PHỤ LỤC I Cấu trúc viết dự thi Cuộc thi Vận dụng kiến thức liênmôn để giải tình thực tiễn dành cho học sinh trung học A/ Trang bìa - Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Văn Yên - Trường: - Địa chỉ: - Điện thoại: - Email: - Thông tin thí sinh (hoặc nhóm không 02 thí sinh): Họ tên Ngày sinh Lớp: Họ tên Ngày sinh Lớp: B/ Các trang Tên tình Mục tiêu giải tình Tổng quan nghiên cứu liên quan đến việc giải tình Giải pháp giải tình Thuyết minh tiến trình giải tình Mô tả trình thực hiện, tư liệu sử dụng, thiết bị sử dụng việc giải tình Ý nghĩa việc giải tình Mô tả ý nghĩa, vai trò việc giải tình lựa chọn thực tiễn học tập thực tiễn đời sống kinh tế - xã hội./ PHỤ LỤC II Phiếu thông tin giáo viên (hoặc nhóm giáo viên) dự thi - Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Văn Yên - Trường - Địa chỉ: Điện thoại: ; Email: - Thông tin giáo viên (hoặc nhóm không 02 giáo viên): Họ tên Ngày sinh Môn : Điện thoại: ; Email: Họ tên Ngày sinh Môn : Điện thoại: ; Email: PHỤ LỤC III Phiếu mô tả hồ sơ dạy học dự thi giáo viên Tên hồ sơ dạy học Mục tiêu dạy học - Cần mô tả kiến thức, kĩ năng, thái độ môn học nào, học đạt học - Học sinh cần có lực vận dụng kiến thức liênmôn để giải vấn đề học đặt Đối tượng dạy học học Mô tả đối tượng học sinh: số lượng, lớp, khối lớp đặc điểm cần thiết khác học sinh học theo học Ý nghĩa học Mô tả ý nghĩa, vai trò học thực tiễn dạy học, thực tiễn đời sống xã hội Thiết bị dạy học, học liệu Mô tả thiết bị, đồ dùng dạy học, học liệu sử dụng dạy học Mô tả ứng dụng công nghệ thông tin việc dạy học học Hoạt động dạy học tiến trình dạy học Mô tả hoạt động dạy học (mục tiêu, nội dung, cách tổ chức dạy học, phương pháp dạy học, phương pháp kiểm tra đánh giá, hoạt động học sinh, hoạt động giáo viên) theo tiến trình dạy học thực với học sinh thực tiễn Kiểm tra đánh giá kết học tập Mô tả cách thức, tiêu chí đánh giá kết học tập học sinh Các sản phẩm học sinh Mô tả sản phẩm học sinh, minh chứng kết học tập học sinh qua học./ ************************************* ... h c dự thi giáo vi n T n hồ sơ dạy h c M c tiêu dạy h c - C n mô tả ki n th c, kĩ n ng, th i độ m n h c n o, h c đạt h c - H c sinh c n c l c v n dụng ki n th c li n m n để giải v n đề h c đặt... h c (m c tiêu, n i dung, c ch tổ ch c dạy h c, ph ơng ph p dạy h c, ph ơng ph p ki m tra đánh giá, hoạt động h c sinh, hoạt động giáo vi n) theo ti n trình dạy h c th c với h c sinh th c ti n Ki m... tượng dạy h c h c Mô tả đối tượng h c sinh: số l ợng, l p, khối l p đ c điểm c n thi t kh c h c sinh h c theo h c Ý nghĩa h c Mô tả ý nghĩa, vai trò h c th c ti n dạy h c, th c ti n đời sống