GIAO AN 10 NANG CAO T54

Tuần: 27 Ngày soạn: …………………………… Tiết: 54 Ngày giảng: ………………………… Bài 45: ĐỊA LÍ CÁC NGÀNH CÔNG NGHIỆP (TIẾP THEO) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học, HS cần: - Trình bày được vai trò và đặc điểm các ngành công nghiệp hoá chất, hàng tiêu dùng và thực phẩm - Trình bày được tình hình sản xuất và phân bố của các ngành trên II. THIẾT BỊ DẠY HỌC: - Tranh ảnh, bản đồ công nghiệp thế giới. - Các sơ đồ trong sách giáo khoa III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn đònh tổ chức lớp: GV kiểm tra só số 2. Kiểm tra bài củ: c âu hỏi: Trình bày vai trò của ngành công nghiệp điện tử – tin học? Tình hình sản xuất và phân bố của ngành công nghiệp điện tử – tin học? 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH HĐ 1: Cặp Bước 1: GV yêu cầu học sinh dựa vào nội dung trong sách giáo khoa trả lời các câu hỏi: - Công nghiệp hoá chất ra đời khi nào? - Công nghiệp hoá chất có vai trò gì? - Công nghiệp hoá chất có mấy loại? - Công nghiệp hoá chất tập trung ở những nước nào? HS đọc sách và trả lời Bước 2: GV gọi học sinh trả lời HS cử đại diện học sinh trả lời và giáo viên nhận xét, bổ sung. HĐ 2: Cả lớp Bước 1: V. Công nghiệp hoá chất 1. Vai trò: - Là ngành công nghiệp mũi nhọn. - Sản xuất ra nhiều sản phẩm giúp: + Bổ sung nguồn nguyên liệu. + Tận dụng phế liệu, sử dụng hợp lí, tiết kiệm tài nguyên. - Giúp thực hiện quá trình nông nghiệp hoá và tăng trưởng sản xuất. - Cung cấp phân bón, thuốc trừ sâu . 2. Tình hình sản xuất và phân bố: - Chia làm 3 nhóm: + Hoá chất cơ bản: Phân bón, thuốc trừ sâu, muối kiềm, H 2 SO 4 , HCL . + Hoá tổng hợp hữu cơ: Sợi hoá học, cao su tổng hợp, chất dẻo . + Hoá dầu: Xăng, dầu, dược phẩm . - Tập trung ở các nước phát triển. - Các nước đang phát triển sản xuất hoá chất cơ bản và chất dẻo. VI. Công nghiệp sản xuất hàng tiêu dùng: - Đa dạng, phong phú, nhiều ngành. GV yêu cầu học sinh dựa vào nội dung trong sách giáo khoa trả lời các câu hỏi: - Vai trò của công nghiệp sản xuất hàng tiêu dùng? - Trong công nghiệp sản xuất hàng tiêu dùng ngành nào là chủ đạo? - Tình hình phân bố? HS đọc sách và trả lời Bước 2: GV gọi học sinh phát biểu HS cử đại diện học sinh trả lời và giáo viên nhận xét, bổ sung. HĐ 3: Cá nhân Bước 1: GV yêu cầu học sinh dựa vào sách giáo khoa trả lời các câu hỏi: - Nêu vai trò của ngành công nghiệp thực phẩm? - Nêu đặc điểm và các ngành chính của công nghiệp thực phẩm? HS suy nghó đọc sách và trả lời câu hỏi Bước 2: GV gọi học sinh trả lời và nhận xét. HS cử đại diện trình bày - Các ngành chính: Dệt may, da giầy, nhựa, sành, sư, thuỷ tinh . - Đặc điểm: + Sử dụng nhiên liệu, chi phí vận tải ít. + Cần nhiều lao động + Vồn đầu tư ít, hoàn lại vốn nhanh. - Ngành dệt may là chủ đạo. - Các nước có ngành dệt may phát triển: Trung Quốc, Ấn Độ, Hoa Kì, Nhật Bản . VII. Công nghiệp thực phẩm: - Cung cấp thực phẩm, đáp ứng nhu cầu hàng ngày về ăn, uống. - Chia làm 3 ngành chính: + Công nghiệp chế biến các sản phẩm từ trồng trọt. + Công nghiệp chế biến các sản phẩm từ chăn nuôi. + Công nghiệp chế biến thuỷ sản. 4/ Củng cố: - Vai trò của công nghiệp hoá chất? - Tại sao ngành công nghiệp dệt may và ngành công nghiệp thực phẩm lại được phân bố rộng rãi ở nhiều nước? 5/ Dặn dò: - Học sinh về nhà học bài và làm bài tập 3 trang 165 sách giáo khoa. KT, ngày ……………………………. Tổ trưởng Mã Thò Xuân Thu . hữu cơ: Sợi hoá học, cao su tổng hợp, chất dẻo . + Hoá dầu: Xăng, dầu, dược phẩm . - Tập trung ở các nước phát triển. - Các nước đang phát triển sản. tình hình sản xuất và phân bố của các ngành trên II. THIẾT BỊ DẠY HỌC: - Tranh ảnh, bản đồ công nghiệp thế giới. - Các sơ đồ trong sách giáo khoa III.