Bài viết số 5, văn 10

II Đề: Câu 1: Nêu ý nghĩa văn “Phú sơng Bạch Đằng” Trương Hán Siêu? (2đ) Câu 2: Đọc câu văn sau trả lời câu hỏi “Hiền tài ngun khí quốc gia”, ngun khí thịnh nước mạnh, lên cao, ngun khí suy nước yếu, xuống thấp (Hiền tài ngun khí quốc gia- Thân Nhân Trung) a Câu văn tác giả đề cao vai trò đối tượng nào? (1đ) b Trong câu văn trên, “Hiền tài ngun khí quốc gia” có nghĩa gì? (3đ) c Xác định biện pháp nghệ thuật tác dụng biện pháp nghệ thuật câu văn trên? (2đ) d Theo em, người hiền tài coi trọng? (2đ) Ý Nội dung Ý nghĩa văn “Phú sơng Bạch Đằng” Trương Hán Siêu Câu ThĨ hiƯn niỊm tù hµo, niỊm tin vµo ngêi vµ vËn mƯnh qc gia d©n téc Câu Điểm 2,0 Đọc câu văn trả lời câu hỏi 8,0 “Hiền tài ngun khí quốc gia”, ngun khí thịnh nước mạnh, lên cao, ngun khí suy nước yếu, xuống thấp a Tác giả đề cao vai trò người hiền tài b “Hiền tài ngun khí quốc gia”: + “Hiền tài”: Là người tài cao học rộng, đức độ + “Ngun khí”: khí chất ban đầu làm nên sống phát triển vật →Người tài đức khí chất ban đầu làm nên sống phát triển quốc gia c.“Ngun khí thịnh .xuống thấp” Nghệ thuật: so sánh → khẳng định vai trò quan trọng hiền tài thịnh suy quốc gia d Người hiền tài coi trọng Vì họ góp phần quan trọng vào việc phát triển đất nước 1,0 1,0 1,0 1,0 2,0 2,0 * Lưu ý: Đối với với câu d, học sinh nêu ý kiến riêng phù hợp đạt điểm tối đa TRƯỜNG THCS VÀ THPT MỸ BÌNH ĐỀ KIỂM TRA (BÀI VIẾT SỐ 5) NĂM HỌC 2014 – 2015 MƠN: Ngữ văn KHỐI:10 CHƯƠNG TRÌNH: GDTX Thời gian: 90 phút I Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: Củng cố kiến thức kĩ làm văn: đặc biệt văn thuyết minh - Vận dụng hiểu biết để viết văn nhằm giới thiệu vật tượng - Rút kinh nghiệm cần thiết để làm văn sau đạt kết II Hình thức kiểm tra: Tự luận III Thiết lập ma trận: Chủ đề cần kiểm tra: thuyết minh vật tượng, HS cần đạt chuẩn đánh giá: + Nhận biết: Xác định kiểu thuyết minh vật tượng + Thơng hiểu: hiểu nội dung biểu đạt, phát giá trị cầu hàng ngày qua đặt chân đến trường + Vận dụng: kiến thức thực tế đời sống kết hợp phương thức biểu đạt để trình bày cảm nhận suy nghĩ thân IV Biên soạn đề kiểm tra: Đề: Em giới thiệu cầu hàng ngày qua đặt chân đến trường V Hướng dẫn chấm, biểu điểm: Kĩ năng: HS biết làm văn thuyết minh, kết cấu viết rõ ràng thể cảm xúc; dùng từ, đặt câu đúng, diễn đạt rõ, tả Nội dung: Đề tài có học chương trình nên HS dễ dàng nêu ý kiến thân, trình bày theo ý sau: Ý Nội dung Điểm Giới thiệu nội dung luận đề thuyết minh 0,5 Chiếc cầu khơng phương tiện giúp lại đến trường mà nơi lưu dấu bao kỉ niệm lần bước chân qua Nội dung thuyết minh 9,0 - Thời gian, địa điểm cầu xây dựng 2,0 - Kiến trúc, cấu tạo, đặc điểm,… cầu 5,0 - Vai trò, ý nghĩa cầu 2,0 Đánh giá 0,5 Chiếc cầu hình ảnh thật quen thuộc hàng ngày giúp cho nhiều học sinh người dân khu vực lưu thơng cách dễ dàng Trong thâm tâm người có lẽ thầm nghĩ “mình khơng thể thiếu nó” * Lưu ý: Học sinh phải vận dụng tốt kĩ làm văn thuyết minh, lập luận sáng, mạch lạc, cảm thụ sâu, có sáng tạo đạt điểm tối đa khung điểm Hết …………………………………………………… Duyệt tổ CM GV: Trần Thị Thu Hương Tuần: Tiết: SỞ GD VÀ ĐÀO TẠO LONG AN TRƯỜNG THCS VÀ THPT MỸ BÌNH ĐỀ KIỂM TRA (THƯỜNG XUN LẦN 4) NĂM HỌC 2014 – 2015 MƠN: Ngữ văn KHỐI:10 CHƯƠNG TRÌNH: GDTX Thời gian :15 phút I Thiết lập ma trận Mức độ Nhận biết Chủ đề Tự luận Chủ đề: Hồn cảnh sáng Văn học: tác tác phẩm “Phú sơng Bạch Đằng”, “Hiền tài ngun khí quốc gia” Tổng số 20%= điểm điểm Thơng hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Tự luận Nghệ thuật, nội dung chi tiết tác phẩm Tự luận Tự luận 80%= điểm Tuần: Tiết: SỞ GD VÀ ĐÀO TẠO LONG AN TRƯỜNG THCS VÀ THPT MỸ BÌNH ĐỀ KIỂM TRA (BÀI VIẾT SỐ 6) NĂM HỌC 2014 – 2015 MƠN: Ngữ văn KHỐI:10 CHƯƠNG TRÌNH: GDTX Thời gian: 90 phút I Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: Củng cố kiến thức kĩ làm văn: đặc biệt văn nghị văn học - Vận dụng hiểu biết để viết văn nhằm phân tích đoạn văn - Rút kinh nghiệm cần thiết để làm văn sau đạt kết II Hình thức kiểm tra: Tự luận III Thiết lập ma trận: Cộng 10 điểm = 100% 10 điểm - Chủ đề cần kiểm tra: nghị luận văn tác phẩm văn học - HS cần đạt chuẩn đánh giá: + Nhận biết: Xác định kiểu nghị luận đoạn văn + Thơng hiểu: hiểu nội dung biểu đạt, phát luận đề nghĩa kháng chiến qn dân Đại Việt + Vận dụng: kiến thức văn học kết hợp phương thức biểu đạt để trình bày cảm nhận suy nghĩ thân IV Biên soạn đề kiểm tra: Đề: Anh (chị) phân tích đoạn văn sau: “Từng nghe: Việc nhân nghĩa cốt n dân, Qn điếu phạt trước lo trừ bạo Như nước Đại Việt ta từ trước, Vốn xưng văn hiến lâu Núi sơng bờ cõi chia, Phong tục Bắc Nam khác Từ Triệu, Đinh, Lí, Trần bao đời gây độc lập, Cùng Hán, Đường, Tống, Ngun bên xưng đế phương Tuy mạnh yếu lúc khác nhau, Song hào kiệt đời có Vậy nên: Lưu Cung tham cơng nên thất bại, Triệu Tiết thích lớn phải tiêu vong Cửa Hàm Tử bắt sống Toa Đơ, Sơng Bạch Đằng giết tươi Ơ Mã Việc xưa xem xét Chứng cớ ghi.” (Đại cáo bình Ngơ- Nguyễn Trãi) V Hướng dẫn chấm, biểu điểm: Kĩ năng: HS biết làm văn nghị luận văn học, kết cấu viết rõ ràng thể cảm xúc; dùng từ, đặt câu đúng, diễn đạt rõ, tả Nội dung: Đề tài có học chương trình nên HS dễ dàng phân tích đoạn văn, trình bày theo ý khác đảm bảo các: Ý Nội dung Điểm Giới thiệu nội dung luận đề nghị luận 0,5 Qua đoạn văn, tác giả nêu cao luận đề nghĩa kháng chiến chống giặc Minh Nội dung 8,0 - Tư tưởng nhân nghóa “Việc nhân nghĩa … n dân, Qn điếu phạt … trừ bạo” +n dân: tạo cho nhân dân có sống ấm no, hạnh phúc + Trừ bạo: tiêu diệt ác →Tư tưởng tiến bộ: nhân nghóa làm cho nhân dân có sống yên vui, hạnh phúc, đánh dẹp lũ giặc bạo tàn - Tư tưởng bình đẳng dân tộc + Thể tư cách độc lập dân tộc nước ta Trung Quốc + Khẳng đònh bình đẳng dân tộc: Liệt kê: tên Đại Việt, văn hiến, Phân chia ranh giới, phong tục, có nhiều triều đại, nhiều anh hùng hào kiệt “ Nước Đại Việt … có” + Những chiến thắng vẻ vang lòch sử dân tộc : “ Lưu Cung … sông Bạch Đằng giết tươi Ô Mã” → Câu văn biền ngẫu đối lập, so sánh → đề cao nước ta giọng tự hào, khẳng định kháng chiến chống giặc Minh dựa lập trường nghĩa Đánh giá - Nghệ thuật: + Liệt kê + Câu văn biền ngẫu đối lập, so sánh - Nội dung: Nêu cao luận đề nghĩa kháng chiến chống giặc Minh * Lưu ý: Học sinh phải vận dụng tốt kĩ làm văn nghị luận văn học, lập luận sáng, mạch lạc, cảm thụ sâu, có sáng tạo đạt điểm tối đa khung điểm Hết …………………………………………………… Duyệt tổ CM GV: Trần Thị Thu Hương Tuần: Tiết: SỞ GD VÀ ĐÀO TẠO LONG AN TRƯỜNG THCS VÀ THPT MỸ BÌNH ĐỀ KIỂM TRA (THƯỜNG XUN LẦN 5) NĂM HỌC 2014 – 2015 MƠN: Ngữ văn KHỐI:10 CHƯƠNG TRÌNH: GDTX Thời gian :15 phút J Thiết lập ma trận 1,0 1,0 1,0 2,0 3,0 1,5 1,0 0,5 Mức độ Nhận biết Thơng hiểu Chủ đề Chủ đề: Văn học: ĐT “Hồi trống Cổ Thành”, ĐT “Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ” Tổng số điểm Tự luận Nội dung ĐT “Hồi trống Cổ Thành” Tự luận Nghệ thuật, nội dung số câu thơ 20%= điểm 60%= 6điểm Vận dụng thấp Tự luận Thái độ thân nhân vật Vận dụng cao Cộng Tự luận 20%= điểm 10 điểm = 100% 10 điểm II Đề: Câu 1: Nêu nội dung đoạn trích “Hồi trống Cổ Thành” La Qn Trung? (2đ) Câu 2: Đọc câu thơ sau trả lời câu hỏi “Ngồi rèm thước chẳng mách tin Trong rèm, dường có đèn biết chăng? Đèn có biết dường chẳng biết, Lòng thiếp riêng bi thiết mà thơi.” (Chinh phụ ngâm- Đặng Trần Cơn) a Các câu thơ tác giả đề cập đến đối tượng nào? (1đ) b Xác định biện pháp nghệ thuật tác dụng biện pháp nghệ thuật câu thơ trên? (5đ) c Thái độ em đối tượng nhắc đến câu thơ trên? (2đ) III Hướng dẫn chấm, biểu điểm: Kĩ năng: HS biết tái hiện, vận dụng kiến thức đọc văn để làm rõ vấn đề Nội dung: Đề tài học chương trình, HS trình bày theo ý sau: Ý Câu Nội dung Điểm Nội dung đoạn trích “Hồi trống Cổ Thành” La Qn Trung 2,0 Đoạn trích kể gặp gỡ Trương Phi Quan Cơng Trương Phi nghi ngờ Quan Cơng hàng Tào Tháo, phản bội tình nghĩa anh em Quan Cơng chém rơi đầu Sái Dương để chứng minh lòng trung nghĩa Cuối anh em họ đồn tụ a.Các câu thơ tác giả đề cập đến đối tượng: người chinh phụ Câu 1,0 b Biện pháp nghệ thuật tác dụng biện pháp nghệ thuật 5,0 câu thơ - Câu hỏi tu từ lời độc thoại nội tâm, lời than thở, ngậm ngùi, xót 2,0 xa Sự khát khao đờng cảm cho tình cảnh bớt lẻ loi - Người chinh phụ đối bóng với đèn Đèn người bạn đêm 3,0 dài đèn vật vơ tri, vơ giác nên khơng thể san sẻ tâm người chinh phụ Người chinh phụ b̀n 2,0 c Thái độ thân người chinh phụ: Đờng cảm với nỗi đơn nhớ nhung người chinh phụ chiến tranh Phong kiến phi nghĩa gây * Lưu ý: Đối với với câu 2c, học sinh nêu ý kiến riêng phù hợp đạt điểm tối đa Hết ……………………………………………………………… Duyệt tổ CM GV: Trần Thị Thu Hương ... KIỂM TRA (BÀI VIẾT SỐ 6) NĂM HỌC 2014 – 2015 MƠN: Ngữ văn KHỐI :10 CHƯƠNG TRÌNH: GDTX Thời gian: 90 phút I Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: Củng cố kiến thức kĩ làm văn: đặc biệt văn nghị văn học -... BÌNH ĐỀ KIỂM TRA (BÀI VIẾT SỐ 5) NĂM HỌC 2014 – 2015 MƠN: Ngữ văn KHỐI :10 CHƯƠNG TRÌNH: GDTX Thời gian: 90 phút I Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: Củng cố kiến thức kĩ làm văn: đặc biệt văn thuyết minh... dụng hiểu biết để viết văn nhằm phân tích đoạn văn - Rút kinh nghiệm cần thiết để làm văn sau đạt kết II Hình thức kiểm tra: Tự luận III Thiết lập ma trận: Cộng 10 điểm = 100 % 10 điểm - Chủ đề