Ngày soạn: Ngày dạy: GIÁO ÁN CÁ NHÂN MÔN: KỂ CHUYỆN Bài:Người săn nai CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Mục tiêu: `1 Kiến thức : - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Vẻ đẹp nai ánh trăng có sức cảm hóa mạnh mẽ người săn, khiến anh phải hạ súng, không nỡ bắn nai Kĩ năng: - Chỉ dựa vào tranh minh họa lời thích tranh học sinh kể lại nội dung đoạn yếu câu chuyện - Dựa vào lời kể giáo viên, tranh minh họa lời kể thích tranh kể lại toàn câu chuyện II Đồ dùng dạy học: - Phóng to tranh ảnh sách giáo khoa III Các hoạt động: Khởi động: (1’) Hát vui I - HĐTQ khởi động cho lớp hát bài: lớp đoàn kết Ôn bài: (2’) HĐTQ thực ôn : Yêu cầu trả lời số câu hỏi trước - Tuần trước học gì? +1 em HS trả lời: Mối quan hệ người với thiên nhiên - Kể câu chuyện mối quan hệ người với thiên nhiên + Một học sinh kể chuyện - GV nhận xét: +Lớp ta chuẩn bị cũ tốt, cô tuyên dương lớp Giới thiệu tên mục tiêu học (1’) - GV giới thiệu tên bài: “ Người săn nai” nêu mục tiêu +Tiết trước học “ Mối quan hệ người thiên nhiên”, tiết cô hướng dẫn kể mối quan hệ người động vật cụ thể “ Người thợ săn nai” - GV ghi tựa lên bảng HS nhắc lại +Vài học sinh nhắc lại tựa học - GV nêu mục tiêu bài: “ ý thức bảo vệ thiên nhiên không giết hại thú rừng” HS nhắc lại TL 29’ HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC I Hoạt động - GV kể chuyện lần cho lớp nghe:Giọng giáo - HS lắng nghe viên chậm rãi, nhẹ nhàng rõ rang lời nhân vật - Yêu cầu học sinh tìm từ khó hiểu - HS tìm từ: Súng kíp, đèn ló, - GV giải thích nghĩa từ “súng kíp” trám, hổ phách + Súng kíp súng trường loại cũ chế tạo theo - HS lắng nghe phương pháp thủ công, có nồng dài, thường dùng để săn bắn + Đèn ló: loại đèn thấp dầu, hay nến để ánh sáng chiếu phía + Cái trám: loại to trứng nhọn dầu, cùi ngâm nước hay luộc lên có vị bùi + Hổ phách: khoáng vật sắc vàng nâu suốt nhựa vùi đất lâu đời kết rắn lại - Yêu cầu HS nhìn SGK/70 nêu ý - HS tìm ý chính: tranh + Tranh 1: Người săn chuẩn bị súng kíp để săn + Tranh 2: Dòng suối khuyên người săn đừng bắn nai + Tranh 3: Cây trám tức giận, nghe người thợ săn bắn nai + Tranh 4: Dưới ánh trăng lên hình ảnh nai đẹp - HS làm nhóm - Yêu cầu HS nhìn theo tranh kể chuyện theo - Nhóm kể lại, lớp theo dõi nhóm - GV xung quanh nhắc nhở, giải đáp thắc - Đại diện nhóm kể lại mắc HS - Yêu cầu nhóm kể lại toàn nội dung câu chuyện - Yêu cầu nhóm kể lại nội dung câu - HS trả lời chuyện theo tranh + Không bắn nai, Người thợ săn - GV nêu câu hỏi: xuống núi quay nhà, anh + Khi nhìn thấy nai đẹp người săn có mơ thấy nai chưa thấy bắn nai không? Chuyện xảy sau đó? nai đáng yêu đến + Vì người săn không bắn nai? + Vì người thợ săn thấy nai + Câu chuyện muốn nói với điều gì? đẹp đáng yêu ánh trăng, nên không nỡ bắn + Hãy yếu quý thiên nhiên, bảo vệ loài vật Đừng phá hủy vẻ đẹp thiên nhiên -HS lắng mghe - GV nhận xét, kết luận + Lớp ta hôm học tích cực đóng góp bài, cô tuyên dương lớp ta +Qua câu chuyện “ Người săn nai “ phải biết yêu quý bảo vệ nhiên nhiên, bảo vệ loài vật quý, đừng phá hủy vẻ đẹp 6’ thiên nhiên - HS thi đua II Hoạt động thực hành - HS nhận xét đội thi đua: - GV cho HS kể chuyện thi theo nhóm +Về nội dung câu chuyện - Yêu cầu HS nhận xét +Cử điệu có vào tranh hay không - HS lắng nghe - GV nhận xét + Các nhóm hoạt động tích cực, làm cho lớp nên sinh đông sôi nôi , cô có lời khen cho lớp - Liên hệ giáo dục: bảo vệ môi trường - Nhận xét tiết học: + Tiết học hôm tích cực ban tham gia vào tiết học , cô có lời khen cho lớp 1’ III Hoạt động ứng dụng Kể lại câu chuyện cho người thân nghe - HS lắng nghe ... lời chuyện theo tranh + Không bắn nai, Người thợ săn - GV nêu câu hỏi: xuống núi quay nhà, anh + Khi nhìn thấy nai đẹp người săn có mơ thấy nai chưa thấy bắn nai không? Chuyện xảy sau đó? nai đáng... Tranh 1: Người săn chuẩn bị súng kíp để săn + Tranh 2: Dòng suối khuyên người săn đừng bắn nai + Tranh 3: Cây trám tức giận, nghe người thợ săn bắn nai + Tranh 4: Dưới ánh trăng lên hình ảnh nai đẹp... không? Chuyện xảy sau đó? nai đáng yêu đến + Vì người săn không bắn nai? + Vì người thợ săn thấy nai + Câu chuyện muốn nói với đi u gì? đẹp đáng yêu ánh trăng, nên không nỡ bắn + Hãy yếu quý thiên