NHÂN HỌC ĐẠI CƯƠNG: NGÔN NGỮ

 Ngôn ngữ đã xuất hiện từ lâu trong nhân học, một phần vì trước kia các nhà nhân học thường nghiên cứu về các tộc người khác, nên phải học ngôn ngữ của họ để thực hiện nghiên cứu của m

Trang 1

1

NGÔN NGỮ

1 Khái niệm

 Ngôn ngữ là một trong các phát minh lớn nhất của con người, giúp chuyển tải các tín hiệu, niềm tin, văn hóa, v.v., từ người này sang người khác, từ thế hệ này sang thế hệ khác

 Cho đến nay, ngôn ngữ được coi là hệ thống liên lạc phức tạp và linh hoạt nhất hành tinh

 Ngôn ngữ đã xuất hiện từ lâu trong nhân học, một phần vì trước kia các

nhà nhân học thường nghiên cứu về các tộc người khác, nên phải học

ngôn ngữ của họ để thực hiện nghiên cứu của mình

 Giờ đây, nghiên cứu ngôn ngữ đã trở thành một trong 5 lĩnh vực của nhân học

Hai cách định nghĩa về ngôn ngữ:

 Theo nghĩa hẹp (1): Ngôn ngữ là một hệ thống các biểu tượng với các ý nghĩa chuẩn để các thành viên của một xã hội liên lạc với nhau (theo nghĩa này thì các loài động vật cũng có ngôn ngữ vì chúng cũng có thể liên lạc được với nhau)

 Theo nghĩa rộng (2): Ngôn ngữ của con người là một hệ thống liên lạc của con người, nó bao gồm các âm thanh, từ vị, ngữ pháp được kết hợp lại thành câu Ngôn ngữ là một phần của văn hóa, ra đời do yêu cầu liên lạc với nhau trong qúa trình lao động và cuộc sống Theo nghĩa này thì chỉ con người mới có ngôn ngữ vì chỉ con người mới có văn hóa

2 Ngôn ngữ của con người và khả năng ngôn ngữ của loài vật

 Ngoài việc con người có ngôn ngữ , nhiều nghiên cứu đã chứng minh mô ̣t số loài vâ ̣t cũng có khả năng ngôn ngữ

 Một nghiên cứu thú vị & tranh cãi về liên lạc của động vật là nghiên cứu

về tinh tinh, loài động vật có hình thể gần giống với người

Trang 2

2

 Năm 1966: nhà tâm lý học Allen & Beatrice Gardner bắt đầu dạy một con tinh tinh học Ngôn ngữ Tín hiệu của Mỹ, một loại ngôn ngữ tín hiệu không âm thanh dành cho người điếc Sau vài năm, nó có khả năng thực hiện thành thạo các tín hiệu đó & phát hiện này thách thức các giả thuyết trước đó cho rằng chỉ có con người mới có khả năng sử dụng các tín hiệu

Nghiên cứu động vật trong các môi trường sống tự nhiên:

 Các nhà nhân học cũng nghiên cứu động vật trong các môi trường sống tự nhiên của chúng & thấy các loài vật có các hệ thống gọi nhau

 Chẳng hạn, các loài như chó, chó sói, gà, khỉ, tinh tinh có hệ thống gọi bầy riêng của nó

 Tuy nhiên, cần phải nhấn mạnh 2 trong số các khác biệt cơ bản giữa ngôn ngữ của con người và khả năng ngôn ngữ của động vật

Thứ nhất là tính hiệu quả:

 Ngôn ngữ của con người rất linh hoạt & sáng tạo Con người sử dụng ngôn ngữ, kể cả những đứa trẻ, có thể tạo ra các câu mà chưa ai nói bao giờ

 Không có giới hạn trong khả năng của con người trong việc tạo ra các thông điệp nói về qúa khứ, hiện tại & tương lai

 Ngược lại, động có hệ thống liên lạc đóng Các âm thanh của động vật không thể đa dạng và điều chỉnh

 Các con chimpazee con sẽ không bao giờ sử dụng được những âm thanh khác với cha mẹ chúng

 Còn tính linh hoạt của ngôn ngữ con người cho phép những đứa trẻ nói những câu chưa ai nói bao giờ: thể hiện tính sáng tạo

Thứ hai là khả năng thay thế:

 Từ các nghiên cứu thực địa & thí nghiệm, các nhà nhân học thấy rằng ý nghĩa của âm thanh của động vật gắn liền với một công thức cụ thể

Trang 3

3

 VD: việc phát ra âm thanh của chimpazee gắn liền với một trạng thái tình cảm hay công thức nào đó

 Vì vậy, một tiếng gầm thường được bầy của nó hiểu là có sự đe dọa; con vẹt/khướu có thể học tiếng người, song không thể thay từ này bằng từ khác để chỉ cùng một hiện tượng

 Nhưng, con người có khả năng thay thế từ ngữ, âm điệu một cách tuyệt vời Khả năng thay thế này cho phép con người sử dụng các khái niệm rất trìu tượng để liên lạc với nhau Họ có thể nói về các tình trạng khác nhau như tinh thần, giả thuyết, về các thì khác nhau như qúa khứ, hiện tại & tương lai

3 Sự phát triển của ngôn ngữ loài người

 Câu hỏi rằng ngôn ngữ có nguồn gốc từ đâu & nó phát triển như thế nào luôn kích thích hứng thú tìm tòi & nghiên cứu của nhiều nhà khoa học

 Một vấn đề khác: vì ngôn ngữ là m ột phần của văn hóa, vậy văn hóa có trước hay ngôn ngữ có trước, & chúng ảnh đến nhau như thế nào?

 Qua nhiều thế kỷ, các nhà triết học, ngôn ngữ học & nhà nhân học hình thể đã đưa ra nhiều giả thuyết để lý giải về nguồn gốc của ngôn ngữ

 Một lý thuyết ban đầu (1), được gọi là ‘bow-wow’, cho rằng ngôn ngữ của con người phát triển khi con người bắt trước các âm thanh của tự nhiên như tiếng nước chảy, tiếng gió kêu, tiếng chó sủa, lợn kêu, hình hài các đồ vật trọng tự nhiên, v.v., trong cuộc sống tự nhiên Trên cơ sở đó, ngôn ngữ của con người phát triển ví dụ như ngôn ngữ tượng hình: tiếng Trung

 Một quan điểm khác (2) của các nhà tư tưởng phương Tây thế kỷ 18 giả định rằng ngôn ngữ ra đời do con người tự thỏa thuận với nhau

 Quan điểm thứ ba (3) của Cơ Đốc giáo cho rằng chúa tạo ra ngôn ngữ như đã tạo ra con người

Trang 4

4

 Quan điểm thứ tư (4) của các nhà khoa học Marxist cho rằng: Lao động là nhân tố biến vượn thành người Chính lao động, sự phát triển của não, của tư duy con người, đã sản sinh ra ngôn ngữ

 Lúc đầu, ngôn ngữ chưa phải đã hoàn thiện & phức tạp, mà nó trải qua một qúa trình phát triển lâu dài cùng với lao động, sự hoàn thiện về hình thể, tư duy của con người, mới phát triển được như hiện nay

 Như vậy, ngôn ngữ là một phạm trù của lịch sử chứ không phải tự nhiên

 Nghĩa là ngôn ngữ ra đ ời và phát triển được như đến hôm nay là do một qúa trình hình thành và phát triển lâu dài, chứ không phải tự nhiên mà có

 Như vậy, ngôn ngữ và tộc người không đồng nhất với nhau Một tộc người có thể có hơn một ngôn ngữ, tức các thành viên của một tộc người

có thể cùng một lúc nói được nhiều ngôn ngữ khác nhau (trong khi các nhà khoa học Việt Nam lấy ngôn ngữ làm một trong các tiêu chí xác định thành phần tộc người)

 Ngược lại, có thể có nhiều tộc người dùng chung một ngôn ngữ như trường hợp tiếng Anh Cũng vì thế, ngôn ngữ ra đời là sản phẩm của tập thể, không phải của cá nhân Cá nhân tuân thủ ngôn ngữ c ủa cộng đồng,

vì đó là tiếng nói mà thành viên trong cộng đồng giao tiếp với nhau - gọi

là ngôn ngữ tộc người

 Ngôn ngữ cũng không dễ bị mất đi bởi tác động của một thể chế chính trị hay ý muốn chủ quan của một cá nhân nào

Một cách lý giải khác (5) phân tích Biology of language:

 Sự phát triển của các chức năng của óc (nhớ, các khả năng về biểu tượng, văn hóa) có liên quan đến ngôn ngữ con người

 Dù khoa học chưa hiểu hết các chức năng của óc người, chúng ta biết óc hàm chứa hàng triệu tế bào thần kinh cần thiết cho việc nhận, chứa và xử

lý thông tin

Trang 5

5

Óc người và tiếng nói:

 Óc người được chia thành hai nửa, gọi là hai não phải & trái

 Hầu hết các kỹ năng ngôn ngữ của con người có mối liên hệ mật thiết với một bán cầu não trái Bán cầu não trái kiểm soát các chức năng đặc biệt

về khả năng ngôn ngữ , bán cầu não phải liên quan đến định hướng không gian & tỷ phần

 Trong đó, một khu vực của não nằm ở bán cầu trái đặc biệt ảnh hưởng đến khả năng ngôn ngữ của con người gọi là Broca’s area Khu vực này liên quan đến việc sản xuất âm, phát âm & các khả năng ngữ pháp

 Từ 1861, Paul Broca, một nhà phẫu thuật học người Pháp, đã kết luận: một bệnh nhân bị tổn thương khu vực này của não có thể bị ảnh hưởng đến việc phát âm & các khả năng ngữ pháp

 Một khu vực khác liên quan đến các khả năng ngôn ngữ đư ợc gọi là Wernicke’s area, cũng nằm ở bán cầu não trái Khu vực này có liên hệ tới việc hiểu ý nghĩa của ngôn từ, câu & có vị trí quan trọng đối với việc đọc

và nghe

Cấu trúc hình thể:

 Cấu trúc hoàn chỉnh của hình thể, đặc biệt là của hệ thống các cơ quan âm thanh như khoang miệng, họng, lưỡi, môi, mũi, v.v., của con người là những nhân tố quan trọng tạo nên các khả năng ngôn ngữ của con người

Sự phát triển của ngôn ngữ:

 Theo thời gian, ngôn ngữ biến đổi dưới nhiều hình thức khác nhau

 Một ngôn ngữ có thể được phát triển rộng ra, mất đi, hoặc chia ra thành các nhóm ngôn ngữ nhỏ (xem lại hình sau) Các nhóm nhỏ này lại tiếp tục

được phân chia ra thành các nhóm nhỏ hơn Ví dụ trường hợp chữ Quốc ngữ

Trang 6

6

 Biến đổi trong ngôn ngữ còn gồm có các biến đổi về từ vựng, ý nghĩa, âm thanh, ngữ pháp

 Liên hợp quốc khi khởi xướng năm quốc tế về các ngôn ngữ đối mặt với nguy cơ tuyệt chủng đã nhấn mạnh rằng ngôn ngữ không chỉ là một lĩnh vực để các nhà phân tích nghiên cứu mà nó thực sự nằm ở trung tâm của đời sống văn hóa, kinh tế và xã hội và cảnh báo rằng hơn một nửa trong

số 6.700 ngôn ngữ nói của thế giới hiện nay đang đối mặt với nguy cơ bị tuyệt chủng và cứ bình quân 2 tuần thì lại có 1 ngôn ngữ ở đâu đó trên thế giới bị biến mất (xem: www.un.org/news)

 Ngôn ngữ thường biến đổi, song không phải một cuộc cách mạng Ngôn ngữ biến đổi nhanh ở các xã hội hiện đại có trình độ công nghệ cao Sự biến đổi của ngôn ngữ do nhiều yếu tố và quy luật xã hội tác động

 Trong qúa trình biến đổi, ngôn ngữ d ễ dàng mượn hoặc hình thành các từ/khái niệm mới Từ vựng thường biến đổi nhanh hơn để theo kịp các biến đổi trong đời sống con người Xét trường hợp tiếng Việt sẽ thấy rõ các biến đổi này

 Ngôn ngữ liên quan đến việc sử dụng từ để giao tiếp Chữ viết gắn với các ký tự được sử dụng để diễn đạt các từ của một ngôn ngữ dưới dạng có thể nhìn thấy được Ngôn ngữ có tuổi cùng với văn hóa, con người có khả năng ghi chép một cách có hiệu qủa từ khoảng 6.000 năm trước

 Chữ viết ra đời như thế nào? Nhiều ý kiến cho rằng chữ viết trước tiên ra đời dưới dạng ký tự tượng hình, như hình con vật, cây, đồ vật, rồi phát triển thành các loại chữ hiện đại được cấu trúc theo các quy định khác nhau, như hệ thống alphabet trong tiếng Latin

 Vì ngôn ngữ là m ột phần của văn hóa, ngôn ngữ thường biến đổi, nên ta

có ít nhất một bằng chứng để nói rằng văn hóa không đứng yên, mà biến đổi theo cuộc sống & ngôn ngữ con người

Trang 7

7

 Nhân học cho rằng không thể nghiên cứu ngôn ngữ m ột cách tách biệt khỏi văn hóa Quan điểm này nhấn mạnh đến việc nghiên cứu ngôn ngữ trong một bối cảnh văn hóa, xã hội cụ thể

4 Các lĩnh vực nghiên cứu ngôn ngữ nhân học

Ngôn ngữ mô tả:

 Nghiên cứu, mô tả, phân tích, so sánh cấu trúc của các ngôn ngữ khác nhau như chúng tồn tại ở một thời điểm xác định

 Hầu hết các ngôn ngữ được nghiên cứu bằng ngôn ngữ mô tả là các ngôn ngữ đương đại Để thực hiện được các mục tiêu trên, các nhà ngôn ngữ

mô tả đã nghiên cứu thành phần cấu tạo của ngôn ngữ, gồm: âm vị học (âm), hình vị học (cấu trúc của từ), cú pháp (cấu trúc của câu), ngữ nghĩa (ý nghĩa) và ngữ dụng học (ngôn ngữ trong bối cảnh sử dụng)

Ngôn ngữ lịch sử:

 Nghiên cứu về sự biến đổi của ngôn ngữ và các mối quan hệ lịch sử của các ngôn ngữ khác nhau Nghiên cứu về ngôn ngữ lịch sử thường nhằm phát hiện các loại biến đổi của ngôn ngữ và giải thích tại sao và có những biến đổi nào không xảy ra, vì sao Một trong các lý thuyết đáng chú ý về

sự phát triển và biến đổi của ngôn ngữ là mô hình lý thuyết cây ngữ hệ

Ngôn ngữ xã hội:

 Nghiên cứu việc sử dụng ngôn ngữ trong các bối cảnh xã hội khác nhau Các nhà ngôn ngữ xã hội lấy cộng đồng tiếng nói làm khung để hiểu về

sự đa dạng của tiếng nói trong các bối cảnh xã hội khác nhau Cộng đồng tiếng nói là một đơn vị xã hội trong đó người nói có chung nhiều cách nói

 Chẳng hạn, trong xã hội Mỹ, một số hình thái cú pháp và phát âm có thể được mọi người chấp nhận trong một số hoàn cảnh cụ thể nhưng nó lại không được chấp nhận ở các xã hội khác Như vậy, ngôn ngữ xã hội nghiên cứu mối quan hệ giữa ngôn ngữ với các khía cạnh của văn hóa

Trang 8

8

Ngôn ngữ tộc người:

 Ngôn ngữ tộc người nghiên cứu mối quan hệ của một ngôn ngữ với văn hóa của các tộc người Rõ ràng, văn hóa ảnh hưởng tới ngôn ngữ theo các

từ vựng được diễn đạt Ảnh hưởng này thậm chí còn xảy ra ở cả trong các tiểu văn hóa của các tộc người

Ngôn ngữ phi âm thanh

 Trong nghiên cứu ngôn ngữ phi âm thanh, các nhà nhân học quan tâm đến hai lĩnh vực: Việc sử dụng cơ thể trong giao tiếp và việc sử dụng không gian trong giao tiếp

 Sử dụng cơ thể: nghiên cứu ngôn ngữ phi âm thanh qua các động thái & chuyển động của cơ thể để giao tiếp

 Tiên đoán: con người có > 250.000 kiểu thể hiện nét mặt khác nhau, có ý nghĩa khác nhau trong các tình huống khác nhau

 Ví dụ: một nụ cười ám chỉ một sự vui tươi, hạnh phúc hay thân thiện ở khắp mọi nơi trên thế giới Nhưng trong một số tình huống, một nụ cười lại có thể biểu thị một sự sỉ nhục Vì thế, chuyển động của đầu, mắt, lông mày, tay hay động tác của cơ thể có thể liên quan đến các ý nghĩa biểu tượng cụ thể được xác định bởi văn hóa

 Sử dụng không gian: xem con người trong các xã hội khác nhau nhận thức về không gian & sử dụng không gian như thế nào

 Không có quy luật chung cho việc sử dụng không gian

 Trong xã hội Mỹ, con người duy trì các ‘khoảng cách cá nhân’ khác nhau trong các tình huống, mối quan hệ khác nhau Họ liên lạc với nhau theo mức độ thân quen & mối quan hệ

 Một số xã hội khác, con người duy trì khoảng cách rất gần ngay từ lần gặp đầu tiên, hay rất xã dù đã thân quen, bất chấp mối quan hệ như thế nào

Trang 9

9

 Thời gian cũng được các xã hội sử dụng khác nhau Với một số dân tộc, đợi người khác cả giờ là bình thường, với người Mỹ, để người khác đợi 5-10 phút là cần phải xin lỗi

Định dạng
Số trang	9
Dung lượng	288,13 KB