giáo án tự nhiên xã hội bài 25

GIÁO ÁN DỰ THI THÀNH PHỐ Người Thực hiện: Lê Thị Hương Ngày thực hiện: 28 / 2/ 2015 MÔN: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 25: CON CÁ I.Mục tiêu: HS: - Kể tên nêu ích lợi cá - Chỉ phận bên cá hình vẽ hay vật thật - Kể tên số loài cá sống nước nước mặn II.Chuẩn bị: - Con cá thật - Giáo án điện tử - Máy chiếu, máy tính III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I KTBC: H: Tiết trước học gì? - HS trả lời II Bài mới: Giới thiệu bài: - Bài “Cây gỗ” kết thúc phần tìm hiểu loài Ở tiết TNXH biết đến loài vật Để biết học hôm tìm hiểu vật cô có câu đố 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: - Đưa câu đố: Con có vẩy có đuôi - Lắng nghe Tung tăng bơi lội khắp nơi sông hồ Mẹ thường đem rán đem kho - Giải câu đố: Con cá Ăn vào mau lớn giúp cho khỏe người GV giảng: Để giúp biết cá sống đâu, cá có phận cá có ích lợi gì, cô tìm hiểu học ngày hôm nay: Bài 25: Con cá - GV viết tên bảng lớp - Gọi HS nhắc lại tên - Cô đến với hoạt động 1: Cá sống đâu? Các hoạt động: a Hoạt động 1: Cá sống đâu? (Màn hình) - Bạn cho cô biết cá sống đâu? - Để biết cá sống nơi quan sát đoạn clip sau (Cho HS xem đoạn clip cá bơi biển, bơi sông, ao, hồ) H: Qua đoạn clip vừa bạn cho cô biết cá sống nơi nào? - Nhận xét HS - Chốt: Cá sống ao, hồ, sông, suối, biển (Hình ảnh ao, hồ, sông, suối, biển) - Y/c HS: (hình ảnh ao, hồ, sông, suối, trang) Hãy kể tên số loài cá sống ao, hồ, sông, suối mà em biết - Đưa hình ảnh, giới thiệu: Trên hình cô có số loài cá quen thuộc sống ao, hồ, sông, suối - Gọi HS đọc tên loài cá hình - Chốt: Cá sống ao, hồ, sông, suối gọi cá nước H: ( Bấm hình ảnh biển) Bạn giỏi kể tên cho cô số loài cá sống biển mà em biết? - Cho HS xem hình ảnh số loài cá sống nước mặn, giới thiệu: Và số loài cá sống biển như( cá mập, cá đuối, cá heo) ( H: Bạn nhìn trực tiếp cá heo?Ở đâu? Khi nào?) Giảng: Cá heo loài cá thông minh thân thiện với người.) Còn cá kiếm Các thấy cá có miệng vây giống lưỡi kiếm nên gọi cá kiếm - Chốt: Cá sống biển gọi cá nước mặn - HS nêu tên học -1HS trả lời: Cá sống nước - Theo dõi đoạn clip - HS :Cá sống biển, ao, hồ… + HS kể + HS đọc - 2HS kể - HS đọc tên loài cá - Theo dõi, lắng nghe - Cho HS xem lại hình ảnh cá nước ngọt, cá nước mặn, giảng: Ngoài loài cá nước cá nước mặn có số loài cá sống vùng cửa sông giáp với biển gọi cá nước lợ, tìm hiểu lớp - Chuyển: Qua hoạt động vừa biết môi trường sống cá nước (chỉ hình hình ảnh cá sống nước).Giáo dục: Vậy cần có ý thức bảo vệ giữ gìn nguồn nước không vứt rác bừa bãi hóa chất độc hại làm ô nhiễm nguồn nước ảnh hưởng môi trường sống cá Vậy cá có phận để thích nghi với môi trường sống cô đến với hoạt động 2: Các phận cá b Hoạt động 2: Các phận cá (màn hình) - Bây dựa vào hiểu biết mình, tưởng tượng lại vẽ cho cô cá vào giấy A4 Thời gian cho vẽ phút - Qua quan sát cô thấy vẽ cá Bây cô mời bạn lên giới thiệu cá Các cần giới thiệu tên cá mà vẽ phận cá - Gọi HS lên phận cá vẽ GV nhận xét tuyên dương - Gọi HS lên phận cá vẽ - Gọi HS hỏi bạn có vẽ Gv nhận xét tuyên dương * Để xem bạn tưởng tượng vẽ phận bên cá có không cô mời quan sát cá thật (theo nhóm) * Các nhóm báo cáo - Cả lớp vẽ -HS1 chỉ, giới thiệu cá - HS lên giới thiệu - HS hỏi - HS trả lời - Cho học sinh quan sát cá thật - N1: Đầu, mình, đuôi - N2: Đầu mình, đuôi, vây - N3: Bổ sung: mắt, miệng Qua phần trình bày con, cô thấy nói số phận cá Cô khen tất Chốt: GV vào hình ảnh cá (trên hình) chốt:Cá có phận là: đầu, mình, đuôi vây (nói đến đâu hiệu ứng khoanh đến đấy) - GV khoanh vào phần đầu cá hình hỏi: H: Đầu cá có gì? G (chỉ vào mang bên ngoài) nói: Đây nắp mang (bấm hình ảnh mang bên trong) bên có mang, mang có tác dụng tìm hiểu phần sau Mình đuôi cá (vừa nói vừa chỉ) bao phủ lớp vảy cứng để bảo vệ thể cá * Quay lại nhận xét vẽ học sinh: Cô thấy vẽ đúng, nhiều bạn vẽ đẹp, cô khen lớp - Cho lớp cất vẽ mình, GV cất bình cá - GV bấm cá có khoanh phận mời 01 học sinh nhắc lại phận bên cá * Chuyển ý: vào mô hình cá nói: Cá có phận (Đầu, mình, đuôi vây) Cá sử dụng phận (vừa nói vừa khoanh phận) để thích nghi với môi trường sống nước (bấm hình có trang cá nước) cô mời hướng lên hình xem đoạn clip H: Con nhìn thấy qua đoạn clip vừa rồi? - 1HS trả lời: Mắt, miệng, mang - HS nhắc - HS lắng nghe - HS quan sát - HS trả lời: Một cá bơi H: Khi bơi, phận cá chuyển động? - HS1: Đuôi vây cá vẫy vẫy - HS2: Khi bơi, đuôi vây cá chuyển động - H: Miệng mang cá nào? HS1: Miệng cá mở đớp nước HS2: Mang cá mở khép lại GV: Khi bơi, cá uốn vẫy đuôi để di - HS lắng nghe chuyển Vây cá mái chèo giúp cá giữ thăng chuyển hướng bơi Cá há miệng cho nước chảy vào, cá ngậm miệng nước chảy qua mang mang cá lấy ôxi tan nước giúp cá thở (vừa giảng vừa vào cá bơi, lưu ý lời giảng khớp với hoạt động cá) H: Vậy bạn cho cô biết cá sử dụng - Vây đuôi phận để bơi? - Cá thở gì? - Cá thở mang - Chuyển: Qua phần tìm hiểu vừa biết cá thở mang cá bơi vây đuôi Trước đến với hoạt động cô mời lớp đứng lên thư giãn với hát Cá vàng bơi ( Hát + biểu diễn bài: Cá vàng bơi) Chuyển: Cá vật sống nước Vậy làm để bắt cá cô lớp đến với hoạt động c Hoạt động 3: Cách đánh bắt cá (màn hình) - YC học sinh quan sát hình (màn hình chiếu tranh bắt cá SGK) H: Các nhìn thấy ảnh? - Gv nhận xét chốt: Người ảnh kéo vó để bắt cá (bấm từ kéo vó) H: Kể số cách đánh bắt cá khác mà em biết ? - Cho HS xem hình vẽ hình cách đánh bắt cá yêu cầu học sinh đọc tên cách đánh bắt cá, lồng giáo dục H: Đánh bắt cá nơm sử dụng nào? GV giới thiệu : đánh bắt cá kéo lưới sử dụng nơi có mặt nước rộng - Ngoài cách đánh bắt cá trên, số nơi sử dụng mìn nổ để đánh bắt cá (chiếu h/a), cách đánh bắt cá bị - Hs trả lời -2 HS kể - HS quan sát nêu tên cách đánh bắt cá - HS: nước gần cạn vùng nước nông nghiêm cấm làm cho cá chết hàng loạt gây ô nhiễm môi trường nước, nguy hiểm đến tính mạng người - Chuyển: Vừa cô giới thiệu cho số cách đánh bắt cá thường sử dụng Các có biết người ta bắt cá làm không? ăn cá có ích lợi gì, cô đến với hoạt động d Hoạt động 4: Ích lợi việc ăn cá (màn hình) H: Hằng ngày, bố mẹ thường làm cho ăn ăn từ cá? - Cho HS xem số hình ảnh ăn từ cá.( Cá kho, cá chiên, cá nướng….) - Trong ăn thích ăn nào? - Khi ăn cá cần ý điều GV: ?( hình ảnh xuơng cá) giáo dục ăn cẩn thận không để bị hóc xương - Theo dõi hình - Cá kho, cá rán - Cá nấu, cá sốt cà chua - HS quan sát - HS trả lời - Bỏ xương - Vậy ăn cá có tác dụng gì? Các nói cho nghe thời gian phút - ăn cá thông minh - Giảng: Cá có nhiều chất dinh dưỡng tốt - ăn cá có lợi cho sức khoẻ, bổ cho sức khỏe, giúp xương phát triển Chúng xương ta cần ăn cá bữa ăn, nên ăn tuần lễ – bữa cơm với cá - Chuyển: Cá nuôi chủ yếu làm thức ăn, người ta nuôi cá làm nữa, theo dõi đoạn clip.Bấm clip - Cho HS xem đoạn clip: ăn từ cá, nước mắm, thuốc, cá cảnh H: Qua đoạn clip vừa rồi, bạn cho cô - Theo dõi biết, làm thức ăn, cá dùng làm gì? - Cá để làm thuốc, làm nước - Nhận xét HS mắm, làm cảnh… - Chốt hoạt động: Qua hoạt động, biết nơi sống cá, phận cá, cách đánh bắt lợi ích cá Bây cô thưởng cho trò - Lắng nghe chơi * Trò chơi: Ai may mắn? - Nêu cách chơi, luật chơi: Trên hình số theo thứ tự từ đến 35 ứng với số hoa cài ngực Máy tính chọn ngẫu nhiên Nếu dừng - đội chơi thời gian ô số người mang ô số may phút mắn tham gia chơi Người may mắn lựa chọn trái bóng mà yêu thích Nếu trả lời câu hỏi ẩn trái bóng nhận phần quà cô Nếu không trả lời quyền chơi thuộc bạn mang số Cô bạt mí với - Hs tham gia chơi số trái bóng có trái bóng trả lời mà nhận phần quà Cô chúc sớm nhận phần quà hấp dẫn này! Con rõ luật chơi chưa? Chúng ta bắt đầu - Tổ chức cho HS chơi trò chơi - Nhận xét, tuyên dương 3.Củng cố, dặn dò : H: Tiết học hôm học gì? - Nhận xét học - Dặn dò HS: Về xem lại chuẩn bị - Con cá bài: Con gà  ... cách đánh bắt cá khác mà em biết ? - Cho HS xem hình vẽ hình cách đánh bắt cá yêu cầu học sinh đọc tên cách đánh bắt cá, lồng giáo dục H: Đánh bắt cá nơm sử dụng nào? GV giới thiệu : đánh bắt... mặt nước rộng - Ngoài cách đánh bắt cá trên, số nơi sử dụng mìn nổ để đánh bắt cá (chiếu h/a), cách đánh bắt cá bị - Hs trả lời -2 HS kể - HS quan sát nêu tên cách đánh bắt cá - HS: nước gần cạn... đánh bắt lợi ích cá Bây cô thưởng cho trò - Lắng nghe chơi * Trò chơi: Ai may mắn? - Nêu cách chơi, luật chơi: Trên hình số theo thứ tự từ đến 35 ứng với số hoa cài ngực Máy tính chọn ngẫu nhiên