Gia sư Thành Được www.daythem.edu.vn A PHẦN TRẮC NGHIỆM (4,0 điểm) Đọc kỹ đoạn văn sau trả lời câu hỏi cách ghi đáp án vào làm “Bởi ăn uống điều độ làm việc có chừng mực nên chóng lớn Chẳng bao lâu, trở thành chàng dế niên cường tráng Đôi mẫm bóng Những vuốt chân, khoeo cứng dần nhọn hoắt (…) Đôi cánh trước ngắn hủn hoẳn thành áo dài kín xuống tận chấm đuôi Mỗi vũ lên, nghe tiếng phành phạch giòn giã Lúc bách người rung rinh màu nâu bóng mỡ soi gương ưu nhìn Đầu to tảng bướng Hai đen nhánh lúc nhai ngoàm ngoạp hai lưỡi liềm máy làm việc Sợi râu dài uốn cong vẻ đỗi hùng dũng Tôi lấy làm hãnh diện với bà cặp râu Cứ lại trịnh trọng khoan thai đưa hai chân lên vuốt râu”… ( “Bài học đường đời đầu tiên”- trích “Dế Mèn phiêu lưu ký”- Ngữ văn Tập II) Tác phẩm “Dế Mèn phiêu lưu ký”được viết theo thể loại ? A Truyện B Bút ký C Hồi ký D Viết thư Đoạn văn viết theo phương thức biểu đạt ? A Tự B Miêu tả C Biểu cảm D Nghị luận Nội dung đoạn văn là: A Miêu tả ngoại hình, hành động tính nết Dế Mèn B Miêu tả tính cách Dế Mèn C Miêu tả vẻ đẹp cường tráng Dế Mèn D Miêu tả hành động ngỗ nghịch Dế Mèn Từ “mẫm” đoạn văn có nghĩa gì? A Đầy đặn, mập mạp B Căng tròn C Láng mượt D Chắc chắn Trong câu văn sau, câu không sử dụng phó từ ? A Những vuốt chân, khoeo cứng dần nhọn hoắt B Hai đen nhánh lúc nhai ngoàm ngoạp C Đầu to tảng bướng D Sợi râu dài uốn cong Tác giả sử dụng biện pháp tu từ câu văn: "Tôi lấy làm hãnh diện với bà cặp râu lắm" A So sánh B Nhân hoá C Ẩn dụ D Hoán dụ Tác giả sử dụng lần phép so sánh đoạn văn ? A Một lần B Hai lần C Ba lần D Bốn lần Nếu viết: “Trước ngắn hủn hoẳn thành áo dài kín xuống tận chấm đuôi.” Thì câu mắc lỗi nào? A Thiếu chủ ngữ B.Thiếu vị ngữ C Thiếu nồng cốt câu D Không mắc lỗi Trong câu văn sau, câu câu văn miêu tả ? A Mỗi vũ lên nghe tiếng phành phạch, giòn giã B Bởi ăn uống điều độ làm việc có chừng mực nên chóng lớn Gia sư Thành Được www.daythem.edu.vn C Tôi lấy làm hãnh diện với bà cặp râu D Sợi râu dài uốn cong vẻ đỗi hùng dũng 10 Trong câu văn sau, câu câu trần thuật đơn? A Bởi ăn uống điều độ làm việc có chừng mực nên chóng lớn B Đôi mẫm bóng C Chẳng bao lâu, trở thành chàng dế niên cường tráng D Tôi lấy làm hãnh diện với bà cặp râu II PHẦN TỰ LUẬN: Câu 11: (1,0 điểm) Cuối thơ “Mưa” nhà thơ Trần Đăng Khoa viết: “Bố em cày Đội sấm Đội chớp Đội trời mưa…” Theo em tác giả sử dụng biện pháp tu từ ba biện pháp: ẩn dụ, hoán dụ, nhân hoá ? Tác dụng biện pháp tu từ đó? Câu 12: (5,0 điểm) Em tả lại hình ảnh Thầy (hoặc cô giáo) giảng tiết học mà em thích / _Hết _ Họ tên thí sinh:……………………………………Số báo danh:………………… Chữ kí giám thị 1: …………………… Chữ kí giám thị 2:…………………… Gia sư Thành Được www.daythem.edu.vn HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀKIỂMTRAHỌC KỲ II, KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC CUỐI NĂM NĂM HỌC 2013-2014 MÔN: Ngữ văn A PHẦN TRẮC NGHIỆM (4,0 điểm) Mỗi ý 0,4 điểm Câu Đáp án A B C A D B A A D 10 A B PHẦN TỰ LUẬN (6,0 điểm): Câu 11: (1,0 điểm) - Biện pháp tu từ tác giả sử dụng đoạn thơ: Ẩn dụ ( 0,5 điểm) - Tác dụng: Diễn tả hình ảnh người có tầm vóc lớn lao; biểu tượng cho tư thế, sức mạnh vẻ đẹp người trước thiên nhiên (0,5 điểm) Câu 12: (5,0 điểm) Yêu cầu chung: Thể loại : Tả người trạng thái hoạt động Đối tượng miêu tả: Thầy giáo ( cô giáo) giảng Yêu cầu cụ thể: Yêu cầu 1: - Học sinh xác định đối tượng miêu tả Yêu cầu 2: - Lựa chọn hình ảnh tiêu biểu: văn tả người trạng thái hoạt động tả người nói chung; làm phải tập trung miêu tả cử chỉ, động tác … - Việc lựa chọn chi tiết phải làm bật hình ảnh thầy (cô) giảng (Chú ý miêu tả cử chỉ, giọng nói, gương mặt, thái độ) Yêu cầu 3: Trình bày điều quan sát theo trình tự hợp lý Ở miêu tả từ khái quát đến cụ thể theo trình tự từ đầu đến cuối tiết học Yêu cầu 4: Bài viết mach lạc, trôi chảy, thể loại miêu tả Dàn tham khảo: Mở bài: Giới thiệu chung:( Tiết họcmôn nào? Thầy (cô) tên gì?) Thân bài: -Miêu tả vài nét chung thầy (cô) giáo: độ tuổi,dáng người, tầm vóc, trang phục - Miêu tả hình ảnh, hoạt động thầy (cô) giáo tiết học: + Ánh mắt trìu mến thân thương, nụ cười đôn hậu bước vào lớp + Giọng nói dịu dàng, lời giảng ấm áp, truyền cảm… + Thái độ ân cần, nhẹ nhàng hướng dẫn học sinh học bài, làm bài… + Chữ viết đẹp, cẩn thận… - Không khí chung lớp nghe thầy (cô) giảng bài? Bản thân nào?cảm nhận đựợc học hình ảnh người thầy (cô) giáo ? Kết bài: Cảm nghĩ hình ảnh thầy(cô) giáo, tiết học mà thầy(cô) dạy hôm để lại em ấn tượng sâu sắc gì? BIỂU ĐIỂM: - Điểm 4,5 - : Bài làm đạt tất yêu cầu, diễn đạt tốt, chữ viết cẩn thận, không sai sai vài lỗi tả nhỏ - Điểm - 4: Bài làm đạt yêu cầu song trình miêu tả số chi tiết lựa chọn chưa thật tiêu biểu, sai từ đến lỗi tả - Điểm 1,5 - 2,5: Bài viết xác định thể loại đối tượng miêu tả song cách miêu tả chưa thuyết phục, sai từ đến lỗi tả Gia sư Thành Được www.daythem.edu.vn - Điểm 1: Bài làm không hiểu đề ... …………………… Chữ kí giám thị 2: …………………… Gia sư Thành Được www.daythem.edu.vn HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II, KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC CUỐI NĂM NĂM HỌC 20 13 -20 14 MÔN: Ngữ văn A PHẦN TRẮC NGHIỆM... 12: (5,0 điểm) Yêu cầu chung: Thể loại : Tả người trạng thái hoạt động Đối tượng miêu tả: Thầy giáo ( cô giáo) giảng Yêu cầu cụ thể: Yêu cầu 1: - Học sinh xác định đối tượng miêu tả Yêu cầu 2: ... thể theo trình tự từ đầu đến cuối tiết học Yêu cầu 4: Bài viết mach lạc, trôi chảy, thể loại miêu tả Dàn tham khảo: Mở bài: Giới thiệu chung:( Tiết học môn nào? Thầy (cô) tên gì?) Thân bài: -Miêu