bác Hồ u thiếu nhi  Thiếu nhi u Bác Hồ - Lớp nối tiếp làm miệng - Lớp nhận xét C Củng cố - Dặn dò: - Câu hỏi dùng làm gì? (Câu hỏi dùng để hỏi) - Cuối câu hỏi đăït dấu gì? (Đặt dấu hỏi) - Có thể đảo vị trí từ câu khơng? (Được, tạo thành câu mới) - GV nhận xét, tun dương TẬP VIẾT Ă; I.MỤC TIÊU: - Viết hai chữ hoa Ă,  ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ Ă Â), chữ câu ứng dụng: Ăn (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Ăn chậm nhai kĩ (3 lần) - Viết chữ rõ ràng, liền mạch tương đối nét, thẳng hàng * Viết chữ hoa Ă , (1dòng cỡ vừa 1dòng câu ứng dụng ) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Chữ mẫu Ă,  đặt khung hình Bảng phụ viết cụm từ ứng dụng - HS:Bảng , tập viết III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy A.Kiểm tra cũ: - Nhận xét viết chữ A Hoạt động học - HS viết bảng con chữ A - Cả lớp viết bảng B.Bài mới: Giới thiệu: GV nêu MĐ,YC tiết học  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa a.Hướng dẫn HS quan sát nhận xét - HS quan sát , phân tích cấu tạo chữ - GV đính chữ mẫu Ă,  + Viết chữ A có thêm dấu phụ + Chữ Ă,  có điểm giống điểm khác chữ A? + Chữ Ă: Là nét cong dưới, nằm + Các dấu phụ trơng nào? đỉnh chữ A + Chữ Â: Gồm nét thẳng xiên nối - GV viết mẫu chữ Ă,  bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết - HS viết bảng chữ Ă,  - HD HS viết bảng - GV theo dõi, uốn nắn  Hoạt động 2: HD viết cụm từ ứng dụng - GV giới thiệu cụm từ ứng dụng - HS đọc lại: Ăn chậm nhai kĩ - Giải nghĩa câu ứng dụng - GV u cầu HS: + Độ cao 2,5 li: Ă, h, k + Nêu độ cao chữ + Độ cao li: n, c, â, m, a, i + Cách đặt dấu chữ + Bằng khoảng cách viết chữ o + Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - HS viết BC: Ăn - HD viết chữ Ăn BC - GV nhận xét uốn nắn - HS viết vào tập viết:  Hoạt động 3: HD HS viết TV +1dòng chữ Ă, (Â) cỡ vừa, dòng chữ Ă, - GV nêu u cầu viết (Â) cỡ nhỏ - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu +1dòng chữ Ăn cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ + dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ * 1dòng chữ hoa Ă,  1dòng câu ứng dụng - Chấm, chữa bài: GV chấm điểm 5- - GV nhận xét chung Củng cố - Dặn dò: - Hồn thành tập - GV nhận xét tiết học MĨ THUẬT THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT: XEM TRANH THIẾU NHI I MỤC TIÊU: Biết mơ tả hình ảnh hoạt động màu sắc tranh Bước đầu có cảm nhận vẻ đẹp tranh * Mơ tả hoạt động tranh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh in đồ dùng dạy học - Sưu tầm số tranh thiếu nhi.: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1.Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập HS 2.Bài : HĐ Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu Thường thức Mĩ thuật - HS mở tập vẽ trang Nội dung: 1- Xem Hoạt đơng 1: Xem tranh - Xem tranh : Đơi bạn tranh - Tranh vẽ gì? - Trong tranh vẽ bạn nam, vẽ nhiều gà tìm mồi, vẽ cỏ non, bướm bay rập rờn … - Hai bạn làm gì? * Hai bạn ngồi cỏ đọc sách - Những màu sử dụng - Màu sắc tranh có màu đậm, màu tranh? nhạt + Cỏ : màu xanh + Mũ: màu vàng - Em có thích tranh khơng? + Áo: màu đỏ Vì sao? +Quần : màu cam, màu xanh đậm … - Tranh ai? Vẽ gì? - Tranh bạn Phương Liên, vẽ bút sáp màu Hoạt động 2: Gợi ý HS xem tranh - Xem tranh :Hai bạn Han-sen Gờnước ngồi re-ten - Tranh bạn thiếu nhi nước - Tranh ai? Cộng hồ liên bang Đức 2- Gợi ý HS xem tranh - Trong tranh bạn vẽ gì? - Trong tranh bạn dùng màu nào? 3- Nhận xét, đánh giá -Em có nhận xét tranh? * Hoạt động 3: nhận xét, đánh giá - GV nhận xét tinh thần , thái độ học tập lớp - Trong tranh vẽ:Một bạn trai bạn gái dạo chơi cơng viên, phía sau có bảo vệ ngồi nhà bảo vệ., có nhiều cối xanh tươi, hoc nở đẹp … - Bạn tơ màu: màu xanh cây, xanh đậm, màu hồng, màu đỏ, màu cam, màu tím … - Đây tranh đẹp… - Tun dương bạn tham gia phát biểu, xây dựng Củng cố: - Hơm em xem tranh nào? Tranh vẽ? - Các bạn lứa tuổi nào? Dặn dò: - Về nhà sưu tầm tranh tập nhận xét nội dung, cách vẽ tranh - Nhận xét tiết học THỨ SÁU 4/9/2009 CHÍNH TẢ LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I MỤC TIÊU: - Nghe – viết CT, trình bày hình thức đoạn cuối văn xi “Làm việc thật vui”, khơng mắc q lỗi - Biết thực u cầu BT2 - Bước đầu biết xếp tên người theo thứ tự bảng chữ cái(BT3) *Nhìn sách chép xác tả II ĐỒ DÙNG – DẠY HỌC: - Bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra cũ: - cho HS ghi: cố gắng, gắn bó, gắng sức - GV đọc - HS viết thứ tự bảng chữ - Lớp GV nhận xét B.Bài mới:(29’) Giới thiệu: GV nêu MĐ, YC tiết học  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết - Hoạt động lớp - HS đọc - GV đọc - Hỏi: - câu + Đoạn có câu? - Câu + Câu có nhiều dấu phẩy nhất? - HS nêu - Hoạt động cá nhân + Bé làm việc gì? - HS viết bảng con: qt nhà, nhặt rau, bận + Bé thấy làm việc ntn? rộn *Bé ,nhà ,đỡ mẹ - GV cho HS viết lại từ dễ sai - HS viết - GV đọc - HS sốt lại - GV theo dõi uốn nắn - HS đổi kiểm tra theo nhóm đơi - GV đọc lại - Tổ 1,2 - Chấm, chữa - GV chấm điểm nhận xét  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập - HS đọc đề, nêu u cầu Bài 2:Thi tìm chữ bắt đầu g hay gh - Trò chơi thi tìm tiếng bắt đầu g – - GV u cầu cặp HS đối gh - Nhóm đố đứng chỗ Nhóm đố lên qua trò chơi thi tìm chữ bảng viết - Cả lớp nhận xét - HS đọc đề, nêu u cầu Bài 3: Sắp xếp tên theo thứ tự bảng chữ - Nhóm đơi: Từng cặp HS lên bảng xếp lại tên ghi sẵn Mỗi lần tên - HS lên bảng xếp - GV treo bảng phụ HD - Lớp nhận xét - 1số HS đọc lại C Củng cố - Dặn dò: - Ghi nhớ qui tắc tả g – gh - GV nhận xét tiết học TỐN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị - Biết số hạng,tổng -Biết số bị trừ, số trừ, hiệu - Biết làm tính cộng, trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải tốn có lời văn phép trừ * Biết cộng trừ số khơng nhớ phạm vi 100 (đề đặt cột dọc cho sẵn ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: (Bỏ số sau bài1, phép tính sau 3, 5) Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ: - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu: GVgiới thiệu tên sau ghi tên lên bảng Bài : Viết số 25, 62, 99 theo mẫu: - GV u cầu HS đọc đề , nêu u cầu tập Mẫu: 25 = 20 + Bài 2: Viết số thích hợp vào trống Bài 3: Tính * u cầu làm Bài 4: Giải tốn - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - HS lên bảng: Đặt tính tính a 21 + 57 ; b 53 – 10 ; c 44 + 34 - HS đọc đề, nêu u cầu - HS lên bảng làm - Lớp làm BC - HS nhận xét - HS đọc đề, nêu u cầu - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - lớp nhận xét - Học sinh đọc u cầu đề - Học sinh nêu cách thực phép tính 48 65 94 + 30 - 11 - 42 78 54 52 * 35 41 12 26 +12 +24 +34 +21 - HS lên bảng làm, lớp làm vào - Lớp nhận xét - Học sinh đọc đề, nêu u cầu - HS làm BN, đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét Củng cố - Dặn dò: (2’) - Hồn thành tập - GV nhận xét tiết học TÂP LÀM VĂN CHÀO HỎI – TỰ GIỚI THIỆU I MỤC TIÊU: 1.Rèn kĩ nghe nói: - Dựa vào gợi ý tranh vẽ thực nghi thức chào hỏi tự giới thiệu thân (BT1, BT2) 2.Rèn kĩ viết: - Biết viết tự thuật ngắn (BT3) -HS nắm vài thơng tin tập 3(ngày sinh, nơi ,q qn ) *Biết viết họ tên tả II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh , Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát A.Kiểm tra cũ:(3’) - số HS lên bảng tự nói Sau nói - GV nhận xét cho điểm bạn B.Bài Giới thiệu: Trong tiết học hơm nay, học cách chào hỏi luyện tập tiếp cách tự giới thiệu  Hoạt động 1: Làm tập miệng Bài 1: Nói lời em - GV u cầu HS dựa vào nội dung TLN để thực cách chào - Hoạt động nhóm * Nhóm 1:Chào mẹ để học - Chào mẹ để học: phải lễ phép, giọng - Nhóm hoạt động phân vai để nói lời chào - Từng nhóm trình bày nói vui vẻ * Chào mẹ để học ,chào đến trường * Nhóm 2: Chào đến trường - HS đóng vai mẹ, HS đóng vai nêu - Đến trường gặp cơ, giọng nói nhẹ lên câu chào nhàng, lễ độ - Lớp nhận xét * Nhóm 3: Chào bạn gặp - HS phân vai để thực lời chào trường - Chào bạn gặp trường, giọng - Lớp nhận xét nói vui vẻ, hồ hởi - HS quan sát tranh + TLCH Bài 2: Nhắc lại lời bạn tranh: + Bóng Nhựa, Bút Thép, Mít + Tranh vẽ ai? HS đọc câu chào + Bóng Nhựa, Bút Thép chào Mít tự giới thiệu ntn? - HS nêu - Nêu nhận xét cách chào hỏi nhân vật tranh  Hoạt động 2: Làm tập viết Bài 3: Viết tự thuật theo mẫu - HS đọc đề, nêu u cầu - GV treo bảng phụ ghi ND BT3, HD cách điền - GV theo dõi HD HS chậm - HS viết * Viết họ tên :Ngơ Thị Hà - số HS đọc lài làm C.Củng cố - Dặn dò: Thực hành điều học - GV nhận xét, tun dương SINH HOẠT SAO Ổn định nề nếp sinh hoạt sao:Chào cờ ,tập họp theo hàng dọc ,hàng ngang ,điểm số báo cáo ,sinh hoạt vòng tròn lớn ,sinh hoạt vòng tròn nhỏ Ơn hát múa lớp Đề bạt trưởng phó Tập hát :Nhi đồng ca CÂU CHUYỆN KỂ TẬP THỂ LỚP C CĨ CƠNG MÀI SẮT CĨ NGÀY NÊN KIM Phan Thị An Ngày xưa có cậu bé làm việc mau chán Mỗi cầm sách, cậu đọc vài dòng ngáp ngắn ngáp dài, bỏ dở Những lúc tập viết, cậu nắn nót chữ đầu lại viết nguệch ngoạc, trơng xấu Một hơm lúc chơi, cậu nhìn thấy bà cụ tay cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá ven đường Thấy lạ, cậu hỏi: - Bà ơi, bà làm thế? Bà cụ trả lời: - Bà mài thỏi sắt thành kim để khâu vá quần áo Cậu bé ngạc nhiên: - Thỏi sắt to thế, bà mài thành kim được? Bà cụ ơn tồn giảng giải: - Mỗi ngày mài thỏi sắt nhỏ tí, có ngày thành kim Giống cháu học, ngày cháu học ít, có ngày cháu thành tài Cậu bé hiểu quay nhà chăm học CÂU CHUYỆN KỂ CÁ NHÂN LỚP C NGƯỜI THẦY CŨ Phan Thị An Giữa cảnh nhộn nhịp chơi, từ phía cổng trường xuất đội Chú bố Dũng Chú tìm đến lớp để chào thầy giáo cũ Vừa tới cửa lớp, thấy thầy giáo bước ra, vội bỏ mũ, lễ phép chào thầy, thầy nhấc kính chớp mắt ngạc nhiên Chú liền nói: - Thưa thầy, em Khánh, đứa học trò năm trèo cửa sổ lớp bị thầy phạt ạ! Thầy giáo cười vui vẻ: - À, Khánh thầy nhớ Nhưng thầy nhớ hơm thầy có phạt em đâu! - Vâng, thầy khơng phạt Nhưng thầy buồn Lúc ấy, thầy bảo: “ Trước làm việc cần nghĩ chứ! Thơi em đi, thầy khơng phạt em đâu.” Giờ chơi hết Dũng xúc động nhìn theo bố phía cổng trường lại nhìn khung cửa sổ lớp học Em nghĩ: bố có lần mắc lỗi, thầy khơng phạt, bố nhận hình phạt nhớ Nhớ để khơng mắc lại  ... 12 33 22 26 34 33 - HS đọc đề, nêu u cầu - HS làm bảng - HS lên bảng làm - Cả lớp nhận xét 88 49 64 57 36 15 44 53 52 34 20 * 45 34 25 46 - 24 - 21 - 15 - 33 - HS làm cá nhân - 1HS nêu KQ, lớp. .. - 42 78 54 52 * 35 41 12 26 + 12 +24 +34 +21 - HS lên bảng làm, lớp làm vào - Lớp nhận xét - Học sinh đọc đề, nêu u cầu - HS làm BN, đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét Củng cố - Dặn dò: (2 )... bảng nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét - Học sinh đọc u cầu đề - Học sinh nêu cách đặt 32 87 + 43 - 35 75 52 *54 21 36 45 23 - - 33 + 50 - 22 + 35 - Học sinh đọc đề - Làm phép cộng