Lịch sử lpớ9( học kì I)

Ngày soạn: Tun: Ngày dạy: Tit: Phần I: Lịch sử thế giới hiện đại từ năm 1945 đến nay Chơng I: Liên Xô và các nớc Đông Âu sau chiến tranh thế giới thứ hai Tiết 1- Bài 1: Liên Xô và các nớc Đông Âu từ năm 1945 đến giữa những năm 70 của thế kỉ XX I- Liên Xô. A- Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nắm đợc những thành tựu to lớn của nhân dân Liên Xô trong công cuộc khôi phục kinh tế, hàn gắn vết thơng chiến tranh và tiếp tục XDCSVC cho CNXH. - Hiểu đợc: + Tác dụng của những thành tựu to lớn mà Liên Xô đã đạt đợc đã tạo cho Liên Xô một thực lực chống lại âm mu phá hoại của CNĐQ. +Mối quan hệ giữa Việt Nam và Liên Xô cũng nh LB Nga sau này. - Rèn kĩ năng phân tích, nhận định, đánh giá các sự kiện lịch sử. B- Chuẩn bị: - Bảng phụ; Tranh ảnh về những thành tựu khoa học tiêu biểu. - Bản đồ chính trị thế giới từ sau 1945-1989. C. Hoạt động dạy- học: 1. Tổ chức lớp (1) 2. Kiểm tra: (3) Việc chuẩn bị sách vở của học sinh. 3. Bài mới:(33) Hoạt động của thày Hoạt động của trò Ghi bảng B sung ? Sau cttgt2 Liên Xô ở trong hoàn cảnh ntn ? Để khắc phục những hậu quả của c/tr, Đảng và Nhà nớc Xô viết đã lgì. ? NDLX đã đạt đợc những thành tựu gì trong công cuộc khôi phục ktế. ? Có đợc kết quả đó là do đâu (*) ? ý nghĩa của những thành tựu đó - Căn cứ phần chữ nhỏ- TB - Phát hiện kiến thức-TB - Kinh tế:Công cuộc khôi phục kinh tế,hàn gắn vết thơng c/tr đều hoàn thành và vợt kế hoạch. - Sự thống nhất về t tởng ctrị của XHLX, tinh thần tự lập tự cờng, chịu đựng gian khổ, lao động cần cù của NDLX. - Làm đảo lộn chiến lợc toàn cầu cầu của Mỹ và 1. Công cuộc khôi phục kinh tế sau chiến tranh (1945- 1950) * Hoàn cảnh: -Chịu tổn thất nặng nề về ngời và của. * Chủ trơng: Khôi phục k/ tế và p/triển đất nớc với kế hoạch 5 năm lần thứ 4(46-50) * Kết quả: - KHKT: 1949 chế tạo thành công bom nguyên tử. 2. Tiếp tục xây dựng cơ sở vật chất- kĩ thuật của CNXH(từ năm 1950 đến đầu những năm 1 - gthích k/n csvckt của CNXH ? Liên Xô XDCSVC- KT của CNXH trg hoàn cảnh nào ? H/ cảnh đó có ả/ h- ởng gì đến công cuộc XDCNXHở Liên Xô(*) ? Quá trình XDCSVC-KT diễn ra ntn? Phơng hớng chính của quá trình xây dựng. ? Kết quả của quá trình xây dựng đó ra sao - Giới thiệu một số tranh ảnh về công cuộc xdcsvc-KT của Liên Xô. ? Lấy ví dụ về sự giúp đỡ của Liên Xôvới Việt Nam ? Những thành tựu mà LX đã đạt đợc có ý nghĩa ntn (*) đồng minh. - Thảo luận nhóm- TB + Thuận lợi:Nền k/tế đợc khôi phục, ND tin tởng vào chủ trơng, đờng lối của Đảng + Khó khăn: - ảnh hởng trực tiếp, làm giảm tốc độ của công cuộc XDCNXH - Căn cứ nd SGK- TB - Phát hiện kiến thức-TB + Quốc phòng: Đạt thế cân bằng với Mĩ và phơngTây + Đối ngoại: T/h chính sách đối ngoại hoà bình, tích cực ủng hộ phong trào cách mạng thế giới. -Dựa theo hiểu biết- TB - Làm đảo lộn toàn bộ chiến lợc của Mĩ và đồng minh (bao vây,tiêu diệt- hợp tác) +Uy tín ctrị &địa vị của LX đợc đề cao. +LX trở thành chỗ dựa vững chắc cho hoà bình t/g. 70 của thế kỉ XX) * Hoàn cảnh: - Các nớc đế quốc bao vây, chống phá. - Phải chi phí lớn cho quốc phòng, an ninh để bảo vệ thành quả của công cuộc XDCNXH. * Quá trình XDCSVC-KT của CNXH: - Thực hiện các kế hoạch dài hạn * Kết quả: - Kinh tế: Trở thành cờng quốc công nghiệp đứng thứ hai thế giới sau Mĩ (một số ngành vợt Mĩ). - KHKT: Các ngành KH-KT đều p/ triển- đặc biệt là vũ trụ. 4.Củng cố: (5) - GV sơ kết nội dung đã học. ? Vì sao sau cttgt2 LX phải tiến hành khôi phục kinh tế, hàn gắn vết thơng ctranh &XDCNXH? Thành tựu, ý nghĩa của những việc làm ấy. 5. Về nhà:(3) - Học, nắm vững nội dung phần học. 2 - Trả lời các câu hỏi SGK; Chuẩn bị phần còn lại Ngày soạn: Tun: Ngày dạy: Tit: Tiết 2- Bài 1: Liên Xô và các nớc Đông Âu từ năm 1945 đến giữa những năm 70 của thế kỉ XX II- Đông Âu A- Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nắm đợc: + Hoàn cảnh & quá trình ra đời của các nớc DCND ĐÂ & công cuộc XDCNXH ở các nớc ĐÂ từ 1945- nửa đầu những năm 70 của thế kỉ XX. + Sự hình thành hệ thống thế giới. - Khẳng định những đóng góp to lớn của các nớc ĐÂ trong việc XD hệ thống XHCN; Biết ơn sự giúp đỡ của các nớc ĐÂ với sự nghiệp cách mạng của nớc ta. - Rèn kĩ năng phân tích, nhận định, đánh giá các sự kiện lịch sử, sử dụng bản đồ. B- Chuẩn bị: - Tranh ảnh, t liệu về các nớc Đông Âu. - Bản đồ chính trị thế giới từ sau 1945-1989. C- Hoạt động dạy- học: 1. Tổ chức lớp (1) 2. Kiểm tra: (5) ? Nêu những thành tựu cơ bản về sự phát triển kinh tế, KHKT của LX từ 1945- nửa đầu những năm 70 của thế kỉ XX? ý nghĩa của những thành tựu đó. 3. Bài mới:(33) Hoạt động của thày Hoạt động của trò Ghi bảng Boồ Sung ? ĐÂ gồm nhg nc nào? Tại sao lại gọi nh vậy ? Các nớc ĐÂ ra đời trong hoàn cảnh nào ? Nêu tóm tắt q/tr ra đời các nhà nớc DCND qua bản đồ - GV tờng thuật, giải thích trên lợc đồ. ? Tại sao gọi là NNDCND (*) ? Để hoàn thành những n/v CMDCND các nớc ĐÂ cần tiến hành - Dựa theo hiểu biết- TB - Phát hiện kiến thức-TB - Căn cứ bản đồ- TB - Chế độ c/trị, XH của 1 quốc gia theo chế độ dân chủ, 2 g/ccn&nd nắm c/q CM dới sự lãnh đạo của giai cấp CN, hớng đất nớc theo CNXH . - Thảo luận nhóm-TB II- Đông Âu 1. Sự ra đời của các nớc dân chủ nhân dân Đông Âu. * Hoàn cảnh: - Khi LX truy đuổi phát xít, ND& các lực lợng vũ trang ở ĐÂ đã nổi dậy giành c/q, thành lập các nhà nớc DCND. * Quá trình ra đời: - Từ 1944-1946 bảy nớc DCND ở Đông Âu ra đời. - 10/1949 CHDC Đức thành lập. *Những việc làm của các nớc DCND (1945-1949) 3 những công việc gì ? ý nghĩa của những thắng lợi đó (*) ? Trong công cuộc ấy ĐÂ gặp những khó khăn gì(*) ? Trớc tình hình đó nhiệm vụ chính mà các nớc ĐÂ cần tiến hành để XDCNXH là gì. ? Kết quả của công cuộc XDCNXH ở các nớc ĐÂ thời kì này? ý nghĩa (*) ? Hệ thống các nớc XHCNra đời trong hoàn cảnh nào ? Cơ sở hình thành hệ thống XHCN ? Trên cơ sở đó, các n- ớc ĐÂ đã có những h/đ nào? Mục đích của tổ chức đó. ? Nhg thành tựu ktế tiêu biểu của khối SEV ? ở nc ta có nhg công trình nào đc SEV giúp đỡ - Đánh dấu CNXH đã vợt ra khỏi phạm vi 1 nớc, bớc đầu h/thành hệ thống thế giới. - csvckt thiếu thốn, lạc hậu;các nớc ĐQ bao vây ktế,bọn phản động phá hoại chống phá về c/trị. -Phát hiện kiến thức- TB - Làm thay đổi cục diện C Â sau ctr; + Đ/s vc&tinh thần của ND có sự tăng trởng rõ rệt + CNXH ngày càng phát triển - Phát hiện kiến thức-TB - SEV tạo nên sự hợp tác, giao lu giúp đỡ lẫn nhau về KT,VH,KHKT + Vacsava tạo nên sự thoả thuận, giúp đỡ lẫn nhau trg việc phòng thủ trong hệ thống XHCN -Căn cứ phần chữ nhỏ-TB - Thuỷ điện Thác Bà, Hoà Bình, bệnh viện Việt Đức - Hoàn thành những n/vụ cách mạng dân chủ nhân dân, bớc vào XDCNXH. 2. Tiến hành xây dựng CNXH (Từ 1950đến đầu những năm 70 của thế kỉ XX) * Nhiệm vụ: SGK * Thành tựu: - Đầu những năm 70 ĐÂ đã trở thành nhà nứơc công nông nghiệp - Bộ mặt kinh tế, XH thay đổi căn bản & sâu sắc. III- Sự hình thành hệ thống xã hội chủ nghĩa. * Hoàn cảnh: * Cơ sở hình thành: - Cùng chung mục tiêu XDCNXH - Lâý CN Mác- Lênin làm nền tảng t tởng. - Đều do ĐCS lãnh đạo * Hệ thống XHCN ra đời: -KT: 8/1/1949 Hội đồng tơng trợ kinh tế giữa các nớc XHCN thành lập (SEV) -C/trị: 5/1955 tổ chức Hiệp ớc Vacsava ra đời. - 28/6/91 SEV giải thể. 4.Củng cố: (5) - GV sơ kết nội dung bài học. ? Xác định vị trí các nớc ĐÂ trên bản đồ 4 5. Về nhà:(2) - Học, nắm vững nội dung phần học; Làm BT2,3 - Trả lời các câu hỏi SGK; Chuẩn bị bài 2 Ngày soạn: Tun: Ngày dạy: Tit: Tiết 3- Bài 2: Liên Xô và các nớc Đông Âu từ giữa những năm 70 đến đầu những năm 90 của thế kỉ xx A- Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nắm đợc: Những nét chính của quá trình khủng hoảng và tan rã của chế độ XHCN ở Liên Xô và Đông Âu. - Thấy rõ t/chất khó khăn, phức tạp thậm chí cả thiếu sót, sai lầm trg công cuộc XDCNXH ở Liên Xô và các nớc Đông Âu. + Bồi dỡng và củng cố cho h/s niềm tin vào công cuộc đổi mới theo định hớng XHCN ở nớc ta. - Rèn kĩ năng phân tích, nhận định,so sánh các vấn đề lịch sử. B- Chuẩn bị: - Bảng phụ, t liệu liên quan. - Bản đồ chính trị thế giới từ sau 1945-1989. C- Hoạt động dạy- học: 1. Tổ chức lớp (1) 2. Kiểm tra: (5) ? Nêu những thành tựu mà các nớc ĐÂ đã đạt đợc trg quá trình XDCNXH. ? Cơ sở hình thành hệ thống XHCN và mục đích ra đời của SEVcùng những thành tích của tổ chức này trg nhg năm 1951-1973. 3. Bài mới:(33) Hoạt động của thày Hoạt động của trò Ghi bảng Boồ Sung ? Từ nửa sau những năm 70 của TKXX trở đi tình hình LX ntn? Tại sao lại nh vậy ? Để đa đất nc thoát ra khỏi k/ hg, ban lãnh đạo LX đã làm gì? Kết quả? -Cho h/s q/s h3,4 cho biết tại sao các nớc đòi li khai thành lập SNG? ? Nguyên nhân dẫn tới sự sụp đổ của Liên Xô(*) - Thảo luận nhóm-TB +SX công thg ngh trì trệ, hg tiêu dùng khan hiếm. +Mức sống nd giảm sút. +Nạn quan liêu,tham nhg ngày càng tr/ trọng. => ả/hg của cuộc khg hg dầu mỏ, các nhà l/đạo chủ quan, chậm sửa đổi - Phát hiện kiến thức- TB - Q/s , trình bày. I. Sự khủng hoảng và tan rã của Liên bang Xô viết. *Biểu hiện: - Kinh tế: Khủng hoảng trầm trg. - Chính trị, xã hội: Dần dần mất ổn định, đ/s ND khó khăn, mất niềm tin vào Đảng và Nhà nớc. * Công cuộc cải tổ, nội dung và hậu quả: -3/1985 LX tiến hành cải tổ. - Nội dung: + Ctrị: Thiết lập c/độ tổng thống,đa nguyên,đa đảng, xoá bỏ ĐCS. + Kinh tế: Thực hiện nền kinh tế thị trg theo định hớng TBCN. *Hậu quả: -21/12/1991LBXV giải tán. 5 ? Nhg nét chính của t/hình ĐÂ vào cuối nhg năm 70-đầu nhg năm 80 của TKXX? Ng/ nhân ? Quá trình khủng hoảng ở các nớc ĐÂdiễn ra ntn ? Hậu quả của tình trạng đó ? Nguyên nhân dẫn tới sự sụp đổ của c/độ XHCN ở ĐÂ => LX & ĐÂ sụp đổ là tổn thất lớn của p/tr cmtg, nhg sự phục hng của p/tr là tất yếu, nó là cả q/trình lâu dài, các nc này đang tìm cách khắc phục & đi lên. - Liên hệ tình hình Việt Nam, Trung Quốc,Cuba. -H/s khá, giỏi TB - Thảo luận nhóm-TB . => A/hg của cuộc khủng hoảng dầu mỏ. + Các nhà lãnh đậo quan liêu, bảo thủ + ND bất bình biểu tình đòi cải cách. -Phát hiện kiến thức- TB - Các thế lực chống CNXH lần lợt thắng cử, nắm c/q +28/6/91hội đồng tơng trợ chấm dứt hoạt động. +1/7/91 tổ chức Vacsava giải thể. - Thảo luận nhóm- TB + ND bất bình, đòi hỏi phải thay đổi. + Kinh tế lâm vào k/h sâu sắc -25/12/91c/độ XHCN ở LX sụp đổ II. Cuộc khủng hoảng và tan rã của chế độ XHCN ở các nớc Đông Âu. * Biểu hiện: - Kinh tế: Khủng hoảng gay gắt. - Ctrị: Mất ổn định trầm trọng. * Quá trình khủng hoảng: - Khủng hoảng diễn ra nhanh chóng ở khắp các nớc. * Hậu quả: - 1989 chế độ XHCN ở ĐÂ hoàn toàn sụp đổ. - Hệ thống XHCN khg còn tồn tại *Nguyên nhân sụp đổ: - XDCNXHrập khuôn theo mô hình của LX vốn đã nhiều sai lầm, thiếu sót. - Sự tha hoá về đạo đức trong lãnh đạo Đảng & Nhà nớc. - Hoạt động chống phá của các thế lực trong và ngoài nớc. 4.Củng cố: (5) - GV sơ kết nội dung bài học. ? Quá trình khủng hoảng và sụp đổ ở các nớc Đông Âu diễn ra ntn? Nguyên nhân. 5. Về nhà:(3) - Học, nắm vững nội dung phần học. - Trả lời các câu hỏi SGK. - Làm bài tập liên quan - Đọc, chuẩn bị bài 3 chơng II. 6 Ngày soạn: Tun: Ngày dạy: Tit: Chơng ii: Các n ớc á- phi-mĩ la tinh từ năm 1945 đến nay Tiết 4- Bài 3: Quá trình phát triển của phong trào giải phóng dân tộc và sự tan rã của hệ thống thuộc địa A- Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nắm đợc: Q/trình p/triển của p/trào g/phg dtộc & sự tan rã của hệ thống thuộc địa ở Châu á,châu Phi & MLT; nhg diễn biến chủ yếu, những thắng lợi to lớn & khó khăn trong công cuộc xây dựng đất nớc ở những nớc này . - Thấy rõ cuộc đ/tr anh dũng và gian khổ của ND các nớc này vì sự nghiệp gpdt. + Tăng cờng tình đoàn kết chống CNĐQ; Nâng cao lòng tự hào dân tộc. - Rèn kĩ năng phân tích, tổng hợp, sử dụng bản đồ. B- Chuẩn bị: - Bảng phụ, t liệu, tranh ảnh liên quan. - Lợc đồ phong trào giải phóng dân tộc của các nớc á, Phi, MLT . C- Hoạt động dạy- học: 1. Tổ chức lớp (1) 2. Kiểm tra: (5) ? Quá trình khủng hoảng và sụp đổ của LX & các nớc ĐÂ diễn ra ntn? Ng/nhân. 3. Bài mới:(30) Hoạt động của thày Hoạt động của trò Ghi bảng Boồ Sung ? Đặc điểm chung của các nớc ở khu vực á, Phi,MLT là gì. - Sử dụng lợc đồ-xác định ? Những nét mới của p/tr gpdt ở Cá từ sau cttgt2- giữa nhg năm 60 của TKXX ntn. - Sử dụng lợc đồ- TT ? ở châu Phi, phong trào này diễn ra ntn - Sử dụng lợc đồ- TT ? ở MLT p/tr đ/tr gpdt - Thảo luận nhóm-TB +Đều là khu đông dân,lãnh thổ rộng lớn với nguồn TNTN phong phú. +Trc cttgt2 hầu hết đều là t/địa của các nc ĐQ. +Sau ctr hầu hết các n- ớc ở các khu vực này đều giành đc độc lập d/t. - Phát hiện kiến thức-TB - Q/s , nắm vững. - Phát hiện kiến thức-TB + 1960 đi vào lịch sử t/g với tên gọi Năm CP hay lục địa mới trỗi dậy I. Giai đoạn từ năm 1945 đến giữa những năm 60 của thế kỉ XX. *Châu á: - Đông Nam á: Ba nớc Inđô,Việt Nam,Lào lần lợt tuyên bố độc lập trg năm1945. - Nam á: ấn Độ (1946-1950); I rắc(1958) * Châu Phi: + Ai Cập(1952), Angiêri(54- 62). + 1960 có 17 nớc giành đựơc độc lập * Mĩ La-tinh:- 1959 CM Cuba 7 trg g/đoạn này diễn ra ntn - Yêu cầu h/s xác định vị trí các nc đã giành đc độc lập giai đoạn này trênl/ đồ ? Điểm nổi bật của p/tr gpdt giai đoạn này là gì -Sử dụng lợc đồ- Tthuật ? Thắng lợi của nd 3 n- ớc CP có ý nghĩa ntn (*) ? Apacthai có nghĩa là gì* ? C/s Apacthai x/h khi nào & nhằm mục đích gì* . ? Cuộc đ/tr của nd chống chế độ này diễn ra ntn? Kết quả ra sao ? Sau khi giành đợc độc lập,n/v mới của các nớc á, Phi,MLT là gì. - Phát hiện kiến thức-TB - Xác định theo yêu cầu của giáo viên. - Phát hiện kiến thức-TB + 3 nớc GhinêBit xao (9/74), Môdămbích(6/75), ănggôla(11/75) -Góp phần quan trọng trg việc cổ vũ TT nd các nớc t/địa, d/biệt là nd CP trong cuộc đ/tr giành ĐL,bảo vệ chủ quyền dân tộc. -Sự tách biệt chủng tộc. -H/s khá giỏi-TB +Là c/s của đảng Quốc dân, chính đg của ngời da trắngnắm quyền ở NP từ năm 1948chủ trg phân biệt chủng tộc,đối xử dã man với ngời da đen& da màu - Phát hiện kiến thức-TB - Phát hiện kiến thức-TB giành thắng lợi. II. Giai đoạn từ giữa những năm 60 đến giữa những năm 70 của thế kỉ XX - Ba nớc châu Phi đã giành đợc độc lập thoát khỏi ách thống trị của Bồ Đào Nha. III. Giai đoạn từ giữa những năm 70 đến giữa những năm 90 của thế kỉ XX - Ba nớc miền nam châu Phi đã kiên trì đ/tr chống chế độ phân biệt chủng tộc. - 1993 chế độ phân biệt chủng tộc bị xoá bỏ. 4.Củng cố: (5) - GV sơ kết nội dung bài học. ? Hãy nêu các g/đoạn p/tr của phong trào gpdt ở CA, CP& MLTtừ 1945- nay . ? Xác định vị trí các quốc gia đã giành đợc đ/ lập trong thời gian này trên lợc đồ. 5. Về nhà:(3) - Lập bảng thống kê p/tr đ/tr gpdtở châu á, CP, MLT theo mẫu sau: T/gian Châu á Châu Phi Mĩ La-tinh - Học, nắm vững nội dung bài học; - Trả lời các câu hỏi SGK; làm bài tập vở BT. -Đọc, chuẩn bị bài 4. 8 Ngày soạn: Tun: Ngày dạy: Tit: Tiết 5- Bài 4: Các nớc châu á A- Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nắm đợc: +Một cách khái quát tình hình các nớc châu á sau cttgt2. + Sự ra đời của nớc Cộng hoà ND Trung Hoa và các giai đoạn p/tr của nớc này. - Giáo dục tinh thần quốc tế, đoàn kết với các nớc để cùng xây dựng XH giàu đẹp. - Rèn kĩ năng phân tích, tổng hợp, sử dụng bản đồ. B- Chuẩn bị: - Lợc đồ phong trào giải phóng dân tộc của các nớc á, Phi, MLT. - Tranh ảnh về châu á & Trung Quốc; Bản đồ châu á. C- Hoạt động dạy- học: 1. Tổ chức lớp (1) 2. Kiểm tra: (5) ? Nêu các giai đoạn phát triển của phong trào giải phóng dân tộc & một số t liệu, sự kiện tiêu biểu qua mỗi giai đoạn. 3. Bài mới:(30) Hoạt động của thày Hoạt động của trò Ghi bảng Boồ Sung - Sử dụng bản đồ Cá giới thiệu về châu lục này. ? Trớc cttgt2 về c/tr châu lục này có những nét chung nào. ? Từ sau cttgt2 đến nay Cá có nét gì nổi bật. - Sử dụng lợc đồ TTh. ? Gần suốt nửa sau TKXX tình hình Cá ntn ? Mặc dù vậy, sau khi giành đc độc lập các nc Cá đã tập trung vào vấn đề gì? Kết quả ra sao. - S: 43500km2; dsố 1990 là 3tỉ ngời-gấp 4 CÂ, dầu mỏ nhiều nhất t/g. - Đều là t/địa hoặc nửa thuộc địa, chịu sự nô dịch của CNĐQ thực dân. - Phát hiện kiến thức-TB - Không ổn định với các cuộc c/tr xâm lợc của cnđq, xung đột khu vực,tranh chấp biên giới, li khai, khủng bố - Phát hiện kiến thức-TB + Có nc trở thành cờng quốc CN nh NB, nhiều nớc trở thành con rồng Cá (Hàn Quốc,TQ) ->TKXXI là TK của Cá I. Tình hình chung. 1. Từ sau CTTGT2 đến đầu những năm 50 của thế kỉ XX. - Cao trào gpdt đã dấy lên khắp Châuá. Cuối thập niên 50 hầu hết các nớc Châu á đều giành đợc độc lập. 2.Từ nửa cuối TKXX đến nay. - Chính trị: Không ổn định. - Kinh tế: Các nớc đều ra sức phát triển kinh tế & đạt đợc nhiều thành tựu quan trọng. 9 -Sử dụng, lợc đồ, yêu cầu h/s g/ t vị trí địa lí TQ ? Ngay sau 1945 tình hình TQ ntn ? Ai là ngời đã có công lao to lớn đó. - Giới thiệu chân dung MTĐ & vài nét về ông. ? Sự ra đời của nớc CHNDTH có ý nghĩa lịch sử ntn với TQ & t/giới - Cho h/s quan sát l/đồ h6 ? Sau khi thành lập,TQ tiến hành nhg n/v gì? Kết quả ra sao. ? Trg nhg năm 59- 78,TQ có nhg điểm gì nổi bật? Hậu quả. - Giải thích từng ngọn cờ. ? Trc t/hình đó, TQ đã làm gì, nd& m/ đích của việc làm đó? Kết quả - H/ dẫn h/s q/s h6,7 nx - Căn cứ hiểu biết- TB + S: 9600000km2(t3t/g); dsố: 1262368000. -Diễn ra cuộc nội chiến kéo dài; 23/4/49 quân cm gphóng Nam Kinh,cquyền Tởng sụp đổ,Tởng chạy ra Đài Loan. - Mao Trạch Đông - Thảo luận nhóm- TB - Phát hiện kiến thức-TB + 50-52: Hoàn thành công cuộc khôi phục kinh tế. + 53-57: Thực hiện thắng lợi kế hoạch năm lần I - Thảo luận- TB + Nền ktế hỗn loạn, sx giảm sút, ND điêu đứng, nạn đói tràn lan. +Nội bộ Đảng chia rẽ, mất đoàn kết, giết hại lẫn nhau. -> Hậu quả: SGK - Phát hiện kiến thức-TB -> + Ktế: Đứng thứ 7 t/g, tăng trởng cao nhất t/g 9,6%/năm + XH: ổn định, đ/s nd cải thiện rõ rệt,vị trí quốc tế đợc nâng cao. II. Trung Quốc. 1. Sự ra đời nớc Cộng hoà nhân dân Trung Hoa. - 1/10/1949 nớc Cộng hoà nhân dân Trung Hoa ra đời. * ý nghĩa: - Chấm dứt thời kì TQ bị PK & ĐQ nô dịch. - Đa TQ vào kỉ nguyên ĐLTD. - Hệ thống các nớc XHCN nối liền từ Âu sang á. - ảnh hởng lớn đến p/tr gpdt của các nớc trên thế giới. 2. Mời năm xây dựng chế độ mới (1949-1959) * Nhiệm vụ: Khôi phục và p/tr ktế XH đa đất nớc thoát khỏi nghèo nàn , lạc hậu. * Kết quả: 3. Đất nớc trong thời kì biến động(1959- 1978) - Đất nớc lâm vào khủng hoảng sâu sắc, toàn diện: +KT: Đề ra đờng lối Ba ngọn cờ hồng. +Ctrị: Thực hiện cuộc Đại cách mạng văn hoá vô sản 4. Công cuộc cải cách, mở cửa(Từ 1978 đến nay) - Đối nội: 12/1978 ĐCSTQ đề ra đờng lối mới-cải cách kinh tế-XH của đất nớc. - Đối ngoại: Mở rọng quan hệ hữu nghị, hợp tác với các nớc trên t/g, +Thu hồi Hồng Công, Ma Cao +Góp phần giải quyết các vụ tranh chấp quốc tế. 4.Củng cố: (5) - GV sơ kết nội dung bài học. 10 [...]... trên 5 Về nhà:(2) - Học, nắm vững nội dung bài học; -Trả lời các câu hỏi trong SGK - Đọc, chuẩn bị bài 12 Ngày soạn: Tun: Ngày dạy: Tit: Chuơng V: cuộc cách mạng khoa học- kĩ thuật từ năm 1945 đến nay Tiết 14- Bài 12: những thành tựu chủ yếu và ý nghĩa lịch sử của cách mạng khoa học kĩ thuật A- Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hiểu đợc: + Nguồn gốc, những thành tựu chủ yếu, ý nghĩa lịch sử & tác động của... liệt; việc sử dụng có hiệu quả vốn vay nc ngoài ; việc giữ gìn , bảo vệ bản sắc dân tộc đang còn là nhiều thách thức đối với các nớc trong đó có Việt Nam 5 Về nhà:(2) - Học, nắm vững nội dung bài học - Ôn lại những kiến thức đã học từ đầu năm để chuẩn bị kiểm tra học kì -Trả lời các câu hỏi trong SGK - Đọc, chuẩn bị bài 14; Xem lại bài 29- lớp 8 Ngày soạn: Tun: Ngày dạy: Tit: Phần ii Lịch sử việt nam... + Rèn kĩ năng và ý thức làm bài - Giúp giáo viên : Đánh giá đợc việc học tập và tiếp thu bài học của h/s; qua đó có biện pháp điều chỉnh thiết thực B- Chuẩn bị: - Giáo viên: Đề kiểm tra; đáp án - Học sinh: Ôn kĩ những kiến thức đã học; dụng cụ học tập C- Hoạt động dạy- học: 1 Tổ chức lớp (1) 2 Kiểm tra: (1) - Việc chuẩn bị đồ dùng học tập của h/s 3 laứm baứi :(40) * Đề bài: I Phần trắc nghiệm: 4 điểm... sự nghiệp giáo dục đào tạo 5 Về nhà:(2) - Học, nắm vững nội dung bài học; -Trả lời các câu hỏi trong SGK - Đọc, chuẩn bị bài 13; trả lời trớc nội dung tổng kết vào giấy nháp 32 Ngày soạn: Tun: Ngày dạy: Tit: Tiết 15- B13: Tổng kết lịch sử thế giới từ sau năm 1945 đến nay A- Mục tiêu: Giúp học sinh: - Củng cố những kiến thức về lịch sử thế giới hiện đại từ sau năm 1945 đến nay + Nắm đợc nhg nét nổi bật... 4.Củng cố: (5) - GV sơ kết nội dung bài học ? Nêu nét nổi bật của tình hình Mĩ La-tinh từ sau 1945 đến nay ? Cách mạng Cuba diễn ra ntn? Kết quả ra sao? ý nghĩa của kết quả đó 5 Về nhà:(3) - Học, nắm vững nội dung bài học; Trả lời các câu hỏi trong SGK - Ôn lại những kiến thức đã học từ đầu năm để chuẩn bị kiểm tra 45 18 Tiết 9- Kiểm tra A- Mục tiêu:- Giúp học sinh: + Kiểm tra lại kiến thức của mình... TDP; Thông cảm với nỗi vất vả của ND ta - Rèn kĩ năng quan sát lợc đồ, tập phân tích, đánh giá sự kiện lịch sử B- Chuẩn bị: - Một số h/a về chơng trình khai thác lần hai của Pháp - Bảng phụ; Lợc đồ theo SGK C- Hoạt động dạy - học: 1 Tổ chức lớp (1) 2 Kiểm tra: (5) ? Nêu những nội dung chủ yếu của lịch sử thế giới từ sau năm 1945 đến nay 3.Bài mới:(32) Hoạt động của thày Hoạt động của trò Ghi bảng Boồ... trình đến sự sụp đổ của LX thế giới & các nc ĐÂ - Nhớ lại kiến thức-TB ? Quá trình đ/tr giành độc lập dân tộc ở á, Phi, MLT diễn ra ntn? K/quả ra sao - Căn cứ nội dung đã họcTB - Sử dụng bản đồ- TTh Ghi bảng I Những nội dung chính của lịch sử thế giới từ sau năm 1945 đến nay 1 Hệ thống các XHCN hình thành Boồ Sung nớc 2 Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ở á, Phi, MLT đã làm cho hệ thống thuộc địa... nhà:(2) - Học, nắm vững nội dung bài học; Trả lời các câu hỏi trong SGK - Đọc, chuẩn bị bài 9 Ngày soạn: Tun: Ngày dạy: Tit: Tiết 11- Bài 9: nớc nhật bản A- Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nắm đợc: + Từ một nớc bại trận, bị c/tr tàn phá Nhật đã vơn lên đứng thứ hai trên thế giới + Hiện nay Nhật đang ra sức vơn lên trở thành một cờng quốc chính trị - Hiểu rõ: +Nguyên nhân dẫn tới sự phát triển thần kì của Nhật;... khoa học kỹ thuật c Biết cạnh tranh với những nớc Tây Âu và các nớc công nghiệp mới d Mở rộng thị trờng tiêu thụ e Nhà nớc, con ngời cùng truyền thống văn hoá giáo dục quản lý có hiệu quả g Tất cả những lý do trên 5 Về nhà:(2) - Học, nắm vững nội dung bài học; Trả lời các câu hỏi trong SGK - Đọc, chuẩn bị bài 10 25 Ngày soạn: Tun: Ngày dạy: Tit: Tiết 12- Bài 10: các nớc tây âu A- Mục tiêu: Giúp học. .. nghĩa của sự kiện đó ? Nêu những thành tựu trong công cuộc cải cách mở cửa của Trung Quốc từ 1978 đến nay 5 Về nhà:(3) - Học, nắm vững nội dung bài học; Trả lời các câu hỏi trong SGK - Đọc, chuẩn bị bài 5 Ngày soạn: Tun: Ngày dạy: Tit: Tiết 6- Bài 5: Các nớc Đông nam á A- Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nắm đợc: +Tình hình Đông Nam á trớc và sau chiến tranh thế giới thứ hai + Sự ra đời của tổ chức ASEAN và . kiện lịch sử. B- Chuẩn bị: - Bảng phụ; Tranh ảnh về những thành tựu khoa học tiêu biểu. - Bản đồ chính trị thế giới từ sau 1945-1989. C. Hoạt động dạy- học: . kiện lịch sử, sử dụng bản đồ. B- Chuẩn bị: - Tranh ảnh, t liệu về các nớc Đông Âu. - Bản đồ chính trị thế giới từ sau 1945-1989. C- Hoạt động dạy- học: