Đề thi ks học kì 2 môn Văn 11

Gia sư Thành Được www.daythem.edu.vn MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ MÔN NGỮ VĂN 11 NĂM HỌC 2012 - 2013 (Thời gian làm bài: 90 phút) Chủ đề Mức độ nhận thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng Vận dụng mức cao câu 1.Văn học: Văn văn học: đ Người bao, Về luân lý xã hội nước ta, Người cầm quyền khôi phục uy quyền” 2.Tiếng Việt Phong cách ngôn ngữ luận Làm văn Nghị luận văn học: Chiều tối, Vội vàng Tổng số câu Tổng số điểm 1câu 2đ (20%) câu 2đ câu 2đ (20%) câu ( đ) 20% Làm nghị luận văn học 6đ câu 6đ (60%) câu 2đ (20%) câu 8đ (80%) 3câu 10 đ (100%) Gia sư Thành Được www.daythem.edu.vn ĐỀ KIỂM TRA HKII MÔN NGỮ VĂN- LỚP 11 THỜI GIAN: 90 PHÚT Câu 1: ( đ) Nêu ý nghĩa văn “Người cầm quyền khôi phục uy quyền”? (V.Huy-go) Câu 2: (2 đ) Xác định biện pháp tu từ qua đoạn văn luận sau: Khắp non sông Việt Nam bừng dậy sinh khí mới.Sinh khí biểu khuôn mặt người dân, thôn bản, ngõ phố, cánh đồng, công trường, viện nghiên cứu, chốt tiền tiêu đầu sóng gió… (Việt Nam tới, theo báo Quân đội nhân dân, số tết 2004) Câu 2: (6 đ) Cảm nhận anh (chị) thơ “Chiều tối”(Hồ Chí Minh) - Đáp án Câu 1: ( đ) Nêu ý nghĩa văn “Người cầm quyền khôi phục uy quyền”? (V.Huy-go) y quyền mà người cầm quyền khôi ph c ch tạm thời, “trên đời ch có điều thôi, thương yêu nhau” vĩnh vi n Câu 2: (2 đ) Xác định biện pháp tu từ: -Ẩn d : non sông Việt Nam bừng dậy sinh khí (0,5 đ) -Liệt kê kết hợp với điệp ngữ: từng ( đ) -Kết hợp câu ngắn câu dài ( 0,5 đ) Câu 2: (6 đ) Cảm nhận anh (chị) thơ “Chiều tối”(Hồ Chí Minh) b Yêu cầu chung kĩ Nắm phương pháp làm nghị luận văn học - Bố c c hệ thống ý sáng rõ - Biết vận d ng phối hợp nhiều thao tác nghị luận (phân tích, chứng minh, bình luận, so sánh mở rộng vấn đề… ) Đặc biệt, học sinh phải nắm vững thao tác phân tích tác phẩm thơ - Văn trôi chảy, có cảm xúc - Không mắc lỗi di n đạt; không sai lỗi tả, dùng từ; trình bày rõ ràng b Yêu cầu nội dung: -Giới thiệu tác giả , tác phẩm (1 đ) a Nội dung: - L ng yêu thiên nhiên, yêu người, yêu sống (1 đ) - Nghị l c kiên cường vượt lên hoàn cảnh, phong thái t niềm lạc quan Hồ Chí Minh.(1 đ) - V đ p trữ tình thơ Hồ Chí Minh: s kết hợp hài h a màu sắc c điển đại, chất th p chất tình.( đ) c.Nghệ thuật ( đ) Gia sư Thành Được www.daythem.edu.vn - Từ ngữ cô đọng, hàm súc - Thủ pháp đối lập, điệp liên hoàn .d.Đánh giá khái quát nội dung nghệ thuật ( đ) Lưu ý: Học sinh triển khai luận điểm theo nhiều cách khác Giám khảo đánh giá mức điểm dựa kĩ làm nội dung toàn học sinh Chỉ cho điểm tối đa thí sinh đạt yêu cầu kĩ kiến thức Điểm toàn làm tròn đến 0,5 đ ĐỀ KIỂM TRA HKII MÔN NGỮ VĂN- LỚP 11 THỜI GIAN: 90 PHÚT Câu 1: ( đ) Nêu ý nghĩa văn “Người bao” ? (Sê- khốp) Câu 2: (2 đ) Xác định biện pháp tu từ qua đoạn văn luận sau: Ai có súng dùng súng Ai có gươm dùng gươm, gươm dùng cuốc, thuổng, gậy, gộc Ai phải sức chống thực dân Pháp cứu nước (Hồ Chí Minh, Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến) Câu 3: (6 đ) Cảm nhận anh (chị) đoạn thơ sau, trích thơ “Vội vàng” (Xuân Diệu) “Xuân tới, nghĩa xuân đương qua, Xuân c n non, nghĩa xuân già Mà xuân hết, nghĩa L ng rộng, lượng trời chật Không cho dài thời tr nhân gian Nói làm chi xuân tuần hoàn Nếu tu i tr chẳng hai lần thắm lại! C n trời đất chẳng c n mãi, Nên bâng khuậng tiếc đất trời “Mùi tháng năm rớm vị chia phôi, Khắp sông núi than thầm ti n biệt… Con gió xinh thào biếc, Phải hờn nỗi phải bay đi? Chim rộn ràng dứt tiếng reo thi, Phải sợ độ phai tàn sửa? Chẳng , ôi! Chẳng nữa… Gia sư Thành Được www.daythem.edu.vn Đáp án Câu 1: ( đ) Nêu ý nghĩa văn “Người bao? (Sê khốp) Thể đấu tranh người với “bao”chuyên chế khát vọng sống mình, loại b lối sống “trong bao , thức t nh “con người sống được” Câu 2: (2 đ) Xác định biện pháp tu từ: -Điệp ngữ kết hợp điệp cú: Ai có…dùng…(1 đ) -Liệt kê: súng, gươm, cuốc, thu ng, gậy , gộc.(0,5 đ) -Ngắt đoạn câu (phối hợp với ph p tu từ trên) để tạo giọng văn dứt khoát, mạnh mẽ ( 0,5 đ) Câu 3: (6 đ) Cảm nhận anh (chị) đoạn thơ sau, trích thơ “Vội vàng” (Xuân Diệu) a Yêu cầu chung kĩ Nắm phương pháp làm nghị luận văn học - Bố c c hệ thống ý sáng rõ - Biết vận d ng phối hợp nhiều thao tác nghị luận (phân tích, chứng minh, bình luận, so sánh mở rộng vấn đề… ) Đặc biệt, học sinh phải nắm vững thao tác phân tích tác phẩm thơ - Văn trôi chảy, cảm xúc - Không mắc lỗi di n đạt; không sai lỗi tả, dùng từ; trình bày rõ ràng b Yêu cầu nội dung: -Giới thiệu tác giả , tác phẩm, đoạn thơ (1 đ) a Nội dung: Nỗi băn khoăn trước thời gian đời Nỗi băn khoăn s ngắn ngủi, mong manh kiếp người s trôi chảy nhanh chóng thời gian(1 đ) Cuộc sống trần gian đ p thiên đường thời gian không trở lại, đời người ngắn ngủi nên ch c n cách phải sống vội.(1 đ) Niềm ngất ngây trước cảnh sắc thời gian nêu lí l phải sống vội vàng Xuất phát từ quan niệm hạnh phúc trần gian tu i tr , nhà thơ muốn bộc bạch với người đời.(1 đ) b.Nghệ thuật ( đ) Kết hợp nhuần nhuy n mạch cảm xúc luận lí sâu sắc - Cách nhìn, cách cảm nhận sáng tạo độc đáo hình ảnh thơ - Cách sử d ng ngôn từ m , nhịp điệu dồn dập, sôi nỗi, hối hả, cuồng nhiệt .c.Đánh giá khái quát nội dung nghệ thuật ( đ) Lưu ý: Học sinh triển khai luận điểm theo nhiều cách khác Giám khảo đánh giá mức điểm dựa kĩ làm nội dung toàn học sinh Chỉ cho điểm tối đa thí sinh đạt yêu cầu kĩ kiến thức Điểm toàn làm tròn đến 0,5 đ Gia sư Thành Được www.daythem.edu.vn ... www.daythem.edu.vn ĐỀ KIỂM TRA HKII MÔN NGỮ VĂN- LỚP 11 THỜI GIAN: 90 PHÚT Câu 1: ( đ) Nêu ý nghĩa văn “Người cầm quyền khôi phục uy quyền”? (V.Huy-go) Câu 2: (2 đ) Xác định biện pháp tu từ qua đoạn văn luận... làm tròn đến 0,5 đ ĐỀ KIỂM TRA HKII MÔN NGỮ VĂN- LỚP 11 THỜI GIAN: 90 PHÚT Câu 1: ( đ) Nêu ý nghĩa văn “Người bao” ? (Sê- khốp) Câu 2: (2 đ) Xác định biện pháp tu từ qua đoạn văn luận sau: Ai có... pháp làm nghị luận văn học - Bố c c hệ thống ý sáng rõ - Biết vận d ng phối hợp nhiều thao tác nghị luận (phân tích, chứng minh, bình luận, so sánh mở rộng vấn đề ) Đặc biệt, học sinh phải nắm