Giáo án vật lý chuẩn lớp 7 trọn bộ

Bài NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG – NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG I – Mục tiêu: - Biết mắt ta nhận biết ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta - Biết ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật vào mắt - Phân biệt so sánh được: Nguồn sáng vật sáng II – Chuẩn bị: - Một hộp kín mô tả SGK - Bóng đèn dây tóc, nguồn, dây nối III – Tổ chức hoạt động dạy học: Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số: (1 phút) - Gọi lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp Tổ chức tình học tập: (5 phút) - GV yêu cầu HS xem trang đầu chương, tìm chữ viết tờ giấy - HS trả lời MÍT TÌM GV khẳng định chữ TÌM - Những HS trả lời sai thắc mắc GV dẫn vào chương Tìm hiểu ta nhận biết ánh sáng: (12 phút) Trợ giúp GV Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm  Yêu cầu HS đọc phần quan sát thí nghiệm I – NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG: ? Khi mắt ta nhận biết  Dựa vào kinh nghiệm có ánh sáng? sống hàng ngày để trả lời  Yêu cầu HS thảo luận trả (2 3) lời câu hỏi C1 rút kết  Thảo luận nhóm tìm từ luận thích hợp điền vào chỗ Giống có ánh sáng truyền vào mắt ta C1: Kết luận: Mắt ta nhận biết ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta trống Tìm hiểu ta nhìn thấy vật: (14 phút) Trợ giúp GV Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm  Tổ chức cho HS xem bên  HS thực thí nghiệm, II – NHÌN THẤY MỘT VẬT: hộp đen hình mô quan sát bên hộp C2: Trường hợp a Ví ánh sáng Trợ giúp GV Hoạt động HS tả thí nghiệm đen  Yêu cầu HS trả lời C2  Suy nghĩ trả lời C2 Kiến thức trọng tâm từ đèn đến giấy hắt vào mắt ta Kết luận: Ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền  Yêu cầu HS thảo luận  Thảo luận nhóm tìm từ vào mắt ta rút kết luận thích hợp điền vào chỗ trống Tìm hiểu phân biệt nguồn sáng vật sáng: (8 phút) Trợ giúp GV Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm III – NGUỒN SÁNG VÀ VẬT  Yêu cầu HS đọc trả  Dựa vào kinh nghiệm SÁNG: lời C3 thực tiễn, HS đưa câu C3: trả lời: bóng đèn tự phát Bóng đèn tự phát ánh sáng Tờ sáng, tờ giấy hắt ánh giấy hắt lại ánh sáng chiếu vào sáng Kết luận:  Cho HS tự tìm hiểu từ  Trao đổi với nhau, tìm Dây tóc bóng đèn tự phát điền vào Kết luận từ thích hợp điền vào chỗ ánh sáng gọi nguồn sáng trống Dây tóc bóng đèn phát sáng mảnh giấy trắng hắt lại ánh sáng từ vật khác chiếu vào gọi chung vật sáng Vận dụng, củng cố giao nhiệm vụ nhà: (5 phút) Trợ giúp GV Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm  Yêu cầu HS đọc trả  Hoạt động cá nhân lời C4,C5 IV – VẬN DỤNG:  Tổng kết củng cố: Thanh Vì đèn sáng ánh sáng từ đèn truyền vào mắt ta ta không thấy đèn sáng -  Yêu cầu HS đọc ghi  Xem Ghi nhớ nhớ - ? Khi ta nhận biết ánh sáng? - ? Ta nhìn thấy vật nào? - ? Thế nguồn sáng C4: C5: Khói gồm nhiều hạt nhỏ li ti, trở thành vật hắt lại ánh sáng từ đèn nên chúng vật sáng Các vật sáng xếp gần tạo thành Trợ giúp GV Hoạt động HS vật sáng? Cho ví dụ nguồn sáng Kiến thức trọng tâm vệt sáng ta nhìn thấy  Đọc Có thể em chưa biết, làm tất BT SBT, xem trước học Câu 1: Chọn câu : A Vật chiếu sáng nguồn sáng B Vật sáng tự không phát ánh sáng C Vật chiếu sáng nguồn sáng D Vật sáng gồm nguồn sáng & vật chiếu sáng Câu 2: Để nhìn thấy vật : A Vật phải chiếu sáng B Vật phải nguồn sáng C Phải có tia sáng từ vật đến mắt D Vật vừa nguồn sáng, vừa vật chiếu sáng Câu 3: Một học sinh đọc sách Hình sau mô tả đường tia sáng ? TuÇn – TiÕt TuÇn – TiÕt So¹n : 16/08/09 So¹n : 16/08/09 D¹y : 18/08/09 D¹y : 18/08/09 Bài SỰ TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH SÁNG I – Mục tiêu: - Biết ánh sáng truyền theo đường thẳng làm thí nghiệm kiểm chứng điều - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng - Phân biệt nhận biết loại chùm sáng II – Chuẩn bị: - Đèn pin, ống nhựa: thẳng cong - bìa có đục lỗ III – Tổ chức hoạt động dạy học: Ổn định lớp, kiểm tra cu: (5 phút) - Khi ta nhận biết ánh sáng? - Ta nhìn thấy vật nào? - Thế nguồn sáng vật sáng? Cho ví dụ nguồn sáng Tổ chức tình học tập: (1 phút) - Nêu thắc mắc: muốn nhìn thấy vật, phải có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta Vậy, ánh sáng đã theo đường để đến mắt ta? Tìm hiểu đường truyền ánh sáng: (20 phút) K i ế n Trợ giúp GV t h ứ c t r ọ n g t â m  Bố trí thí nghiệm hình  Dùng ống nhựa GV I – ĐƯỜNG TRUYỀN CỦA 2.1 Gọi HS lên sử dụng cung cấp quan sát ÁNH SÁNG: ống nhựa quan sát hình Ghi nhận tượng C1 hình.Hoạt động HS K i ế n Trợ giúp GV t h ứ c t r ọ n g t â m  Yêu cầu HS trả lời C1  Bố trí thí nghiệm hình 2.2 Dịch chuyển bìa số đặt câu hỏi trường hợp ta nhìn thấy bóng đèn? quan sát Ánh sáng từ bóng đèn truyền  Nhìn thấy bóng đèn trực tiếp đến mắt ta theo ống thẳng có ánh sáng từ đèn phát vào mắt Chỉ nhìn thấy Kết luận: Đường tryền bóng đèn lỗ A, ánh sáng không khí đường thẳng B, C thẳng hàng  Yêu cầu HS tự rút kết  Rút kết luận luận ghi nhận kết luận  Gọi HS phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng  Ví dụ môi trường không đồng tính ánh sáng không theo đường thẳng: cắm que: nửa nước, nửa nằm không khí có tượng gãy khúc Định luật truyền thẳng ánh sáng: Trong môi trường  Phát biểu định luật suốt đồng tính, ánh  Ghi nhận sáng truyền theo đường tượng thường gặp thẳng sống, nâng cao vốn hiểu biết Tìm hiểu tia sáng chúm sáng: (12 phút) Trợ giúp GV Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm  Yêu cầu HS phát biểu quy  Đọc SGK để phát biểu II – TIA SÁNG VÀ CHÙM SÁNG: ước biểu diễn đường truyền quy ước ánh sáng Biểu diễn đường truyền  Hướng HS quan sát hình 2.4,  Ghi nhận cách vẽ tia ánh sáng: đường thẳng có mũi tên hướng so sánh với hình 2.3 để HS sáng nhớ kỹ tia sáng Trợ giúp GV Hoạt động HS  Thông báo thực tế không nhìn thấy tia sáng mà nhìn thấy chùm sáng Giới thiệu hình ảnh loại chùm sáng thường gặp hình 2.5  Dựa vào kinh nghiệm  Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sống kiến thức đã học C3 Đồng thời vẽ lên bảng trả lời câu C3 loại chùm sáng  Yêu cầu HS xác định vài vị trí xem có ánh sáng hay không dựa theo kinh nghiệm sống Kiến thức trọng tâm Ba loại chùm sáng: a) Chùm sáng song song: tia sáng không giao đường truyền chúng b) Chùm sáng hội tụ: tia sáng giao đường truyền chúng c) Chùm sáng phân kỳ: tia sáng loe rộng đường truyền chúng Vận dụng, củng cố giao nhiệm vụ nhà: (7 phút) Trợ giúp GV Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm I I  Yêu cầu HS đọc trả lời C4,C5 I  Tổng kết củng cố: – -  Yêu cầu HS đọc ghi nhớ V Ậ- ? Trình bày định luật truyền thẳng ánh sáng N- ? Cách biểu diễn đường truyền ánh sáng D- ? Các loại chùm sáng Đặc điểm chúng Ụ  Đọc Có thể em chưa biết, làm tất BT SBT, xem trước học N G : C S d ụ n g ố n Trợ giúp GV g t h ẳ n g n h ì n b ó n g đ è n C C ắ m c â y k i m l ê n Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm Trợ giúp GV b n , n g ắ m c â y t r ù n g n h a u , g h i m c â y c ò n l Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm Trợ giúp GV i v o g i ữ a s a o c h o b ị k i m c h e k h u ấ t B i v ì Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm Trợ giúp GV n h s n g t c c k i m đ ế n m ắ t t h e o đ n g t h ẳ n g Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm Bài ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG I – Mục tiêu: - Biết tiến hành thí nghiệm nghiên cứu đường tia sáng phản xạ gương phẳng - Xác định tia tới, tia phản xạ, pháp tuyến, góc tới, góc phản xạ - Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng II – Chuẩn bị: - bóng đèn pin, nguồn sáng hẹp - gương phẳng có giá đỡ, thước đo độ III – Tổ chức hoạt động dạy học: Ổn định lớp, kiểm tra cu: (5 phút) - Thế bóng tối bóng nửa tối? - Giải thích tượng nhật thực nguyệt thực Tổ chức tình học tập: (3 phút) - GV làm thí nghiệm phần mở đầu SGK Đặt vấn đề: đặt đèn pin để chiếu sáng vào điểm A  Chúng ta cần tìm hiểu mối quan hệ tia sáng chiếu tới tia hắt lên từ gương Tìm hiểu gương phẳng: (3 phút) Kiến thức trọng tâmTrợ giúp GV ? Khi soi gương,  Nhìn thấy ta nhìn thấy gương? gương, thấy vật dụng Hoạt động HS xung quanh  GV thông báo: hình  Lắng nghe ghi nhớ vật quan sát gương gọi ảnh vật tạo  Trả lời C1 gương  Yêu cầu HS trả lời C1 Tìm hiểu tượng phản xạ ánh sáng: (7 phút) I – GƯƠNG PHẲNG: Hình vật quan sát gương gọi ảnh vật tạo gương C1: Mặt nước, mặt kiếng bàn, mặt kim loại bóng… Trợ giúp GV Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm  Yêu cầu HS bố trí thí  Thực thí nghiệm nghiệm hình 4.2 II – ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG:  Hướng dẫn HS nhận biết tia  Theo dõi ghi nhận tới tia phản xạ *TN:  Kết luận tượng phản xạ ánh sáng Tia tới SI đến gặp gương phẳng bị hắt lại cho tia phản xạ IR Hiện tượng gọi tượng phản xạ ánh sáng  Yêu cầu HS trả lời C2 rút Tia phản xạ nằm  Thảo luận nhóm rút mặt phẳng nào? kết luận kết luận C2: Trong mặt phẳng tờ giấy chứa tia tới Kết luận:  Thông báo góc tới góc  Lắng nghe ghi chép phản xạ ? Mối quan hệ góc tới góc phản xạ?  Từ thí nghiệm rút kết luận  Thông báo nội dung hai kết luận nội dung Định luật phản xạ ánh sáng  Yêu cầu HS phát biểu nội  Phát biểu nội dung dung Định luật phản xạ ánh định luật sáng - Tia phản xạ nằm cùng mặt phẳng với tia tới đường pháp tuyến điểm tới Phương tia phản xạ quan hệ với phương tia tới? - Phương tia tới xác định góc i gọi góc tới - Phương tia phản xạ xác định góc i’ gọi góc tới Kết luận: - Góc phản xạ luôn bằn góc tới Định luật phản xạ ánh sáng: - Tia phản xạ nằm mặt  Thực theo phẳng chứa tia tới đường  Hướng dẫn HS vẽ gương hướng dẫn GV pháp tuyến gương phẳng, dựng tia tới SI, dựng điểm tới đường pháp tuyến I - Góc phản xạ góc tới  Dựng tia phản xạ ? Theo nội dung định luật Biểu diễn gương phẳng phản xạ ánh sáng, hãy vẽ tia tia sáng hình phản xạ IR Trợ giúp GV Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm vẽ: Vận dụng, củng cố giao nhiệm vụ nhà: (5 phút) Trợ giúp GV Hoạt động HS  Yêu cầu HS đọc trả lời  Hoạt động cá nhân C4  Tổng kết củng cố: Kiến thức trọng tâm III – VẬN DỤNG: C4:  Xem Ghi nhớ -  Yêu cầu HS đọc ghi nhớ - ? Trình bày định luật phản xạ ánh sáng  Đọc Có thể em chưa biết, làm tất BT SBT Bài ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG I – Mục tiêu: - Bố trí thí nghiệm nghiên cứu ảnh vật tạo gương phẳng - Nêu tính chất ảnh tạo gương phẳng - Vẽ ảnh vật đặt trước gương II – Chuẩn bị: - gương phẳng, giá đỡ - kính màu, cục pin tiểu - viên phấn giống III – Tổ chức hoạt động dạy học: Ổn định lớp, kiểm tra cu: (5 phút) - Trình bày định luật phản xạ ánh sáng - Vẽ tia phản xạ trường hợp sau: Tổ chức tình học tập: (2 phút) - GV đặt câu hỏi: Ở hình 5.1, nhìn thấy bên mặt nước?  Nhìn thấy ảnh lộn ngược Tháp Rùa - GV: Vậy lại có bóng đó? Chúng ta đã biết mặt nước phẳng lặng tương đương gương phẳng nên ảnh tháp Bài học hôm giúp nghiên cứu tính chất ảnh tạo gương phẳng Tìm hiểu tính chất ảnh tạo gương phẳng? (18 phút) Kiến thức trọng tâmTrợ giúp GV  Hướng dẫn HS bố trí thí  Tiến hành t.nghiệm I – TÍNH CHẤT CỦA ẢNH TẠO BỞI GƯƠNG nghiệm hình 5.2.Hoạt hướng dẫn GV động HS PHẲNG:  Đọc phần C1 thực  Yêu cầu HS quan sát ảnh thí nghiệm mô tả  TN: (SGK) cục pin viên phấn Ảnh vật tạo gương  Đặt câu hỏi GP có hứng  Kết luận lại điều vừa mục chắn không? TN  Yêu cầu HS kết luận, điền Kết luận: Ảnh vật từ thích hợp vào chỗ trống tạo GP không hứng chắn, gọi  Hướng dẫn HS bố trí thí  Thực thí nghiệm ảnh ảo nghiệm hình 5.3  Yêu cầu HS đưa phương  Đưa phương án Độ lớn ảnh có độ lớn vật không? án đo chiều cao giống hướng dẫn C2 vật ảnh gương Kết luận: Độ lớn ảnh  Đưa kết luận vật tạo gương  Yêu cầu rút KL phẳng độ lớn vật  Thực TN xác  Yêu cầu HS dùng lại thí nghiệm hình 5.3 Đặt viên  Đo khoảng cách vật So sánh khoảng cách từ điểm vật đến phấn vào vị trí ảnh viên ảnh đến gương gương khoảng cách từ thứ nhất, đo khoảng cách  Đưa kết luận ảnh điểm đến  Yêu cầu HS tìm từ gương: điền vào chỗ trống Kết luận: Điểm sáng ảnh tạo gương phẳng Kiến thức trọng tâmTrợ giúp GV cách gương khoảng Giải thích tạo thành ảnh gương phẳng: (12 phút) Trợ giúp GV Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm  Yêu cầu HS vận dụng  Đọc tìm hiểu cách II – GIẢI THÍCH SỰ TẠO THÀNH ẢNH BỞI đã học để trả lời C4 vẽ hình C4 GƯƠNG PHẲNG:  Yêu cầu HS kết luận  Kết luận C4:  Thông báo ảnh vật tập hợp ảnh tất điểm vật  Cho HS vận dụng số  Vẽ ảnh điểm S qua trường hợp khác gương phẳng Vận dụng, củng cố giao nhiệm vụ nhà: (8 phút) Trợ giúp GV  Yêu cầu HS trả lời C5, C6 Hoạt động HS  Hoạt động cá nhân III – VẬN DỤNG: C5:  Tổng kết củng cố: -  Yêu cầu HS đọc ghi nhớ Kiến thức trọng tâm  Xem Ghi nhớ - ? Trình bày tính chất ảnh vật tạo GP?  Đọc Có thể em chưa biết, làm tất BT SBT C6: Bài THỰC HÀNH: Quan sát vẽ ảnh vật tạo gương phẳng I – Mục tiêu: - Luyện kỹ vẽ ảnh vật có hình dạng khác đặt trước gương phẳng - Tập xác định vùng nhìn thấy gương phẳng II – Chuẩn bị: - GV chia lớp thành nhóm - Mỗi nhóm chuẩn bị: + gương phẳng + bút chì + thước chia độ + mẫu báo cáo SGK III – Tổ chức hoạt động dạy học: Ổn định lớp, kiểm tra cu: (5 phút) - Vẽ ảnh mũi tên đặt trước gương phẳng: Tổ chức thực hành: (2 phút) - GV cho nhóm cố định chỗ ngồi phân phối dụng cụ Xác định ảnh vật tạo gương phẳng: (12 phút) Kiến thức trọng tâmTrợ giúp GV  Gọi HS đọc C1.Hoạt động  Đọc C1 HS Xác định ảnh vật tạo gương phẳng:  Thực hành: sử dụng viết ? Đặt viết chì để ảnh chì gương phẳng để giải C1: a) … song song … gương song vấn đề … vuông góc … song cùng chiều với vật? b) Cùng phương ngược chiều với vật?  Vẽ hình trường hợp  Yêu cầu HS vẽ lại ảnh đã thực hành trường hợp vừa tìm Kiến thức trọng tâmTrợ giúp GV Xác định vùng nhìn thấy gương phẳng: (15 phút) Trợ giúp GV Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm  Hướng dẫn HS đánh dấu  Thực theo hướng Xác định vùng nhìn thấy gương phẳng: vùng nhìn thấy gương dẫn GV  Yêu cầu HS thực theo  Thực hành để trả lời C3 C3: Bề rộng vùng nhìn thấy gương giảm C3 C4: - Không nhìn thấy điểm N đường N’O không cắt mặt gương nên tia phản  Vẽ ảnh M’ N’ xạ lọt vào mắt người ? Ảnh điểm M N qua kiến thức đã học -N’Nhìn thấy điểm M gương phẳng treo tường đường M’O cắt gương I vẽ nào? Vậy tia tới MI cho tia phảnM xạ IO truyền đến mắt, taN nhìn thấy M’  Hướng dẫn HS trả lời C4 câu hỏi:  Nhận thấy có tia tới từ M có tia phản xạ ? Vẽ tia tới từ M, N cho vào mắt người, từ N tia phản xạ vào mắt người? không cho tia phản xạ vào mắt người O M’ I Hoàn thành báo cáo: (10 phút) - GV yêu cầu HS hoàn thành báo cáo để GV thu hết - Yêu cầu HS thu dọn dụng cụ Dặn dò: (1 phút) - Ôn tập cách vẽ ảnh điểm sáng, vật sáng AB qua gương phẳng - Xem trước học Bài GƯƠNG CẦU LỒI I – Mục tiêu: - Nêu tính chất ảnh vật tạo gương cầu lồi - Nhận biết vùng nhìn thấy gương cầu lồi rộng gương phẳng cùng kích thước - Giải thích ứng dụng gương cầu lồi II – Chuẩn bị: Mỗi nhóm hs gồm: - gương cầu lồi - gương phẳng cùng kích thước - nến (hoặc pin tiểu) III – Tổ chức hoạt động dạy học: Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số: (1 phút) - Gọi lớp trưởng báo cáo sĩ số Tổ chức tình học tập: (2 phút) GV đưa cho hs xem gương phẳng gương cầu lồi Yêu cầu hs nhận xét khác hình dạng gương phẳng gương cầu lồi Sau đặt vấn đề nghiên cứu ảnh vật tạo gương cầu lồi Tìm hiểu ảnh vật tạo gương cầu lồi: (21 phút) Trợ giúp GV - Yêu cầu hs thực thí nghiệm SGK, quan sát ảnh vật tạo gương cầu lồi Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm - Thực thí nghiệm I - Ảnh vật tạo H7.1 quan sát ảnh vật gương cầu lồi: gương ! Ảnh ảnh ảo Vì ta ? Ảnh có phải ảnh ảo nhìn thấy ảnh gương mà không? Vì sao? không hứng ! Ta nhìn thấy ảnh nhỏ ? Nhìn thấy ảnh lớn vật hay nhỏ vật? H7.1 Ảnh vật tạo gương cầu lồi có tính chất sau đây: - Yêu cầu hs thực thí nghiệm hình 7.2 H7.2 Là ảnh ảo không hứng Trợ giúp GV Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm chắn ? So sánh độ lớn ảnh ! Ảnh tạo gương phẳng lớn Ảnh nhỏ vật vật tạo gương? ảnh tạo gương cầu Tìm hiểu vùng nhìn thấy gương cầu lồi: (11 phút) Trợ giúp GV Hoạt động HS - Yêu cầu hs đưa phương - Nêu phương án thí án xác định vùng nhìn thấy nghiệm SGK gương cầu lồi so sánh với vùng nhìn thấy gương phẳng cùng kích - Thực thí nghiệm thước Có thể gợi ý hs phương án thí nghiệm sau: để gương phẳng trước mặt, đặt cao đầu, quan sát cảnh vật sau lưng Sau thay gương cầu lồi làm tương tự Kiến thức trọng tâm II – Vùng nhìn thấy gương cầu lồi: Nhìn vào gương cầu lồi, ta quan sát vùng rộng so với nhìn vào gương phẳng có cùng kích thước ? So sánh bề rộng vùng nhìn thấy gương? Vận dụng, củng cố giao nhiệm vụ nhà: (10 phút) Trợ giúp GV  Yêu cầu HS trả lời C3, C4 Hoạt động HS  Hoạt động cá nhân - GV thông báo hs biết gương cầu lồi hình gặp nhiều  Xem Ghi nhớ đường đèo, khúc quanh  Tổng kết củng cố: -  Yêu cầu HS đọc ghi nhớ - ? Hãy nêu đặc điểm ảnh tạo gương cầu lồi - ? So sánh vùng nhìn thấy gương cầu lồi với gương phẳng có cùng kích thước  Đọc Có thể em chưa biết, Kiến thức trọng tâm III – Vận dụng: C3: Nhìn vào gương cầu lồi, ta quan sát vùng rộng so với nhìn vào gương phẳng có cùng kích thước C4: Giúp người lái xe nhìn thấy gương người, xe cộ khác bên đường bị vật cản che khuất, tránh tai nạn Trợ giúp GV Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm làm tất BT SBT H7.4 Bài GƯƠNG CẦU LÕM I – Mục tiêu: - Nhận biết ảnh vật tạo gương cầu lõm - Nêu tính chất ảnh ảo tạo gương cầu lõm - Biết bố trí thí nghiệm để quan sát ảnh vật tạo gương cầu lõm - Nêu ứng dụng gương cầu lõm thực tế đời sống II – Chuẩn bị: Mỗi nhóm hs gồm: - gương cầu lõm - gương phẳng cùng kích thước - nến (hoặc pin tiểu) - chắn sáng di chuyển - nguồn sáng phát chùm tia song song phân kỳ III – Tổ chức hoạt động dạy học: Ổn định lớp, kiểm tra cu: (5 phút) - Hãy nêu đặc điểm ảnh tạo gương cầu lồi - So sánh vùng nhìn thấy gương cầu lồi với gương phẳng có cùng kích thước - Trả lời BT 7.2 SBT Tổ chức tình học tập: (2 phút) GV đưa cho hs xem gương cầu lõm Yêu cầu hs nhận xét khác hình dạng gương cầu lõm gương cầu lồi Sau đặt vấn đề nghiên cứu ảnh vật tạo gương cầu lõm có khác với gương cầu lồi gương phẳng Nghiên cứu ảnh vật tạo gương cầu lõm: (13 phút) Trợ giúp GV Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm - Yêu cầu hs thực thí - Thực thí nghiệm I - Ảnh tạo gương nghiệm SGK, quan sát H7.1 quan sát ảnh vật cầu lõm: ảnh vật tạo gương cầu gương lõm ? Ảnh quan sát ! Ảnh ảnh ảo Vì gương cầu lõm ảnh gì? Vì không hứng ảnh sao? ? Nhìn thấy ảnh lớn hay ! Ta nhìn thấy ảnh lớn nhỏ vật? H8.1 - Yêu cầu hs thực thí nghiệm trả lời C2 (như hình bên) Đặt vật gần sát gương cầu lõm, nhìn vào gương H8.1’ thấy ảnh ảo không vật hứng chắn ! Ảnh tạo gương cầu lõm lớn vật ? So sánh độ lớn ảnh vật lớn tạo gương tạo gương? phẳng Nghiên cứu phản xạ ánh sáng gương cầu lõm: (13 phút) Trợ giúp GV Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm ! Các loại gương đã học - Lắng nghe, thực thí II – Sự phản xạ ánh sáng phản xạ ánh sáng Vậy nghiệm H8.2 gương cầu lõm: phản xạ ánh sáng Đ.với chùm tia tới gương cầu lõm có song song: đặc biệt? * TN: (SGK) - Lần lượt yêu cầu hs bố trí * KL: Chiếu chùm tia thí nghiệm SGK ! Hội tụ điểm trước tới song song lên ? Chùm tia phản xạ H8.2 có gương gương cầu lõm, ta thu đặc điểm gì? chùm tia phản - Yêu cầu hs đọc C4, giải thích ! C4: Ánh sáng mặt trời xạ hội tụ điểm tượng rút kết luận chùm ánh sáng song trước gương - Cho hs thảo luận nhóm trả song chiếu vào gương cầu lõm nên hội tụ vào lời C4 điểm trước gương, toàn lượng chùm sáng tập trung vào vật nên vật nóng lên Đ.với chùm tia tới ? Chùm tia tới H8.4 chùm ! Chùm tia tới phân kỳ Có phân kỳ: tia gì? Hãy thực TN trả vị trí thích hợp cho chùm tia * TN: (SGK) lời C5 phản xạ song song * KL: Một nguồn sáng nhỏ S đặt trước gương cầu lõm vị trí thích hợp, cho chùm tia phản xạ song song Vận dụng, củng cố giao nhiệm vụ nhà: (12 phút) Trợ giúp GV Hoạt động HS - Yêu cầu hs đọc phần tìm hiểu - Đọc SGK đèn pin - Có thể tháo pha đèn pin cho hs quan sát ? Vì nhờ có pha đèn mà đèn pin chiếu ánh sáng xa mà sáng rõ? - Yêu cầu hs đọc câu hỏi C7 thực thí nghiệm để tìm câu trả lời Kiến thức trọng tâm III – Vận dụng: C6: Nhờ gương cầu lõm pha đèn pin mà xoay đèn đến vị trí thích ! Bóng đèn đèn pin hợp thu chùm tia đến vị trí thích hợp cho phản xạ song song, chùm tia phản xạ song song sáng truyền xa không - Thực lại thí nghiệm bị phân tán nên sáng rõ H.8.4 để tìm câu trả lời - Gọi hs đọc phần ghi nhớ để - Xem ghi nhớ củng cố học ghi vào tập - Giao nhiệm vụ nhà: - Ghi nhớ lời dặn GV BT SBT, trả lời câu hỏi C7: Muốn thu chùm sáng hội tụ từ đèn pha ta xoay pha đèn bóng đèn xa gương Bài Tổng kết chương I: QUANG HỌC I – Mục tiêu: - Ôn lại kiến thức chương - Luyện tập kỹ vẽ hình - Nêu cách vẽ tia phản xạ, ảnh điểm sáng qua gương phẳng II – Chuẩn bị: HS tự chuẩn bị phần Tự kiểm tra tập nhà GV vẽ ô chữ bảng phụ III – Tổ chức hoạt động dạy học: Ổn định lớp, kiểm tra cu: (5 phút) - Hãy nêu tính chất ảnh tạo gương cầu lõm - Công dụng gương cầu lõm Tổ chức tình học tập: (1 phút) GV thông báo học hôm tổng hợp kiến thức đã học chương Quang học Giúp củng cố lại kiến thức, rèn luyện kỹ vẽ hình, trò chơi ô chữ Ôn tập kiến thức bản: (10 phút) Trợ giúp GV Hoạt động HS - Lần lượt gọi hs trả lời câu - HS trả lời câu hỏi Tự hỏi Tự kiểm tra kiểm tra theo yêu cầu - Yêu cầu hs thảo luận GV câu hỏi trả lời sai - Những hs khác thảo luận, bổ sung cần Kiến thức trọng tâm I – Tự kiểm tra: Khi vật gần sát gương Ảnh lớn vật C - Ảnh ảo tạo gương B cầu lõm không hứng suốt – đồng tính – chắn lớn vật đthẳng tia tới – pháp tuyến – góc - Ảnh ảo tạo gương cầu lồi không hứng tới chắn bé Ảnh ảo, có độ lớn vật vật, cách gương khoảng khoảng cách từ vật đến - Ảnh ảo tạo gương phẳng không hứng gương chắn vật Giống: ảnh ảo Vùng nhìn thấy Khác: ảnh ảo tạo gương gương cầu lồi lớn cầu lồi nhỏ ảnh tạo vùng nhìn thấy gương phẳng gương phẳng có cùng kích thước Vận dụng (19 phút) Trợ giúp GV Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm - Yêu cầu hs trả lời câu hỏi - HS tự lực hoạt động C1, gọi hs khác lên bảng vẽ - HS làm việc cá nhân C1: hình - Yêu cầu hs tự trả lời câu C2, C3 thảo luận nhóm ? Câu hỏi bổ sung: a) Hãy trình bày cách vẽ ảnh vật tạo gương phẳng b) Hãy trình bày cách vẽ tia phản xạ ứng với tia tới gương phẳng C2: Ảnh quan sát gương ảnh ảo: ảnh nhìn thấy gương cầu lồi nhỏ ! cách: gương phẳng, ảnh Cách 1: áp dụng định luật gương phẳng lại nhỏ phản xạ ảnh gương cầu Cách 2: áp dụng tính chất lõm ảnh vật tạo C3: Những căp nhìn thấy gương phẳng nhau: An – Thanh, An – Hải, Thanh – Hải, Hải Hà thảo luận nhóm Giải trò chơi ô chữ (10 phút)  Xem Ghi nhớ ... phát ánh sáng C Vật chiếu sáng nguồn sáng D Vật sáng gồm nguồn sáng & vật chiếu sáng Câu 2: Để nhìn thấy vật : A Vật phải chiếu sáng B Vật phải nguồn sáng C Phải có tia sáng từ vật đến mắt D Vật. .. Khi ta nhận biết ánh sáng? - ? Ta nhìn thấy vật nào? - ? Thế nguồn sáng C4: C5: Khói gồm nhiều hạt nhỏ li ti, trở thành vật hắt lại ánh sáng từ đèn nên chúng vật sáng Các vật sáng xếp gần tạo... động HS vật sáng? Cho ví dụ nguồn sáng Kiến thức trọng tâm vệt sáng ta nhìn thấy  Đọc Có thể em chưa biết, làm tất BT SBT, xem trước học Câu 1: Chọn câu : A Vật chiếu sáng nguồn sáng B Vật sáng