Giáo án toán lớp 5

Tuần Toán: Ôn tập: Khái niệm phân số I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Giúp H biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên khác viết số tự nhiên dới dạng phân số 2.Kĩ năng: Rèn kĩ đọc viết phân số, viết số tự nhiên dới dạng phân số 3.Thái độ: Giáo dục H tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học II.Chuẩn bị: bìa nh SGK, nháp, bảng phụ, ô li III.Các hoạt động dạy học: Nội dung 1.Bài cũ: 3-5 phút 2.Bài HĐ1: Hớng dẫn ôn tập khái niệm ban đầu phân số: (6-7 phút) Hoạt động thầy -Kiểm tra chuẩn bị HS -Nhận xét, đánh giá chất lợng đồ dùng học tập HS -Giới thiệu bài, ghi tiêu đề lên bảng PP: phát vấn, gợi mở HT: lớp *GV treo miếng bìa thứ (biểu diễn phân số hỏi: ?Đã tô màu phần băng giấy? -GV yêu cầu HS giải thích Hoạt động trò -H trình bày chuẩn bị -Ngồi ngắn lắng nghe *HS quan sát -1-2HS trả lời HS khác bổ sung (Đã tô màu băng giấy -1-2HS trả lời HS khác bổ sung - 1HS viết đọc HS khác bổ sung ( đọc hai phần ba) -GV mời HS lên bảng đọc viết phân số thể -HS thực theo yêu cầu phần đợc tô màu băng giấy Yêu cầu HS Trang Hđ2:Hớng dẫn ôn tập cách viết thơng hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dới dạng phân số (7-8 phút) dới lớp viết vào giấy nháp - GV tiến hành tơng tự với -HS đọc lại phân hình lại số -GV viết lên bảng bốn phân số: 40 ; ; ; 10 100 Sau yêu cầu HS đọc PP: thực hành HT: cá nhân,lớp a,Viết thơng hai số tự nhiên dới dạng phân số -GV viết lên bảng phép chia sau: 1:3 ; 4:10 ; 9:2 -GV nêu yêu cầu viết thơng phép chia dới dạng phân số -GV cho H nhận xét làm bảng sau kết luận đúng/sai - GV hỏi : coi thơng phép chia nào? -GV hỏi tơng tự với hai phép chia lại -GV nêu yêu cầu học sinh mở SGK đọc Chú ý b,Viết số tự nhiên dới dạng phân số - HS viết lên bảng số tự nhiên 5; 12; 2001.và yêu cầu viết số tự nhiên thành phân số có mẫu số - HS nhận xét làm HS, Sau hỏi: Khi muốn viết số tự nhiên thành phân số có mẫu số ta làm nh nào? Trang *3 HS lên bảng thực hện yêu cầu, HS lớp làm vào giấy nháp 9:2= 1:3= ; 4:10= ; 10 H đọc nhận xét làm bạn - HS: Phân số coi thơng phép chia 1:3 -HS lần lợt nêu -1 HS đọc trớc lớp Học sinh lớp đọc thầm SGK *Một số HS viết lên bảng, HS dới lớp viết vào giấy nháp -5= ;12= 12 ; 2001= 2001 ; - 1HS nêu H khác bổ sung (Ta lấy tử số số tự nhiên mẫu số 1) -GV kết luận -HS lên bảng viết - GV nêu vấn đề: tìm phân số 12 cách viết1 thành phân mình.VD:1= ; 1= ; HĐ3: Luyện 12 số tập- thực 32 1= ; hành 32 -GV hỏi: viết (14-15 - 1HS nêu H khác thành phân số nh phút) bổ sung nào? - GV nêu vấn đề: Hãy - H thực theo yêu tìm cách viết thành cầu phân số Củng cố, dặn dò: (2-3 phút) -GV hỏi: viết thành phân số nh nào? PP: Luyện tập HT: Cá nhân Bài 1:GV yêu cầu H đọc tập GV hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì? GV yêu cầu HS làm (GV đa thêm phân số khác để nhiều HS đợc thực hành) Bài2:-GV gọi H đọc nêu rõ yêu cầu - GV yêu cầu học sinh làm bài, theo dõi giúp đỡ H yếu GV tổ chức nhận xét bảng Bài3:-GV tổ chức cho HS làm tơng tự nh tập Bài4:GV yêu cầu HS đọc đề tự làm GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng Trang 0= ; 0= 0 ; 0= ; 15 352 - 1HS nêu bổ sung H khác *HS đọc thầm đề SGK -1HS trả lời H khác bổ sung -HS nối tiếp làm Mỗi H đọc nêu rõ tử số, mẫu số phân số * H thực theo yêu cầu -2HS lên làm bảng phụ, HS lớp làm vào ô li 3:5= ;75:100= 9:17= 75 ; 100 17 -HS làm vào ô li 2H lên làm bảng phụ, H làm ý, lớp làm nháp -Lắng nghe , thực -GV nhận xét tiết học, dặn nhà chuẩn bị sau Toán: Ôn tập: tính chất phân số I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Biết tính chất phân số,vận dụng để rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số (trờng hợp đơn giản) 2.Kĩ năng: HS đại trà vận dụng kiến thức học để thực hoàn thành tập 1,2 SGK; HS - giỏi nắm làm đợc tập SGK (Nếu thời gian) 3.Thái độ: Giáo dục H tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học II.Chuẩn bị: nháp, bảng phụ, ô li III.Các hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động thầy 1, Bài cũ (5) HS làm BT 3,4 Lớp nhận xét -> Chốt kiến thức 2, Bài Giới thiệu nêu mục tiêu (30) VD1:5/6 = 5*3/6*3=15/18 - Ôn TC VD2: PS 15/18=15:3/18:3=5/6 KL: Rút TC PS -ứng dụng TC Đọc thầm TC của PS PS VD: 90/120 Trang Hoạt động trò 2HS làm bảng,lớp làm nháp Nghe Quan sát mẫu HS nêu Cả lớp HS nêu 3,Củng cố dặn dò Toán: HS nêu cách rút gọn Hớng dẫn QĐMS phân số 2/5 4/7 ? 3/5 9/10 có ? cách quy đồng Khuyến khích HS QĐ theo cách 10:5=2 -> 2*3=6 5*2=10 Cho HS làm BT 1,2 Riêng HS giỏi làm BT HS nêu kết theo nhóm Nhận xét chữa -> Chốt kiến thức cho Nhận xét học VN học thuộc TC PS cách Quan sát mẫu cách Nhóm Nghe thực Ôn tập:So sánh hai phân số I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Biết so sánh hai phân số có mẫu số,khác mẫu số.Biết cánh xếp ba phân số theo thứ tự 2.Kĩ năng: HS đại trà thực hoàn thành tốt tập 1,2 SGK 3.Thái độ: Giáo dục H tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học II.Chuẩn bị: nháp, bảng phụ, ô li III.Các hoạt động dạy học: Nội dung 1.Bài cũ (4-5 phút) Bài Hoạt động thầy - GV gọi hai 2HS lên bảng làm tập 1,2 tập -GV nhận xét cho Trang Hoạt động trò HS lên bảng làm HS dới lớp theo dõi nhận xét -Lắng nghe, ghi nhớ HĐ1: Hớng dẫn ôn tập cách so sánh hai phân số (1416phút) điểm HS -Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng PP: Gợi mở, thực hành HT: Cá nhân, lớp a,So sánh hai phân số mẫu số -GV viết lên bảng hai phân số: -HS so sánh nêu: 5 < ; > 7 7 -1HS trả lời H khác bổ sung ( Khi so sánh phân số mẫu số, , sau yêu cầu ta so sánh tử số 7 HS so sánh hai phân số phân số Phân số có tử số lớn ?Khi so sánh phân phân số lớn số mẫu số ta làm hơn, Phân số có tử nh nào? số bé phân số bé hơn.) B ,So sánh phân số khác mẫu số -GV viết lên bảng hai phân số , sau yêu cầu HS so sánh hai phân số -Huy động kết quả, tổ chức chữa bài, chốt cách làm HĐ2:Luyệ n tập thực hành (15-17 Trang -1HS làm bảng phụ, lớp làm nháp +HS thực quy đồng mẫu số hai phân số so sánh: 3 x7 21 5 x 20 = = ; = = 4 x7 28 7 x 28 21 20 Vì 21 > 20 nên > 28 28 > -1HS trả lời H khác bổ sung (Muốn so sánh phân số khác mẫu số ta quy đồng mẫu số phân số đó, sau so sánh nh với phân số mẫu số.) phút) ?Khi so sánh phân số khác mẫu số ta làm nh nào? *1HS đọc to, lớp đọc thầm nêu yêu cầu tập -1HS lên làm bảng phụ, lớp làm vào ô li Kết quả: PP: Gợi mở, thực hành HT: Cá nhân, lớp Bài 1: Yêu cầu HS đọc tập nêu yêu cầu tập -Gọi 1H lên bảmg làm, yêu cầu tự làm vào GV theo dõi giúp đỡ HS yếu -Huy động kết quả, chữa bảng, chốt làm 3.Củng cố, dặn dò: (2-3 phút) Bài 2: Yêu cầu HS đọc tập cho biết tập yêu cầu làm việc gì? ?Muốn xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn, trớc hết phải làm gì? -GV yêu cầu HS làm GV theo dõi giúp đỡ HS yếu -Huy động kết quả, chữa bảng, chốt làm -GV nhận xét cho điểm HS Trang < ; 11 11 15 10 > 17 17 12 = ; 14 < *1HS đọc to, lớp đọc thầm nêu yêu cầu tập -1HS trả lời H khác bổ sung.(Chúng ta cần so sánh phân số với nhau.) -1HS lên làm bảng phụ, lớp làm vào ô li Kết quả: a, Quy đồng mẫu số phân số ta đợc: = x 16 5 x3 15 = ; = = x 18 6 x3 18 17 15 Giữ nguyên ; Ta có 18 18 16 17 17 < < Vậy < < 18 18 18 b,Quy đồng mẫu số phân số ta đợc: 1x 4 = = ; 2 x4 Giữ nguyên 3x2 = = 4 x2 8 Vì < < nên < 8 -GV nhận xét học, tuyên dơng bạn có ý thức học tập tốt -Dặn HS nhà làm tập, xem ttrớc hôm sau Toán: < Vậy < < -Lắng nghe, ghi nhớ thực Ôn tập :so sánh hai phân số (tiếp theo) I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có tử số 2.Kĩ năng: HS đại trà vận dụng kiến thức học để thực hoàn thành tập 1,2,3 SGK; HS - giỏi nắm làm đợc tập SGK (nếu thời gian) 3.Thái độ: Giáo dục H tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học II.Chuẩn bị: nháp, bảng phụ, ô li III.Các hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ - GV gọi hai 2HS lên -2 HS lên bảng làm (4-5 phút) bảng làm tập 1,2 HS dới lớp theo dõi tập nhận xét Bài -GV nhận xét cho HĐ1: Hớng điểm HS -Lắng nghe, ghi nhớ dẫn ôn tập -Giới thiệu bài, ghi đề (30-32phút) lên bảng PP:Luyện tập, thực *1HS đọc to, lớp đọc hành HT: Cá nhân, thầm nêu yêu cầu lớp tập Bài 1: Yêu cầu HS đọc -1HS lên làm bảng phụ, tập nêu yêu cầu lớp làm vào ô li tập Trang -Gọi 1H lên bảmg làm, yêu cầu tự làm vào GV theo dõi giúp đỡ HS yếu -Huy động kết quả, chữa bảng, chốt làm ?Thế phân số lớn 1, phân số 1, phân số bé 1? Kết quả: < 1; > 1; =1 1> -1HS trả lời H khác bổ sung +Phân số lớn phân số có tử số lớn mẫu số +Phân số phân số có tử số mẫu số +Phân số bé phân số có tử số bé mẫu số -1HS trả lời H khác bổ sung < 1; >1 HĐ2:Luyện tập thực hành (15-17 phút) +GV nêu yêu cầu: Không cần quy đồng mẫu số, so sánh hai phân số sau: *1HS đọc to, lớp đọc thầm nêu yêu cầu tập ; Bài 2: Yêu cầu HS đọc tập cho biết tập yêu cầu làm việc gì? -T viết lên bảng hai phân số: < 2 ?Hai phân số có đặc biệt? -GV yêu cầu HS so Trang -1HS trả lời H khác bổ sung (có tử số giống nhau) -HS lên làm nháp -1HS trả lời H khác bổ sung (Có hai cách: + Quy đồng mẫu số phân số so sánh +So sánh hai phân số có tử số.) -1HS trả lời H khác sánh ?Với có cách so sánh? -Yêu cầu H so sánh theo cách nêu cách làm *GV chốt kiến thức: Khi so sánh phân số có tử số, ta so sánh sánh mẫu số với nhau: +Phân số có mẫu số lớn phân số bé +Phân số có mẫu số bé phân số lớn -GV yêu cầu HS làm tập lại -GV huy động kết quả, chữa bài, chốt làm Bài 3: Yêu cầu HS nêu yêu cầu tập 3.Củng cố, -Yêu cầu HS tự làm , dặn dò: GV theo dõi giúp đỡ (2-3 phút) HS yếu, nhắc HS K+G làm xong làm tiếp tập -Huy động kết quả, chữa bài, chốt làm (Lu ý cho HS cần lựa chọn cách so sánh học để cho thuận tiện.) (Nếu thời gian GV tổ chức cho HS Trang 10 bổ sung -Lắng nghe, ghi nhớ để vận dụng +2-3HS nhắc lại -1HS lên làm bảng phụ, lớp làm nháp +em làm bảng lớp nêu cách làm, lớp theo dõi bổ sung *HS nêu yêu cầu tập -1HS lên làm bảng, lớp làm ô li Kết quả: a, = x5 15 5 x3 = ; = = x5 20 7 x3 15 21 Vì 20 < 21 nên 15 20 15 > 21 2 x2 b, = = Giữ 7 x 14 nguyên 4 Vì 14 >9 nên < 14 Vậy < 8 c, -Lắng nghe, ghi nhớ BT2: Giải toán Củng cố, dặn dò (3) NX.Chốt: S xq, STP, V HLP, HHCN Cho H đọc.Lớp tự tóm tắt toán H giải bảng lớp.Lớp giải VBT Giúp đỡ số H TB Huy động kết quả, NX, chữa bài,chốt: h = V : (a x b) Chốt: số CT tính S, V số hình học Toán: I Cả lớp tóm tắt toán Hoạt động cá nhân Nghe LUYệN TậP CHUNG Mục tiêu: Biết thực hành tính diện tích thể tích hình học Làm đợc BT1,2 Kỹ năng: Tính diện tích, thể tích II Chuẩn bị: Thầy: Bảng nhóm Nd, thời gian Hoạt động T Hoạt động H Bài cũ(3) 2H nêu tính chu vi, diện Cả lớp lắng nghe tích hình chữ nhật, diện tích hình tam giác NX-chốt kiến thứcđã học Bài mới(30) Giới thiệu nêu mục H nghe tiêu BT1: Giải toán H đọc- lớp tóm tắt Đọc tóm tắt đợc toán toán HD: B1: Tìm nửa chu vi Nắm đợc ba bớc giải toán B2: Tìm chiều dài B3: Tìm số rau Cho H tự làm, giúp đở Hoạt động cá số H TB nhân Gọi H nêu kết quả, NX, Nắm đợc kiến chữa chung, chốt: thức BT S=axb Trang 251 BT2: Giải toán Số rau: 55x(S:10) Đọc tóm tắt toán Tính chiều cao HHCN ta làm nào? Cho H tự giải theo bớc B1: Tìm đáy HHCN Củng cố, dặn dò(3) B2: Tìm chiều cao 1H làm bảng nhóm Kiểm soát số H TB Treo bảng nhóm, để chữa chung NX-chốt: Cách tìm đáy đờng cao HHCN Củng cố tính S,C hình chữ nhật, tam giác VN: Học thuộc quy tắc công thức học Đọc tự tóm tắt đợc toán h=S:(axb) Hoạt động cá nhân theo bớc hớng dẫn Tham gia chữa Lắng nghe Nghe Toán: MộT Số DạNG TOáN Đã HọC I.Mục tiêu: Biết số dạng toán học Biết giải toán có liên quan đến tìm số trung bình cộng, tìm hai số biết tổng hiệu hai số Làm BT1,2 Kỹ năng: Giải toán II Hoạt động dạy học: Nd, thời gian Hoạt động T Hoạt động H Bài cũ(3') Nêu dạng toán học? Nêu đợc dạng toán NX, chốt lại dạng toán học Bài mới(30') Giới thiệu nêu mục tiêu Lắng nghe BT1: Giải toán H đọc Lớp tự tóm tắt toán Tóm tắt đợc vào vỡ nháp toán Giao cho lớp tự làm, kiểm Hoạt động cá soát số H TB nhân Trang 252 BT2: Giải toán Củng cố, dặn dò(3') Gọi H đọc kết BT Cho lớp NX, chữa bài, chốt: tìm số trung bình cộng H đọc toán Bài toán có dạng gì? Cho H nêu cách làm Cho lớp tự giải vào tập, 1H TB giải bảng lớp Cho lớp NX bải bảng Chữa chung, chốt:B1: tìm nửa chu vi(Tổng) B2: Tìm diện tích hình chữ nhật, củng cố dạng toán tổng-hiệu Củng cố dạng toán vừa đợc luyện tập: Tìm trung bình cộng, tìm hai số biết tổng hiệu Nêu kết BT Nắm đợc kiến thức học Tổng-Hiệu Hoạt động cá nhân NX bạn Nghe Nghe Toán: LUYệN TậP I Mục tiêu: Biết giải số toán có dạng Làm BT1,2,3 Kỹ năng: Giải toán dạng hiệu tỉ; tổng tỉ II Hoạt động dạy học: Nd, thời gian Hoạt động T Bài cũ(3') Muốn tìm hai số biết hiệu tỉ(tổng tỉ) NX chốt cách giải Bài mới(32') Giới thiệu bài, nêu mục tiêu BT1: Giải toán H đọc đề, lớp tóm hình học tắt toán quan sát hình vẽ Bài toán có dạng gì? Cho H giải vào BT Giúp đỡ số H TB Gọi H nêu kết BT Trang 253 học Hoạt động H H TB nêu Nghe Đọc tóm tắt toán Hiệu tỉ Hoạt động cá nhân H nêu kết BT2: Giải toán BT3: Giải toán Củng cố, dặn dò(3') NX, chữa chung, chốt dạng toán học: Hiệu tỉ H đọc đề tóm tắt toán Bài toán có dạng gì? H tự làm, 1H tự làm bảng lớp Giúp đỡ số H TB Cho lớp NX bảng Chữa bài, chốt: Dạng toán tổng tỉ H đọc tóm tắt toán, nhận đợc dạng toán học H tự giải, 1H giỏi làm bảng nhóm Giúp đỡ số H TB Treo bảng nhóm cho lớp nhận xét Chữa chung, chốt: Dạng toán rút đơn vị Củng cố dạng toán vừa luyện tập Tóm tắt đợc toán Tổng tỉ Hoạt động cá nhân NX bạn Nắm kiến thức học Hoạt động cá nhân NX bạn Nghe Tuần 34 Toán: luyện tập I Mục tiêu: - Biết giải toán chuyển động - Làm đợc BT 1, - Kỹ năng: Giải toán II Hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ (3) - Nêu cách tính v, t, s NX - HS TB nêu chốt lại kiến thức Trang 254 Bài (30) HD BT 1: Giải toán: Tìm s, t, v BT 2: Giải toán Củng cố, dặn dò (3) Toán: - Giới thiệu bài, nêu mục tiêu - HS đọc lớp nêu tóm tắt - Gợi ý cho HS nhận dạng toán - Cho HS hoạt động theo nhóm - Gọi vài nhóm trình bày - Cho lớp NX chữa chung - Chốt: Tính v, t, s - HS đọc lớp ghi tóm tắt - HD bớc 1: Tìm v ô tô - Bớc 2: Tìm v xe máy - Bớc 3: Tìm t ô tô đến B trớc - Cho lớp tự làm kiểm soát số HS TB - Cho vài HS nêu kết - Cho lớp tham gia chữa - Chốt: Toán chuyển động - NX học củng cố số dạng BT chuyển động luyện tập Trang 255 - Nghe - Biết dạng toán chuyển động - Hoạt động nhóm - nhóm trình bày kết - Tham gia chữa - Nghe - Nắm bớc giải toán - Hoạt động cá nhân - HS nêu kết - Tham gia chữa - Nắm đợc cách giải - Nghe I Mục tiêu: - Biết giải toán có ND hình học - Làm đợc BT 1, a, b - Kỹ năng: Giải toán II Chuẩn bị: - GV: bảng nhóm - HS: SGK + VBT III Hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động GV Bài cũ (3) - Nêu cách tính S HCN, S hình thang, chiều cao hình thang, chu vi HCN - NX chốt công thức học Bài (30) - Giới thiệu bài, nêu mục tiêu BT 1: Giải - HS đọc, lớp nêu yêu toán cầu - HD: B1: Tìm chiều rộng nhà, S nhà + B2: Tìm diện tích viên gạch + B3: Tìm số tiền mua gạch + B4: Tìm số viên gạch - Cho lớp giải VBT, HS giải bảng phụ - Treo bảng phụ chữa chung - Chốt: Một số công thức học BT 3: Giải - Cho HS quan sát hình vẽ toán đọc toán - HS nêu cách giải - Lớp tự làm VBT, HS G làm bảng nhóm - Kiểm soát giúp đỡ số HS TB - Treo bảng nhóm cho lớp Trang 256 Hoạt động HS - HS nêu trớc lớp - Nghe - Nghe - Nắm đợc yêu cầu toán - Nắm bớc giải toán - Hoạt động cá nhân - Tham gia chữa - Nắm đợc kiến thức học - Quan sát hình đọc toán - Nắm đợc cách giải - Hoạt động cá nhân - Tham gia chữa Củng cố, dặn dò (3) tham gia chữa - Chốt: P HCN, S hình thang - NX học, củng cố số công thức học để giải toán hình học Toán: ôn tập biểu đồ I Mục tiêu: - Biết đọc số liệu biểu đồ, bổ sung thống kê số liệu - Làm BT 1, 2a, - Kỹ năng: Đọc biểu đồ II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ III Hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động giáo viên Bài (32) - Giới thiệu bài, nêu mục tiêu BT 1: Đọc số - Cho HS đọc quan sát liệu biểu biểu đồ đồ - Cho HS thảo luận nhóm với câu hỏi - Gọi nhóm nêu kết - NX chốt: Cách đọc số liệu BT 2a: Điền - HS đọc Quan sát biểu chỗ trống đồ biểu đồ - Cho HS bổ sung kết vào ô trống - Gọi vài HS TB đọc lớp NX - Chữa chốt KQ BT 3: Khoanh - HS đọc quan sát biểu vào câu có đồ Trang 257 - Nghe - Nghe t liệu bảng Hoạt động HS - Nghe - Quan sát biểu đồ - Hoạt động nhóm - Lắng nghe - Đọc quan sát biểu đồ - Hoạt động cá nhân - Đọc kết trớc lớp - Nghe - Cả lớp quan sát biểu đồ kết Củng cố, dặn dò (3) - HS tính chọn câu có KQ để khoanh - Kiểm soát số HS TB - Cho HS nối tiếp đọc KQ NX chốt: Cách làm - Củng cố đọc bổ sung số liệu vào biểu đồ - Hoạt động cá nhân - Nêu kết - Nghe Toán: luyện tập chung I Mục tiêu: - Biết thực phép cộng, phép trừ; biết vận dụng để tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần cha biết phép tính - Làm BT 1, 2, - Kỹ năng: Đặt tính tính giá trị biểu thức II Chuẩn bị: - Bảng nhóm III Hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Bài (30) - Giới thiệu bài, nêu mục - Nghe tiêu HD BT 1: - HS đọc nêu yêu cầu - Hoạt động cá nhân Tính cho lớp tự làm - Kiểm soát số HS TB - Gọi vài HS trình bày kết - Trình bày KQ trớc lớp - NX chốt: Cộng, trừ số - Nhớ kiến thức tự nhiên; cộng, trừ phân học số thập phân, số thập phân BT 2: Tìm x - Giao cho lớp tự làm - Hoạt động cá nhân HS làm bảng nhóm - Kiểm soát số HS TB - Treo bảng nhóm cho - Tham gia chữa lớp tham gia chữa Trang 258 BT 3: Giải toán Củng cố, dặn dò (3) - NX kết luận đúng, sai - Chốt: Tìm số hạng, số bị trừ cha biết - HS đọc toán HS nêu tóm tắt - Gợi ý: B1: Tìm đáy lớn B2: Tìm đờng cao B3: Tìm diện tích - Cho lớp làm VBT HS K làm bảng nhóm - Treo bảng nhóm lớp tham gia chữa - NX chốt kết - Chốt: S hình thang = (a + b) x h : - Củng cố kỹ thực phép cộng, phép trừ, tìm thành phần cha biết - Nắm đợc cách làm - Nắm đợc yêu cầu toán - Nắm đợc bớc thực - Hoạt động cá nhân - Tham gia chữa bạn - Nhớ công thức tính diện tích hình thang - Nghe Toán: luyện tập chung I Mục tiêu: - Biết thực phép nhân, phép chia; biết vận dụng để tìm thành phần cha biết phép tính giải toán liên quan đến tỉ số % - Làm đợc BT (cột 1), BT (cột 1), BT - Kỹ năng: Đặt tính - Tập tính cẩn thận cho HS II Chuẩn bị: - GV: Bảng nhóm - HS: SGK + VBT Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Trang 259 Bài (32) BT (cột 1): Tính BT (cột 1): Tìm x BT 3: Giải toán Củng cố, dặn dò (3) - Giới thiệu bài, nêu mục tiêu - Cho HS làm bảng nhóm, lớp làm VBT - Treo bảng nhóm - NX, kết luận đúng, sai - Chốt: Kỹ thực phép nhân, phép chia - Cho HS đọc BT suy nghĩ tìm cách làm - Cho lớp làm VBT, HS làm bảng nhóm - Kiểm soát số HS TB - Treo bảng nhóm cho lớp tham gia chữa - NX, kết luận đúng, sai - Chốt: Tìm thừa số, số bị chia, số chia phép tính - HS đọc HS nêu tóm tắt - Gợi ý 2400 kg chiếm 100% sau tìm đợc ngày thứ - Cả lớp giải VBT, HS G giải bảng nhóm - Treo bảng nhóm cho lớp NX - NX chữa - Chốt: Giải toán có liên quan đến tỉ số - Củng cố yêu cầu vừa luyện tập, nhắc HS kỹ tính toán Tuần 35 - Nghe - Hoạt động cá nhân - Cả lớp tham gia chữa - Nắm đợc kỹ thực hành - Nắm đợc cách làm BT - Hoạt động cá nhân - Tham gia chữa bạn - Nắm kiến thức học - Nắm đợc yêu cầu toán - Nắm cách giải toán - Hoạt động cá nhân - NX bạn - Nghe - Nghe Toán: LUYệN TậP CHUNG I.Mục tiêu: Biết thực hành tính giải toán có lời văn Trang 260 Làm BT1 (a,b,c); BT2(a),BT3 Kỹ năng: Tính toán II.Hoạt động dạy học: ND, thời gian Hoạt động T Bài (30') Giới thiệu bài.Nêu mục tiêu HD Y/c H: Làm tốt 1a,b,c BT1(a,b,c): Tính H làm bảng,lớp làm VBT NX, tính với PS số TP BT2a: Tính Y/c H làm tốt 2a cách thuận tiện L ý: 22 chia hết cho 11; 63 21 chia hết cho 21 H làm bảng, lớp làm VBT Chốt: Thực đợc cách tính thuận tiện BT3: Giải H đọc, H nêu tóm tắt toán HD: B1: Tìm đáy bể nớc B2: Tìm chiều cao mực nớc bể B3: Tìm chiều cao bể H G giải bảng,lớp làm VBT Chốt: Cách tính chiều cao HHCN Củng cố, NX học; củng cố ND dặn dò (3') vừa LT VN: Làm BT4,5 Hoạt động H Nghe Hoạt động cá nhân Nghe Nghe Đọc tóm tắt đợc BT3 Nắm bớc tính Nghe Toán: LUYệN TậP CHUNG (4) I.Mục tiêu:Biết tính giá trị biểu thức, tìm số trung bình cộng; giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm Làm BT1; BT2a; BT3 Kỹ năng: Tính toán Trang 261 II.Hoạt động dạy học: ND, thời gian Hoạt động T Bài cũ (3') H làm BT5 (SGK- Tr 177); NX, ghi điểm Bài (30') Giới thiệu bài, nêu mục tiêu HD BT1: Gọi H làm bảng, lớp làm Tính VBT Giúp đỡ số H TB NX, chốt: Tính giá trị biểu thức BT2a: Tìm H G nêu cách tìm số số TBC TBC H TB làm bảng, lớp làm VBT, NX Chốt: Tìm số TBC nhiều số BT3: Giải H đọc,lớp tự tóm tắt toán B1: Tìm số H gái B2: Tìm số H lớp B3: Tìm số % H trai? H gái ? H TB giải bảng, lớp làm VBT NX, chữa bài,chốt: Giải toán liên quan đến tỉ số % Củng cố, Củng cố nội dung vừa LT dặn dò (3') VN: Làm BT4 Hoạt động H Lớp theo dõi Nghe Nghe Nghe Nắm cách tìm số TBC Hoạt động cá nhân với BT2 Nghe Đọc tóm tắt toán Nắm bớc tính Nghe Nghe Thực nhà Toán: LUYệN TậP CHUNG(5) I.Mục tiêu: Biết tính tỉ số % giải toán tỉ số %; tính diện tích, chu vi vủa hình tròn Làm: Phần 1: BT1,2; Phần 2: BT1 Kỹ năng: Tính tỉ số %; tính chu vi diện tích II.Hoạt động dạy học: Trang 262 ND, thời gian Hoạt động T Bài (30') Giới thiệu bài, nêu mục tiêu HD BT1,2 Cho H: Nhớ viết tỉ số % d(Phần 1) ới dạng PSTP Tìm 1/5 số, viết số % H tự làm, gọi nhiều H TB nêu kết NX, chốt: 0,8% = 8/100 1/5 4,75 = (475 : 95 x 100) : = 100 Hd BT1 H đọc, lớp quan sát (Phần 2) hình vẽ Nhấn mạnh ghép mảnh tô màu hình vuông ta đợc hình tròn có bán kính 10 cm; chu vi hình tròn chu vi phần không tô màu Từ H dễ dàng tính đợc S phần tô màu, chu vi phần không tô màu Lớp làm VBT; H làm bảng nhóm NX, chữa bài, chốt: S hình tròn, chu vi hình tròn Củng cố, Củng cố nội dung vừa dặn dò (3') luyện tập, CT hình tròn Hoạt động H Nghe Nhớ KT học Quan sát hình vẽ Xác định đợc S tô màu, chu vi phần không tô màu Hoạt động cá nhân Nghe Toán : LUYệN TậP CHUNG (6) I.Mục tiêu: Biết giải toán chuyển động chiều, tỉ số %, thể tích HHCN Làm BT phần Kỹ năng: Giải toán Trang 263 II.Chuẩn bị: Bảng nhóm III.Hoạt động dạy học: ND, thời gian Hoạt động T Bài cũ (3') Muốn tính V hhcn ta làm nào? Bài (32') Giới thiệu bài, nêu mục tiêu HD BT1,2 H đọc, lớp suy nghĩ , (Phần 1) nêu nhanh kết NX, chốt: Đi 60 km với v= 60 km/h => t = h 60 km với v = 30 km/h => t=2h Vậy quãng đờng mất: + = ( h) BT2: H nêu, NX, chốt: Bể đầy nớc nghĩa V bể 1/2 bể có nớc tức 1/2 thể tích bể Mà V bể nớc: 40 x 40 x 60 = 96000 cm = 96 dm3 = 96 l BT3: Giải H đọc, cho H xác định: toán chuyển chuyển động động chiều B1: Tìm hiệu vận tốc Củng cố, dặn dò (3') B2: Tìm thời gian Vừ đuổi kịp Lình Cho H tự tính, nêu kết Chốt: ( 8: 6) =1/1/3 = 80 phút Củng cố nội dung vừa luyện tập Trang 264 Hoạt động H H TB nêu Nghe Hoạt động cá nhân Nghe Xác định đợc cách làm toán Nắm bớc tính t chuyển động chiều Hoạt động cá nhân Nghe Nghe Toán: KIểM TRA CUốI NĂM I.Mục tiêu: Tập trung vào kiểm tra KT ban đầu số TP, kỹ thực hành tính với số TP, tỉ số % Tính diện tích, thể tích số hình học Giải toán chuyển động (Đề phòng giáo dục) Trang 265 ... cho thành phân số thập phân -2HS lên bảng làm HS lớp làm vào ô li Kết quả: 11 11x5 55 = = 2 x5 10 15 15 x 25 3 75 = = 4 x 25 100 31 31x 62 = = 5x2 10 Bài 3: -GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau hỏi:... mẫu số.) -HS khác nhắc lại *1HS đọc to, lớp đọc thầm nêu yêu cầu tập - 1HS làm bảng phụ, lớp làm nháp 48 35 48 + 35 83 + = + = = 56 56 56 56 3 24 15 24 15 - = - = = 40 40 40 40 10 + 10 13 + =... bảng lớp nêu cách làm, lớp theo dõi bổ sung *HS nêu yêu cầu tập -1HS lên làm bảng, lớp làm ô li Kết quả: a, = x5 15 5 x3 = ; = = x5 20 7 x3 15 21 Vì 20 < 21 nên 15 20 15 > 21 2 x2 b, = = Giữ