giáo án ngữ văn 6

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN NGỮ VĂN LỚP NĂM HỌC: 2014-2015 PHẦN A KẾ HOẠCH CHUNG - Căn vào công văn số 1866/ SGD & ĐT- GD TrH ngày 15/ 8/2014 Sở Giáo dục & Đào tạo Bến Tre việc thực nhiệm vụ Giáo dục Trung học năm 2014 – 2015 ; - Căn Hướng dẫn số 2196 / SGD & ĐT – GD TrH ngày 22 tháng năm 2014 Sở Giáo dục & Đào tạo tạo Bến Tre việc thực hiện dạy học môn Ngữ văn cấp THCS, cấp THPT năm học 2014 – 2015; - Căn vào kế hoạch phương hướng thực nhiệm vụ trường THCS Phú Phụng năm học 2014 – 2015; - Căn vào kế hoạch tổ Ngữ văn – Nhạc – Mĩ thuật năm học 2014 – 2015 ; - Căn vào thực tế thân , đối tượng học sinh, điều kiện giảng dạy nhà trường học tập học sinh ; Tôi xây dựng kế hoạch dạy học môn Ngữ văn năm học 2014 – 2015 sau : I SƠ YẾ LÍ LỊCH CÁ NHÂN - Họ tên : Nguyễn Văn T - Ngày tháng năm sinh : - Năm vào ngành : 1979 -Trình độ học vấn : Tốt nghiệp THPT - Trình độ chuyên môn : Đại học sư phạm Văn - Nơi công tác : Trường THCS - Chức vụ : Giáo viên Trung học - Nhiệm vụ phân công : giảng dạy môn Ngữ văn lớp II ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1.Thuận lợi: - Được quan tâm giúp đỡ quyền địa phương, BGH nhà trường đoàn thể nhà trường - Đa số phu huynh học sinh có quan tâm đến việc học tập em ; - Được giúp đỡ tổ chuyên môn cá đống nghiệp - Được tham gia bồi dưỡng thường xuyên, chuyên đề ngành - Bản thân đào tạo đạt chuẩn chuẩn nghề nghiệp ; nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm, có tinh thần cầu tiến, yêu mến học sinh Khó khăn: - Học sinh thuộc vùng nông thôn nên phận gia đình học sinh kinh tế khó khăn, cha me em làm ăn xa - Một phận học sinh thụ động việc học môn Ngữ Văn việc chuẩn bị bài, tìm hiểu văn bản…; chưa tích cực tham gia xây dựng bài… -Việc học sinh bị hổng kiến thức từ lớp phổ biến nên việc tiếp thu kiến thức khó khăn - Học sinh chưa thực quan tâm đến việc học, ham chơi chưa tự giác học tập - Một số phụ huynh chưa thật quan tâm đến việc học em, giao phó cho nhà trường, cho thầy cô giảng dạy Kết khảo sát chất lượng đầu năm học LỚP SỐ HS GIỎI SL KHÁ % SL TRUNG YẾU KÉM % BÌNH SL % SL % 6.1 6.2 6.3 6.4 T SỐ Chỉ tiêu phấn đấu LỚP SỐ HS GIỎI SL 6.1 6.2 6.3 6.4 T SỐ KHÁ % SL TRUNG YẾU KÉM % BÌNH SL % SL 40 % PHẦN B KẾ HOẠCH CỤ THỂ BÀI MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Con Rồng cháu Tiên * Kiến thức:- Khái niệm thể loại truyền thuyết - Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết giai đoạn đầu - Bóng dáng lịch sử thời kỳ dựng nước dân tộc ta tác phẩm văn học dân gian thời kỳ dựng nước * Kĩ năng: - Đọc diễn cảm văn truyền thuyết - Nhận việc truyện - Nhận số chi tiết tưởng tượng kì ảo tiêu biểu truyện * Thái độ: Tự hào nguồn gốc truyền thống đoàn kết dân tộc PP DẠY HỌC Vấn đáp kết hợp thuyết trình, thảo luận nhóm CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN Tích hợp với Tiếng Việt “ Từ cấu tạo từ Tiếng Việt” với Tập làm văn “ Giao tiếp, văn phương thức biểu đạt” - Tranh : + Lạc Long Quân Âu Cơ gặp CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH Đọc kỉ văn soạn theo câu hỏi gợi ý ĐIỀU CHỈN H Đọc thêm ( GV chọn nội dung thay cho phù hợp ) Bánh chưng bánh giày * Kiến thức:- Nhân vật , việc, cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết - Cốt lõi lịch sử thời kì dựng nước dân tộc ta tác phẩm thuộc nhóm truyền thuyết thời kì Hùng Vương - Cách giải thích người Việt cổ phong tục quan niệm đề cao lao động, đề cao nghề nông - nét đẹp văn hóa người Việt * Kĩ năng: : - Đọc -hiểu văn thuộc thể loại truyền thuyết - Nhận việc truyện * Thái độ: Xây dựng lòng yêu quí người lao động chân chính, tự hào trí tuệ vốn văn hóa dân tộc Từ * Kiến thức:- Định nghĩa từ cấu tạo đơn, từ phức, loại từ phức từ - Đơn vị cấu tạo từ tiếng Việt tiếng * Kĩ năng: - Nhận diện, phân Việt biệt : từ tiếng: từ đơn từ phức: từ ghép từ láy - Phân tích cấu tạo từ - Ra định : lựa chọn cách sử dụng từ tiếng việt, thực tiễn giao tiếp thân - Giao tiếp : Trình bày suy nghĩ, ý tưởng , thảo luận chia sẻ cảm nhận cá nhân cách sử dụng từ tiếng việt * Thái độ:Có ý thức sử Vấn đáp kết hợp thuyết trình, thảo luận nhóm Vấn đáp kết hợp thuyết trình, thảo luận nhóm + Lạc Long Quân Âu Cơ chia - Tích hợp : Tiếng Việt “Từ cấu tạo từ Tiếng Việt” ,với Tập làm văn : “Giao tiếp văn phương thức biểu đạt” -Tranh : +Cảnh gia đình Lang Liêu làm bánh + Cảnh vua chọn bánh Lang Liêu để tế Trời , Đất, Tiên Vương Tích hợp với “Con Rồng, cháu Tiên”, “Bánh chưng, bánh giầy” với Tập làm văn “Giao tiếp, văn phương thức biểu đạt” Đọc kỉ văn sọan theo câu hỏi gợi ý Soạn theo câu hỏi gợi ý Hướn g dẫn đọc thêm dụng tiếng Việt , thấy phong phú tiếng Việt * Kiến thức: - Sơ giản hoạt động truyền đạt, tiếp nhận, tư tưởng, tình cảm phương tiện ngôn từ giao tiếp Văn phương thức biểu đạt kiểu văn - Sự chi phối mục đích giao tiếp việc lựa chọn phương thức biểu đạt để tạo lập văn - Các kiểu văn Tự sự, Giao Miêu tả, Biểu cảm, Lí tiếp, văn luận,Thuyết minh, Hành chínhbản Công vụ phương * Kĩ năng: - Bước đầu nhận thức biểu biết việc lựa chọn phương đạt thức biểu đạt phù hợp với mục đích giao tiếp - Nhận kiểu văn văn cho trước vào phương thức biểu đạt - Nhận tác dụng việc lựa chọn phương thức biểu đạt đoạn văn cụ thể * Thái độ: Đối chiếu,sử dụng kiểu loại nâng cao hiệu giao tiếp * Kiến thức:- Nhân vật, việc, cốt truyện tác thuộc thể loại truyền thuyết đề tài giữ nước - Những kiện di tích phản ánh lịch sử đấu tranh giữ nước ông cha ta kể tác phẩm truyền thuyết * Kĩ năng: - Đọc - hiểu văn Thánh truyền thuyết theo đặc Gióng trưng thể loại - Thực thao tác phân tích vài chi tiết nghệ thuật kì ảo văn - Nắm bắt tác phẩm thông qua hệ thống việc kể theo trình tự thời gian * Thái độ: Yêu nước, lòng tự hào dân tộc truyến thống giữ nước, đền ơn đáp nghĩa Từ * Kiến thức: - Khái niệm từ Tích hợp với phần văn “Con Rồng, cháu Tiên” , Vấn đáp “Bánh kết hợp chưng, bánh Soạn thuyết giầy” với theo câu trình, phần Tiếng hỏi gợi ý thảo luận Việt nhóm “Từ cấu tạo từ Tiếng Việt” Phân tích tình Vấn đáp Tích kết hợp hợp với thuyết Tiếng Việt trình, “Từ thảo luận mượn” với nhóm TLV “Tìm hiểu chung văn tự sự” - Tranh ảnh Thánh Gióng dùng tre đánh giặc Cảnh Thánh Gióng cưỡi ngựa sắt bay trời Vấn đáp Tích Đọc kỉ văn sọan theo câu hỏi gợi ý Sưu tầm tranh vẽ Thánh Gióng hợp Soạn mượn - Nguồn gốc từ mượn tiếng Việt - Nguyên tắc mượn từ tiếng Việt - Vai trò từ mượn hoạt động giao tiếp tạo lập văn * Kĩ năng: - Nhận biết mượn từ mượn văn - Xác định nguồn gốc từ mượn - Viết từ mượn - Sử dụng từ điển dể hiểu nghĩa từ mượn - Sử dụng từ mượn nói viết * Thái độ: giữ gìn sang tiếng Việt * Kiến thức: - Đặc điểm văn tự * Kĩ năng: - Nhận biết văn tự Tìm hiểu - Sử dụng số thuật ngữ : tự chung sự, kể chuyện, việc, người văn tự kể * Thái độ: Có ý thức tạo lập văn bản: viết thể loại văn tự , hiểu rõ mục đích kiểu văn Sơn * Kiến thức: - Nhân vật, Tinh, kiên truyền thuyết " Sơn Thuỷ Tinh, Thủy Tinh " Tinh - Cách giải thích tượng lũ lụt xảy đồng Bắc Bộ khát vọng người Việt cổ trọng việc chế ngự thiên tai lũ lụt, bảo vệ sống truyền thuyết - Những nét nghệ thuật truyện: sử dụng nhiều chi tiết kì lạ, hoang đường * Kĩ năng: - Đọc- hiểu văn truyền thuyết theo đặc trung thể loại - Nắm bắt kiện truyện - Xác định ý nghĩa truyện - Kể lại dược truyện * Thái độ: Có tình cảm yêu với văn kết hợp “ Thánh thuyết Gióng “ với theo câu trình, tập làm văn hỏi gợi ý thảo luận “ tìm hiểu nhóm chung văn tự Vấn đáp kết hợp thuyết trình, thảo luận nhóm Tích hợp với văn Soạn “ Thánh theo câu Gióng” với hỏi gợi ý Tiếng Việt “Từ mượn” Vấn đáp kết hợp thuyết trình, thảo luận nhóm Tìm hiểu văn ,tài liệu liên quan Tích hợp với Tập Làm Văn “Sự việc nhân vật văn tự sự” , với Tiếng Việt “Nghĩa từ” Đọc kỉ văn sọan theo câu hỏi gợi ý Nghĩa từ Sự việc nhân vật văn tự Sự tích hồ Gươm thiên nhiên đất nước, bảo vệ môi trường… * Kiến thức: - Hiểu nghĩa từ Biết số cách giải thích nghĩa từ * Kĩ năng: - Giải thích nghĩa từ - Dùng từ nghĩa nói viết - Tra từ điển để hiểu nghĩa từ * Thái độ: Hiểu nghĩa viết văn hay, không dùng sai từ ngữ * Kiến thức: - Vai trò việc, nhân vật văn tự - Ý nghĩa mối quan hệ việc nhân vật văn tự * Kĩ năng: - Chỉ việc, nhân vật văn tự - Xác định việc, nhân vật cuả đề cụ thể * Thái độ: HS ý thức học tập, rèn luyện yêu thích môn học * Kiến thức: - Nhân vật, kiện truyền thuyết " Sự tích Hồ Gươm " - Truyền thuyết có địa danh - Cốt lõi lịch sử tác phẩm thuộc chuỗi truyền thuyết người anh hùng Lê Lợi khởi nghĩa Lam Sơn * Kĩ năng: - Đọc- hiểu văn thuyền thuyết - Phân tích để thấy ý nghĩa sâu sắc số chi tiết tưởng tượng truyện - Kể lại truyện * Thái độ: Khát vọng hòa bình, tự hào dân tộc, yêu mến di tích Vấn đáp kết hợp thuyết trình, thảo luận nhóm Soạn bài, đọc lại Chuẩn bị phần số từ thích ngữ, giảng văn học Vấn đáp kết hợp Tư liệu liên thuyết quan tới trình, học thảo luận nhóm Vấn đáp kết hợp thuyết trình, thảo luận nhóm Chủ đề * Kiến thức: - Yêu cầu Vấn đáp dàn thống chủ đề kết hợp - Tích hợp với tập làm văn “Chủ đề dàn văn tự sự”, với tiếng Việt “Nghĩa từ” Tài liệu liên quan Tranh: Cảnh vua Lê trả gươm cho Rùa Vàng Tài liệu liên quan Soạn , đọc lại văn tự học Đọc kỉ văn sọan theo câu hỏi gợi ý Sọan theo câu Hướn g dẫn đọc thêm văn tự Tìm hiểu đề cách làm văn tự Viết Tập làm văn số Từ nhiều nghĩa tượng chuyển nghĩa từ Lời văn, đoạn văn tự văn tự - Những biểu mối quan hệ việc chủ đề văn tự - Bố cục cuả văn tự * Kĩ năng: Tìm chủ đề , lập dàn viết phần mở cho văn tự * Thái độ: Có ý thức học tập nghiêm túc HS, tình cảm yêu mến thể loại văn tự * Kiến thức: - Cấu trúc, yêu cầu đề văn tự ( qua từ ngữ diễn đạt đề ) - Tầm quan trọng việc tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý làm văn tự - Những để lập ý lập dàn ý * Kĩ năng: - Tìm hiểu đề : đọc kĩ đề , nhận yêu cầu đề cách làm văn tự - Bước đầu biết dùng lời văn để viết baì văn tự * Thái độ: Có ý thức tuân theo bước viết văn TS * Kiến thức: Kiểm tra kiến thức học sinh cách kể chuyện * Kĩ năng: Rèn luyện học sinh tính độc lập, suy nghĩ sáng tạo * Thái độ: Nghiêm túc, tích cực viết * Kiến thức: - Từ nhiều nghĩa - Hiện tượng chuyển nghĩa từ * Kĩ năng: - Nhận diện từ nhiều nghĩa - Bước đầu biết sử dụng từ nhiều nghĩa hoạt động giao tiếp * Thái độ: Có ý thức giữ gìn sáng tiếng Việt * Kiến thức: - Lời văn tự : dùng để kể người việc - Đoạn văn tự : gồm số thuyết trình, thảo luận nhóm hỏi gợi ý Tích hợp Vấn đáp với văn kết hợp học, Sọan thuyết với Tiếng theo câu trình, Việt hỏi gợi ý thảo luận “Nghĩa nhóm từ” Tài liệu liên quan Đề kiểm tra, yêu cầu ,đáp án ,biểu điểm Vấn đáp kết hợp thuyết trình, thảo luận nhóm Ôn lại cách làm văn tự Chuẩn bị Soạn số từ theo câu ngữ ,bài hỏi gợi ý giảng Vấn đáp Tài liệu liên Sọan kết hợp quan theo câu thuyết hỏi gợi ý Thạch Sanh câu , xác định hai dấu chấm xuống dòng * Kĩ năng: - Bước đầu biết cách dùng lời văn, triển khai ý, vận dụng vào đọc- hiểu văn tự - Biết viết đoạn văn văn tự * Thái độ: Học tập rèn luyện nghiêm túc để đạt kết tốt * Kiến thức: - Nhóm truyện cổ tích ca ngợi người dũng sĩ - Niềm tin thiện thắng ác, nghĩa thắng gian tà tác giả dân gian nghệ thuật tự dân gian truyện * Kĩ năng: - Bước đầu biết cách đọc - hiểu văn truyện cổ tích theo đặc trưng thể loại - Bước đầu biết trình bày cảm nhận, suy nghĩ nhân vât chi tiết đặc sắc truyện - Kể lại truyện * Thái độ: Yêu chuộng hòa bình, sống có đạo đức, có niềm tin, ước mơ, chí vươn lên trình, thảo luận nhóm Tài liệu liên quan tới học - Tranh : cảnh Thạch Sanh chém chằn tinh Thạch Sanh Vấn đáp chém đại kết hợp bàng cứu thuyết công chúa trình, - Cảnh vua thảo luận bắt tội mẹ nhóm Lý Thông ban thưởng cho Thạch Sanh - Cảnh TS dùng đàn để đánh giặc - Tích hợp với văn “Thạch Sanh” với Vấn đáp Tập làm văn kết hợp “Trả thuyết viết số 1” trình, - Tìm hiểu thảo luận từ ngữ nhóm nguyên nhân mắc lỗi, tài liệu liên quan * Kiến thức: - Chữa lỗi lặp từ lẫn lộn từ gần âm - Cách chữa lỗi lặp từ lẫn lộn từ gần âm * Kĩ năng: - Bước đầu có kĩ Chữa lỗi phát lỗi, phân tích dùng từ nguyên nhân mắc lỗi dùng từ - Dùng từ xác nói , viết * Thái độ: Có ý thức tránh mắc lỗi dùng từ Thấy phong phú tiếng Việt, yêu tiếng Việt Trả * Kiến thức: - Nhóm truyện Vấn đáp Tập làm truyền thuyết ca ngợi người kết hợp văn số dũng sĩ, ca ngợi người thuyết có công giữ nước, giúp vua trình, giúp nhân dân diệt giặc thảo luận Soạn bài, đọc kỉ phần thích Soạn theo câu hỏi gợi ý Kết Bài chữa làm học sinh - Niềm tin vào nghĩa, giải thích tượng tự nhiên * Kĩ năng: - Bước đầu biết cách kể lại câu chuyện học - Bước đầu biết trình bày cảm nhận, suy nghĩ nhân vật chi tiết đặc sắc truyện - Kể lại câu chuyện học lời văn - Nhận thấy lỗi sai biết cách sửa chữa * Thái độ: Biết rút kinh nghiệm, tránh sai sót * Kiến thức: - Đặc điểm truyện cổ tích qua nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm Em bé thông minh - Cấu tạo xâu chuỗi nhiều mẩu chuyện thử thách mà nhân vật vượt qua truyện cổ tích sinh hoạt - Tiếng cười vui vẻ, hồn nhiên không phần sâu sắc Em bé truyện cổ tích thông khát vọng công minh nhân dân lao động * Kĩ năng: - Bước đầu biết cách đọc- hiểu văn truyện cổ tích theo đặc trưng thể loại - Trình bày suy nghĩ, tình cảm nhân vật thông minh - Kể lại câu chuyện cổ tích * Thái độ: Yêu em nhỏ, sống có đạo đức, có niềm tin, ước mơ, ứng xử giao tiếp * Kiến thức: - Lỗi dùng từ không nghĩa - Cách chữa lỗi dùng từ không nghĩa Chữa lỗi * Kĩ năng: - Cách chữa - Lỗi dùng từ dùng từ không nghĩa (tt) - Dùng từ xác , tránh lỗi nghĩa từ * Thái độ: Có ý thức tạo lập văn Kiểm tra * Kiến thức: - Kiểm tra kiến nhóm Vấn đáp kết hợp thuyết trình, thảo luận nhóm Vấn đáp kết hợp thuyết trình, thảo luận nhóm Tài liệu liên quan tới học - Tranh, ảnh Soạn bài, đọc kỉ phần thích Tài liệu liên quan Soạn theo câu hỏi gợi ý Đề kiểm tra, Ôn lại thức học sinh truyền thuyết cổ tích * Kĩ năng: Làm đề trắc văn nghiệm , tổng hợp kiến thức * Thái độ: Rèn luyện học sinh tính độc lập, suy nghĩ sáng tạo * Kiến thức: - Tạo hội cho học sinh? - Luyện nói, làm quen với phát biểu miệng Luyện - Biết lập dàn kể chuyện nói kể phát biểu miệng cách chân chuyện thật * Kĩ năng: Rèn kỹ thuyết trình * Thái độ: Tập thói quen tự tin nói trước đám đông * Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu nội dung, ý nghĩa truyện cổ tích “Cây Bút Thần” số chi tiết nghệ thuật (Cây bút tiêu biểu, đặc sắc truyện, thần ) kể lại truyện Văn học * Kĩ năng: - Rèn kỹ kể, địa đọc, tìm hiểu truyện phương * Thái độ: - rèn đức tính chăm học tập, lòng kiên trì vượt khó, không tham lam, biết đấu tranh chống lại ác, xấu * Kiến thức: - Đặc điểm danh từ, nhóm danh từ đơn vị vật * Kĩ năng: - Rèn kỹ Danh từ thống kê, phân loại sử dụng danh từ * Thái độ: - Phân biệt danh từ với từ loại khác; ý thức tạo lập văn Ngôi kể * Kiến thức: - Khái niệm lời kể kể văn tự - Sự khác kể thứ văn tự kể thứ - Đặc điểm riêng kể * Kĩ năng: - Lựa chọn thay đổi kể thích hợp văn tự -Vận dụng kể vào đọc -hiểu văn tự Vấn đáp kết hợp thuyết trình, thảo luận nhóm Vấn đáp kết hợp thuyết trình, thảo luận nhóm - Quy nạp, phân tích ngữ liệu, làm tập - Vấn đáp kết hợp thuyết trình yêu cầu ,đáp án ,biểu điểm văn học Bài soạn, sách giáo khoa, sách giáo viên, đề Sách giáo khoa, tập, tập làm văn chuẩn bị sẵn Bài soạn, sách giáo khoa, sách giáo viên Sách giáo khoa, tập Bài soạn, bảng phụ Bài học, tập Soạn bài, tài liệu liên quan Soạn bài, tìm hiểu ví dụ Đọc thêm ( GV chọn nội dung phù hợp thay ) Luyện nói quan sát tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả Vượt thác So Sánh tình cảm sáng , nhân hậu lòng ghen ghét, đố kị * Kĩ năng: -Đọc diễn cảm , giọng đọc phù hợp với tâm lí nhân vật -Đọc- hiểu nội dung văn truyện đại có yếu tố tự kết hợp với miêu tả tâm lí nhân vật -Kể tóm tắt câu chuyện đoạn văn ngắn * Thái độ: Có ý thức cách ứng xử đắn, sống nhân hậu, không tự ti mặc cảm * Kiến thức: Nắm kiến thức văn miêu tả sử dụng luyện nói -Thực hành kĩ quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả -Rèn kĩ lập dàn ý luyện nói trước tập thể lớp * Kĩ năng: -Sắp xếp ý theo trình tự hợp lí -Đưa hình ảnh có phép tu từ so sánh vào nói -Nói trước tập thể lớp thật rõ ràng, mạch lạc, biểu cảm , nói nội dung, tác phong tự nhiên * Thái độ: Có ý thức tự học, tự rèn * Kiến thức: - Tình cảm tác giả cảnh vật quê hương, người lao động - Một số phép tu từ sử dụng văn nhằm miêu tả thiên nhiên người * Kĩ năng: - Đọc diễn cảm: giọng đọc phải phù hợp với thay đổi cảnh sắc thiên nhiên - Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng người thiên nhiên đoạn trích * Thái độ: Có tình cảm yêu quí thiên nhiên, người lao động, yêu quê hương đất nước * Kiến thức: - Các kiểu so tác giả Soạn bài,dự kiến ôn tập, Thuyết củng cố trình, Soạn nâng cao đàm chuẩn bị kiến thức thoại, vấn học văn đáp miêu tả cấp I Thảo luận, thuyết trình, vấn đáp Soạn bài, đọc tài liệu liên quan Sưu tầm tranh ảnh tác giả Thảo Soạn Soạn theo câu hỏi SGK sánh tác dụng so sánh nói viết * Kĩ năng: - Phát giống vật để tạo so sánh (TT ) đúng, so sánh sai - Đặt câu có sử dụng phép tu từ so sánh theo hai kiểu * Thái độ: - hứng thú học phép so sánh, ứng dụng nói * Kiến thức: HS nắm đặc điểm từ địa phương; bước đầu hiểu ý nghĩa , Chương tác dụng cách sử dụng từ địa trình địa phương- phận quan phương trọng làm nên phong phú Tiếng giàu đẹp tiếng Việt Việt * Kĩ năng: Rèn kĩ viết tả * Thái độ: Biết yêu quý tiếng nói cha ông * Kiến thức: - Yêu cầu văn tả cảnh - Bố cục, thứ tự miêu tả, cách Phương xây dựng đoạn văn lời văn pháp tả văn tả cảnh cảnh – * Kĩ năng: - Quan sát cảnh Viết vật TLV tả - Trình bày điểu quan cảnh sát cảnh vật theo trình nhà tự hợp lí * Thái độ: Có ý thức rèn luyện môn học Buổi học * Kiến thức: - Nắm cốt truyện, cuối tình truyện, nhân vật , người kể chuyện, lời đối thoại lời độc thoại truyện - Ý nghĩa , giá trị tiếng nói dân tộc - Tác dụng số biện pháp nghệ thuật sử dụng truyện * Kĩ năng: - Kể tóm tắt truyện - Tìm hiểu phân tích nhân vật cậu bé Phrăng thầy giáo Hamen qua ngoại hình, ngôn ngữ, cử chỉ, hành động - Trình bày suy nghĩ luận, thuyết trình, vấn đáp chọn nhiều ví dụ, tìm tài liệu liên quan Tích Soạn hợp phần chuẩn bị Văn bài “Sông nước Cà Mau” Bảng nhóm Thảo luận, thuyết trình, vấn đáp Soạn chọn nhiều ví dụ, tìm tài liệu liên quan Soạn chuẩn bị Soạn chọn nhiều ví dụ, tìm tài liệu liên Thảo quan Tích luận, Soạn hợp phần thuyết chuẩn bị Văn trình, vấn “Sông nước đáp Cà Mau” Bảng nhóm Thảo luận, thuyết trình, vấn đáp Soạn Tìm đọc tài liệu liên quan Sưu tầm tranh ảnh tác giả Soạn chuẩn bị Soạn theo câu hỏi SGK Nhân hoá thân ngôn ngữ dân tộc chung ngôn ngữ dân tộc nói riêng * Thái độ: Tình cảm yêu nước , yêu tiếng nói dân tộc HS * Kiến thức: - Khái niệm nhân hoá, kiểu nhân hoá - Tác dụng phép nhân hoá * Kĩ năng: - Nhận biết bước đầu phân tích giá trị phép tu từ nhân hoá - Sử dụng phép nhân hoá nói viết * Thái độ: Ý thức giữ gìn sáng tiếng Việt * Kiến thức: Cách làm văn tả cảnh, bố cục, thứ tự miêu tả; cách xây dựng đoạn văn lời văn văn tả người * Kĩ năng: - Quan sát lựa chọn chi tiết cần thiết cho văn miêu tả Phương - Trình bày điều quan pháp tả sát, lựa chọn theo trình tự người hợp lí - Viết đoạn văn, văn tả người - Bước đầu trình bày miệng đoạn văn tả người trước tập thể lớp * Thái độ: Ý thức học tập, rèn luyện thể loại tả người Đêm * Kiến thức: - Hình ảnh Bác Bác Hồ cảm nhận người không chiến sĩ ngủ - Sự kết hợp yếu tố tự sự, miêu tả với yếu tố biểu cảm biện pháp nghệ thuật khác sử dụng thơ * Kĩ năng: - Kể tóm tắt diễn biến câu chuyện đoạn văn ngắn - Bước đầu biết cách đọc thơ tự viết theo thể thơ năm chữ có kết hợp yếu tố miêu tả biểu cảm thể - Thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp, thảo luận nhóm - Thuyết trình, vấn đáp, đàm thoại, thảo luận nhóm Thuyết trình, vấn đáp, đàm thoại, thảo luận nhóm Soạn chọn nhiều ví dụ, tìm tài liệu liên quan Tích hợp phần Văn “Sông nước Cà Mau” Bảng nhóm Giáo án điện tử Soạn lấy nhiều ví dụ, tìm tài liệu liên quan Soạn chuẩn bị Soạn theo câu hỏi SGK Soạn chuẩn bị - Phương Soạn pháp : + chuẩn bị động , não:HS suy tranh nghĩ ảnh trình bày HCM hiểu biết liên quan tác giả, tìm đến hiểu văn học +Thảo luận nhóm : HS trao đổi, thảo luận tâm trạng lo lắng không yên Bác Hồ; tâm trạng ngạc nhiên, xúc động, lo lắng niềm sung sướng, hạnh phúc người chiến sĩ * Thái độ: Có yêu mến lảnh tụ,học tập làm theo gương Bác * Kiến thức: - Khái niệm ẩn dụ, kiểu ẩn dụ - Tác dụng phép ẩn dụ * Kĩ năng: - Bước đầu nhận biết phân tích ý nghĩa tác dụng phép tu từ ẩn dụ thực tế sử dụng Ẩn dụ tiếng Việt - Bước đầu tạo số kiểu ẩn dụ đơn giản viết nói * Thái độ: Có tình cảm yêu quý tiếng mẹ đẻ , thấy sụ phong phú nghệ thuật sử dung ngôn ngữ * Kiến thức: - Phương pháp làm văn tả người - Cách trình bày miệng đoạn (bài) văn miêu tả: nói dựa theo dàn chuẩn bị * Kĩ năng: - Sắp xếp Luyện điều quan sát lựa chọn nói theo thứ tự hợp lí văn miêu - Làm quen với việc trình bày tả miệng trước tập thể: nói rõ ràng, mạch lạc, biểu cảm - Trình bày trước tập thể văn miêu tả cách tự tin * Thái độ: Ý thức tự diễn đạt, rèn luyện văn nói miêu tả Kiểm tra * Kiến thức: Kiểm tra nhận Văn thức học sinh văn tự sự, văn thơ đại học Kết hợp kiểm tra trắc nghiệm ngắn gọn tự luận viết đoạn văn ngắn * Kĩ năng: Rèn luyện kĩ làm trắc nghiệm cho học sinh * Thái độ: Nghiêm túc, tự lực, nội dung , nghệ thuật văn - Phương tiện dạy học : sử dụng SGK, SGV, tranh ảnh minh họa Thuyết Soạn trình, vấn chọn nhiều đáp, thảo ví dụ, tìm luận tài liệu liên nhóm… quan Soạn chuẩn bị Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm, Soạn tìm tài liệu liên quan Soạn chuẩn bị - Làm Chuẩn bị đề Chuẩn bị tập độc trắc nghiệm kiến lập + tự luận thức làm độc lập làm * Kiến thức: HS nhận rõ ưu khuyết điểm làm để phát huy, rút kinh nghiệm cho Trả bài sau đạt kết tốt tập làm * Kĩ năng: Rèn kỹ viết văn tả văn tả cảnh cảnh * Thái độ: Có ý thức tự học hỏi, rút kinh nghiệm cho thân * Kiến thức: - Vẻ đẹp hồn nhiên, vui tươi, sáng í nghĩa cao hi sinh nhân vật Lượm - Tình cảm yêu mến, trân trọng tác giả dành cho nhân vật Lượm - Các chi tiết miêu tả thơ, tác dụng chi tiết miêu tả - Nét đặc sắc nghệ thuật tả nhân vật kết hợp với tự bộc lộ cảm xúc * Kĩ năng: - Đọc diễn cảm Lượm thơ, ( thơ tự viết Mưa theo thể thơ chữ có kết hợp yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm xen lời đối thoại) - Đọc- hiểu thơ có kết hợp yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm - Phát phân tích í nghĩa từ láy, hình ảnh hoán dụ lời đối thoại thơ * Thái độ: Yêu mến học tập gương tốt, đền ơn đáp nghĩa Hoán dụ * Kiến thức: - Khái niệm hoán dụ, kiểu hoán dụ - Tác dụng phép hoán dụ * Kĩ năng: - Nhận biết phân tích ý nghĩa tác dụng phép hoán dụ thực tế sử dụng tiếng Việt - Bước đầu tạo số kiểu hoán dụ viết nói * Thái độ: Có tình cảm yêu Thuyết trình, vấn đáp thảo luận Vấn đáp, thảo luận - Thuyết trình, vấn đáp, đàm thoại, thảo luận nhóm Chuẩn bị Chấm trả đọc lại bài, vào để điểm cụ thể, rút xác học cho thân Soạn tìm tài liệu liên quan Hướn Soạn g dẫn chuẩn bị đọc thêm – Mưa Soạn Soạn chọn nhiều chuẩn bị ví dụ, tìm tài liệu liên quan Hướng dẫn HS chuẩn bị Tập làm thơ bốn chữ Cô Tô Viết tập làm văn tả người Các thành phần câu quý tiếng mẹ đẻ, yêu thích môn học * Kiến thức: - Một số đặc điểm thể thơ bốn chữ - Các kiểu vần sử dụng thơ nói chung thơ bốn chữ nói riêng * Kĩ năng: - Nhận diện thể thơ bốn chữ đọc học thơ ca - Xác định cách gieo vần thơ thuộc thể thơ bốn chữ - Vận dụng kiến thức thể thơ bốn chữ vào việc tập làm thơ bốn chữ * Thái độ: Rèn lòng ham mê thích thú học môn Văn * Kiến thức: - Vẻ đẹp đất nước vùng biển đảo - Tác dụng số biện pháp nghệ thuật sử dụng văn * Kĩ năng: - Đọc diễn cảm văn bản; giọng đọc vui tươi, hồ hởi - Đọc – hiểu văn kí có yếu tố miêu tả - Trình bày suy nghĩ, cảm nhận thân vùng đảo Cô Tô sau học xong văn * Thái độ: Có lòng yêu thiên nhiên, người lao động, học tập cách viết văn, sử dụng phép tu từ tác giả * Kiến thức: Biết cách tả người qua thực hành viết * Kĩ năng: Diễn đạt, trình bày, chữ viết, tả, ngữ pháp * Thái độ: Có ý thức tôn trọng , yêu quý người xung quanh * Kiến thức: Các thành phần câu - Phân biệt thành phần thành phần phụ câu * Kĩ năng: - Xác định chủ ngữ vị ngữ câu - Đặt câu có chủ ngữ, vị ngữ phù hợp với yêu cầu cho Soạn chọn nhiều ví dụ, tìm tài liệu liên quan Tích Soạn Phân tích hợp với văn chuẩn bị mẫu “ Lượm ,với “So sánh, nhân hóa, ẩn dụ” Thuyết trình.Vấn đáp tái hiện.Nêu giải vấn đề - Làm tập độc lập Soạn tìm tài liệu liên quan Tích hợp với , “So sánh, nhân hóa, ẩn dụ” Soạn chuẩn bị Đề đáp án Chuẩn bị giấy, bút để làm viết Phân tích Soạn lấy mẫu Rèn nhiều ví dụ, luyện tìm tài liệu theo liên quan mẫu.Thảo Tích hợp luận với “ nhóm Cô Tô’ Soạn chuẩn bị trước * Thái độ: Thái độ yêu quý tiếng Việt, ứng dụng nói * Kiến thức: - Đặc điểm thể thơ năm chữ - Các khái niệm vần chân, vân lưng, vần liền, vần cách củng cố lại Thi làm * Kĩ năng: - Vận dụng thơ năm kiến thức thể thơ năm chữ chữ vào việc tập làm thơ năm chữ - Tạo lập văn thể thơ năm chữ * Thái độ: cảm nhận người thân , bạn bè thầy cô … * Kiến thức: - Hình ảnh tre đời sống tinh thần người Việt Nam - Những đặc điểm bật giọng điệu, ngôn ngữ kí * Kĩ năng: - Đọc diễn cảm sáng tạo văn xuôi giàu chất Cây tre thơ chuyển dịch giọng Việt Nam đọc phù hợp - Đọc – hiểu văn kí đại có yếu tố miêu tả, biểu cảm * Thái độ: Lòng tự hào dân tộc , tự bồi dưỡng phẩm chất đạo đức * Kiến thức: - Đặc điểm ngữ pháp câu trần thuật đơn - Tác dụng câu trần thuật đơn * Kĩ năng: - Nhận diện Câu trần câu trần thuật đơn văn thuật xác định chức đơn câu trần thuật đơn - Sử dụng câu trần thuật đơn nói viết * Thái độ: Ứng dụng nói năng,giữ gìn sáng Tiếng Việt Lòng yêu * Kiến thức: - Lòng yêu nước nước bắt nguồn từ lòng yêu gần gũi, thân thuộc quê hương thể rõ hoàn cảnh gian nan, thử thách Lòng yêu nước trở thành sức mạnh, phẩm chất người Soạn chọn nhiều ví dụ, tìm Thảo luận tài liệu liên nhóm, quan tích Soạn thuyết hợp với chuẩn bị trình, vấn thơ chữ " đáp Đêm Bác không ngủ "(Minh Huệ) Thảo luận nhóm, thuyết trình, vấn đáp Soạn bài, đọc tài liệu liên quan Sưu tầm tranh ảnh tác giả Soạn theo câu hỏi SGK Thảo luận nhóm, thuyết trình, vấn đáp Soạn chọn nhiều ví dụ, tìm tài liệu liên quan Soạn theo câu hỏi SGK Thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp Soạn bài, đọc tài liệu liên quan Soạn chuẩn bị Soạn theo câu hỏi SGK Hướn g dẫn đọc thêm anh hùng chiến tranh bảo vệ Tổ quốc - Nét nghệ thuật văn * Kĩ năng: - Đọc diễn cảm văn luận giàu chất trữ tình: giọng đọc vửa rắn rỏi, dứt khoát, vừa mềm mại, dịu dàng, tràn ngập cảm xúc - Nhận biết hiểu vai trò yếu tố miêu tả, biểu cảm - Đọc – hiểu văn tuỳ bút có yếu tố miêu trả kết hợp với biểu cảm - Trình bày suy nghĩ, tình cảm thân đất nước * Thái độ: Có lòng yêu quê hương đất nước, ý thức độc lập dân tộc, trách nhiệm công dân * Kiến thức: - Đặc điểm câu trần thuật đơn có từ - Các kiểu câu trần thuật đơn có từ * Kĩ năng: - Nhận biết câu trần thuật đơn có từ Soạn xác định kiểu cấu tạo Thuyết Soạn Câu trần chuẩn bị câu trần thuật đơn có từ trình, chọn nhiều thuật văn đàm ví dụ, tìm đơn có từ Soạn - Xác định chủ ngữ vị thoại, vấn tài liệu theo câu ngữ câu trần thuật đơn có đáp liên quan hỏi SGK từ - Đặt câu trần thuật đơn có từ * Thái độ: Ứng dụng nói năng, góp phần làm giaù đẹp thêm tiếng Việt Lao xao * Kiến thức: - Thế giới loài Thuyết Tích hợp Soạn đọc chim tạo nên vẻ đẹp đặc trình, với Tiếng chuẩn bị thêm ( trưng thiên nhiên đàm Việt tập GV làng quê miền Bắc thoại, vấn làm văn Soạn chọn - Tác dụng số biện đáp học theo câu nội pháp nghệ thuật miêu tả hỏi SGK dung loài chim làng quê thay văn * Kĩ năng: - Đọc - hiểu hồi cho kí – tự truyện có yếu tố miêu phù tả hợp ) - Nhận biết chất dân gian sử dung văn Kiểm tra Tiếng Việt Trả kiểm tra văn, tập làm văn tả người Ôn tập truyện ký Câu trân thuật đơn từ tác dụng yếu tố * Thái độ: lòng yêu quê hương đất nước * Kiến thức: Giúp HS củng cố kiến thức phép tu từ so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ,các thành phần Chuẩn bị câu, câu trần thuật đơn, câu Làm Soạn đề kiến trần thuật đơn có từ độc lập đáp án thức để * Kĩ năng: Rèn kĩ nhận kiểm tra biết phép tu từ , phân tích thành phần câu * Thái độ: Ý thức tự lực, độc lập, tự tin * Kiến thức: Qua tiết trả GV cho HS tự đánh giá lực học qua phân môn Ngữ văn , khả làm văn Đọc Thuyết Chấm trả tả người xem lại trình, khách * Kĩ năng: Biết tự đánh giá , sử đàm quan, sửa đánh giá thành chữa thoại, vấn lỗi cụ thể công hạn chế viết đáp cho HS bạn lỗi sai * Thái độ: Ý thức tự rèn luyện, tự sửa chữa, ý thức vươn lên, yêu thích môn học * Kiến thức: - Nội dung nét đặc sắc nghệ thuật tác phẩm truyện, kí đại học - Điểm giống khác truyện kí * Kĩ năng: - Hệ thống hoá, so Thuyết sánh, tổng hợp kiến thức trình, Soạn , Soạn truyện kí học đàm đọc tài liệu chuẩn bị - Trình bày hiểu thoại, vấn liên quan biết cảm nhận mới, sâu sắc đáp thân thiên nhiên, đất nước, người qua truyện, kí học * Thái độ: lòng tự hào dân tộc, yêu quê hương, yêu người lao động… * Kiến thức: - Đặc điểm Thuyết Soạn Soạn câu trần thuật đơn từ trình, chọn nhiều chuẩn bị đàm ví dụ, tìm - Các kiểu câu trần thuật đơn thoại, vấn tài liệu liên từ đáp quan * Kĩ năng: - Nhận diện phân tích cấu tạo kiểu Ôn tập văn miêu tả Chữa lỗi chủ ngữ, vị ngữ Viết tập làm văn miêu tả sáng tạo Cầu Long Biên chứng nhân lịch sử câu trần thuật đơn từ - Đặt kiểu câu câu trần thuật đơn từ * Thái độ:Ứng dụng nói góp phần làm giàu đẹp thêm tiếng Việt * Kiến thức: - Sự khác văn miêu tả văn tự sự; văn tả cảnh văn tả người - Yêu cầu bố cục văn miêu tả * Kĩ năng: - Quan sát, nhận xét, so sánh liên tưởng - Lự chọn trình tự miêu tả hợp lí - Xác định đặc điểm tiêu biểu miêu tả * Thái độ: Thêm yêu mến cảnh vật người xung quanh * Kiến thức: - Lỗi đặt câu thiếu chủ ngữ, thiếu vị ngữ - Cách chữa lỗi chủ ngữ vị ngữ * Kĩ năng: - Phát lỗi đặt câu thiếu chủ ngữ, thiếu vị ngữ - Sửa lỗi đặt câu thiếu chủ ngữ, thiếu vị ngữ * Thái độ: Có ý thức nói, viết câu ngữ pháp * Kiến thức: Đánh giá lực sáng tạo thực hành viết văn miêu tả Năng lực vận dụng kỹ kiến thức văn miêu tả nói chung * Kĩ năng: Rèn kĩ viết nói chung ( diễn đạt, trình bày, chữ viết, tả, ngữ pháp, ) * Thái độ: Có sáng tạo, liên tưởng tưởng tượng * Kiến thức: - Khái niệm văn nhật dụng - Cầu Long Biên “chứng nhân lịch sử” thủ đô, chứng kiến sống đau thương mà anh dũng dân tộc ta - Tác dụng biện Soạn chuẩn bị Thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp Thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp Làm việc cá nhân độc lập Soạn chọn nhiều ví dụ, tìm tài liệu liên quan Soạn chọn nhiều ví dụ, tìm cáctài liệu liên quan Soạn chuẩn bị Đề đáp án Chuẩn bị giấy, bút để làm viết Xem lại văn miêu tả Thuyết Soạn trình, chọn nhiều đàm ví dụ, cáctài thoại, vấn liệu liên đáp quan Có thể tổ chức báo Soạn chuẩn bị Đọc thêm ( Gv chon nội dung phù 3 pháp nghệ thuật * Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm văn nhật dụng có yếu tố thuyết minh kết hợp với biểu cảm theo dòng hồi tưởng - Bước đầu làm quen với kỹ đọc – hiểu văn nhật dụng có hình thức ký mang nhiều yếu tố hồi ký - Trình bày suy nghĩ, tình cảm, lòng tự hào thân lịch sử hào hùng, bi tráng đất nước * Thái độ: Thêm yêu mến cảnh vật , bảo vệ, tôn tạo danh thắng * Kiến thức: - Các tình cần viết đơn - Các loại đơn thường gặp nội dung thiếu đơn * Kĩ năng: Viết đơn quy Viết đơn cách - Nhận sửa chữa sai sốt thường gặp viết đơn * Thái độ: Thấy tầm quan trọng tác dụng đơn từ, viết kiểu văn * Kiến thức: - Ý nghĩa việc bảo vệ môi trường - Tiếng nói đầy tình cảm trách nhiệm thiên nhiên, môi trường sống vị thủ lĩnh Xi-át-tơn * Kĩ năng: - Biết cách đọc, tìm hiểu nội dung văn nhật Bức thư dụng thủ - Cảm nhận tình cảm tha lĩnh da thiết với mảnh đất quê hương đỏ thủ lĩnh Xi-át- tơn - Phát nêu tác dụng số phép tu từ văn * Thái độ: Bồi dưỡng lòng yêu thiên nhiên, yêu môi trường có ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường Chữa lỗi * Kiến thức: - Các loại lỗi chủ đặt câu thiếu chủ ngữ lẫn vị ngữ, vị ngữ và lỗi quan hệ ngữ ngữ (TT) nghĩa chủ ngữ với vị ngữ hợp thay ) cáo dự án Thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp Soạn bài, đọc tài liệu liên quan Soạn chuẩn bị Soạn theo câu hỏi SGK Thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp Soạn bài, đọc tài liệu liên quan Soạn chuẩn bị nhà Thuyết trình, đàm thoại, vấn Soạn chuẩn bị bảng phụ Soạn chuẩn bị nhà, - Cách chữa lỗi đặt câu thiếu chủ ngữ lẫn vị ngữ và lỗi quan hệ ngữ nghĩa chủ ngữ với vị ngữ * Kĩ năng: - Phát lỗi đặt câu thiếu chủ ngữ, thiếu vị ngữ - Sửa lỗi đặt câu thiếu chủ ngữ lẫn vị ngữ và lỗi quan hệ ngữ nghĩa chủ ngữ với vị ngữ * Thái độ: Có ý thức viết câu cấu trúc ngữ nghĩa nói, viết * Kiến thức: - Các loại lỗi thường mắc phải viết đơn (về nội dung, hình thức) Luyện - Cách sửa chữa lỗi thường tập cách mắc viết đơn viết đơn * Kĩ năng: - Phát sửa sửa lỗi lỗi thường gặp đơn viết đơn.- Rèn kĩ viết đơn theo quy định * Thái độ: Có ý thức viết văn hành * Kiến thức: Vẻ đẹp tiềm phát triển du lịch động Phong Nha * Kĩ năng: - Đọc – hiểu văn nhật dụng đề cập đến vấn đề bảo vệ môi trường, danh Động Phong lam thắng cảnh - Tích hợp với phần Tập làm Nha văn để viết văn miêu tả * Thái độ: Có lòng yêu quê hương đất nước , thích khám phá Ôn tập * Kiến thức: Công dụng dấu dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu câu chấm than * Kĩ năng: - Lựa chọn sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than viết - Phát chữa số lỗi thường gặp dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than * Thái độ: Có ý thức viết dấu câu tạo lập văn chuẩn bị bảng phụ, bút đáp Thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp Soạn bài, đọc tài liệu liên quan Soạn chuẩn bị + Soạn Thuyết trình, + Đọc sách + Soạn đàm giáo viên thoại, vấn sách đáp soạn Thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp + Soạn + Đọc sách giáo viên sách soạn + Soạn đọc thêm ( GV chọn nội dung thay ) Ôn tập dấu câu (TT) Trả TLV- KT Tiếng Việt Tổng kết phần Văn Tập làm văn Tổng kết phần Tiếng Việt nói viết * Kiến thức: - Phát chữa số lỗi thườn gặp dấu phẩy - Lựa chọn sử dụng dấu phẩu viết để đạt mục đích giao tiếp * Kĩ năng: - Nhận biết phương thức biểu đạt học văn cụ thể - Phân biệt ba loại văn bản: tự sự, miêu tả, hành – công vụ (đơn từ) - Phát lỗi sai sửa đơn từ * Thái độ: Có ý thức cao việc dùng dấu câu tạo lập văn * Kiến thức: Qua tiết trả GV cho HS tự đánh giá lực học qua phân môn Ngữ văn , khả làm văn miêu tả sáng tạo * Kĩ năng: Rèn kỹ tiếp thụ, rút kinh nghiệm, sửa chữa * Thái độ: Ý thức tự rèn luyện, rút kinh nghiệm, tự sửa chữa, ý thức vươn lên, yêu thích môn học * Kiến thức: - Nội dung, nghệ thuật văn - Thể loại, phương thức biểu đạt văn * Kĩ năng: - Nhận biết ý nghĩa, yêu cầu cách thức thực yêu cầu tổng kết - Khái quát, hệ thống văn phương diện cụ thể - Cảm thụ phát biểu cảm nghĩ cá nhân * Thái độ: Nhận thức chủ đề chính: truyền thống yêu nước tinh thần nhân hệ thống văn học chương trình Ngữ văn * Kiến thức: - Danh từ, động từ, tính từ; cụm danh từ, cụm tính từ, cụm động từ - Các thành phần Thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp Soạn ,đọc tài liệu liên quan Soạn chuẩn bị Thuyết trình, đàm Chấm trả thoại, vấn khách đáp quan, sửa Học sinh lỗi cụ thể làm việc cho HS chủ yếu Đọc xem lại Thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp Học sinh làm việc chủ yếu Soạn bài, đọc tài liệu liên quan Soạn chuẩn bị Thuyết trình, đàm thoại, vấn Soạn bài, tìm đọc tài liệu liên quan Soạn chuẩn bị Ôn tập tổng hợp Kiểm tra tổng hợp cuối năm Chương trình ngữ văn địa phương câu - Các kiểu câu - Các phép nhân hoá, so sánh, ẩn dụ, hoán dụ - Dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than, dấu phẩy * Kĩ năng: - Nhận loại từ phép tu từ - Chữa lỗi câu dấu câu * Thái độ: Có ý thức chuẩn bị ôn kiến thức tiếp thu * Kiến thức: - Vận dụng linh hoạt theo hướng tính hợp kiến thức kĩ môn học NV * Kĩ năng: - Rèn kĩ vận dụng tổng hợp phương thức biểu đạt (kể tả) viết, kĩ viết văn nói chung * Thái độ:- Có tính tích cực học tập * Kiến thức: - Củng cố kiến thức Ngữ văn học từ đầu học kỳ II * Kĩ năng: - Làm tổng hợp * Thái độ:-Tích cực, độc lập làm nghiêm túc, trật tự, trung thực… * Kiến thức: - Hiểu biết di tích lịch sử địa phương - Thấy chiến công hiểm hách nhân dân -Hiểu thêm vùng đất lịch sử địa phương * Kĩ năng: - Rèn kĩ đọc diễn cảm cho HS * Thái độ:- Có lòng yêu thiên nhiên đáp Thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp Soạn bài, tìm đọc tài liệu liên quan Soạn chuẩn bị - Làm tập độc lập Đề bài, đáp án, biểu điểm Giấy, bút, nội dung chuẩn bị Thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp Soạn bài, tìm đọc tài liệu liên quan Soạn chuẩn bị C CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN I-Đối với giáo viên: - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng giảng dạy môn : soạn, SGK, tranh minh họa, dụng cụ trực quan, bảng phụ, giảng điện tử… - Xác định phương pháp, mục tiêu chuẩn kiến thức, kĩ - Vận dụng phương pháp mới, phương pháp tích hợp phù hợp vào giảng dạy - Phát âm đúng, chuẩn, giọng nói chuẩn mực, đọc, kể diễn cảm gây hứng thú cho học sinh - Sử dụng linh hoạt hệ thống câu hỏi gợi ý, dẫn dắt - Cần ý đến đối tượng học sinh yếu kém; tạo tâm học tập cho học sinh - Hướng dẫn kỉ, gợi ý cách làm tập nhà chuẩn bị - Động viên khuyến khích yêu cầu em nghe giảng theo dõi, ghi chép đầy đủ kịp thời, nhà làm tập đầy đủ, chuẩn bị tốt học thuộc - Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm , đoàn thể nhà trường - Có kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu thường xuyên (do nhà trường qui định) - Giáo viên nghiên cứu học hỏi để nâng cao trình độ nghiệp vụ - Thực tốt hồ sơ sổ sách , chương trình soạn giảng ngành qui định - - Dự giờ, thăm lớp để học hỏi kinh nghiệm lẫn II- Đối với học sinh: - Phải có đầy đủ SGK ghi chép - Kết hợp việc học trường học nhà, có thời gian biểu tự học nhà cụ thể - Phải học thuộc chuẩn bị trước đến lớp - Tránh tình trạng bỏ nghỉ học lý - Phải đọc sách nhiều, sách tài liệu có liên quan đến môn nâng cao kiến thức - Rèn luyện chữ viết để có chữ viết đẹp không sai lỗi tả, kiểm tra phải trình bày rõ ràng Phú Phụng, ngày 13 tháng năm 2014 Duyệt tổ chuyên môn Duyệt BGH Người Viết ... chủ ngữ, thiếu vị ngữ - Cách chữa lỗi chủ ngữ vị ngữ * Kĩ năng: - Phát lỗi đặt câu thiếu chủ ngữ, thiếu vị ngữ - Sửa lỗi đặt câu thiếu chủ ngữ, thiếu vị ngữ * Thái độ: Có ý thức nói, viết câu ngữ. .. đọc thêm văn tự Tìm hiểu đề cách làm văn tự Viết Tập làm văn số Từ nhiều nghĩa tượng chuyển nghĩa từ Lời văn, đoạn văn tự văn tự - Những biểu mối quan hệ việc chủ đề văn tự - Bố cục cuả văn tự... ngữ liệu, làm tập - Vấn đáp kết hợp thuyết trình yêu cầu ,đáp án ,biểu điểm văn học Bài soạn, sách giáo khoa, sách giáo viên, đề Sách giáo khoa, tập, tập làm văn chuẩn bị sẵn Bài soạn, sách giáo