TUẦN 25 Ngày dạy: ………………………… TIẾT 49 Ngày dạy: ……………………………. ÔN TẬP I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học, HS cần: - Tổng hợp kiến thức đã học từ bài: 36, 37, 39, 40, 41, 42 - Rèn luyện kỹ năng phân tích, tổng hợp kiến thức, vẽ biểu đồ và nhận xét bảng số liệu của học sinh II. THIẾT BỊ DẠY HỌC: - Bản đồ thế giới. - Các biểu đồ trong sách giáo khoa. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn đònh tổ chức lớp: Kiểm tra só số. 2. Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra bài tập thực hành của học sinh. 3. Bài mới: Thầy trò chúng ta vừa tìm hiểu qua chương VIII, IX, X và các dạng biểu đồ tròn, cột, đường. Để hiểu rõ hơn về vấn đề này hôm nay thầy trò chúng ta tiến hành ôn tập lại các vấn đề trên. Hoạt động của GV và HS Nội dung chính HĐ 1: GV cho một số dạng câu hỏi trắc nghiệm đặc trưng cho các dạng và gọi học sinh làm. HĐ 2: GV cho học sinh tham khảo kỹ nội dung các bài đã học và đặt ra những vấn đề cần giải quyết. GV và lớp cùng thảo luận giải quyết vấn đề. I. Lý thuyết 1. Trắc nghiệm Có nhiều hình thức: - Chọn đáp án đúng. - Điền khuyết. - Nối câu 2. Tự luận Nội dung làm bài tự luận nằm trong các bài: - Bài 36: Các nguồn lực phát triển kinh tế - Bài 37: Cơ cấu nền kinh tế - Bài 39: Vai trò và đặc điểm của nông nghiệp. Các nhân tố ảnh hưởng đến phát triển và phân bố ngành dòch vụ - Bài 40: Đòa lí ngành trồng trọt. - Bài 41: Đòa lí ngành chăn nuôi. - Bài 42: Một số hình thức chủ yếu của tổ - Học sinh đưa ra những câu hỏi có liên quan đến bài dạy và những vấn đề chưa nắm rõ để lớp và giáo viên phân tích, làm sáng tỏ. HĐ 3: GV ôn một số loại biểu đồ: - Cách vẽ biểu đồ hình tròn, cột, đường. - Những vấn đề cần lưu ý khi vẽ hình tròn, cột, đường. HĐ 4: GV đưa ra những quy tắc chung khi nhận xét các dạng bảng số liệu. chức lãnh thổ nông nghiệp. II. Thực hành. 1. Các dạng biểu đồ: - Biểu đồ hình tròn. - Biểu đồ hình cột. - Biểu đồ đường 3. Phân tích, nhận xét bảng số liệu. a. Biểu đồ hình tròn: - Nhận xét thay đổi ra sao? - Từng đối tượng tăng, giảm như thế nào? b. Biểu đồ hình cột và đường: - Nhận xét: Tăng hay giảm; tăng nhanh hay chậm; đều hay không đều, liên tục hay không liên tục. - Từ năm đầu đến năm cuối tăng hay giảm bao nhiêu trong khoảng thời gian bao nhiêu năm. - Móc tăng nhanh nhất. - Móc tăng chậm nhất hay móc giảm. 4. Củng cố: - Học sinh cần nắm cách làm bài trắc nghiệm, tự luận. - Cách phân tích bảng số liệu để rút ra nhận xét. - Cách vẽ biểu đồ 5. Dặn dò. Các em về nhà tiếp tục ôn tập theo nội dung thầy đã hướng dẫn để tiết sau làm bài kiển tra 1 tiết. . giảm; tăng nhanh hay chậm; đều hay không đều, liên tục hay không liên tục. - Từ năm đầu đến năm cuối tăng hay giảm bao nhiêu trong khoảng thời gian bao nhiêu. Một số hình thức chủ yếu của tổ - Học sinh đưa ra những câu hỏi có liên quan đến bài dạy và những vấn đề chưa nắm rõ để lớp và giáo viên phân tích, làm