SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÁI BÌNH ĐỀ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2016 - 2017 Môn: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề) Phần I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi: Việt Nam đất nắng chan hoà Hoa thơm bốn mùa trời xanh Mắt đen cô gái long lanh Yêu yêu trọn tình thuỷ chung Đất trăm nghề trăm vùng Khách phương xa tới tìm xem Tay người có phép tiên Trên tre dệt nghìn thơ (Trích Bài thơ Hắc Hải - Nguyễn Đình Thi) Câu (0,5 điểm) Đoạn thơ viết theo thể thơ nào? Câu (1,0 điểm) Chỉ 02 hình ảnh người Việt Nam đoạn thơ Câu (1,0 điểm) Nêu tác dụng biện pháp so sánh sử dụng hai câu thơ “Tay người có phép tiên - Trên tre dệt nghìn thơ” Câu (0,5 điểm) Từ đoạn thơ trên, em cảm nhận vẻ đẹp đất nước người Việt Nam? (Viết khoảng - dòng) Phần II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (3,0 điểm) Học mà ghi nhớ kiến thức cách máy móc khó đạt hiệu Hãy viết văn nghị luận (khoảng 300 từ) bày tỏ suy nghĩ em ý kiến Câu (4,0 điểm) Cảm nhận hình tượng người lính đoạn thơ sau: Áo anh rách vai Quần có vài mảnh vá Miệng cười buốt giá Chân không giày Thương tay nắm lấy bàn tay Đêm rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên chờ giặc tới Đầu súng trăng treo (Trích Đồng chí - Chính Hữu, Ngữ văn Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2015) HẾT Họ tên thí sinh: SBD: SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÁI BÌNH KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2016 - 2017 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN (Gồm 02 trang) Phần I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Câu HS xác định thể thơ lục bát 0,5 điểm Câu HS 02 hình ảnh người Việt Nam hình ảnh sau: mắt đen cô gái long lanh; yêu yêu trọn tình thủy chung; tay người có phép tiên; tre dệt nghìn thơ Đúng hình ảnh 0,5 điểm; diễn đạt cách khác phải hợp lý Câu HS nêu tác dụng biện pháp so sánh đoạn thơ, diễn đạt khác phải hợp lý: gợi niềm tự hào vẻ đẹp tài hoa người Việt Nam lao động; làm cho câu thơ sinh động, giàu hình ảnh, giàu tính biểu cảm Trả lời ý 0,5 điểm Câu HS nêu cảm nhận hai đặc điểm sau: đất nước Việt Nam tươi đẹp, trù phú; người Việt Nam thủy chung, tình nghĩa, khéo léo, tài hoa… Trả lời ý 0,25 điểm Có thể diễn đạt khác phải cụ thể, rõ ràng, hợp lý Không cho điểm với trường hợp viết chung chung trả lời không liên quan đến câu hỏi Phần II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (3,0 điểm) * Yêu cầu chung: Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ dạng nghị luận xã hội để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trôi chảy, bảo đảm tính liên kết; không mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp * Yêu cầu cụ thể: a) Nội dung trình bày (1,75 điểm) - Xác định vấn đề cần nghị luận: mặt hạn chế cách học ghi nhớ kiến thức cách máy móc (0,25 điểm) - Bày tỏ suy nghĩ vấn đề cần nghị luận, kết hợp lý lẽ dẫn chứng (1,25 điểm) + Học mà ghi nhớ kiến thức máy móc cách học khó đạt hiệu vì: khiến ta nhanh quên không hiểu chất, ý nghĩa học; khó ứng dụng kiến thức học vào thực tế; không rèn luyện tư người học + Ngược lại, biết vận dụng phương pháp học tập tích cực, tăng cường khả suy luận, ta làm chủ kiến thức + Tuy nhiên, cần phân biệt cách học ghi nhớ máy móc với cách ghi nhớ xác, khoa học, tạo dựng tảng kiến thức vững - Rút học cho thân (0,25 điểm) b) Hình thức trình bày (0,75 điểm) - Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận gồm phần Mở bài, Thân bài, Kết (0,25 điểm) - Lập luận chặt chẽ, mạch lạc (0,25 điểm) - Không mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu (0,25 điểm) c) Sáng tạo (0,5 điểm) - Thể quan điểm thái độ riêng, sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật (0,25 điểm) - Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh yếu tố biểu cảm…) (0,25 điểm) Câu (4,0 điểm) * Yêu cầu chung: Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ dạng nghị luận văn học để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; thể khả cảm thụ văn học tốt; diễn đạt trôi chảy, bảo đảm tính liên kết; không mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp * Yêu cầu cụ thể: a) Nội dung trình bày (2,5 điểm) - Giới thiệu tác giả, tác phẩm đoạn trích (0,5 điểm) - Cảm nhận hình tượng người lính đoạn thơ (2,0 điểm) + Hình tượng người lính gắn với điều kiện sinh hoạt chiến đấu gian khổ, thiếu thốn (áo rách, quần vá, chân không giày)… Nhưng gian khổ, thiếu thốn, tinh thần lạc quan rạng ngời (miệng cười buốt giá)… + Tình đồng chí, đồng đội sâu sắc, thắm thiết giúp cho họ có thêm sức mạnh để vượt qua khó khăn gian khổ (thương tay nắm lấy bàn tay)… + Vẻ đẹp hình tượng người lính khắc họa đặc sắc tranh ba câu cuối thơ: sức mạnh tình đồng chí giúp họ vượt lên tất khắc nghiệt thời tiết (rừng hoang, sương muối); vẻ đẹp mang tính biểu tượng đời người lính cách mạng: thực lý tưởng, thực mơ mộng, chất chiến đấu chất trữ tình, chiến sĩ thi sĩ (đầu súng trăng treo) + Hình tượng người lính khắc họa thể thơ tự do, chi tiết chân thực, hình ảnh gợi cảm cô đúc, giàu ý nghĩa biểu tượng (HS có cảm nhận diễn đạt khác phải hợp lí, có sức thuyết phục) b) Hình thức trình bày (1,0 điểm) - Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận gồm phần Mở bài, Thân bài, Kết (0,5 điểm) - Lập luận chặt chẽ, diễn đạt mạch lạc (0,25 điểm) - Không mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu (0,25 điểm) c) Sáng tạo (0,5 điểm) - Thể cảm nhận riêng, sâu sắc có ý mới, mang tính phát vấn đề cần nghị luận không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật (0,25 điểm) - Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh yếu tố biểu cảm ) (0,25 điểm) - Hết - ...SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÁI BÌNH KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2016 - 2017 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN (Gồm 02 trang) Phần I ĐỌC HIỂU (3,0... diễn đạt khác phải hợp lý: gợi niềm tự hào vẻ đẹp tài hoa người Việt Nam lao động; làm cho câu thơ sinh động, giàu hình ảnh, giàu tính biểu cảm Trả lời ý 0,5 điểm Câu HS nêu cảm nhận hai đặc điểm... lời không liên quan đến câu hỏi Phần II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (3,0 điểm) * Yêu cầu chung: Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ dạng nghị luận xã hội để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy