TUẦN 22 TUAN 23

TUN 22 ( T ngy 18/02 - 22/02/2008) TH MễN Cho c Tp c Toỏn Khoa hc o c Anh Chớnh t Toỏn LT& cõu Lch s K chuyn Tp c Toỏn m nhc a lớ Tp lm Toỏn Tin Khoa hc M thut Toỏn LT&C Tp lm K thut HTT TấN BI GING Cho c u tun Su riờng Luyn chung m cuc sng Lch s vi mi ngi ( Tit 2) Giỏo viờn chuyờn Nghe vit : Su riờng So sỏnh hai phõn s cựng mu s Ch ng cõu k: Ai th no? Trng hc thi Hu Lờ Con vt xu xớ Ch Tt Luyn Giỏo viờn chuyờn Hot ng sn xut ca ngi dõn ng bng Nam B (TT) Luyn quan sỏt t cõy ci So sỏnh hai phõn s khỏc mu s Giỏo viờn chuyờn m cuc sng V cỏi ca v qu Luyn M rng t: Cỏi p Luyn miờu t cỏc b phn ca cõy ci Trng rau hoa Sinh hot th 133 Giỏo ỏn lp : Vừ Th Hng Sinh Thứ hai ngy 18 tháng 02 năm 2008 TậP ĐọC Sầu riêng I/MụC Đích, yêu cầu : Đọc trôi chảy, lu loát toàn Biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi Hiểu từ ngữ Hiểu giá trị vẻ đặc sắc sầu riêng II đồ dùng dạy học : - Tranh, ảnh cây, trái sầu riêng III hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Gọi HS đọc thuộc Bè xuôi sông La TLCH 3, - Nhận xét, cho điểm Bài mới: * Giới thiệu chủ điểm học Cho HS xem tranh minh họa SGK dẫn đến học HĐ1: HD luyện đọc - Cho HS nối đọc đoạn (2 lợt) + Kết hợp hớng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ, sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ Giúp em hiểu nghĩa từ ngữ cuối - Cho HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc - GV đọc diễn cảm - giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, nhấn giọng từ ngữ ca ngợi vẻ đặc sắc - em lên bảng đọc trả lời câu hỏi - Quan sát lắng nghe - HS đọc nối tiếp - HS đọc theo cặp - em đọc to - HS theo dõi 134 Giỏo ỏn lp : Vừ Th Hng Sinh sầu riêng : đặc biệt, thơm đậm sâu, lâu tan, ngào ngạt HĐ2: Tìm hiểu - Yêu cầu đọc đoạn TLCH : + Sầu riêng đặc sản vùng ? - Cho HS đọc thầm toàn bài, dựa vào văn, miêu tả nét đặc sắc hoa, quả, dáng sầu riêng - HS đọc thầm TLCH sầu riêng đặc sản miền Nam - HS trả lời, nhận xét Hoa : trổ cuối năm, thơm ngát nh hơng cau, hơng bởi, đậu thành chùm, màu trắng ngà, Quả : lủng lẳng dới cành, trông nh tổ kiến; mùi thơm đậm, bay xa, lâu tan không khí, Dáng : thân khẳng khiu, cao vút; cành ngang thẳng đuột; nhỏ xanh vàng, khép lại tởng héo - HS đọc bài, trao đổi, - Cho HS đọc toàn bài, tìm phát biểu câu văn thể tình Sầu riêng loại trái quý cảm tác giả sầu miền Nam Hơng vị quyến riêng rũ đến kì lạ Đứng ngắm kì lạ HĐ3: HD đọc diễn cảm - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn - HS nối tiếp đọc - Hớng dẫn em tìm - HS luyện đọc diễn cảm giọng đọc văn đọc diễn cảm - HS thi đọc - Hớng dẫn HS lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn "Sầu riêng loại trái quý quyến rũ đến kì lạ" HĐ3: Củng cố, dặn dò: (H) Qua tình cảm tác - Lắng nghe giả sầu rêng đợc thể nh nào? - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà luyện đọc, học nghệ thuật miêu tả tác giả, tìm câu thơ, truyện cổ nói sầu riêng 135 Giỏo ỏn lp : Vừ Th Hng Sinh Toán Luyện tập chung I MụC tiêu : Giúp HS củng cố khái niệm ban đầu rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số (chủ yếu hai phân số) II hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Gọi em giải - nhận xét 23 - Quy đồng mẫu số 12 30 với mẫu số chung 60 Bài : Tổ chức cho HS tự làm chữa Bài : Kết : (HS làm cách khác) 12 12: 20 20: = = ; = = 30 30: 45 45: Bài : Kết : không rút gọn đợc 18 6: 14 14: = = ; = 27 27: 63 63: = 10 10: = = 36 36: 18 14 Các phân số 27 63 Bài 3: - em lên bảng - Lớp nhận xét - HS TB Yếu làm bảng - Lớp nhận xét - HS tự làm - em làm bảng - Lớp nhận xét - HS tự làm - HS làm bảng - Lớp nhận xét - HS quan sát hình vẽ SGK 136 Giỏo ỏn lp : Vừ Th Hng Sinh - Cho HS tự làm chữa - Với c, d cho HS trao đổi để chọn MSC bé nhất, phần c nên chọn MSC 36, phần d chọn MSC 12 Bài 4: - Lắng nghe - Nhóm phần b có số tô màu Củng cố, dặn dò: (H) Quy đồng mẫu số hai phân số ta thực nh nào? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau Khoa học Âm sống I MụC tiêu : Sau học, HS : - Nêu đợc vai trò âm đời sống : giao tiếp với qua nói, hát, nghe; dùng để làm tín hiệu (tiếng trống, tiếng còi xe) - Nêu đợc ích lợi việc ghi lại đợc âm II Đồ dùng dạy học : - Chuẩn bị theo nhóm chai cốc giống Tranh ảnh vai trò âm sống Tranh ảnh loại âm khác Một số băng cát-xét, đĩa Chuẩn bị chúng : Đài cát-xét băng để ghi iii Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Nêu ví dụ chứng tỏ âm - HS lên bảng lan truyền qua chất lỏng, chất rắn - Nêu ví dụ chứng tỏ âm yếu lan truyền xa 137 Giỏo ỏn lp : Vừ Th Hng Sinh nguồn âm Bài mới: * Giới thiệu bài: Nêu MĐ - YC tiết học HĐ1: Khởi động Trò chơi Tìm từ diễn tả âm - Chia lớp thành nhóm, nhóm nêu tên nguồn phát âm thanh, nhóm phải tìm từ phù hợp diễn tả âm VD: Nhóm nêu đồng hồ, nhóm nêu tích tắc HĐ2: Tìm hiểu vai trò âm đời sống * Mục tiêu : Nêu đợc vai trò âm đời sống (giao tiếp với qua nói, hát, nghe; dùng để làm tín hiệu nh tiếng trống, còi xe) - Bớc 1: Cho HS làm việc theo nhóm : Quan sát hình trang 86 SGK, ghi lại vai trò âm Bổ sung thêm vai trò HS biết - Bớc 2: - Giúp HS tập hợp lại HĐ3: Nói âm a thích âm không thích * Mục tiêu: Giúp HS diễn tả thái độ trớc giới xung quanh Phát triển kĩ đánh giá * Cách tiến hành : - GV nêu vấn đề để HS làm việc cá nhân nêu lên ý kiến GV ghi bảng thành cột : thích, không thích HĐ4: Tìm hiểu lợi ích việc ghi âm đợc âm - HS chơi trò chơi - HS thảo luận nhóm - Các nhóm giới thiệu kết nhóm - HS phát biểu - HS trả lời - HS thảo luận nhóm - Các nhóm chuẩn bị biểu diễn 138 Giỏo ỏn lp : Vừ Th Hng Sinh * Mục tiêu: Nêu đợc ích lợi - Từng nhóm biểu diễn việc ghi lại âm Hiểu đợc - Lớp nhận xét ý nghĩa nghiên cứu khoa học có thái độ trân trọng - Bớc 1: H: Các em thích nghe ? Do trình bày ? + Cho HS làm việc theo nhóm : Nêu ích lợi việc ghi lại âm - Bớc 2: Thảo luận chung lớp cách ghi lại âm - Lắng nghe HĐ5: Trò chơi làm nhạc cụ * Mục tiêu : Nhận biết đợc âm nghe cao, thấp, bổng, trầm khác * Cách tiến hành : - Cho nhóm làm nhạc cụ : Đổ nớc vào chai từ vơi đến đầy - Yêu cầu HS so sánh âm chai phát gõ Củng cố, dặn dò: - Chốt lại ý - Nhận xét tiết học Đạo đức Lịch với ngời (Tiếp theo) I MụC tiêu : (Nh tiết 1) ii Hoạt động dạy học Hoạt động GV Bài cũ : - Gọi HS đọc ghi nhớ Hoạt động HS - HS lên bảng 139 Giỏo ỏn lp : Vừ Th Hng Sinh Bài mới: * Giới thiệu - Ghi đề lên bảng HĐ1: Bày tỏ ý kiến (BT2 SGK) - Phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ thông qua bìa : màu đỏ : tán thành màu xanh : không tán thành - GV lần lợt nêu ý kiến tập - Yêu cầu HS giải thích lí - Thảo luận chung lớp - GV kết luận : Các ý kiến c, d Các ý kiến a, b, đ sai HĐ2: Đóng vai (BT4 SGK) - Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai tình a BT4 - HS nêu yêu cầu - HS biểu lộ thái độ cách đa bìa - HS giải thích - Lớp thảo luận - HS nêu yêu cầu - Các nhóm thảo luận tìm lời thoại, tập đóng vai - Đại diện vài nhóm trình bày - Lớp nhận xét, đánh giá cách giải - GV nhận xét chung HĐ3: Kết luận chung - GV đọc ca dao giải thích ý nghĩa : Lời nói chẳng tiền mua - Lắng nghe Lựa lời mà nói cho vừa lòng Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn : Thực c xử lịch với ngời xung quanh sống ngày Thứ ba ngy 19 tháng 02 năm 2008 ANH VĂN 140 Giỏo ỏn lp : Vừ Th Hng Sinh Giáo viên chuyên Chính tả Nghe - viết : Sầu riêng - Phân biệt : l/n, ut/uc I MụC ĐíCH, YêU CầU : Nghe viết tả, trình bày đoạn Sầu riêng Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ viết : l/ n, ut/uc II đồ dùng dạy học : - Bảng lớp viết sẵn dòng thơ 2b cần điền, tờ phiếu khổ to viết nội dung tập III hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - GV đọc cho HS viết bảng từ tập - Nhận xét Bài : * Giới thiệu bài: Nêu MĐ - YC tiết dạy HĐ1: HD nghe - viết - Gọi 1HS đọc đoạn cần viết tả Sầu riêng - Nhắc em cách trình bày, từ ngữ dễ viết sai (trổ vào cuối năm, toả khắp khu vờn, hao hao giống cánh sen con, lác đác vào nhuỵ li ti) - GV đọc tả - GV đọc lại - GV chấm, nhận xét, chữa HĐ2: HD làm tập tả Bài 2b: - em lên bảng, lớp viết nháp - Lắng nghe - HS đọc - Lớp theo dõi SGK - Lớp đọc thầm lại đoạn văn - HS gấp SGK - HS viết - HS soát lỗi - HS đổi soát lỗi - HS đọc thầm, tự làm VBT 141 Giỏo ỏn lp : Vừ Th Hng Sinh - GV nêu yêu cầu - Cho lớp đọc thầm dòng thơ, làm vào VBT - GV đa bảng phụ - GV nhận xét, kết luận : Con đò trúc qua sông / Bút nghiêng, lất phất hạt ma / Bút chao, gợn nớc Tây Hồ lăn tăn H: Nội dung khổ thơ nói điều ? Bài 3: - Nêu yêu cầu - Cho HS đọc thầm đoạn văn, làm VBT - Dán tờ phiếu viết nội dung - Cho nhóm thi tiếp sức, em cuối đọc đoạn văn hoàn chỉnh - GV chốt lời giải : nắng - trúc xanh - cúc - lóng lánh - nên - vút - náo nức Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS ghi nhớ từ ngữ luyện viết tả, học thuộc lòng khổ thơ BT2 - HS lần lợt điền vào, lớp nhận xét - HS đọc hoàn chỉnh - HS đọc thầm, làm VBT - HS thi tiếp sức - Lớp nhận xét - Lắng nghe Toán So sánh hai phân số mẫu số I MụC tiêu : Giúp HS : - Biết so sánh hai phân số có mẫu số - Củng cố nhận biết phân số bé lớn II đồ dùng dạy học : - Sử dụng hình vẽ SGK III hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 142 Giỏo ỏn lp : Vừ Th Hng Sinh Giáo viên chuyên Khoa học I MụC tiêu : Bóng tối Sau học, HS : - Nêu đợc bóng tối xuất phía sau vật cản sáng đợc chiếu sáng - Dự đoán đợc vị trí, hình dạng bóng tối số trờng hợp đơn giản - Biết bóng vật thay đổi hình dạng, kích thớc vị trí vật chiếu sáng vật thay đổi II Đồ dùng dạy học : - Một đèn bàn - CB theo nhóm: đèn pin, tờ giấy to vải, kéo, tre nhỏ, số nhân vật hoạt hình quen thuộc HS iii Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Khi ta nhìn thấy vật ? - Hãy nói điều em biết ánh sáng ? - Tìm vật tự phát sáng vật đợc chiếu sáng mà em biết ? - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: * GT bài- Ghi đề lên bảng HĐ1: Tìm hiểu bóng tối - Mô tả thí nghiệm: Đặt tờ bìa to phía sau sách với khoảng cách 5cm Đặt đèn pin thẳng hớng với sách mặt bàn bật đèn - Yêu cầu dự đoán : + Bóng tối xuất đâu ? + Bóng tối có hình dạng nh - em lên bảng - Lắng nghe - HS phát biểu phía sau sách giống sách HĐ nhóm em nhóm trình bày 204 Giỏo ỏn lp : Vừ Th Hng Sinh ? - Yêu cầu nhóm em làm thí nghiệm - Gọi HS trình bày kết thí nghiệm - Yêu cầu HS so sánh dự đoán ban đầu kết thí nghiệm - Yêu cầu thay sách vỏ hộp làm thí nghiệm - Gọi HS trình bày giống - HS làm thí nghiệm - nhóm trình bày Bóng tối xuất sau vỏ hộp, có hình dạng giống vỏ hộp to dần dịch đèn lại gần vỏ hộp Bóng tối xuất phía sau vật cản sáng vật đợc chiếu sáng Đặt vật gần với vật chiếu + Bóng tối xuất đâu sáng ? Khi vị trí vật chiếu sáng vật thay + Làm để bóng vật đổi to ? - Một số em phát biểu theo + Bóng vật thay đổi suy nghĩ ? + Em giải thích vào ban ngày, trời nắng, bóng ta tròn vào buổi tra, dài hteo hình ngời vào buổi sáng chiều ? HĐ2: Trò chơi "Xem bóng đoán vật" - Chia lớp thành đội - Di chuyển HS nửa phía lớp - Sử dụng đồ chơi, nhân vật hoạt hình HS chuẩn bị - GV căng vải trắng lên bảng, dùng đèn chiếu chiếu lên đồ chơi HS nhìn bóng, giơ cờ báo hiệu đoán tên vật - Tổng kết trò chơi Củng cố, dặn dò: - Nhận xét - Chuẩn bị 47 - Chia đội - Mỗi đội cử bạn ghi điểm - HS dùng cờ giành quyền trả lời - Lắng nghe 205 Giỏo ỏn lp : Vừ Th Hng Sinh mĩ thuật Tập nặn tạo dáng: Tập nặn dáng ngời I Mục đích, yêu cầu - HS nhận biết đợc phận động tác ngời hoạt động - HS làm quen với hình khối điêu khắc( tợng tròn) nặn đợc dáng ngời đơn giản theo ý thích II đồ dùng - Giáo viên: - SGK, SGV - Su tầm tranh, ảnh dáng ngời, tợng có hình ngộ nghĩnh, cách điệu nh tò he, rối, búp bê - Bài tập nặn HS lớp trớc - Chuẩn bị đất nặn Học sinh: - SGK - Đất nặn - Một miếng gỗ nhỏ bìa cứng để làm bảng nặn - Một tre gỗ có đầu nhọn, đầu dẹt dùng để khắc, nặn chi tiết - Giấy vẽ thực hành ; màu vẽ giấy màu, hồ dán ( để vẽ hay xé dán giấy điều kiện nặn) III hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - GV giới thiệu ảnh số tợng ngời, tợng dân gian hay tập nặn HS lớp trớc để em quan sát, nhận xét : + Dáng ngời (đang làm ?); + Các phận (đầu, mình, chân, tay); - HS quan sát - Trả lời câu hỏi - Chất liệu để nặn, tạc tợng (đất, gỗ) - GV gợi ý HS tìm một, hai 206 Giỏo ỏn lp : Vừ Th Hng Sinh ba hình dáng để nặn nh : hai ngời đấu vật, ngồi câu cá, ngồi học, múa, đá bóng - HĐ2: Cách nặn dáng ngời - GV thao tác để minh họa cách nặn cho HS quan sát : + Nhào, bóp đất sét cho mềm, dẻo (nếu đất màu nông nghiệp) ; + Nặn hình cá phận : đầu, mình, chân, tay ; + Gắn, dính phận thành hình ngời ; + Tạo thêm chi tiết : mắt, tóc, bàn tay, bàn chân, nếp quần áo hình ảnh khác có liên quan đến nội dung nh bóng, thuyền, cây, nhà, vật, - GV gợi ý HS : + Tạo dáng cho phù hợp với động tác nhân vật : ngồi, chạy, đá bóng, kéo co, cho gà ăn, + Sắp xếp thành bố cục HĐ3: Thực hành - GV giúp HS : + Lấy lợng đất cho vừa với phận + So sánh hình dáng, tỉ lệ để cắt, gọt, nắn sửa hình + Gắn, ghép phận + Tạo dáng nhân vật : với dáng nh chạy, nhảy, cần phải dùng dây thép que làm cốt cho vững - GV gợi ý HS xếp hình nặn thành đề tài theo ý thích - HS theo dõi lắng nghe - HS thực hành - HS GV chọn số có u điểm rõ nét bố cục, 207 Giỏo ỏn lp : Vừ Th Hng Sinh Lu ý : tỉ lệ hình vẽ để HS nhận xét - Nặn xong, để khô, sau vẽ màu cho đẹp HĐ4: Nhận xét, đánh giá - GV gợi ý HS nhận xét tập nặn tỉ lệ hình, dáng hoạt động cách xếp theo đề tài - HS GV lựa chọn xếp loại Dặn dò - Nếu có điều kiện HS nên nặn thêm dùng loại vỏ hộp để lắp ghép, tạo dáng thành hình ngời theo ý thích - Quan sát kiểu chữ nét nét đậm kiểu chữ nét sách bào, tạp chí, bảng để gợi ý HS quan sát nhận xét: + Hình dáng, vụ trí ca ( vật trớc, sau,che khuất hay tách rời nhau, ) + Màu sắc độ đậm nhạc mẫu + Cách bày mẫu hợp lí ? + Quan sát hình vẽ này,em thấy hình vẽ có bố cục đẹp, cha đẹp ? Tại ? HĐ2: Cách vẽ ca GV yêu cầu HS xem hình 2, trang 51 SGK, nhắc em nhớ lại trình tự vẽ theo mẫu đợc học trớc: - Tuỳ theo hình dáng mẫu để vẽ khung hình theo chiều dọc chiều ngang tờ giấy 208 Giỏo ỏn lp : Vừ Th Hng Sinh - Phát khung hình chung mẫu ( ca quả) sau phác khung hình riêng vật mẫu - Tìm tỉ lệ phận ca ( miệng, tay cầm) ; vẽ phác nét - Xem lại tỉ lệ ca vẽ nét chi tiết cho giống với hình mẫu Lu ý : - Các nét vẽ cần có độ đâm nhạt thay đổi - Vẽ xong hình, vẽ đậm nhạt vẽ màu HĐ3: Thực hành - GV quan sát lớp yêu cầu HS : + Quan sát mẫu, ớc lợng tỉ lệ chiều ngang mẫu để vẽ khung hình + Ước lợng chiều cao, chiều rộng ca ; + Phát nét, vẽ hình cho giống mẫu - Khi gợi ý, GV yêu cầu HS lúng túng để em hoàn thành vẽ Động viên nhng HS vẽ đậm nhạt vẽ màu HĐ4: Nhận xét, đánh giá - GV gợi ý HS nhận xét số vẽ bố cục, tỉ lệ, hình vẽ - HS tham gia đánh giá xếp loại Dặn dò Quan sát dáng ngời hoạt động Xem trớc sau: Tập nặn dáng ngời 209 Giỏo ỏn lp : Vừ Th Hng Sinh Thứ sáu ngày 29 tháng 02 năm 2008 Toán I MụC tiêu : Luyện tập Giúp HS rèn kĩ : - Cộng phân số - Trình bày lời giải toán II hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Gọi HS làm lại - Yêu cầu HS nhắc lại cách cộng hai phân số khác mẫu số Bài : * Giới thiệu - Ghi đề lên bảng HĐ1: Củng cố kĩ cộng phân số - GV ghi bảng : Tính + ; 4 + - Cho HS nêu đặc điểm phép tính - Yêu cầu HS nêu cách cộng hai phân số mẫu số, hai phân số khác mẫu số tính kết quả, yêu cầu lớp làm toán - Cho HS nhận xét phát biểu bạn, kết HĐ2: Thực hành Bài : - Cho HS tự làm - Kiểm tra kết quả, nhận xét Bài : - HS lên bảng - HS phát biểu - HS nêu thực bảng - Lớp làm vở, nhận xét - HS tự làm, nêu miệng kết - HS thảo luận cặp - Đại diện trình bày - Lớp nhận xét 210 Giỏo ỏn lp : Vừ Th Hng Sinh - Thảo luận cặp - Yêu cầu đại diện cặp thực hiện, em lại nói cách làm - Cho HS nhận xét cách làm kết bảng - GV kết luận Bài : - GV ghi phép cộng + lên 15 bảng - Cho HS thực phép cộng, nhận xét cách làm kết Hỏi : Muốn tìm kết phép tính, ta cần thực bớc ? - Cho HS suy nghĩ nói cách làm khác - Gợi ý HS : Không phải quy đồng mẫu số nhng tìm đợc phân số mẫu số 3: = = 15 15: 2 + = + = 15 5 5 - Cho HS thực phần b, c cách rút gọn tính - Hỏi : Khi cộng phân số trờng hợp rút gọn tính trờng hợp quy đồng tính, trờng hợp thuận lợi ? Bài : - Cho HS đọc toán, tóm tắt toán - HS thực - Nhận xét Quy đồng mẫu số cộng Rút gọn phân số tính 15 - HS trả lời - HS đọc đề bài, em tóm tắt - em làm bảng lớp, HS làm - Lắng nghe - Cho HS tự làm vở, kiểm tra kết Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn hoàn thành tập 211 Giỏo ỏn lp : Vừ Th Hng Sinh Luyện Từ & Câu Mở rộng vốn từ : Cái đẹp I MụC đích, yêu cầu : Làm quen với câu tục ngữ liên quan đến đẹp Biết nêu hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ Tiếp tục mở rộng, hệ thống hóa vốn từ, nắm nghĩa từ miêu tả mức độ cao đẹp, biết đặt câu với từ II đồ dùng dạy học : - Bảng phụ viết sẵn nội dung bảng BT1 - Một số giấy khổ lớn để HS làm BT3 III hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Gọi HS đọc lại đoạn văn kể lại nói chuyện em bố mẹ nói tình hình học tập em tuần qua có dùng dấu gạch ngang - Dấu gạch ngang dùng để làm ? Bài mới: * GT bài: Ghi đề lên bảng * HD làm tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu trao đổi tự làm - Gọi HS nhận xét làm bảng - Nhận xét, kết luận lời giải - Yêu cầu học thuộc lòng câu tục ngữ - em đọc - Lớp nhận xét - em trả lời - em đọc - Nhóm em trao đổi, em làm bảng phụ - Nhận xét - Chữa a) Phẩm chất cao quý vẻ đẹp bên : Tốt gỗ tốt nớc sơn - Cái nết đánh chết đẹp b) Hình thức thờng thống với nội dung: Ngời tiếng nói , Trông mặt mà bắt hình dong 212 Giỏo ỏn lp : Vừ Th Hng Sinh - em đọc Bài 2: - em làm mẫu - Gọi HS đọc yêu cầu - Lớp theo dõi, nhận xét - Gọi HS giỏi làm mẫu với câu - em trình bày Tốt gỗ tốt nớc sơn - Lớp nhận xét, bổ sung - Gọi HS nối tiếp trình bày ý kiến - GV sửa lỗi dùng từ, đặt câu - em đọc, lớp đọc thầm Bài 3: - Nhóm em thảo luận, làm - Gọi HS đọc BT3 - nhóm trình bày - Yêu cầu HS thảo luận nhóm, - Lớp nhận xét, bổ sung làm phiếu tuyệt diệu, tuyệt vời, tuyệt - Gọi nhóm dán phiếu lên mĩ, tuyệt trần, mê hồn, mê li, bảng trình bày kinh hồn, vô cùng, nh tiên - Nhận xét, kết luận - em nối tiếp đọc câu Bài 4: - Yêu cầu HS nối tiếp Bức tranh đẹp tuyệt vời đặt câu với từ tìm đợc Khung cảnh nơi đẹp vô BT3 GV ý sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho HS Dặn dò: - Nhận xét - Dặn HS ghi nhớ từ ngữ, - Lắng nghe câu tục ngữ học - CB tiết sau : mang ảnh gia đình đến lớp Tập Làm Văn Đoạn văn văn miêu tả I MụC đích, yêu cầu : Nắm đợc đặc điểm nội dung hình thức đoạn văn văn miêu tả cối Nhận biết bớc đầu biết cách xây dựng đoạn văn tả cối Có ý thức bảo vệ xanh II đồ dùng dạy học : - Tranh ảnh gạo, giấy khổ lớn bút III hoạt động dạy học : 213 Giỏo ỏn lp : Vừ Th Hng Sinh Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Gọi HS đọc đoạn văn tả loài hoa thứ em thích - Gọi HS nói cách tả tác giả đoạn văn Trái vải tiến vua Bài mới: * GT - Ghi đề lên bảng HĐ1: Tìm hiểu ví dụ - Gọi em nối tiếp đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS đọc bài, trao đổi, thảo luận theo trình tự - Gọi HS trình bày HĐ2: Nêu Ghi nhớ - Gọi HS đọc Ghi nhớ HĐ3: Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu ND - Yêu cầu HS làm việc theo cặp, theo trình tự : + Đọc văn + Xác định đoạn văn + Tìm nội dung đoạn - em đọc - em trả lời : miêu tả trái vải từ vỏ đến bóc vỏ hơng vị ăn - em đọc - em ngồi bàn trao đổi, thảo luận - em nối tiếp nói đoạn + Đoạn 1: Tả thời kì hoa gạo + Đoạn 2: Tả gạo lúc hết mùa hoa + Đoạn 3: Tả gạo thời kì - em đọc, lớp đọc thầm thuộc lòng - em đọc - em bàn trao đổi, thảo luận làm Đoạn 1: Tả bao quát thân cây, cành cây, tán trám đen Đoạn 2: Tả loại trám đen: trám đen tẻ trám đen nếp Đoạn 3: ích lợi trám đen - Gọi HS trình bày ý kiến Đoạn 4: Tình cảm dân - Nhận xét, kết luận lời giải ngời tả với trám đen Bài 2: - em nối tiếp nói - Gọi HS đọc yêu cầu 214 Giỏo ỏn lp : Vừ Th Hng Sinh - Hỏi : Đoạn văn nói ích lợi loài thờng nằm đâu toàn văn ? - Yêu cầu HS tự viết đoạn văn Phát giấy cho em thuộc đối tợng G-K-TB - Gọi HS dán phiếu lên bảng, GV chữa - Gọi số em đọc đoạn văn - Nhận xét, ghi điểm Dặn dò: - Nhận xét - Dặn chuẩn bị 47 đoạn - em đọc Phần kết văn - HS tự viết đoạn văn - Cùng GV chữa - em đọc - Nhận xét - Lắng nghe kĩ thuật Trồng rau, hoa ( tiết 2) I.MụC tiêu : - HS biết cách chọn rau hoa đem trồng - Trồng đợc rau, hoa luống bầu đất - Ham thích trồng cây, quý trọng thành lao động làm việc chăm chỉ,đúng kũ thuật ii đồ dùng dạy học : - Cây rau, hoa để trồng - Túi bầu có chứa đầy đất - Cuốc, dầm xới, bình tới nớc có vòi hoa sen ( loại nhỏ) iII hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ (H) Nêu bớc trồng rau hoa? Gọi HS nhận xét- GV nhận xét đánh giá Bài mới: TIếT 2: HS nêu lại bớc cách HĐ3: HS thực hành trồng thực quy trình trồng 215 Giỏo ỏn lp : Vừ Th Hng Sinh câycon - HS nhắc lại bớc cách thực quy trình kĩ thuật trồng - GV nhận xét hệ thống bớc trồng con: + Xác định vị trí trồng + Đào hốc trồng theo vị trí xác định + Đặt vào hốc vun đất, ấn chặt đất quanh gốc + Tới nhẹ nớc quanh gốc GV nhắc nhở HS điểm cần lu ý - GV kiểm tra chuẩn bị vật liệu dụng cụ thực hành HS - Phân chia nhóm giao nhiệm vụ, nơi làm việc - HS thực hành trồng luống đất bầu đất theo HD GV Trong HS thực hành, GV lu ý số điểm sau: + Đảm bảo khoảng cách cho + Kích thớc hốc trồng phải phù hựp với rễ cây( Rễ trần hay rễ có bầu ) + Khi trồng phải để thẳng đứng rễ ngợc lên phía trên( rễ trần) không làm vỡ bầu( có bầu đất) + Tránh đổ nớc nhiều, đổ mạnh làm nghiêng ngả Nhắc nhở HS rửa công cụ vệ sinh chân tay sau thực hành xong HĐ4: Đánh giá kết học tập: GV gợi ý cho HS tự đánh giá kết thực hành theo tiêu chuẩn: + Chuẩn bị đâỳ đủ dụng cụ 216 Giỏo ỏn lp : Vừ Th Hng Sinh vật liệu, dụng cụ trồng + Trồng khoảng cách quy định Các luống cách thẳng hàng + Cây sau trồng đứng thẳng, vững, không bị trồi rễ lên + Hoàn thành thời gian quy định Nếu HS trồng bầu đất cho HS trng bày sản phẩm đánh giá kết thực hành theo tiêu chí GV đánh giá kết học tập HS GVHD HS trả lời câu hỏi cuối Củng cố, dặn dò: (H)Nêu bớc, quy trình trồng ? - GV nhận xét tiết học - Tuyên dơng HS - Chuẩn bị tiết sau HS GV đánh giá kết thực hành bạn - HS lắng nghe HĐTT I Mục tiêu : Sinh hoạt cuối tuần - Đánh giá hoạt động tuần qua - Triển khai kế hoạch tuần đến II nội dung: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua - Các tổ trởng lần lợt nhận - Lớp trởng điều khiển sinh hoạt xét hoạt động tuần qua tổ - GV nhận xét chung - Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bầu chọn tổ, cá nhân - Lắng nghe 217 Giỏo ỏn lp : Vừ Th Hng Sinh xuất sắc HĐ2: Nhiệm vụ tuần đến - Đăng kí tiết học tốt, sinh hoạt kỉ niệm ngày 8/3 - Lớp trởng tổ trởng - Kiểm tra sách dụng cụ học kiểm tra tập - Giúp bạn yếu thực cộng trừ phân số - Tiếp tục tập luyện văn nghệ HĐ3: Sinh hoạt - HĐ lớp - Ôn múa hát: Nụ hoa cách mạng - Duyệt văn nghệ lớp 218 Giỏo ỏn lp : Vừ Th Hng Sinh ... kể lại câu chuyện - Dặn chuẩn bị sau : xem đề gợi ý kể chuyện 150 Giỏo ỏn lp : Vừ Th Hng Sinh tuần 23, tìm câu chuyện để kể Hớng dẫn HS yếu tìm truyện đọc Tập đọc I MụC đích, yêu cầu : Chợ Tết... hai phân số) II hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Gọi em giải - nhận xét 23 - Quy đồng mẫu số 12 30 với mẫu số chung 60 Bài : Tổ chức cho HS tự làm chữa Bài : Kết : (HS... 1, 2 4 Bài : Hớng dẫn thực hành Bài : Kết : a) > b) 5 10 11 < 10 25 13 15 c) < d) > 19 17 17 22 19 Bài : Thực tơng tự - em lên bảng - HS nêu yêu cầu HS tự làm HS làm bảng (trung bình) Lớp nhận