Sinh 51 Ôn THPT Quốc gia 2017

HÀNH TRÌNH 80 NGÀY ĐỒNG HÀNH CÙNG 99ER TRƯỜNG THPT YÊN LẠC – VĨNH PHÚC LẦN ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA 2017 MÔN: SINH HỌC Thời gian làm bài: 50 phút Họ tên thí sinh: Số Báo Danh: ĐỀ SỐ 51/80 Câu 1: Cho phép lai P: AaBBdd x AabbDD Ở F1, tỉ lệ cá thể mang alen trội 3 A B C D 8 16 16 Câu 2: Phát biểu sau SAI nói trình phiên mã A Ở sinh vật nhân thực, sau kết thúc trình phiên mã diễn trình dịch mã B Đoạn ADN mà enzim ARN polimeraza vừa trượt qua trở lại trạng thái xoắn kép bình thường C Trình tự nucleotit vùng kết thúc gen báo hiệu cho enzim ARN polimeraza thoát khỏi gen D Ở sinh vật nhân sơ, mARN tạo đượ trực tiếp dùng làm khuôn để tổng hợp protein Câu 3: Cơ quan tương tự A thể tính chọn lọc có hướng chọn lọc tự nhiên B thể chọn lọc tự nhiên thực chủ yếu theo hướng phân li tính trạng C thể tính thống sinh giới D có chủ yếu động vật Câu 4: Một người đàn ông mang nhóm máu A người phụ nữ mang nhóm máu B có với kiểu hình nào? A máu A, B, AB O B máu A máu B C máu AB máu O D máu A, B O Câu 5: Ở loài thực vật, chiều cao cặp gen không alen tác động cộng gộp Sự có mặt alen trội làm chiều cao tăng thêm 5cm Cây cao có chiều cao 190cm Cây cao 160cm có kiểu gen: A aaBbDdEe ; AaBbddEe B Aabbddee ; aabbddEe C AAbbddee ; AabbddEe D AaBbDdEe ; AAbbDdEe Câu 6: Đột biến ứng dụng để làm tăng hoạt tính enzym amilaza dùng công nghiệp sản xuất bia đột biến: A Lặp đoạn NST B Chuyển đoạn NST C Mất đoạn NST D Đảo đoạn NST Câu 7: Một gen có chiều dài 4080 A0 , đột biến xảy khoảng cặp nucleoti 600 – 700 Gen sau đột biến tiến hành trình tổng hợp protein, phân tử protein hoàn thiện sau tổng hợp có 320 aa Giải thích sau ĐÚNG A Đột biến thay cặp nucleotit làm xuất ba kết thúc B Đột biến thêm cặp nucleotit dẫn đến xuất ba kết thúc C Đột biến làm đứt mạch ADN D Đột biến làm cho mạch mARN bị cuộn lại làm riboxom đọc nhầm Câu 8: Loại biến dị không xếp loại với loại biến dị lại A Biến dị tạo hội chứng Claiphentơ người B Biến dị tạo hội chứng Đao người C Biến dị tạo thể mắt trắng ruồi giấm D Biến dị tạo thể chứa nhiễm sắc thể tế bào sinh dưỡng ruồi giấm Tài Liệu Kys – Ngôi nhà chung học sinh Việt Nam Trang Câu 9: Một nhóm tế bào sinh dục loài có kiểu gen XAXa giảm phân Trong có số tế bào rối loạn giảm phân II, số tế bào rối loạn giảm phân I số tế bào giảm phân bình thường Số loại giao tử tối đa tạo A B C D Câu 10: Bằng kỹ thuật chia cắt phôi động vật thành nhiều phôi cấy phôi vào tử cung vật khác loài để tạo nhiều vật có kiểu gen giống Kĩ thuật gọi A nhân vô tính B lai tế bào C cấy truyền phôi D kĩ thuật gen Câu 11: Hội chứng Đao - hội chứng gây đột biến số lượng NST - thường gặp người A cặp NST 21 bé mang gen nên thể ba gây biến đổi cân hệ gen B cặp NST 21 bé nên không ưu tiên phân bào C rối loạn giảm phân thường gặp cặp 21 D thể ba cặp NST khác không gây ảnh hưởng đến sức sống thể nên không biểu Câu 12: Ở loài động vật ngẫu phối, đực có cặp nhiễm sắc thể giới tính XY, có cặp nhiễm sắc thể giới tính XX Xét gen, đó: gen thứ có alen nằm nhiễm sắc thể thường; gen thứ hai có alen nằm nhiễm sắc thể giới tính X alen tương ứng Y Tính theo lý thuyết, loài động vật có tối đa kiểu gen hai gen nói trên? A B 27 C 54 D 12 Câu 13: Phương pháp sau không tạo sinh vật biến đổi gen? A Tổ hợp lại gen vốn có bố mẹ lai hữu tính B Làm biến đổi gen có sẵn hệ gen C Đưa thêm gen loài khác vào hệ gen D Loại bỏ làm bất hoạt gen hệ gen Câu 14: Một đoạn gen cấu trúc có trật tự nucleotit mạch gốc sau: 3’TAX - AAG - GAG - AAT - GTT- TTA - XXT – XGG - GXG - GXX - GAA - ATT 5’ Nếu đột biến thay nuclêôtit thứ 19 X thay A, số axit amin (aa) môi trường cung cấp cho gen đột biến tổng hợp là: A aa B aa C aa D 6aa Câu 15: Nhiễm sắc thể sinh vật nhân thực chức sau đây? A Phân chia vật chất di truyền cho tế bào pha phân bào B Tham gia vào trình điều hòa hoạt động gen thông qua mức cuộn xoắn nhiễm sắc thể C Lưu giữ, bảo quản truyền đạt thông tin di truyền D Quyết định mức độ tiến hóa loài số lượng nhiễm sắc thể nhiễm sắc thể 2n Câu 16: Quá trình tiến hoá sử dụng nguồn nguyên liệu chủ yếu? A Đột biến NST B Biến dị không di truyền C Đột biến D Biến dị thứ cấp Câu 17: Dacuyn không đưa khái niệm sau đây? A Đột biến B Chọn lọc tự nhiên C Phân li tính trạng D Biến dị cá thể Câu 18: Kết thúc trình tiến hoá nhỏ: A Hình thành loài C Hình thành nhóm phân loại B Hình thành kiểu gen thích nghi D Hình thành đặc điểm thích nghi Câu 19: Ở vi khuẩn, gen điều hòa (R) có cấu trúc giống với cấu trúc Operon vùng A mã hóa B O vùng mã hóa C P vùng mã hóa D O, P vùng mã hóa Câu 20: Một loài có 2n=20 Có thể có tối đa loại thể dị bội có dạng 2n – + + 2? A 1540 B 120 C 720 D 240 Tài Liệu Kys – Ngôi nhà chung học sinh Việt Nam Trang Ab ab AB + 0,4 + 0,4 = Quần thể tự thụ ab ab ab ab phấn bắt buộc hệ giảm phân trao đổi chéo Tỉ lệ cá thể có kiểu gen ab A 0,7 B 0,6 C 0,55 D 0,65 Câu 21: Cho quần thể thực vật có cấu trúc di truyền 0,2 Câu 22: Ở ruồi giấm biết A: thân xám, a: thân đen; B: cánh dài, b: cánh cụt Cặp gen D: mắt đỏ, d: mắt AB A a Ab A trắng nằm NST giới tính X không alen với Y Cho phép lai P: X Y với tần số hoán X X x aB ab vị gen f = 0,2 tỉ lệ phân li kiểu hình F1 A (0,04: 0,21: 0,21: 0,54)(3:1) B 0,0625: 0,0625: 0,125: 0,1875: 0,1875: 0.375 C (0,04: 0,21: 0,21: 0,54)(1:1) D 0,03: 0,01: 0,1575: 0,0525: 0,0525: 0,1575: 0,405: 0,135 Câu 23: Trong kĩ thuật di truyền, để phân lập dòng tế bào chứa ADN tái tổ hợp người ta phải chọn thể truyền A có khả tự nhân đôi với tốc độ cao B khả kháng thuốc kháng sinh C dấu chuẩn hay gen đánh dấu, gen thông báo D có khả tiêu diệt tế bào không chứa ADN tái tổ hợp Câu 24: Cho biết gen qui định tính trạng, gen phân li độc lập, gen trội trội hoàn toàn đột biến xảy Tính theo lý thuyết, có kết luận kết phép lai: AaBbDdEe x AaBbDdEe? (1) Kiểu hình mang tính trạng trội tính trạng lặn đời chiếm tỉ lệ 9/256 (2) Có thể có tối đa dòng tạo từ phép lai (3) Tỉ lệ có kiểu gen giống bố mẹ 1/16 (4) Tỉ lệ có kiểu hình khác bố mẹ (3/4) (5) Có 256 kiểu tổ hợp giao tử hình thành từ phép lai A B C D Câu 25: Cho thông tin sau: (1) Làm thay đổi hàm lượng ADN nhân tế bào (2) Làm thay đổi chiều dài phân tử ADN (3) Không làm thay đổi thành phần số lượng gen NST (4) Thường xảy thực vật mà không gặp động vật (5) Làm xuất gen quần thể Trong đặc điểm nói trên, đột biến lệch bội có đặc điểm? A B C D Câu 26: Khi nói trình nhân đôi ADN, xét kết luận sau đây: (1) Trên phân tử ADN sinh vật nhân sơ có điểm khởi đầu nhân đôi ADN (2) Enzim ADN-polimeraza làm nhiệm vụ tháo xoắn phân tử ADN kéo dài mạch (3) Sự nhân đôi ADN ti thể diễn độc lập với nhân đôi ADN nhân tế bào (4) Tính theo chiều tháo xoắn, mạch khuôn có chiều 5’ - 3’ mạch tổng hợp gián đoạn (5) Sự nhân đôi ADN diễn vào kì trung gian hai lần phân bào Có kết luận ? A B C D Câu 27: Nhận định sau SAI nói NST loài A Hai cá thể độ tuổi, có NST bình thường, có giới tính, giai đoạn chu kỳ tế bào tế bào xoma có NST giống hệt hình thái B Các loài có sinh sản vô tính NST cặp NST giới tính C Đa số loài NST thường giống giới, NST giới tính khác hai giới Tài Liệu Kys – Ngôi nhà chung học sinh Việt Nam Trang D Bộ NST thay đổi hình thái qua giai đoạn trình phần bào Câu 28: Theo thuyết tiến hóa đại, có phát biểu không đúng? (1) Chọn lọc tự nhiên làm thay đổi đột ngột tần số alen thành phần kiểu gen quần thể (2) Mọi biến dị quần thể nguyên liệu trình tiến hóa (3) Các yếu tố ngẫu nhiên làm nghèo vốn gen quần thể, giảm đa dạng di truyền nên vai trò tiến hóa (4) Giao phối không ngẫu nhiên dẫn đến làm tăng tần số alen có hại quần thể A B C D Câu 29: Ở người, gen A quy định hói đầu, gen a quy định không hói đầu Ở nam giới kiểu gen AA Aa quy định tính trạng hói đầu Ở nữ, kiểu gen AA quy định hói đầu, kiểu gen Aa, aa quy định tính trạng không hói đầu Ở quần thể người có cấu trúc di truyền đạt trạng thái cân bằng, tần số gen A = 0,6 Ở giới nữ, tỉ lệ không hói đầu là: A 0,4 B 0,64 C 0,32 D 0,16 Câu 30: Để xác định gen có tác động đa hiệu, người ta dựa vào A đột biến gen B phép lai phân tích C phép lai phân tích phối hợp với phép lai thuận nghịch D phép lai thuận nghịch Câu 31: Có ví dụ sau thuộc chế cách li sau hợp tử? (1)- Ngựa giao phối với lừa đực sinh la khả sinh sản (2)- Cây thuộc loài thường không thụ phấn cho thuộc loài khác (3)- Trứng nhái thụ tinh với tinh trùng cóc tạo hợp tử hợp tử không phát triển (4)- Các loài ruồi giấm khác có tập tính giao phối khác Số đáp án A B C D Câu 32: Một quần thể có cấu trúc di truyền 0,6 Aabb + 0,4 aaBb = Quần thể ngẫu phối hệ, tỉ lệ cá thể có kiểu gen aabb là: A 0,12 B 0,24 C 0,16 D 0,25 Câu 33: Phát biểu sau nói quần thể tự thụ phấn? A Tần số tương đối alen thay đổi tần số kiểu gen trì không đổi qua hệ B Tần số tương đối alen trì không đổi tần số kiểu gen thay đổi qua hệ C Tần số tương đối alen tần số kiểu gen trì không đổi qua hệ D Tần số tương đối alen tần số kiểu gen thay đổi qua hệ Câu 34: Nhân tố sau làm biến đổi tần số alen thành phần kiểu gen? A Ngẫu phối giao phối có chọn lọc B Tự phối đột biến gen C Di nhập gen ngẫu phối D Yếu tố ngẫu nhiên di nhập gen Câu 35: Trong trình giảm phân thể có kiểu gen AaBbXDeXdE xảy hoán vị gen d alen D d với tần số 20% Cho biết không xảy đột biến, tính theo lí thuyết, tỉ lệ loại giao tử abX e tạo từ thể là: A 10,0% B 5,0% C 7,5% D 2,5% Câu 36: Cho thông tin sau: (1) Các gen nằm cặp nhiễm sắc thể tương đồng (2) Mỗi gen nằm nhiễm sắc thể khác (3) Thể dị hợp hai cặp gen giảm phân bình thường đói với quy luật phân li độc lập có trao đổi chéo với quy luật hoán vị gen cho loại giao tử (4) Tỉ lệ loại kiểu hình chung tích tỉ lệ loại tính trạng cấu thành kiểu hình (5) Làm xuất biến dị tổ hợp Tài Liệu Kys – Ngôi nhà chung học sinh Việt Nam Trang (6) Trong trường hợp gen quy định tính trạng, P chủng, khác cặp tính trạng tương phản F1 đồng loạt có kiểu hình giống có kiểu gen dị hợp tử Những điểm giống quy luật phân li độc lập quy luật hoán vị gen là: A 1, 4, B 2, 3, C 3, 4, D 3, 5, Câu 37: Ở người, bệnh dính ngón tay 2-3 gen nằm NST giới tính Y không alen với X quy định Một cặp vợ chồng có người chồng bị dính ngón tay 2-3 Xác suất để họ sinh người trai, gái, có đứa dính ngón tay 2-3 bao nhiêu? 1 A B C D 4 Câu 38: Trong trường hợp không xảy đột biến mới, thể tứ bội giảm phân tạo giao tử 2n có khả thụ tinh Theo lí thuyết, phép lai sau cho đời có kiểu gen phân li theo tỉ lệ 1:2:1? (1) AAAa × AAAa (2) Aaaa × Aaaa (3) AAaa × AAAa (4) AAaa × Aaaa Đáp án là: A (2), (3) B (1), (2) C (3), (4) D (1), (4) Câu 39: Một bệnh gặp người gen ADN ti thể quy định Một người mẹ bị bệnh sinh người không bị bệnh Biết đột biến phát sinh Nguyên nhân chủ yếu tượng do: A Con nhận gen bình thường từ bố B Gen ti thể không phân li đồng tế bào C Gen ti thể alen tương ứng nên dễ biểu đời D Gen ti thể chịu ảnh hưởng nhiều điều kiện môi trường Câu 40: Vì virut HIV làm khả miễn dịch thể? A Vì tiêu diệt tế bào tiểu cầu,làm rối loạn chức đại thực bào, bạch cầu đơn nhân B Vì tiêu diệt tế bào hồng cầu, làm rối loạn chức đại thực bào, bạch cầu đơn nhân C Vì tiêu diệt tất loại tế bào bạch cầu, làm rối loạn chức đại thực bào, bạch cầu đơn nhân D Vì tiêu diệt tế bào bạch cầu Th, làm rối loạn chức đại thực bào, bạch cầu đơn nhân - HẾT Tài Liệu Kys – Ngôi nhà chung học sinh Việt Nam Trang ĐÁP ÁN MÔN SINH HỌC – ĐỀ 51 B 11 A 21 C 31 C A 12 B 22 B 32 D A 13 A 23 C 33 B A 14 D 24 C 34 D C 15 D 25 D 35 D A 16 C 26 D 36 D B 17 A 27 B 37 D C 18 A 28 C 38 B A 19 C 29 B 39 B 10 C 20 C 30 A 40 D LƯU Ý QUAN TRỌNG Kỹ Sư Hư Hỏng kẻ xấu chiếm đoạt Fanpage tạm thời bị ẩn hoạt động trở lại thời gian tới để phục vụ mục đích riêng kẻ xấu Từ Admin toàn thành viên chuyển qua hoạt động fanpage mới: Tài Liệu Kys Các bạn lưu ý, unlike KSHH (nếu xuất hiện) để tránh bị kẻ xấu lợi dụng Tài Liệu Kys – Ngôi nhà chung học sinh Việt Nam Trang ... tử? (1)- Ngựa giao phối với lừa đực sinh la khả sinh sản (2)- Cây thuộc loài thường không thụ phấn cho thuộc loài khác (3)- Trứng nhái thụ tinh với tinh trùng cóc tạo hợp tử hợp tử không phát triển... thể quy định Một người mẹ bị bệnh sinh người không bị bệnh Biết đột biến phát sinh Nguyên nhân chủ yếu tượng do: A Con nhận gen bình thường từ bố B Gen ti thể không phân li đồng tế bào C Gen ti... bào, bạch cầu đơn nhân - HẾT Tài Liệu Kys – Ngôi nhà chung học sinh Việt Nam Trang ĐÁP ÁN MÔN SINH HỌC – ĐỀ 51 B 11 A 21 C 31 C A 12 B 22 B 32 D A 13 A 23 C 33 B A 14 D 24 C 34 D C