ĐạicươngđịachấthọcĐạicươngđịachấthọc Bởi: Nguyễn Tiến Phú Khái niệm địachấthọc Cụm từ “Địa chất học” xuất phát từ chữ Hylạp geologia (geo: Trái đất logia: nghiên cứu khoa học) Như địachấthọc môn khoa học nghiên cứu quy luật hình thành, phát triển biến đổi trái đất yếu tối khứ, Những nhà khoa học nghiên cứu vấn đề gọi nhà địachất (geologist) Các nhà địachất tiến hành nghiên cứu khắp nơi trái đất từ miền núi cao, băng giá, tới đáy đại dương Những công việc họ nhằm hiểu biết tất trình xảy trái đất giải đoán lịch sử phát triển lâu dài phức tạp trái đất Các trình nghiên cứu nhà địachất tuân theo tất quy luật tự nhiên nhà vật lý, hoá học, toán học phát Địachấthọc ngành có tính thực tiễn đặc biệt khoa học nghiên cứu trái đất mà sống, kết nghiên cứu kiểm chứng dựa chứng thực tế mà từ đem lại hiểu biết hành vi trái đất Đối tượng nhiệm vụ địachấthọcĐịachấthọc chia thành nhiều nhánh nghiên cứu khác có địachất sở (physical geology) địachất lịch sử (historical geology) Địachất sở nghiên cứu trình địachất xảy bên bề mặt trái đất vật chất bị chúng tác động Địachất lịch sử nghiên cứu trình tự thời gian mà kiện, tự nhiên sinh học xảy trái đất khứ Ngoài phụ thuộc vào đối tượng nghiên cứu cụ thể mà nhánh lại chia thành nhiều môn khác • Các môn khoa họcđịachất nghiên cứu thành phần vật chất vỏ trái đất: Khoáng vật học, thạch học • Các môn nghiên cứu trình hình thành loại đá khác nhau: Địa tầng học, magma… • Các môn nghiên cứu vận động vỏ trái đất: Địachất cấu tạo, Địa kiến tạo, địa mạo, tân kiến tạo… 1/4 Đạicươngđịachấthọc • Các môn nghiên cứu loại khoáng sản, tiềm chúng phương pháp thăm dò khai thác chúng : Khoáng sản học, Địachất thủy văn, Tìm kiếm thăm dò khoáng sản, Địa vật lý, Kinh tế địa chất, Khoan thăm dò • Các môn nghiên cứu môi trường tai biến địa chất: Địachất môi trường … • Các môn nghiên cứu điều kiện địachất để xây dựng công trình: Địachất công trình, Địa kỹ thuật Một đối tượng nghiên cứu quan trọng địachấthọc có mặt tất nhánh môn khoa họcđịachất loại đá (Rock) Đá khối tự nhiên, chặt xít gắn kết chặt chẽ vật chất rắn, rắn chắc, sống, thành tạo tự nhiên tạo thành phần hành tinh Mối quan hệ địachấthọc với ngành khoa học khác Vì địachấthọc ngành khoa học nghiên cứu Trái đất, bao gồm việc nghiên cứu tất hoạt động, trình phát triển theo thời gian đối tượng địachất điều kiện vật lý, hóa học sinh học điều kiện tự nhiên khác vô phức tạp Do địachấthọc có mối quan hệ khăng khít với hầu hết ngành khoa học khác vật lý, hóa học, toán học, học, sinh vật họcĐịachấthọc sử dụng thành nghiên cứu mà bổ sung liệu kiểm chứng kết qủa nghiên cứu Mối liên hệ địachấthọc môn khoa học thể đời loạt môn khoa học có tính chất liên kết với mục đích giải vấn đề địachấthọc như: Địa hoá học, Địa vật lý, Toán địa chất, Tin họcđịa chất… Ý nghĩa nghiên cứu địachất sống người Việc nghiên cứu địachất có ý nghĩa thực tiễn quan trọng với mục đích cuối phục vụ đời sống người Cuộc sống muôn loài phụ thuộc vào môi trường xung quanh môi trường định trình địachất mặt bên trái đất Do mức độ hiểu biết hành vi trình địachất định tương lai nhân loại nhờ dự báo tiên đoán Để dự đoán xảy tương lai, phải hiểu rõ vật chất trái đất trình địachất Tất nguồn tài nguyên mà sử dụng đến từ Trái đất, việc nghiên cứu hiểu biết rõ quy luật phân bố, trữ lượng tài nguyên (khoáng sản, nước đất…) có mặt bên mặt đất ý nghĩa chúng sống người giúp định hướng phát triển thông qua việc khai thác sử dụng tài nguyên hợp lý Vì toàn kết cấu người tạo (nhà cửa, đường xa, cầu cống, sân bay, thủy điện…) đặt móng phần trái đất nên độ an toàn ổn 2/4 Đạicươngđịachấthọc định chúng, phụ thuộc hoàn toàn vào hiểu biết đặc điểm móng thông qua việc nghiên cứu địachất Tất tai biến đã, xảy có nguồn gốc từ hoạt động trái đất Có thể ngày học cách để khống chế thiên tai, điều tốt ta làm dự đoán thiên tai xảy đâu để chuẩn bị đối phó chúng xảy Để dự đoán xác tượng tự nhiên đó, ta phải biết thay đổi xảy dấu hiệu thông qua việc nghiên cứu trình địachất Xu phát triển địachấthọc Cùng với tiến vượt bậc nghiên cứu khoa học Thế kỷ 20 đầu Thế kỷ 21, ngành địachấthọc giới đứng trước hội thử thách Với ứng dụng ngày tăng thành tựu khoa học công nghệ nghiên cứu địa chất, địachấthọc ngày định lượng hóa tầm vĩ mô vi mô Việc nghiên cứu địachất ngày xác hóa kết nghiên cứu ngày tiệm cận với quy luật thực tế trình địa chất, khứ Việc nghiên cứu địachất không thúc đẩy đất liền mà tiến hành rộng rãi biển đáy đại dương, tiến sâu vào phần sâu trái đất Hơn nữa, việc nghiên cứu địachất tiến hành với quy mô ngày tăng vào mối quan hệ trái đất hành tinh khác hệ mặt trời chấtđịachất hành tinh vũ trụ hình thành môn địachất vũ trụ Các phương pháp nghiên cứu địachấthọc Cũng môn khoa học khác, địachấthọc sử dụng tổ hợp phương pháp nghiên cứu theo logic khoa học tự nhiên từ việc quan sát, thu thập thông tin, xử lý liệu, tổng hợp tìm quy luật, xây dựng giả thuyết, kiểm chứng kết Tuy nhiên, đặc thù địachấthọc đối tượng nghiên cứu không gian đa dạng, từ lục địa tới hạt khoáng vật nhỏ có lịch sử hình thành phát triển lâu dài phức tạp điều kiện hoá lý khác khứ, nên việc nghiên cứu địachất có nhiều nét đặc thù riêng Nhìn chung việc nghiên cứu địachất bao gồm tổ hợp phương pháp sau • Các phương pháp thực địa: Khảo sát địa chất, thu thập thông tin (số liệu địa chất, lấy mẫu,…) thông qua quan sát mắt thường sử dụng máy móc đại (địa vật lý, khoan, viễn thám…) 3/4 Đạicươngđịachấthọc • Các phương pháp phòng: Bao gồm việc phân tích liệu địa chất, phân tích mẫu, tổng hợp số liệu, mô thực nghiệm, suy đoán đối sánh (lấy soi cũ…) mô hình hóa 4/4 ... Mối liên hệ địa chất học môn khoa học thể đời loạt môn khoa học có tính chất liên kết với mục đích giải vấn đề địa chất học như: Địa hoá học, Địa vật lý, Toán địa chất, Tin học địa chất Ý nghĩa... lý, hóa học sinh học điều kiện tự nhiên khác vô phức tạp Do địa chất học có mối quan hệ khăng khít với hầu hết ngành khoa học khác vật lý, hóa học, toán học, học, sinh vật học Địa chất học sử... đất hành tinh khác hệ mặt trời chất địa chất hành tinh vũ trụ hình thành môn địa chất vũ trụ Các phương pháp nghiên cứu địa chất học Cũng môn khoa học khác, địa chất học sử dụng tổ hợp phương pháp