giáo án Mẫu giáo 5 6 tuổi trọn bộ hay

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐIỂM 2: BẢN THÂN ( Thời gian thực tuần, Từ ngày: 26/09 – 14/10/2011) LĨNH VỰC Phát triển thể chất Phát triển nhận thức MỤC TIÊU NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG - Trẻ có kỹ thực số vận động đường hẹp, ném bóng vào rổ, Bò bàn tay, bàn chân, cẳng chân, phối hợp nhịp nhàng; nhảy qua vật cản… - Phát triển vận động nhanh nhẹn, phát triển lớn thông qua hoạt động tập - Có khả tự phục vụ thân biết tự lực việc vệ sinh cá nhân sử dụng số đồ dùng sinh hoạt hàng ngày - Biết đề nghị người lớn giúp đỡ bị khó chịu, nơi nguy hiểm thân - Cháu biết sử dụng đồ dùng đồ chơi trường, lớp Nhận biết, tránh vật dụng nguy hiểm - Biết ăn đầy đủ chất ăn sáng trước học - Cháu phân biệt số đặc điểm giống khác thân so với người khác qua: Họ, tên, giới tính, sở thích số đặc - Dạy trẻ vận động động tác, tập tập thể dục nhịp điệu buổi sáng động tác học thể dục - Nhận biết phân biệt thân với bạn qua số đặc điểm cá nhân: Họ tên, tuổi, sinh nhật, giới tính người thân gia đình - Phân biệt với bạn hình dạng bên ngoài, khả hoạt động sở thích * Thể dục sáng: - Tập theo nhịp điệu bài: “Đu quay” - Tập động tác: + Hô hấp: Thổi cháo + Tay: Hai tay đưa trước, lên cao + Chân: Đứng đưa chân trước, lên cao + Bụng lườn: Quay người sang bên 90 độ + Bật: Bật nhảy chỗ, bật tiến trước * Vận động bản: - Đi theo đường hẹp nhà ném bóng vào rổ - Bò bàn tay cẳng chân theo đường dích dắc - Tập phối hợp VĐ: Nhảy qua vật cản, bò bàn tay, bàn chân + Trò chơi: Tổ chức trò chơi: Thi nhanh nhất, Tìm bạn thân, Tìm bạn, kéo co… - Trò chuyện với trẻ qua hoạt động vui chơi, trò chuyện qua tranh ảnh, thân trẻ - Dạy trẻ biết nêu hoạt động nguy hiểm đến thân, bạn lớp học - Dạy trẻ nề nếp vệ sinh nề nếp học tập - Không cho trẻ chơi đồ chơi không an toàn - Dạy trẻ biết ăn rau thịt, đủ no trước học, uống đủ nước hàng ngày - Dạy trẻ biết tự giới thiệu mình: Về tên gọi, ngày sinh, nhà ở, người thân gia đình - Dạy trẻ nhận biết, gọi tên phận 61 - Quan sát tranh ảnh, trò chuyện thân trẻ - Trò chuyện phận, giác quan thể - Trò chuyện thức ăn cần thiết giúp điểm hình dạng bên - Biết ăn uống đủ chất giữ vệ sinh cá nhân - Biết sử dụng giác quan để tìm hiểu giới xung quanh - Có khả năng: + Nhận biết phân biệt phía so với thân, biết phân biệt độ cao - thấp thực tế - Nhận biết giống khác hình Phát triển ngôn ngữ Phát triển tình cảm, - Biết sử dụng từ ngữ phù hợp kể thân, người thân, biết biểu đạt suy nghĩ, ấn tượng với người khác cách rõ ràng câu đơn câu ghép - Trẻ biết đọc thuộc diễn cảm thơ, biết thể cảm xúc nghe đọc thơ, kể chuyện Biết kể chuyện theo tranh, biết kể lại chuyện xảy cho cô bạn - Nhận biết phát âm xác chữ cái: a, ă, â thông qua tên thân, phận thể - Cảm nhận trạng thái, cảm xúc người khác biểu lộ tình cảm, thể trẻ - Dạy trẻ biết kể nhà - Dạy trẻ biết ăn cần thiết giúp cở thể khỏe mạnh - Dạy trẻ biết xác định phía phải, phía trái, phía trên, phía so với thân; Nhận biết phân biệt hình: Tròn, vuông, tam giác,chữ nhật… So sánh, sử dụng từ: “Cao nhất”, “Thấp hơn”, “Thấp nhất” liên hệ thực tế - Dạy trẻ biết tên gọi, ngày sinh mình, biết tên gọi, giới tính sở thích bạn lớp Chơi trò chơi gần gũi thân bạn lớp, người thân gần gũi với trẻ - Dạy trẻ đọc cô thơ kể chuyện chủ đề thân, biết đọc diễn cảm, kể diễn cảm cô - Dạy trẻ làm quen với chữ cái: a, ă, â - Dạy trẻ cách tô theo chấm mờ tô chữ cái: o, ô, ơ; a, ă, â - Dạy trẻ biết thể thái độ, biết quan tâm chia sẻ với bạn bè cô giáo, biết nhận xét 62 thể khỏe mạnh… - Thường xuyên nhắc nhở hướng dẫn trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân: ăn uống sẽ, giữ vệ sinh chân tay, miệng… - Trẻ biết xác định: Phía phải, phía trái, phía trên, phía so với thân so với bạn khác - Trẻ biết phân biệt hình: Tròn, vuông, tam giác, chữ nhật - Trẻ biết So sánh, sử dụng từ: “Cao nhất, thấp hơn, thấp nhất” - Hoạt động góc: Phân vai, xây dựng theo chủ đề: Bản thân, đàm thoại, trò chuyện đầu hoạt động học, hoạt động trời - Trò chuyện với trẻ trước, sau học - Hoạt động học: - Dạy trẻ thơ: “Đôi mắt em”; “Bé ơi” - Làm quen với câu chuyện nghe cô kể chuyện: “Chú bé lọ lem” - Nhận biết, phát âm xác chữ cái: a, ă, â - Tập tô chữ cái: o, ô, ơ; a,ă, â - Trò chuyện, đàm thoại chủ điểm - Trẻ liên hệ thân qua hoạt động khám phá kỹ xã hội Phát triển thẩm mỹ quan tâm đến người khác lời nói, cử chỉ, hành động - Tôn trọng chấp nhận sở thích bạn, người khác, chơi hòa đồng với bạn - Biết giữ gìn, bảo vệ môi trường đẹp, thực nội quy lớp học, nhà nơi công cộng - Thích chơi với bạn chơi đoàn kết, nhường nhịn bạn lớp - Xưng hô, nói lễ phép với người lớn - Biết sử dụng số dụng cụ, vật liệu Để tô, vẽ, nặn … tạo số sản phẩm mô tả hình ảnh thân thân người có bố cục màu sắc hài hòa - Thể cảm xúc phù hợp hoạt động múa, hát, chủ điểm Bản thân - Biết hát giai điệu, lời ca vận động theo bài: (Em thêm tuổi, Cái mũi, Mời bạn ăn) theo hình thức vỗ tay, theo nhịp, theo tiết tấu - Thích thú ngắm nhìn sử dụng từ gợi cảm nhận xét sản phẩm tạo hình - Biết chơi giữ gìn vệ sinh chơi, học tập, ăn uống tính tốt bạn - Dạy trẻ biết ý lắng nghe ý kiến người khác, biết biểu lộ cảm súc - Dạy trẻ biết ăn đủ no trước học xã hội, làm quen với toán, PTNT, PTTM thái độ tình cảm với thân bạn… - Trò chuyện quan, phận thể mình, phân biệt - Dạy trẻ biết phối hợp giới tính bạn với bạn qua trò chơi lớp - Dạy trẻ hát vận động hát chủ đề Bản thân - Nghe hứng thú, hưởng ứng nghe hát chủ đè thân bé - Hướng dẫn trẻ chơi trò chơi âm nhạc: Nghe giọng hát đoán tên bạn hát, Tai tinh - Dạy trẻ biết sử dụng kỹ cầm bút tô vẽ nét tạo tranh đồ chơi trời, hình chân dung cô giáo - Biết chơi chung với bạn trai bạn gái, nhường nhịn đồ chơi cho bạn - Trò chuyện thân mạt cô trẻ * Âm nhạc: - Dạy hát: + Dạy hát “Em thêm tuổi” + Hát vận động bài: “Cái mũi” + Dạy hát bài: “Mời bạn ăn” - Nghe hát: “Mừng sinh nhật”; “Năm ngón tay ngoan”; “Em hoa hồng nhỏ” - Trò chơi âm nhạc: Nghe giọng hát đoán tên bạn hát; Tai tinh * Tạo hình: + Nặn bạn trai, bạn gái + Vẽ bạn em + Nặn tặng bạn - Dạy trẻ biết cắt dán đèn - Hoạt động trời: lồng theo hướng dẫn Cắt dán bé tập thể dục cô - Dạy trẻ cách giữ vệ - Dạy lễ giáo lồng kết sinh giữ gìn đồ dùng hợp tiết học đồ chơi lớp hoạt động vui chơi, 63 Chủ đề 2: BẢN THÂN (Thời gian thực tuần: Từ 26/09 – 14/10/2011) Thứ Hai Ba Tư Năm Lĩnh vực PTTC (Thể dục) PTNN (Văn học) PTNT (KPKH) PTNN (Chữ viết) PTNT (Toán) PTTM (Tạo hình) Sáu PTTM (Âm nhạc) - Phân vai Chủ đề nhánh 1: TÔI LÀ AI (Từ 26/9 – 30/9/2011) Chủ đề nhánh 2: CƠ THỂ CỦA TÔI (Từ 03/10 – 07/10/2011) - Đi theo đường hẹp nhà ném bóng vào rổ - Thơ : Đôi mắt - Bò bàn tay, cẳng chân theo đường dích dắc - Truyện: Chú bé lọ lem - Bé giới thiệu - Tập tô chữ cái: o, ô, - Xác định phía phải, phía trái, - Nhận biết phân biệt phía trên, phía so với hình (Tròn, vuông, tam giác, thân so với bạn khác chữ nhật) - Nặn bạn trai, bạn gái - Vẽ bạn em - Dạy hát: “Em thêm tuổi” - Nghe hát: “Mừng sinh nhật” - T/c: Nghe giọng hát, đoán tên bạn - Gia đình, chăm sóc - Xây dựng - Xây nhà xếp đường nhà bé - Nghệ - Hát múa hát chủ thuật đề - Chơi sản xuất đồ chơi (vẽ, nặn, xé dán…) Học tập - Xem sách báo tranh ảnh bé Hoạt - HĐ có - Theo ngày động mục đích - Trò chơi - Ai nhanh trời vận động - Chơi tự - Tự chọn Hoạt động góc HĐ chiều - Các phận thể, giác quan - Làm quen với chữ cái: a, ă, â - Ôn kiến thức buổi sáng, tổ chức hoạt động vui chơi 64 - Dạy hát:“Cái mũi” - Nghe hát: “Năm ngón tay ngoan” - Ôn vận động: Đôi mắt xinh - Gia đình, Mẹ con, chăm sóc - Xây siêu thị, cửa hàng may mặc - Hát múa hát chủ đề - Cắt dán “Bé tập thể dục”… - Xem tranh ảnh thể bé - Theo ngày - Tìm bạn thân - Tự chọn - Ôn kiến thức buổi sáng tổ chức hoạt động vui chơi Chủ đề nhánh 3: TÔI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH (Thực từ ngày: 10/10 – 14/10/2011) Thứ Lĩnh vực Hai PTTC (Thể dục) PTNN (Văn học) PTNT (KPKH) Ba Tư Năm Sáu Hoạt động góc Hoạt động trời HĐ chiều - Tập phối hợp vận động: Nhảy qua vật cản, bò bàn tay, bàn chân - Thơ: Bé - Tìm hiểu ăn cần thiết cho thể bé PTNN: (Chữ viết) PTNT - Tập tô chữ cái: a, ă, â - So sánh, sử dụng từ: “Cao nhất”, “thấp hơn”, “thấp (Toán) PTTM (Tạo hình) nhất” - Nặn tặng bạn PTTM (Âm nhạc) - Phân vai - Dạy hát: “Mời bạn ăn” - Nghe hát: “Em hoa hồng nhỏ” - T/c: Tai tinh - Gia đình, nấu ăn - Xây dựng - Xây công viên vui chơi giải trí - Nghệ thuật - Âm nhạc: Biểu diễn hát chủ đề Học tập - Xem tranh, ảnh, sách báo chủ đề - HĐ có mục - Theo ngày đich - Trò chơi vận - Tìm bạn, kéo co động - Chơi tự - Cho trẻ chọn chơi theo ý thích - Tổ chức hoạt động cho trẻ chơi trò chơi dân gian KẾ HOẠCH THỰC HIỆN: TUẦN - NHÁNH 65 “TÔI LÀ AI” (Thực từ ngày 26/9 – 30/09/2011) Nội Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu dung Đón trẻ Trò chuyện 26/09 27/09 28/09 29/9 30/9 - Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi quy định - Trò chuyện với trẻ việc vệ sinh cá nhân ăn uống đầy đủ trước học, việc chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho thân trẻ - Hướng trẻ góc chơi với bạn chơi đồ chơi mà cháu thích, nhác nhở trẻ chơi đoàn kết với bạn, giữ gìn đồ dùng đồ chơi Khởi động: Thể dục - Cho trẻ kiểu theo hiệu lệnh cô, xếp hàng vòng tròn, tập sáng: điểm số Tập Trọng động: Bài tập - Cô tập cho trẻ tập cô động tác lời hát bài: nhịp + ĐT1: “Đu quay, đu quay… hay”: Đứng thẳng, hai tay nắm hờ gập áp điệu: vào ngang vai, trước ngực hạ xuống vuông góc với thân (4 lần) “Đu + ĐT2: “Xoay xoay tròn, xoay ………em bay”: Hai tay đưa lên cao quay” đầu nghiêng bên trái, bên phải (4 lần ) + ĐT3: “Tay nắm chắc, tay nắm …… quay”: Hai tay nắm hờ trước ngực hạ xuống dọc thân người (4 lần) + ĐT 4: “Cô khen chúng cháu … tài”: Đứng chỗ vỗ tay , chân dậm nhẹ theo nhịp – (4 lần) - Trò chơi: “Giấu tay” (2 lần) Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng Hoạt động có chủ đích * PTTC: - Thể dục: Đi theo đường hẹp nhà ném bóng vào rổ * PTNT: - KPXH: Bé giới thiệu * PTNN: - Chữ viết: Tập tô chữ cái: o, ô, * PTNN: - Thơ: Đôi mắt em * PTNT: - Toán: Xác định phía phải, phía trái, phía trên, phía so với thân so với bạn khác * PTTM: + ÂN - DH: Em thêm tuổi - NH: “Mừng sinh nhật” - T/c: Nghe giọng hát, đoán tên bạn + TH: Nặn bạn trai, bạn gái 66 Hoạt động trời - Quan sát tranh thể bé - Trò chơi: Thi nhanh nhất: + Cô phổ biến luật chơi, cách chơi tổ chức cho trẻ chơi Cô bao quát, khuyến khích động viên trẻ chơi - Chơi tự - Quan sát tranh bạn trai, bạn gái - Trò chơi: Thi nhanh nhất: + Cô phổ biến luật chơi, cách chơi tổ chức cho trẻ chơi cô bao quát trẻ - Chơi tự Trò chuyện phận khuôn mạt bé - Trò chơi: Thi nhanh + Cô phổ biến lại tổ chức cho trẻ chơi - chơi tự - Quan sát tranh quan chức thể - Trò chơi: Thi nhanh + Cô phổ biến lại tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát động viên trẻ - Chơi tự - Đọc ca dao, đồng dao - Trò chơi: Thi nhanh + Cô hỏi trẻ nêu luật chơi, cách chơi phổ biến lại tổ chức cho trẻ chơi, - Chơi tự I Yêu cầu: - Biết tái tạo lại hoạt động: Gia đình, chăm sóc người lớn thông qua trò chơi - Trẻ biết chơi theo nhóm biết phối hợp hành động nhóm cách nhịp nhàng - Phân - Biết sử dụng vật liệu khác cách phong phú để lắp ghép xây vai: Gia dựng nhà, xếp thành hình đường nhà đình, II Chuẩn bị: chăm - Sắp xếp đồ chơi, đồ dùng chu đáo, hợp lý, thuận tiện cho việc bao quát sóc an toàn cho trẻ chơi - Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi phong phú, đa dạng, phù hợp với góc, đồ dùng cho góc nghệ thuật, góc học tập - Đồ dùng học tập đồ cho góc tạo hình để trẻ cắt dán - Xây III Cách tiến hành: dựng: Thoả thuận trước chơi: Xây - Cùng trẻ trò chuyện gợi ý chủ đề chơi, nhóm chơi nhiệm vụ nhà bạn nhóm chơi, phân vai cho trẻ chơi: xếp + Ở nhà bố mẹ chuẩn bị cho việc cần thiết để đường học, giúp việc vệ sinh, ăn uống trước học? Mọi người nhà chăm cho ? Chúng làm gia đình, thay cho bố bé mẹ việc chăm sóc nhé? Ai thích sắm vai gì? + Chúng xây nhà xếp hình đường nhà bạn học nữa… + Phía trước có góc: Nghệ thuật học tập - Nghệ vẽ, nặn, xé dán đồ chơi, hát múa hát thân, phận, thuật : giác quan thể nào! + Hát - Cô phân vai giao công việc cho trẻ cô tham gia chơi với góc múa phân vai, bao quát giúp đỡ nhóm khác Quá trình chơi : Hoạt động góc: 67 hát chủ đề, + Góc phân vai: - Cho trẻ lấy đồ chơi góc để chơi Gợi ý trẻ chọn đồ chơi nhóm chơi tiến hành chơi theo thoả thận từ ban đầu, cô tham gia chơi + Chơi chọn đồ chơi để chơi trẻ sản - Trong trình trẻ chơi cô bao quát chung xử lý tình (nếu xuất đồ có) Cô tham gia chơi với trẻ, kết hợp trò chuyện để phát huy tính tích chơi cực sáng tạo cho trẻ Cô gợi ý cho trẻ thể tốt vai chơi (vẽ, - Động viên khuyến khích trẻ chơi tốt sáng tạo, câu đối thoại mạch nặn, xé lạc dán… + Góc xây dựng: - Hướng dẫn trẻ sử dụng vật liệu xây dựng chuẩn bị để xây dựng nhà ở, đường hàng ngày vừa đẹp mắt vừa sáng tạo… Cô tham gia chơi trẻ, kết hợp khuyến khích động viên trẻ Cô gợi hỏi trẻ - Góc để trẻ nêu ý tưởng, tiến trình việc xây nhà thể học tập: việc xây dựng trẻ, cách xếp vật liệu gì, xây dựng nào, Quan đường ngoằn nghoèo hay thẳng… sát + Góc nghệ thuật : tranh - Tổ chức cho trẻ hát múa hát chủ đề, hát múa theo hình thức ảnh để tặng cho đội thợ xây hoàn thành nhà bé, sử dụng: Cờ, nơ, hoa hình dụng cụ âm nhạc góc ảnh - Cho trẻ sử dụng đồ dùng: Kéo, keo, hồ dán, bút màu, đắt nặn… để cắt nặn xé dán đồ chơi trẻ quan, - Cùng trò trẻ hát múa hát thực làm đồ dùng học tập, đồ chơi lớp phận - Cho trẻ hát múa hát chương trình, đọc ca dao, đồng dao sống lao động người nông dân Việt Nam thể bé + Góc học tập: - Gợi ý trò chuyện, quan sát tranh ảnh hình ảnh thể bé, giác quan, phận thể bạn trai, bạn gái, trang phục dành cho bạn trai, bạn gái khác nào… - Kết hợp cho trẻ xác định tay phải, tay trái bạn tranh, thực tế bạn lớp - Tổ chức cho trẻ hoạt động bao quát cô Hoạt động chiều Nghỉ - Ôn hoạt động sáng tổ chức hoạt động góc Nghỉ 68 - Ôn hoạt động buổi sáng tổ chức hoạt động Nghỉ TỔ CHỨC THỰC HIỆN : Chủ đề nhánh : “TÔI LÀ AI” Thứ hai ngày 26/9/2011 Đón trẻ, thể dục sáng, điểm danh Hoạt động có chủ đích: Tiết 1: Phát triển thể chất(Thể dục): ĐI THEO ĐƯỜNG HẸP VỀ NHÀ VÀ NÉM BÓNG VÀO RỔ I Yêu cầu: Kiến thức: -Trẻ biết thực theo đường hẹp nhà ném bóng vào rổ theo hướng dẫn Kỹ : - Biết khéo léo đường, mắt nhìn thẳng, đầu cúi - Biết cầm bóng ném trúng vào rổ xác - Qua luyện tập giúp rèn luyện tính khéo léo cho trẻ Thái độ: - Trẻ hào hứng học tập, ý thực vận động II Chuẩn bị: * Với cô : - Sân tập sẽ, phẳng - Kẻ đường kẻ cách 20cm làm đường nhà - rổ, – bóng * Với trẻ : - Trẻ lớp đảm bảo sức khoẻ, ăn mặc gọn III Cách tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trò chuyện: - Cho trẻ hát múa bài: “Hai bàn tay em” - Trò chuyện chủ đề hướng trẻ vào tập - Giáo dục cháu chăm luyện tập giúp cho thể khoẻ mạnh Hoạt động học tập: a, Khởi động : - Cho trẻ kiểu xếp thành hai hàng ngang B, Trọng động : * Bài tập phát triển chung : + ĐT Tay 2: Hai tay đưa trước, lên cao + ĐT Chân : Đứng đưa chân trước, lên cao + ĐT Bụng1: Quay người sang bên 90 độ + ĐT Bật Bật nhảy chỗ, bật tiến trước * Vận động bản: “Đi theo đường hẹp nhà, ném bóng vào rổ”: - Cô giới thiệu trò đường nhà bé thật nhỏ bé, bị ngã ngoài… - Cô tập mẫu lần, lần kết hợp phân tích: 69 Hoạt động trẻ - Hát múa - Trò chuyện - Lắng nghe - Đi kiểu xếp hàng - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Nghe cô giới thiệu - Quan sát nhận biết cách + Đứng vạch kẻ trước lối đi, hai tay chống thông, mắt nhìn thẳng + Khi có hiệu “Bước đi” bước bước theo lối dù có hẹp song cố gắng vào lối cho không bước vào lề đường (vạch) + Tới hết lối tức đến nhà Thì bước tới nơi để bóng, cầm bóng ném trúng vào rổ (ném lần) * Trẻ thực hiện: - Cho trẻ lên tập, cô lớp quan sát, nhận xét (Hỏi trẻ nêu cách thực vận động) - Cho trẻ thực trẻ thực lần cho hết hàng ném bóng, cô quan sát sửa sai động viên khuyến khích trẻ tập nhanh nhẹn tự tin - Cho trẻ thực song cuối hàng bên để quan sát bạn tập - Cho trẻ thi đua ném bóng thực theo tổ, cô quan sát khuyến khích động viên trẻ c, Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng Kết thúc : - Cho trẻ góc hoạt động theo đường hẹp nhà ném bóng vào rổ - Quan sát, nhận biết - Quan sát - 2Cháu tập - Lần lượt thực - Thi đua theo tổ - Cháu thường - Về góc hoạt động Trò chơi chuyển tiết: “Chim bay” ********* Tiết 2: Phát triển ngôn ngữ (Văn học): Thơ: ĐÔI MẮT CỦA EM I Yêu cầu: Kiến thức: - Cháu hiểu nội dung thơ, đọc diễn cảm thơ Kỹ : - Phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ cho trẻ - Rèn ghi nhớ có chủ định cho trẻ Thái độ : - Cháu yêu đôi mắt, biết giữ vệ sinh đôi mắt II Chuẩn bị : * Với cô: - Đọc diễn cảm thơ: “Đôi mắt em” - Tranh minh hoạ cho thơ * Với trẻ : - Một số hát chủ đề III Cách tiến hành : Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động trò chuyện: - Cô trẻ múa, hát bài: “Vui đến trường” – Tác - Hát, múa cô giả: Hồ Bắc - Trò chuyện hát: - Trò chuyện hát 70 “TÔI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH” Thứ hai ngày 10/10/2011 Đón trẻ, thể dục sáng, điểm danh Hoạt động có chủ đích: Tiết 1: Phát triển thể chất(Thể dục): TẬP PHỐI HỢP CÁC VẬN ĐỘNG: NHẢY QUA VẬT CẢN, BÒ BẰNG BÀN TAY, CẲNG CHÂN I Yêu cầu: Kiến thức: -Trẻ biết thực liên tục vận động: Nhảy qua vật cản, bò bàn tay cẳng chân Kỹ : - Luyện tập tạo cho trẻ sử dụng kết hợp vận động tinh mắt, khéo léo đôi bàn tay - Qua luyện tập giúp rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo cho trẻ Thái độ: - Trẻ hào hứng học tập, ý thực vận động II Chuẩn bị: * Với cô : - Sân tập sẽ, phẳng - Đặt vật cản thành hai hàng, cắm cờ phía đích cách vật cản khoảng – mét * Với trẻ : - Trẻ lớp đảm bảo sức khoẻ, ăn mặc gọn III Cách tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trò chuyện: - Trò chuyện chủ đề hướng trẻ vào tập - Giáo dục cháu chăm luyện tập giúp cho thể khoẻ mạnh Hoạt động học tập: a, Khởi động : - Cho trẻ kiểu xếp thành hai hàng ngang B, Trọng động : * Bài tập phát triển chung : + ĐT Tay: Hai cánh tay xoay tròn vào + ĐT Chân: Hai gót chân đứng chụm vào kiễng gót liên tục + ĐT Bụng: Quay người sang bên phải, trái + ĐT Bật Bật nhảy chỗ * Vận động bản: “Nhảy qua vật cản, bò bàn tay, cẳng chân” - Cho trẻ xếp hàng thành hai hàng ngang trước khu vực vạch kẻ - Cô tập mẫu lần, lần kết hợp phân tích: 104 Hoạt động trẻ - Trò chuyện - Lắng nghe - Đi kiểu xếp hàng - Tập lần nhịp - Tập 4lần nhịp - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Xếp hàng - Quan sát nhận biết cách + Bước tới vạch vị trí mắt nhìn thẳng, hai tay chống cạnh sườn, chân chụm lại + Đi tới gần vạt cản nhún bật nhảy qua vật cản tới vạch kẻ + Cúi người chống tay xuống đất gối quỳ bò tiến trước tới vị trí cắm cờ đứng dậy sang bên cuối hàng đứng * Trẻ thực hiện: - Cho trẻ lên tập, cô lớp quan sát, nhận xét (Hỏi trẻ nêu cách thực vận động) - Cho trẻ thực trẻ thực lần cuối hàng đứng quan sát - Cho trẻ thi đua thực theo tổ, cô quan sát khuyến khích động viên trẻ c, Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng thành hai hàng dọc Kết thúc : - Cho trẻ góc hoạt động thực - Quan sát, nhận biết - Quan sát - 2Cháu tập - Lần lượt thực - Thi đua theo tổ - Cháu thường - Về góc hoạt động Trò chơi chuyển tiết: “Chim bay” ********* Tiết 2: Phát triển ngôn ngữ (Văn học): Thơ: BÉ ƠI I Yêu cầu: Kiến thức: - Cháu hiểu nội dung thơ, đọc diễn cảm thơ Kỹ : - Phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ cho trẻ - Rèn ghi nhớ có chủ định cho trẻ Thái độ : - Cháu không trời nắng, thường xuyên giữ vệ sinh II Chuẩn bị : * Với cô: - Đọc diễn cảm thơ: “Bé ơi” - Tranh minh hoạ cho thơ * Với trẻ : - Một số hát chủ đề III Cách tiến hành : Hoạt động cô Hoạt động trò chuyện: - Cô trẻ hát bài: “Khám tay” - Tác giả: Đào việt Hưng - Trò chuyện hát: + Con vừa hát hát gì? + Vì phải khám tay bạn? Chúng giữ vệ sinh đôi bàn tay để làm gì? - Tóm tắt ý trẻ Giáo dục cháu giữ vệ sinh không đôi bàn tay mà thể phải thật 105 Hoạt động trẻ - Hát cô - Khám tay - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Giới thiệu tên thơ, tên tác giả Hoạt động học tập: a, Cô đọc thơ: “Bé ơi” Tác giả: Phong Thu - Cô đọc diễn cảm thơ lần - Hỏi trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả - Giới thiệu tranh, đọc thơ lần qua tranh b,Giảng nội dung trích dẫn, đàm thoại: * Giảng nội dung thơ qua tranh: “Bài thơ muốn nói với em nhỏ không nên chơi đất cát, không trời nắng, không cho chân chạy sau lúc ăn no, sáng dậy đánh rửa mặt, rửa tay trước ăn ” - Giáo dục: Qua thơ nhớ lời dặn nhà thơ Phong Thu dặn nhé! - Cô đọc lần khuyến khích trẻ đọc * Đàm thoại: + Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Nhà thơ dặn em bé đừng chơi gì? + Sau lúc ăn no không làm gì? + Mỗi sớm ngủ dậy làm gì? + Sắp đến bữa ăn làm gì? + Các làm điều chưa? c Dạy trẻ đọc thơ: - Cô đọc cho lớp nghe thơ lần - Dạy trẻ đọc thơ cô - Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm: Trẻ đọc cô – lần - Cô cho tổ nhóm, cá nhân đọc thơ Chú ý sửa cho trẻ - Cả lớp đọc diễn cảm thơ cô Kết thúc: - Cho trẻ góc hoạt động - Nhận biết - Lắng nghe cô đọc thơ - Nhắc lại tên thơ, tác giả - Quan sát, lắng nghe - Lắng nghe, hiểu nội dung thơ - Lắng nghe, lời cô - Lắng nghe cô đọc thơ - Bé - Trẻ trả lời - Không chạy nhảy - Đánh răng, rửa tay - Trẻ trả lời - Cháu liên hệ thân - Đọc thơ cô - Đọc theo hình thức - Cháu đọc cá nhân - Đọc diễn cảm thơ - Về góc Hoạt động góc: - Góc phân vai: Gia đình, nấu ăn - Xây dựng: Xây công viên vui chơi giải trí Hoạt động trời: - Hoạt động có mục đích: “Trò chuyện loại thức ăn cần thiết cho thể” - Trò chơi vận động: “Tìm bạn” - Chơi tự Vệ sinh, Nêu gương, Trả trẻ 106 Thứ ba ngày: 11 /10/2011 Đón trẻ, điểm danh, thể dục sáng Hoạt động có chủ đích Tiết Phát triển nhận thức (KPKH): TÌM HIỂU CÁC NHÓM THỨC ĂN CẦN THIẾT CHO CƠ THỂ I Yêu cầu: - Kiến thức: - Trẻ nhận biết số nhóm thức ăn có chất cần thiết cho thể - Biết ăn đủ nhóm thức ăn để trì sống có thể lớn nhanh khỏe mạnh… - Kỹ năng: - Củng cố nhận biết thân thức ăn nuôi sống người - Giáo dục: - Trẻ biết ăn đủ chất, ăn chín uống sôi, ăn đủ bữa để có thể khỏe mạnh II.Chuẩn bị: * Với cô: - Tranh ảnh loại thức ăn - Tranh loại rau củ * Với trẻ: - Lô tô nhóm thức ăn: Rau, quả, cá, tôm, cua, củ, hạt… - Một số hát, thơ chủ đề III Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trò chuyện: - Cô trẻ đọc thơ: “Cái lưỡi” Tác giả: Lê Thị Mỹ Phương - Trò chuyện nội dung thơ, chủ đề: + Chúng vừa cô đọc thơ gì? + Cái lưỡi dùng để làm gì? + Chúng cần ăn để mau lớn khỏe mạnh? - Tóm tắt ý trẻ, giáo dục cháu không ăn đồ cay nóng làm đau lưỡi giữ vệ sinh phận, giác quan thể, ăn đủ chất, chăm thể dục cho thể khỏe mạnh, giới thiệu Hoạt động học tập: a, Trò chuyện việc ăn đủ bữa ngày: - Cô gợi hỏi: + Sáng học có ăn chưa? Con ăn gì? (Liên hệ – trẻ) + Con ăn có thấy ngon miệng không? + Nếu không ăn mà học thấy nào? + Trong ngày ăn bữa? Đó bữa nào? + Trong bữa sáng thường ăn nào? 107 Hoạt động trẻ - Lắng nghe - Bài thơ: Cái lưỡi - Trẻ trả lời - Kể tên giác quan quan thể - Lắng nghe, lời cô - Cháu trả lời - Trả lời cô - Thấy đói bụng - Trẻ trả lời - Cháu kể tên + Vậy bữa trưa, bữa tối hay ăn gì? - Tóm tắt ý trẻ giới thiệu: Trong ngày thường có bữa ăn sáng bữa cơm Bữa sáng thường bánh cuốn, bún, cháo, cơm rang, uống sữa… Còn bữa trưa tối phải ăn cơm với thức ăn rau, có đồ ăn tráng miệng chín….các phải ăn đủ – bữa ngày để đảm bảo sức khỏe vui chơi học tập, ăn chín uống sôi hợp vệ sinh không bị suy dinh dưỡng… b, Tìm hiểu nhóm thức ăn cần thiết: - Cho trẻ kể tên ăn bữa mà cháu thường ăn: * Nhóm Bột đường: + Bữa cơm ăn bát cơm? + Cơm ăn nấu từ hạt nào? + Con biết cơm cung cấp cho chất không? - Cô giới thiệu: Cơm ăn hàng ngày cung cấp tinh bột cho thể, cơm gạo chứa nhiều calo cơm nấu từ gạo ngô, khoai, sắn cung cấp chất bột, đường cho Đó thức ăn cần thiết cho thể * Nhóm chất đạm: + Trong bữa ăn ăn cơm thấy ngon miệng không? + Ngoài cơm ăn với thức ăn nữa? (cho 2,3 trẻ kể) + Các loại tôm cua cá thường chế biến nào? + Con biết thịt, cá, trứng, tôm cua… cung cấp cho chất không? - Cô tóm tắt ý trẻ giới thiệu: Thịt, cá, trứng cung cấp chất đạm, chất khoáng giúp người có đủ chất để thông minh, khỏe mạnh… Ngoài cần uống thêm sữa để tăng sức đề kháng thông minh, học giỏi * Nhóm Chất béo – Li pít: + Ngoài thịt cá, trứng… ăn loại hạt, củ khác nữa? - Cung cấp cho trẻ nhận biết: chất béo có mỡ lợn, lạc, vừng… - Lạc vừng thường rang để ăn mỡ có thịt lơn, thịt gà… * Nhóm Vitamin: + Chúng ăn cơm, thịt bữa ăn có rau, 108 - Trẻ trả lời - Lắng nghe, nhận biết - Cháu trả lời - Hạt gạo - Trả lời - Lắng nghe nhận biết - Không - Trẻ kể tên thức ăn - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Lắng nghe, nhận biết - Kể tên hạt lạc, vừng… - Lắng nghe, nhận biết - Nhận biết - Kể tên loại rau ăn củ nữa? (2,3 trẻ kể tên) + Nhà thường ăn rau, củ, gì? Rau, củ lấy từ đâu? + Con thích ăn rau gì, canh hay rau xào, hay rau luộc? + Quả chín thích ăn gì? + Con biết rau, củ, cung cấp cho không? - Tóm tắt ý trẻ giới thiệu loại Vitamin có nhiều rau có màu xanh, đỏ, vàng,… ăn mát, bổ giúp cho thể không bị thiếu chất = Các nhóm thức ăn chứa chất: Đạm, Bột – đường, Chất béo, Vitamin… nêu thức ăn cần thiết giúp thể khỏe mạnh thông minh… Ngoài uống thêm nước để thể lớn lên khỏe mạnh * Giáo dục cháu phải thường xuyên ăn rau xanh loại chín, ăn cơm thịt rau, không ăn thịt không Ăn phải biết giữ vệ sinh, ăn chín uống sôi… * Luyện nhận biết: - Phát cho đội rổ lô tô chứa loại thực phẩm dùng chế biến thức ăn theo chất: + Tổ 1: Nhóm chất Vitamin + Tổ 2: Nhóm chất bột + Tổ 3: Nhóm Chất đạm - Lần lượt tổ kể tên loại thực phẩm có chứa chất chế biến thành ăn mà cháu thích - Sau nhóm cô nhận xét củng cố lại * Trò chơi: “Tìm thực phẩm theo chất” + Luật chơi: Cháu tìm đứng tên thực phẩm có chứa chất theo lời cô miêu tả + Cách chơi: Trong rổ cháu có chất Đạm, bột đường, Vitamin VD: Cô nói chất “Bột” cháu chọn củ khoai, bắp ngô giơ lên, … - Nếu cháu chọn khen, cháu chọn sai phải lựa chọn lại - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát chung, khuyến khích động viên trẻ chơi Kết thúc: - Cho trẻ quan sát tranh thức ăn hàng ngày góc 109 - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trả lời - Trả lời - Lắng nghe, nhận biết - Lắng nghe, nhận biết - Nghe, lời cô - Nghe cô hướng dẫn nhận biết - Chọn gọi tên thực phẩm - Nghe nhận biết luật chơi, cách chơi - Nắm cách chơi tham gia chơi trò chơi - Chơi trò chơi - Về góc Hoạt động góc: - Góc phân vai: Gia đình, nấu ăn - Góc xây dựng: Xây công viên, khu vui chơi giải trí - Góc Âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ Hoạt động trời: - Hoạt động có mục đích: “Quan sát tranh ảnh loại thực phẩm - Trò chơi vận động: “Tìm bạn” - Chơi tự Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ ===================== * HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Đón trẻ, điểm danh : Tổ chức hoạt động: - Ôn củng cố nhận biết nhóm thức ăn Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ Thứ tư ngày 12/10/2011 Đón trẻ, thể dục sáng, điểm danh Hoạt động có chủ đích: Tiết 1: Phát triển ngôn ngữ (Chữ viết): TẬP TÔ CHỮ CÁI: A, Ă, Â I Yêu cầu: Kiến thức: - Củng cố nhận biết chữ : a, ă, â - Biết tô theo hướng dẫn cô Kỹ : - Củng cố nhận biết cách cầm bút xác định để tô chữ - Ngồi tư thế, cầm bút cách tô chữ Thái độ: - Chăm tập tô chữ cái, biết gìn giữ sách vở, hoàn thành công việc cô giao II Chuẩn bị: * Với cô: - Tranh hướng dẫn tô chữ a, ă, â - Bút dạ, bảng, thước * Với trẻ : - Vở tập tô, bút chì, bút màu đủ cho lớp - Bàn ghế quy cách (kê thành hàng ngang) III Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động trò chuyện: - Cho trẻ hát múa bài: “Múa cho mẹ xem”- Tác giả: Xuân giao - Trò chuyện trẻ hát, chủ đề + Chúng vừa hát múa gì? + Đôi bàn tay làm việc gì? 110 - Hát, múa cô - Múa cho mẹ xem - Trẻ trả lời + Ngoài múa hát làm việc với đôi bàn tay đẹp nữa? - Tóm tắt ý trẻ, giáo dục cháu giữ tay phận, giác quan thể đẹp giới thiệu Nội dung: * Hướng dẫn trẻ tô chữ a: - Cô trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau”- Tác giả: Phan Văn Minh + Trong nhà bé có ai? - Cô treo tranh cho trẻ quan sát, đàm thoại tranh: + Trong tranh vẽ nào? + Bà, cha, anh sống đâu? - Cho trẻ đọc từ: Anh, Cha, Bà - Cho trẻ tìm chữ a từ - Cô chữ a in rỗng hỏi trẻ “Bạn giỏi cho cô biết chữ gì? - Cho trẻ phát âm chữ a - Hướng dẫn trẻ tô màu chữ a in rỗng (cô vừa tô vừa phân tích cách tô): Tô theo đường tròn nét thẳng sát bên phải nét cong - Giới thiệu chữ a viết thường + Cô phát âm, cho trẻ phát âm chữ a (Lớp, tổ, cá nhân) - Hướng dẫn trẻ tô chữ a + Tô từ trái sang phải tô hết chữ đến chữ khác Tô hết dòng xuống dòng dưới, tô chữ a tiếng “anh” * Hướng dẫn trẻ tô chữ ă: - Cho trẻ trốn cô: Cô đưa tranh hướng dẫn tô chữ ô hỏi: + Tranh vẽ đây? + Bé làm gì? Ăn giúp thể nào? + Khăn mặt để bé làm gì? - Cho trẻ đọc từ: “Bé ăn”, “Khăn mặt”, “Mặt trời” - Cho trẻ tìm chữ ă có từ vừa đọc - Cho trẻ nêu chữ ă in rỗng + Cô phát âm, cho trẻ phát âm (lớp, tổ, cá nhân) - Hướng dẫn tô chữ ô in rỗng: Tô giống chữ a tô thêm mũ ă quay ngược lên - Cho trẻ phát âm chữ ă viết thường - Hướng dẫn tô chữ ă “Tô theo chiều mũi tên, Tô nét cong tròn sau tô nét thẳng với chữ a tô dấu mũ ă quay lên Tô từ trái sang phải, tô hết dòng 111 - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Hát cô - Kể tên - Quan sát - Trẻ trả lời - Trả lời cô - Đọc cô - Tìm, phát âm - Cháu phát âm cá nhân - Trẻ phát âm - Quan sát, nhận biết - Quan sát, nhận biết - Cả lớp đọc - Đọc ĐT cô - Quan sát, nhận biết - Trốn cô - Quan sát tranh - Trẻ trả lời - Rửa mặt - Đọc cô - cá nhân tìm, phát âm - Thực - Lắng nghe đọc cô - Quan sát, nhận biết - Phát âm chữ - Quan sát, nhận biết xuống dòng dưới, tô chữ ă từ “bé ăn” * Hướng dẫn trẻ tô chữ “â”: - Cho trẻ quan sát tranh hướng dẫn tô chữ â hỏi: + Trong tranh vẽ con? - Tóm tắt nội dung tranh ý trẻ - Cho trẻ đọc từ: “Âu yếm” “Ấp ủ” - Cho trẻ tìm, phát âm chữ â từ vừa đọc - Hướng dẫn tô chữ â in rỗng: (Giống nhu tô chữ ă tô dấu mũ â quay xuống) - Cho trẻ phát âm chữ â (Tổ, lớp, cá nhân) - Hướng dẫn trẻ tô chữ â viết thường (như với chữ ă) - Hướng dẫn trẻ tô chữ â từ “Âu yếm” * Trẻ thực : - Hướng dẫn cách ngồi tư cầm bút cách mở tô chữ - Bao quát trẻ tô (uốn nắn sửa sai cho trẻ) (Cho trẻ tập động tác chống mệt mỏi xen kẽ trẻ tô) * Nhận xét: - Chọn tô : khá, trung bình, (nếu có) - Cô động viên tuyên dương trẻ - Cho trẻ kẹp bút, gập để mặt bàn Kết thúc: - Cho trẻ góc tiếp tục tô chữ lại - Quan sát tranh, trả lời - Trẻ trả lời - Đọc cô - Phát âm chữ - Quan sát, nhận biết - Nhận biết - Cá nhân lớp - Quan sát, nhận biết thực - Quan sát, lắng nghe - Thực tô chữ - Quan sát cô nhận xét - Cất bút, - Về góc tô Hoạt động góc: - Góc phân vai: Gia đình, nấu ăn - Góc xây dựng: Xây công viên, khu vui chơi giải trí - Góc Âm nhạc: Biểu diễn chủ đề “Bản thân” - Góc học tập: Xem tranh ảnh, làm sách Hoạt động trời: - Hoạt động có mục đích: “Quan sát tranh loại rau, củ, quả” - Trò chơi vận động: “Tìm bạn” - Chơi tự Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ Thứ năm ngày 13/10/2011 112 Đón trẻ, thể dục sáng, điểm danh Hoạt động có chủ đích: Tiết : Phát triển nhận thức (Toán): SO SÁNH, SỬ DỤNG CÁC TỪ: “CAO NHẤT”, “THẤP HƠN”, “THẤP NHẤT” I Yêu cầu: Kiến thức: - Cháu nhận biết, phân biệt biết so sánh, sử dụng từ: “Cao nhất”, “thấp hơn”, “thấp nhất” Kỹ năng: - Luyện kỹ so sánh, phân biệt chiều cao đối tượng - Biết liên hệ cao – thấp thực tế Giáo dục: - Hào hứng học tập, ham tìm tòi khám phá II Chuẩn bị: * Với cô: - Treo mũ trẻ lên cao cô với 1mũ cháu cao với - có độ cao thấp dần có màu: Xanh, vàng, đỏ * Với trẻ: - Mỗi trẻ có tương ứng cô - Bài thơ, hát chủ đề III Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trò chuyện: - Cô trẻ hát bài: “Mời bạn ăn” – Tác giả: Trần Ngọc - Trò chuyện hát, chủ đề: + Các vừa hát hát gì? + Mời bạn ăn gì? Chúng uống gì? + Chúng ăn để làm gì? + Muốn thể khỏe mạnh phải ăn uống nào? - Tóm tắt ý trẻ, giáo dục cháu ăn đầy đủ chất dinh dưỡng ăn đủ bữa ngày để có thể khỏe mạnh, thông minh, học giỏi Hoạt động học tập: a, Ôn nhận biết cao – thấp: - Cho cháu lên với mũ vị trí thấp (cháu không với được) - Chọn cháu cao (với được) lên với hỏi: + Vì bạn hùng với mà không với được? + Sao biết bạn Hùng cao con? + Muốn biết xác có phải bạn Hùng cao bạn huy không làm nào? - Cho trẻ đứng cạnh để so sánh, cô cho trẻ nhận biết chiều cao cháu cao - Cho trẻ vừa với mũ để với mũ phía 113 Hoạt động trẻ - Hát cô - Trò chuyện - Mời bạn ăn - Trẻ trả lời - Lớn khỏe mạnh - Trẻ trả lời - Chú ý lắng nghe, lời cô - Cháu lên với lấy mũ - Vì bạn Hùng cao - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - quan sát - Cháu với tay lấy mũ + Vì lại không với mũ đó? + Có bạn với mũ không? - Cô với mũ xuống hỏi: + Tại lại không với mũ mà cô lại với mũ đó? - Cô so với trẻ với mũ cho trẻ nhận biết cô cao bạn hùng - Cho trẻ nhắc lại: “Cao hơn”, “Thấp hơn” - Cho trẻ liên hệ cao – thấp thực tế b, So sánh, sử dụng từ: “Cao hơn”, “Thấp hơn”, “Thấp nhất”: - Chọn cháu vừa lên với mũ đứng trước lớp so sánh với cô: + Bạn Hùng cao bạn Huy, cô lại cao bạn hùng cô với bạn huy nào? + Muốn biết xác có phải cô cao bạn huy không quan sát nhé! - Tóm tắt chiều cao cô bạn gợi hỏi trẻ: + Cô so với bạn Huy bạn hùng cô nào? + Còn bạn Hùng so với cô? + Bạn huy so với cô bạn Hùng? - Cho trẻ nói: Cô “Cao hơn”, Bạn Hùng “Thấp hơn”, bạn Huy “Thấp nhất” - Cho trẻ nhắc lại: “Cao hơn”, “thấp hơn”, “Thấp nhất” - Cho trẻ so sánh cô + Cây có màu xanh với có màu đỏ cao hơn, thấp hơn? + Cây có màu đỏ có màu vàng cao hơn, thấp hơn? + Cây có màu màu xanh với có màu vàng nào? - Cho trẻ chọn theo yêu cầu cô + Chọn cho cô “cao hơn” + Chọn “Thấp hơn” + Chọn “Thấp nhất” - Cho trẻ nhắc lại: “Cao hơn”, “Thấp hơn”, “Thấp nhất” - Cho trẻ liên hệ thực tế đồ vật có độ cao thấp khác nhau: Cao nhất, thấp hơn, thấp * Luyện tập: - Cho trẻ chơi trò chơi “Xây tháp”: 114 - Trẻ trả lời - Cháu lên với thử - cô cao - Cháu nhận biết - Cao hơn, thấp - Cháu liên hệ thực tế - Cô cao bạn huy - Quan sát, nhận biết - Cô cao - Bạn hùng thấp cô - Bạn Huy thấp - Nhắc lại: Cao nhất, thấp hơn, - Nhắc lại cô - So sánh nhận biết, phân biệt - Cây có màu xanh cao có màu đỏ - Cây có màu đỏ cao có màu vàng - Cây có màu xanh cao có màu vàng - Cháu chọn nhắc lại - Thực chọ - Thực chọn - Cháu nhắc lại - Liên hệ - Nghe cô hướng dẫn + Cách chơi: Chia trẻ làm đội, đội có khối gỗ để xây tháp cho số lượng gỗ đội không - Trẻ xây xong cô lớp so sánh xem đội xây cao nhất, đội xây thấp hơn, đội xây thấp - Cho trẻ so sánh bạn nhận bạn cao nhất, thấp hơn, thấp Kết thúc: - Cho trẻ góc hoạt động - Tham gia chơi trò chơi - So sánh - So sánh, nhận biết, phân biệt - Về góc hoạt động Hoạt động trời: - Hoạt động có mục đích: “Quan sát tranh quan thể bé” - Trò chơi có luật: “Kéo co” - Chơi tự Hoạt động góc: - Phân vai: Gia đình, nấu ăn - Góc xây dựng: Xây công viên khu vui chơi giải trí - Góc Âm nhạc: Biểu diễn hát chủ đề - Góc học tập: Xem tranh ảnh, làm sách chủ đề Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ * HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Đón trẻ, điểm danh Tổ chức hoạt động: Ôn tập củng cố chữ học Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ Thứ sáu ngày 14/10/2011 Vệ sinh, đón trẻ, điểm danh, thể dục sáng Hoạt động có chủ đích: Tiết 1: Phát triển thẩm mỹ (Âm nhạc): DẠY HÁT: “MỜI BẠN ĂN” Nội dung kết hợp: Nghe hát: “Em hoa hồng nhỏ” T/c: “Tai tinh” I Yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả - Hiểu nội dung hát Trẻ thuộc hát giai điệu hát Kỹ năng: - Luyện khả hát hát theo cô nhịp - Nghe cô hát biết hưởng ứng theo giai điệu hát 115 Giáo dục: - Chú ý lắng nghe cô hát, thích hát múa - Chơi trò chơi vui vẻ, hào hứng, luật II Chuẩn bị: * Với cô: - Hát, múa tốt “Mời bạn ăn”, “Em hoa hồng nhỏ” - Đài, đĩa, loa cho trẻ nghe nhạc * Với trẻ: - Nơ, hoa, sắc xô, phách tre… III.Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trò chuyện: - Cho trẻ đọc thơ: “Bé ơi” – Tác giả Phong Thu - Trò chuyện thơ: + Chúng vừa đọc thơ gì? + Vì sau lúc ăn no lại không chạy nhảy? + Chúng ăn no để làm gì? - Tóm tắt ý trẻ, giáo dục cháu ăn no, ăn đủ chất tập thể dục giúp thể khỏe mạnh… Hoạt động học tập: a Dạy hát: “Mời bạn ăn” Tác giả Trần Ngọc - Cô hát cho trẻ nghe lần - Giới thiệu tên hát, tác giả - Giảng nội dung hát: “Mời bạn ăn cho chóng lớn uống nước cho mịn da Ăn nhiều chất dinh dưỡng: Thịt, rau, trứng, đậu, cá, tôm… để lớn nhanh khỏe mạnh, thi bé khỏe bé ngoan….” - Cô hát kết hợp vận động vỗ tay theo lời hát - Cả lớp hát, vỗ tay cô 2- lần - Cho trẻ hát, vận động theo tổ * Biểu diễn văn nghệ: - Cho trẻ hát múa kết hợp sử dụng dụng cụ âm nhạc để biểu diễn - Cô tham gia biểu diễn trẻ b, Nghe hát: “Em hoa hồng nhỏ”- Tác giả: Trịnh Công Sơn - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát cho trẻ nghe lần - Giảng tóm tắt nội dung hát: “Em ước làm mùa xuân mẹ mùa nắng cha, tới trường lớp học nhiều điều hay, nhiều điều lạ … mơ thấy nụ hoa hồng nhỏ, bay trời bao la…như bao bạn mong ước - Giáo dục cháu chăm ngoan, chăm học yêu mến trường để lớn lên giúp cha mẹ người nhiều việc… 116 Hoạt động trẻ - Đọc thơ cô - Trò chuyện cô - Bé - Trẻ trả lời cô - Cho thể khỏe mạnh - Lắng nghe, lời cô - Lắng nghe cô hát - Nhận biết - Nghe cô giảng bài, hiểu nội dung hát - Quan sát, nghe hát - Trẻ hát kết hợp vỗ tay - Hát theo tổ - Biểu diễn văn nghệ - Lắng nghe, nhận biết - Lắng nghe cô hát - Nghe cô giảng nội dung hát - Vâng lời cô - Cô múa theo nhạc - Cô hát kết hợp khuyến khích trẻ hưởng ứng theo giai điệu hát (nghiêng đầu, vỗ tay ) c Trò chơi âm nhạc “Tai tinh - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi: + Luật chơi: - Cô phổ biến lại luật chơi + Cách chơi: - Phổ biến lại tổ chức cho trẻ chơi Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi tốt - Cho trẻ chơi - lần, nhận xét sau lần trẻ chơi cô ngợi khen động viên trẻ Kết thúc: - Cho trẻ góc tiếp tục chơi theo ý thích trẻ - Trẻ xem cô hát múa - Hưởng ứng theo hát - Nghe cô giới thiệu - Nghe cô hướng dẫn chơi, nhận biết cách chơi tham gia chơi trò chơi - Về góc chơi theo ý trẻ Tiết 2: Phát triển thẩm mỹ (Tạo hình): NẶN QUẢ TẶNG BẠN I Yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết vận dụng kỹ nặn để nặn số theo ý thích trẻ Kỹ năng: - Luyện kỹ xoay tròn, ấn dẹt, lăn dọc… để tạo nhiều sản phẩm - Củng cố nhận biết đặc điểm loại cháu biết Giáo dục: - Hào hứng học tập, thích tạo nhiều sản phẩm đẹp II Chuẩn bị: * Với cô: - Một số thật: Cam, chuối, hồng, táo… - Mẫu nặn số có địa phương * Với trẻ: - Đất nặn, bảng, khăn lau tay, nước rửa tay… - Đĩa nhựa to để trưng bày III.Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trò chuyện: - Cho trẻ hát bài: “Quả – Tác giả: Xanh Xanh - Trò chuyện hát, chủ đề: + Các vừa hát hát gì? + Trong hát nói gì? + Những ăn được? + Ăn cung cấp nhóm chất cho thể khỏe mạnh nào? - Tóm tắt ý trẻ giới thiệu: Các loại chín cha mẹ cho ăn bổ mát Ăn nhiều giúp thể khỏe mạnh, đủi chất, đẹp da Giới thiệu Hoạt động học tập: a, Quan sát, đàm thoại: - Cho trẻ quan sát, gọi tên loại có thật cô bày 117 Hoạt động trẻ - Hát cô - Trò chuyện - Bài hát: Quả - Trẻ trả lời - Mít, trứng, … - Vitamin - Lắng nghe, nhận biết - Quan sát đĩa trò chuyện: + Đây con? - Quan sát, gọi tên + Quả cam, quýt, bưởi… có dạng hình gì? - Hình tròn + Quả chuối, khế có dạng nào? - Hơi dài… - Giới thiệu mẫu nặn trò chuyện: - Quan sát + Mẫu nặn gì? Quả có dạng hình gì? - Nhận biết trả lời + Muốn nặn cam, quýt, chúng nặn kỹ - Xoay tròn gì? + Nặn chuối nặn kỹ gì? - Lăn dọc, vuốt nhẹ - Trò chuyện mẫu sau hỏi trẻ thích nặn gì? - Trò chuyện cô b, Cô gợi ý cách nặn phân tích kỹ nặn: - Cô vừa trò chuyện vừa phân tích kỹ nặn - Trò chuyện với cô loại hình tròn có dạng dài, thuôn… - Nhận biết cách nặn + Nhào đất cho dẻo, chọn lượng đất nhiều hay để nặn to hay nhỏ + Nặn tròn kỹ xoay tròn, ấn nhẹ tạo núm cho + Lăn dọc vuốt nhẹ với qua thuôn dài, uốn cong với chuối + Nặn thêm chi tiết như: Cuống, lá, … - Gợi hỏi trẻ định nặn chia đất cho trẻ - Quan sát, nhận biết c, Trẻ thực hiện: - Trẻ thực nặn theo ý - Phát đất nặn, nhắc trẻ cách nhào đất - Cô đến trẻ bao quát, gợi ý giúp đỡ trẻ nặn, gợi thích nặn theo gợi ý cô ý cho trẻ nặn nhiều - Khuyến khích, động viên trẻ kịp thời d, Nhận xét: - Trưng bày sản phẩm nặn trẻ lên cho tất - Trưng bày sản phẩm quan sát (Đặt đĩa nhựa) - Từng cháu nhận xét - Cho - trẻ nhận xét nặn đẹp - Trẻ trả lời - Cho cháu nói tên mà cháu nặn - Cô nhận xét, biểu dương trẻ - Về góc Kết thúc:- Cho trẻ mang tặng bạn cháu thích Hoạt động trời: - Hoạt động có mục đích: “Trò chuyện việc ăn đủ chất cho thể” - Trò chơi vận động: “Kéo co” - Chơi tự Hoạt động góc: - Góc phân vai: Gia đình, nấu ăn - Góc xây dựng: Xây công viên, khu vui chơi giải trí - Góc Âm nhạc: Biểu diễn chủ đề Liên hoan văn nghệ cuối tuần Vệ sinh, Nêu gương bé ngoan cuối tuần, Trả trẻ 118 ... hoạt động sáng tổ chức hoạt động góc Nghỉ 68 - Ôn hoạt động buổi sáng tổ chức hoạt động Nghỉ TỔ CHỨC THỰC HIỆN : Chủ đề nhánh : “TÔI LÀ AI” Thứ hai ngày 26/ 9/2011 Đón trẻ, thể dục sáng, điểm danh... dân gian KẾ HOẠCH THỰC HIỆN: TUẦN - NHÁNH 65 “TÔI LÀ AI” (Thực từ ngày 26/ 9 – 30/09/2011) Nội Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu dung Đón trẻ Trò chuyện 26/ 09 27/09 28/09 29/9 30/9 - Đón trẻ... động sáng động buổi Hoạt tổ sáng tổ động Nghỉ Nghỉ Nghỉ chức hoạt chức hoạt chiều động góc động 85 TỔ CHỨC THỰC HIỆN : Chủ đề nhánh : “CƠ THỂ CỦA TÔI” Thứ hai ngày 03/10/2011 Đón trẻ, thể dục sáng,