ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 8 2015 - 2016

PHÒNG GD&ĐT VĂN YÊN TRƯỜNG THCS AN THỊNH ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI Môn: Vật lý Năm học 2015 - 2016 Thời gian: 120 phút Câu 1: Một canô chạy hai bến sông cách 90km Vận tốc ca nô nước lặng 25km/h vận tốc nước chạy m/s a Tìm thời gian canơ ngược dịng từ bến tới bến kia? b Giả sử khơng nghỉ lại bến tới, tìm thời gian canô về? Câu 2: Hai gương phẳng G1, G2 quay mặt phản xạ vào tạo với góc 60o Một điểm S nằm khoảng hai gương a Hãy nêu cách vẽ đường tia sáng phát từ S phản xạ qua G1, G2 quay trở lại S b Tính góc tạo tia tới xuất phát từ S tia phản xạ qua S Câu 3: Đặt bao gạo khối lượng 50kg lên ghế bốn chân có khối lượng 4kg Diện tích tiếp xúc với mặt đất chân ghế 8cm2 Tính áp suất chân ghế tác dụng lên mặt đất Câu 4: Bình thơng gồm hai nhánh hình trụ có tiết diện S 1, S2 có chứa nước Trên mặt nước đặt pít-tơng mỏng, khối lượng m m2 Mực nước hai bên chênh lệch đoạn h a) Tìm khối lượng m cân đặt lên pít-tơng bên phải để nươc hai bên ngang b) Nếu đặt cân sang pít-tơng bên trái mực nước lúc chênh đoạn H bao nhiêu? S2 S1 h Hết I Mục tiêu: Về kiến thức: - Đánh giá mức độ nhận thức học sinh Về kĩ năng: - Rèn tính độc lập, tư lơ gíc, sáng tạo cho học sinh - Rèn kỹ phân tích, tính tốn học sinh Về thái độ: - Nghiêm túc kiểm tra thi cử II Hình thức: - Tự luận (100%) III Thiết lập ma trận: Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấp Cấp độ cao Tên chủ đề TN TN TN TN TL TL TL TL KQ KQ KQ KQ Vận dụng công Chuyển động thức tính tốc học độ Số câu hỏi Số điểm Quang học v Cộng s t C1.1 4đ 4đ Biểu diễn đường truyền ánh sáng (tia sáng) đoạn thẳng có mũi tên Dựng ảnh vật Số câu hỏi Số điểm Cơ học Số câu hỏi Số điểm Tổng số câu hỏi TS điểm Vận dụng công thức F p S C4.3 4đ đặt trước gương phẳng C2,3.2 5đ Sử dụng thành thạo công thức p = dh để giải tập đơn giản dựa vào tồn áp suất chất lỏng để giải thích số tượng đơn giản liên quan C5.4 5đ 5đ 9đ 2 8đ 10đ 18đ IV Đề kiểm tra: Câu 1: Một canô chạy hai bến sông cách 90km Vận tốc ca nô nước lặng 25km/h vận tốc nước chạy m/s a Tìm thời gian canơ ngược dịng từ bến tới bến kia? b Giả sử không nghỉ lại bến tới, tìm thời gian canơ về? Câu 2: Hai gương phẳng G1, G2 quay mặt phản xạ vào tạo với góc 60o Một điểm S nằm khoảng hai gương a Hãy nêu cách vẽ đường tia sáng phát từ S phản xạ qua G1, G2 quay trở lại S b Tính góc tạo tia tới xuất phát từ S tia phản xạ qua S Câu 3: Đặt bao gạo khối lượng 50kg lên ghế bốn chân có khối lượng 4kg Diện tích tiếp xúc với mặt đất chân ghế 8cm2 Tính áp suất chân ghế tác dụng lên mặt đất Câu 4: Bình thơng gồm hai nhánh hình trụ có tiết diện S 1, S2 có chứa nước Trên mặt nước đặt pít-tơng mỏng, khối lượng m m2 Mực nước hai bên chênh lệch đoạn h a) Tìm khối lượng m cân đặt lên pít-tơng bên phải để nươc hai S2 bên ngang b) Nếu đặt cân sang S1 pít-tơng bên trái mực nước lúc chênh h đoạn H bao nhiêu? V Đáp án hướng dẫn chấm: Câu hỏi Đáp án Câu a Vận tốc ca nơ luc ngược dịng: vng = v – vnc = 25 – 7,2 = 17,8 (km/h) thời gian ngược dòng: s Điểm 90 tng = v 17,8 5,056 (h) ng b vận tốc lúc xi dịng: vx = v + vnc = 25 + 7,2 = 32,2 (km/h) thời gian lúc xi dịng là: s 4đ 90 tx = v 32, 2,8 (h) x thời gian là: t = tng + tx = 2,8 + 5,056 = 7,856 (h) Câu S1 5đ G1 I O 600 R ? K S 12 J Hình vẽ G2 a/ + Lấy S1 đối xứng với S qua G1 S2 + Lấy S2 đối xứng với S qua G2 + Nối S1 S2 cắt G1 I cắt G2 J + Nối S, I, J, S đánh hướng ta tia sáng cần vẽ b/ Ta phải tính góc ISR Kẻ pháp tuyến I J cắt K Trong tứ giác IKJO có góc vng I J có góc O = 600 Do góc lại gúc IKJ = 1200 Suy ra: Trong  JKI có : I1 + J1 = 600 Mà cặp góc tới góc phản xạ I1 = I2 ; J1 = J2 Từ đó: => I1 + I2 + J1 + J2 = 1200 Xét  SJI có tổng góc : I + J = 1200 => ISJ = 600 Do : ISR = 1200 ( Do kề bù với ISJ ) Câu Câu Giải + Trọng lượng bao gạo ghế là: P = 10.(50 + 4) = 540 N + áp lực ghế bao gạo tác dụng lên mặt đất là: F = P = 540 N + áp suất chân ghế tác dụng mặt đất là: F 540 N 540 N p   168750( N / m ) 2 S 4.0, 0008m 0,0032m Đáp số : 168 750 N/m2 Chọn điểm tính áp suất mặt pít-tơng S1 a) Khi chưa đặt cân lên pít-tơng S2, ta có: 10m1 10m m m   10Dh    Dh (1) S1 S2 S1 S2 Khi đặt cân lên pit-tơng S2, ta có: 10m1 10m 10m m m m    1 2 (2) S1 S2 S2 S1 S2 S2 m Dh  m DhS2 (3) So sánh (1) (2) suy ra: S2 b) Khi đặt cân lên pít-tơng S1 giả sử pít-tơng S2 dâng lên so với pít-tơng S1 đoạn H, ta có: 10m1 10m 10m m m m    10DH   DH  (4) S1 S1 S2 S1 S2 S1 Thay (2), (3) vào (4) ta được:  S  DhS2 DhS2 DH   H h    S2 S1  S1  4đ 5đ ... kiến thức: - Đánh giá mức độ nhận thức học sinh Về kĩ năng: - Rèn tính độc lập, tư lơ gíc, sáng tạo cho học sinh - Rèn kỹ phân tích, tính tốn học sinh Về thái độ: - Nghiêm túc kiểm tra thi cử II... mặt đất là: F 540 N 540 N p   1 687 50( N / m ) 2 S 4.0, 0008m 0,0032m Đáp số : 1 68 750 N/m2 Chọn điểm tính áp suất mặt pít-tơng S1 a) Khi chưa đặt cân lên pít-tơng S2, ta có: 10m1 10m m m  ... thức: - Tự luận (100%) III Thi? ??t lập ma trận: Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấp Cấp độ cao Tên chủ đề TN TN TN TN TL TL TL TL KQ KQ KQ KQ Vận dụng cơng Chuyển động thức tính tốc học độ