INTERNAT e LEARNING

Đề tài số 4 môn Internet và Elearning: Tự học là hình thức học tập không thể thiếu được của sinh viên đang học tập tại các trường đại học. AnhChị và nhóm của mình hãy viết thu hoạch trình bày về phương pháp học tập này? Theo các anh chị để tự học hiệu quả, chúng ta cần vượt qua những khó khăn gì và cần những kỹ năng nào?

Bài tập nhóm môn Nhập Môn Internet E-learning BÀI TẬP NHÓM MÔN NHẬP MÔN INTERNAT VÀ E-LEARNING A Đề tài nhóm lựa chọn đề tài số 4: Tự học hình thức học tập thiếu sinh viên học tập trường đại học Anh/Chị nhóm viết thu hoạch trình bày phương pháp học tập này? Theo anh chị để tự học hiệu quả, cần vượt qua khó khăn cần kỹ nào? B Bài thu hoạch: I Mở Đầu Thời đại khoa học công nghệ kĩ thuật phát triển nay, môi trường đại học dù tốt đến đáp ứng hết nhu cầu kiến thức người học đời sống xã hội ngày phát triển Vì vậy, bồi dưỡng kỹ “tự học” cho sinh viên yếu tố quan trọng trường đại học bậc tiểu học phổ thông tương lai Việc tự học, tự bồi đắp kiến thức nhiều đường, nhiều cách thức khác sinh viên bù đắp khiếm khuyết kiến thức để bắt kiệp với đời sống khoa học công nghệ II Các hình thức tự học sinh viên nay: Tự học có vai trò vô quan trọng trình học Đại học sinh viên Tự học nhằm phát huy tính tự giác học hỏi nghiên cứu sinh viên để hoàn thành khóa học ghế nhà trường Đây nhân tố giúp sinh viên bước nâng cao chất lượng học tập thân áp dụng tự tìm hiểu cách hiểu Một sinh viên có ý thức tự học tốt, phải người biết cách xếp thời gian học tập, biết phân phối sức lực để học tập, khát khao hiểu biết, nghiên cứu, lĩnh ngộ thành tự khoa học kỹ thuật nhân loại Sau vài hình thức tự học Sinh viên: a Tự học lớp ETN2B_Bài tập nhóm ICT101_ Nhóm Page1 Bài tập nhóm môn Nhập Môn Internet E-learning Kết hợp với việc sử dụng thao tác tư ghi chép lớp, tự ghi ý bản, có chọn lọc sinh viên đại học cần tự học lớp Với hình thức sinh viên tập trung suy nghĩ, mạnh dạn phát biểu kiến thức tự học ta thường nhớ nhanh bền điều mà ta hiểu Cuối học nên đọc lại nội dung ghi nhằm tóm lược lại vấn đề vừa học b Tự học nhà Tự học nhà bước giúp sinh viên đào sâu suy nghĩ, hệ thống lại tri thức lĩnh hội Đây thời gian học giáo viên, chiếm tỷ lệ tiếp thu kiến thức lớn việc tự học Tự học nhà lần thứ hai lĩnh hội tri thức, lĩnh hội tái tạo lại thân sinh viên Bước tái tạo giúp sinh viên nắm điều học, hoàn thành chỗ khó, hệ thống hoá lại học lớp, nhờ tránhđược "học vẹt", học mà không hiểu c Tự học theo nhóm Tự học theo nhóm hình thức học hợp tác nâng cao chất lượng sinh viên Các sinh viên giao lưu với có kết học tập tiến nhiều mặt.Theo cách này, sinh viên tạo hội tự đặt câu hỏi, thảo luận, trình bày quan điểm, thực học hợp tác.Hoạt động môi trường nhóm thúc đẩy tích cực suy nghĩ cá nhân, tạo gắn kết cộng đồng nhỏ.Trong làm việc nhóm, mâu thuẫn nảy sinh đòi hỏi sinh viên phải giải “xung đột”.Từ họ có khả giải mâu thuẫn, thuyết phục người khác hoàn cảnh bắt gặp sống sau này.Các thành viên có hỗ trợ đồng đội, có điều kiện thể cá nhân, chia sẻ kinh nghiệm hướng dẫn thành viên khác.Mọi việc trước xem nhàm chán đây, nhìn từ góc độ khác từ nhóm, vấn đề trở nên hấp dẫn ETN2B_Bài tập nhóm ICT101_ Nhóm Page2 Bài tập nhóm môn Nhập Môn Internet E-learning Những hoạt động chung kích thích sáng tạo người, tập hợp ý kiến sáng tạo cá nhân, từ sản phẩm học tập giàu tính sáng tạo Những phương pháp tối ưu lựa chọn từ ý kiến nêu ra.Những ý kiến lựa chọn ý kiến dành chấp thuận nhiều thành viên nhóm.Sản phẩm học tập lúc kết tất thành viên.Học nhóm giúp sinh viên rèn luyện khả thuyết trình trước đám đông - điều mà đa số sinh viên yếu III Tại tự học lại hình thức thiếu sinh viên trường Đại Học? Trong trình dạy học nói chung, dạy học đại học nói riêng, giáo viên giữ vai trò quan trọng tục ngữ có câu “ Không thầy đố mày làm nên” Nhưng thực tế cho thấy rằng, dù giáo viên có kiến thức uyên thâm đến đâu, phương pháp giảng dạy hay đến sinh viên không chịu đầu tư thời gian, niềm khao khát với kiến thức, say mê học tập, kế hoạch phương pháp học tập hợp lý, không tự giác tích cực học tập việc học tập không đạt kết cao Học đại học, đòi hỏi sinh viên phải tiếp thu lượng kiến thức lớn khó, thời gian học lớp sinh viên phải tự học, tự nghiên cứu lên lớp để mở rộng đào sâu kiến thức Cũng thông qua hoạt động tự học giúp nhiều cho sinh viên trình học tập biểu như:  Thứ nhất, tự học giúp sinh viên nắm vững kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo nghề nghiệp tương lai Hoạt động tự học tạo điều kiện cho sinh viên hiểu sâu, hiếu rộng kiến thức Chính trình tự học sinh viên bước biến vốn kinh nghiệm xã hội thành vốn kiến thức riêng thân  Thứ hai, tự học giúp sinh viên không ngừng nâng cao chất lượng hiệu học tập ngồi ghế nhà trường mà giúp họ có hứng thú thói quen phương pháp tự thường xuyên để làm phong phú thêm, ETN2B_Bài tập nhóm ICT101_ Nhóm Page3 Bài tập nhóm môn Nhập Môn Internet E-learning hoàn thiện thêm vốn hiểu biết Giúp họ tránh lạc hậu trước biến đổi không ngừng khoa học công nghệ thời đại ngày  Thứ ba, tự học tạo cho họ có nếp sống làm việc khoa học, rèn luyện ý chí phấn đấu không ngừng vương lên, say mê nghiên cứu để tự thay đổi thân cho phù hợp với môi trường thực tế  Thứ tư, tự học giúp cho sinh viên vận dụng kiến thức ghế nhà trường kiến thực tự tiếp thu trình tự học từ kết hợp lại với tạo nên sang kiến bước đọt phá tầm cao thực tế Trong xã hội phát triển vai trò giáo dục ngày quan trọng, động lực thúc đẩy phát triển tiến xã hội Giáo dục phải đào tạo hệ trẻ động, sáng tạo, có đủ tri thức, lực có khả thích ứng với đời sống xã hội, làm phát triển xã hội Muốn hệ trẻ phải có lực đặc biệt khả tự học, tự nâng cao, tự hoàn thiện khả phải hình thành từ cấp tiểu học Có rèn luyện cho họ kỹ tự học, tự nghiên cứu, không ngừng nâng cao vốn hiểu biết văn hoá, khoa học kỹ thuật đại hoá vốn tri thức để vận dụng cách hiệu đời sống Những lợi ích hình thức tự học: IV Xã hội ngày phát triển, nhu cầu học hỏi người phát triển theo Nếu trước sinh viên đến trường dạy theo cách “Thầy đọc trò viết” ngày phương pháp “Tự học, tự nghiên cứu, học theo nhóm” sinh viên đưa vào thực tiễn giảng dạy.Vì việc tự học mang lai cho nhiều lợi ích thiết thực cho sống − Tự học giúp bạn có khả tập trung cao không bị phân tán ngoại cảnh lớp học ,những câu chuyện luồng,qua bạn có điều kiện theo đuổi mục đích học tập với kế hoạch đề ra.Qua trình tự học đề cao ý thưc thân,tự thân vận động,độc lập vào khả ý chi thân giúp bạn tự tin vào thân,mạnh dạn trưởng thành ETN2B_Bài tập nhóm ICT101_ Nhóm Page4 Bài tập nhóm môn Nhập Môn Internet E-learning − Tự học giúp chủ động linh hoạt mặt thời gian,ngày xưa phải học cách rập khuôn ngày tiến tư suy nghĩ − Tự học có ích nhờ tự học mà mở mang nhiều kiến thức,học hỏi nhiều điều bổ ích cho thân − Tự học giúp ghi nhớ sâu hơn, tự học nghe giảng, đọc sách hay làm tập Đó lúc tích cực suy nghĩ, ghi chép, sáng tạo nhằm rút điều cần thiết, hữu ích cho thân − Tự học tạo điều kiện giúp bình tâm suy nghĩ vấn đề, thấu hiểu kiến thức Thường xuyên tự học, ôn lại kiến thức biết, ghi nhớ kiến thức cách tốt hơn.Tư ngày cải thiện,bởi qua trình học tập đọc hiểu cách trọn vẹn,áp dụng tốt vào thực tiễn sống − Quá trình tự học giúp nâng cao thêm khả nhận thức,chúng ta vận dụng thao tác liên tưởng, so sánh, tưởng tượng, chí phải mượn kiến thức cũ để hiểu kiến thức Điều giúp trí não hoạt động linh hoạt, nâng cao nhận thức sâu sác − Tự học công việc gian khổ, kéo dài suốt đời người Nhờ đó, người có ý chí tâm kiên trì, bền bỉ.Không phải tự nhiên mà thé giới sinh nhà bác học lỗi lạc, mà phải qua trình tự học tự tìm tòi sáng tạo hình thành nên công trình lớn, ý tưởng hay họ thành công nhờ vào trình tự học Càng cố gắng tự học, người trau dồi cho đa dạng kiến thức.Họ xử lý nhanh nhạy đứng trước vấn đề, điềm tĩnh giải khó khăn.Tự học khiến tôn trọng tri thức, tôn trọng trung thực, tránh nhờ cậy, gian lận trường hợp.Để rồi, thân có niềm vui đích thực chiếm lĩnh tri thức, thành công sức lực ETN2B_Bài tập nhóm ICT101_ Nhóm Page5 Bài tập nhóm môn Nhập Môn Internet E-learning Có thể nói, tự học đường ngắn để hoàn thiện thân, biến ước mơ thành thực Tự học giúp bổ khuyết giáo dục trường, bắt kịp kiến thức phongphú, mẻ, đáp ứng nhu cầu thời đại V Những khó khăn trình tự học Môi trường học tập Chương trình đào tạo ghế nhà trường bao gồm nhiều khối kiến thức tập hợp lại với từ lý luận thực tiễn, tích tụ thay đổi cho phù hợp với văn hóa thới giới.Những đặc trưng thách thức sinh viên không hướng dẫn học tập cách cụ thể, xác đắn.Khác với phổ thông trung học, bậc đại học đòi hỏi sinh viên phải tiếp cận với kiến thức mở rộng, đa dạng hướng đến nghề nghiệp.Cũng khối kiến thức vừa rộng, vừa sâu cho chuyên ngành, học phần nên đòi hỏi phải có hỗ trợ từ giảng viên để tiếp cận phương pháp học tập phù hợp Môi trường sống Mỗi người sinh có hoàn cảnh bối cảnh gia đình khác nhau, sinh viên tiếp thu kiến thức tự học hỏi để lấy kiến thức khác Ví dụ như: Sinh viên sống điều kiện tốt có ý trí phấn đấu có tinh thần tự học cao sinh viên có điều kiện khó khan thiếu sở vật chất lo toan kiếm sống nên nững người không đủ điều kiện để tự học cần cho thân tương lai Sinh viên từ tỉnh khác đến vào đô thị để học tập phải đối mặt với thách thức lớn môi trường sống Những thách thức ảnh hưởng đến thái độ, hành vi sinh viên, đồng thời tác động xấu đến kết học tập Có số đối tượng sinh viên sống khép kín, có thói quen quan sát xã hội xung quanh không cảm nhận thay đổi môi trường sống Định hướng lựa chọn nghề nghiệp Trong thời đại thông thường việc định hướng nghề nghiệp cho điều ba mẹ người lớn tuổi gia đình, có số gia đình theo truyền thống ‘Cha truyền nối’ số nhìn tương lai ba mẹ định hướng theo nghề nghiệp ổn định lương cao… Từ đó, sinh viên không nhận biết thích cần để phát triển tương lai mà theo xếp gia đình Đã có không bạ sinh viên thi đại học theo đặt gia đình họ chọn ngành phụ để dự phòng cho ngành thi Qua cho ta thấy việc định hướng nghề nghiệp có tác động lớn từ gia đình, ảnh ETN2B_Bài tập nhóm ICT101_ Nhóm Page6 Bài tập nhóm môn Nhập Môn Internet E-learning hưởng lớn đến việc phấn đấu tìm tòi học hỏi sinh viên họ hướng hay chưa Mất tập trung Đây phần phấn đấu thân sinh viên tự học nên sinh viên dễ tập trung yếu tố xã hội gia đình Cũng bạn bị ảnh hưởng tình cảm cá nhận hay mặt cảm học tập khiến bạn sinh viên tập trung vào việc học buôn thả thứ, vấn đề xung quanh Ví dụ như: Sinh viên thường có tình cảm trai gái ghế nhà trường, hoàn cảnh gia đình phải làm thiêm, cám dỗ trước sống phồn hoa bạn tỉnh xa,… nhân tố khiến cho sinh khiên không tập trung vào việc học tập tự học để mở mang kiến thức cho thận Lượng kiến thức lớp Kiến thức tiếp thu lớp góp phần quan trọng trình tự học lượng kiến thức tiếp thu từ trình nghe giảng không đủ dẫn đến sinh viên rõ cần tự học tìm hiểu kiến thức để bổ sung cho khiếm khuyết Cơ sở vật chất Trong xã hội hóa trình tự học thiếu số trang thiết bị phục vụ cho trình nghiên cứu học tập thân máy tính, phòng thí nghiệm thiết bị chuyên biệt phục vụ cho học tập chuyên sâu, phòng học hay phòng thư viện ảnh hưởng lớn đến việc tự học sinh viên Quyết tâm giải khó khăn: Con người thường có chất không cưỡng lại thói quen ý thức, có cố yếu tố công việc đề ta bỏ thói quen thường ngày “ tí nửa làm, thời gian, ăn xong tính,…” công việc hoàn thành thói quen cố giải ý thức người cao Tính kiên nhẫn kĩ luật thân yếu tố trở ngại cho trình tự học sinh viên VI Cách giải khó khăn ETN2B_Bài tập nhóm ICT101_ Nhóm Page7 Bài tập nhóm môn Nhập Môn Internet E-learning Để giải quết khó khăn vấn đề tự học cần phải có kết hợp thay đổi từ cá nhân sinh viên, phương pháp nhà trường gia đình Đối với thân sinh viên cần nâng cao tinh thần tự giác tự học, rèn luyện phương pháp tự học phải trở thành mục tiêu học tập.Sinh viên cần nắm vững kiến thức hệ thống phương pháp học tập tích cực tự hình thành cho thân tính kỷ luật cao, xây dựng thời gian biểu rõ ràng thực cách nghiêm túc tự học Trong trình học tập, việc xác định mục đích, xây dựng động cơ, lựa chọn phương pháp, hình thức tự học hợp lý cần thiết.Song điều quan trọng sinh viên phải có hệ thống kỹ tự học, xác định rõ mục tiêu ban đầu việc học, tầm quan trọng việc tự học Về phía nhà trường, cần định hướng cho sinh viên phương pháp phù hợp để nâng cao tính tự học, động sáng tạo Một nội dung việc đổi phương pháp học tập là: tự học, tự nghiên cứu, cụ thể là:       Tự lập kế hoạch học tập kế hoạch sử dụng thời gian: Rút cách nghe giảng ghi lớp Chọn phương pháp học nhanh Đọc sách để hiệu Nghiên cứu giải vấn đề cách khoa học logic Ngoại ngữ trọng điểm phải đạt tương lai Về phía gia đình phải quan tâm, nhắc nhỡ sinh viên lơ với việc học Tạo điều kiện thuận lợi thời gian mặt kinh tế để sinh viên có thêm nhiều thời gian giành cho việc học trang bị phương tiện học tập cài đặt internet, trang bị máy tính điện thoại… Giúp sinh viên đạt kết cao trình tự học VII Các phương pháp tự học để có hiệu quả? Nhiều sinh viên cho cần cố gắng học đạt kết tốt, thật ra, hệ phương pháp học không tốt lãng phí thời gian, thành tích dễ ETN2B_Bài tập nhóm ICT101_ Nhóm Page8 Bài tập nhóm môn Nhập Môn Internet E-learning dẫn đến chán nản, thất vọng Để tự học có hiệu cần đề phương pháp cụ thể thực ngày • Lập kế hoạch học tập: Trước làm chuyện nên lập kế hoạch.Nếu kế hoạch không làm chủ thời gian, không đề phòng bất trắc.Mỗi người tùy vào nhu cầu thân lập kế hoạch học tập riêng, kế hoạch thay đổi cần điều quan trọng phải tuân thủ kế hoạch đề ra.Đừng lo ngại phải sửa đổi kế hoạch.Kế hoạch cách giúp bạn dự tính dùng quỹ thời gian nào.Một kế hoạch không hiệu quả, sửa đổi nó.Nên nhớ, việc lập kế hoạch giúp có thói quen học tốt Bạn phải lên cho kế hoạch học tập thật khoa học, xác định khối kiến thức mà bạn cần phải trau dồi, phân bổ thời gian cho loại kiến thức cụ thể bạn không muốn lãng phí thời gian cho mớ kiến thức hỗn độn đầu Việc lập kế hoạch giúp bạn xác định mục tiêu học thân.Bạn cần biết cần phải học gì, loại kiến thức bạn học phục vụ vào công việc gì.Khi bạn chủ động học tự học để có đủ kiến thức thực mục tiêu mà thân đề • Chọn thời gian học thích hợp Bất có 168 tuần có người sử dụng quỹ thời gian hiệu người khác Chúng ta có nhiều thứ để làm, thử liệt kê tất công việc cho ngày (ngủ, lại, ăn uống, chơi…) Chúng ta học nơi nào, quan trọng nơi không làm phân tán tập trung.Nhưng thời gian học nên chọn lúc thoải mái minh mẫn nhất, khoảng thời gian lên kế hoạch trước cho việc học Nguyên tắc không học vòng 30 phút sau ăn trước ngủ Ngoài ra, 45 phút khoảng thời gian tập trung cao độ nhất, sau nên nghỉ giải lao tầm 10 phút giúp việc học có hiệu cao • Kỷ luật học ETN2B_Bài tập nhóm ICT101_ Nhóm Page9 Bài tập nhóm môn Nhập Môn Internet E-learning Hãy luyện cho tính kỷ luật đâu, làm việc gì.Chúng ta vừa học vừa nói chuyện, vừa học vừa chơi game hay làm việc khác.Hãy dành toàn tâm trí, tập trung cao độ, không xao nhãng Đừng tập cho thói quen xấu học, thói quen theo bạn hoàn cảnh đời sống công việc • Tra tìm tài liệu chọn lọc thông tin kiến thức Chúng ta không tiếp thu kiến thức từ nguồn giáo viên cung cấp hay sách vở… mà cần phải tìm kiếm từ nhiều nguồn khác nhau, mà ngày phải tiếp nhận nhiều thông tin, kiến thức Nếu kỹ chọn lọc thông tin, kiến thức bị nhấn chìm mớ hỗn độn nhiều kiến thức khác nhau.Hãy biết cách chọn lọc thông tin, kiến thức quan trọng cần thiết cho môn học để ghi nhớ lại chúng • Học cách ghi nhớ Mỗi người có thói quen tự học riêng cách ghi nhớ khác nhau, có người viết lại nhiều lần giấy, liệt kê nội dung chính, có người đọc thật to, có người đọc thầm… nhớ kiến thức Hãy thử tất cách biết để xem cách giúp thân ghi nhớ nhanh hiệu quả • Hiểu sâu thường xuyên ôn lại Đây hai kỹ cần rèn luyện để việc tự học đạt hiệu cao nhất.Hiểu sâu kiến thức giúp nhớ biết cách áp dụng chúng vào hoàn cảnh cho phù hợp Ngoài cần phải thường xuyên ôn lại học kiến thức dần bị lãng quên theo thời gian • Tự kiểm tra kiến thức ETN2B_Bài tập nhóm ICT101_ Nhóm Page10 Bài tập nhóm môn Nhập Môn Internet E-learning Không phải kiến thức lúc người khác kiểm tra, để việc học đạt hiệu cao bạn phải biết cách tự kiểm tra kiến thức cách như: tự làm trắc nghiệm, liệt kê nội dung chính, vẽ biểu đồ, đồ tư duy… Việc kiểm tra lại kiến thức cách lần củng cố lại học, mơ hồ cần phải học thêm Để tự kiểm tra kiến thức, sử dụng hệ thống Cornell cách sau: trình tiếp thu giảng, ghi từ khóa câu hỏi Sau tự kiểm tra cách duyệt lại giảng trả lời câu hỏi (hoặc giải thích từ khóa) ghi ra.Phương pháp tự kiểm tra có hiệu cao, dễ thực áp dụng rộng rãi nhiều độ tuổi khác việc học tập nhiều lĩnh vực khác VIII Những kỹ cần thiết cho phương pháptự học hiệu quả:  Kỹ kế hoạch hóa viêc tự học: Các sinh viên phải đảm bảo thời gian tự học tương xứng với lượng thông tin môn học, điều phối hợp lý hình thức tự học với môn học có số môn cần nghiên cứu có môn cần tính chuyên sâu nên phải điều phối môn học cách hiệu nhất.Giờ tự học,giờ nghỉ ngơi phải thực cách nghiêm túc  Kỹ nghe ghi lớp : Trong trình học lớp sinh viễn nghe giảng viên ôn sơ lược cũ giới thiệu đôi nét học tới.Đó lúc sinh viên tóm tắt nội dung hình dung câu hỏi mới,khi nghe giảng cần tập trung theo dõi dẫn dắt giảng viên,liên hệ với kiến thức nghe Từ đúc kết lại ghi nghe giảng cánh chọn lọc, trọng yếu bài, sử dụng ký hiệu riêng,ghi đề phản đề,ghi thắc mắc  Kỹ ôn tập (Chọn phương pháp học nhanh nhất): Kỹ ôn hoạt động có ý nghĩa quan trọng việc lĩnh ngộ kiến thức giảng thầy cô, hoạt động tái nhận giảng xem lại ghi mối quan hệ đoạn rời rạc,bổ sung ghi thông tin nghiên cứu tài liệu khác,nhận diện cấu trúc phần toàn bài, việc tái giảng thầy,từ hoạt động nhận giảng,dựng lài giảng thầy ngôn ngữ mình,đó mối quan hệ lôgic có kiến thức cũ mới.Kỹ tập ETN2B_Bài tập nhóm ICT101_ Nhóm Page11 Bài tập nhóm môn Nhập Môn Internet E-learning luyện có tác dụng việc hình thành kỹ tương ứng với nhũng tri thức học.Từ việc giải tập thầy cô đến việc người học tự thiết kế loại tập cho giải,từ tập cố đơn vị kiến thức đến tập hệ thống hóa học,chương học,cũng tập vận dụng kiến thức vào sống ngày  Kỹ đọc sách: Phải xác định rõ mục đích đọc sách,chọn phương pháp đọc sách cách hiệu như: tìm hiểu nội dung tổng quát sách,đọc thử vài đoạn,đọc lướt qua trọng điểm,đọc kỹ có phân tích,nhận xét,đánh giá,khi đọc sách cần phải tập trung ý,tích cực suy nghi ghi chép IX Kết Luận: Tóm lại, ‘Tự học’ ký thiếu sinh viên trường Trung cấp, Cao đẳng, Đại học nói riềng mà anh chị làm bậc Cô Chú, Ông Bà cần có để tự bổ sung kiến thức cho thân tạo lạc quan, yêu đời, đánh thức tri giác người để bắt kiệp nhịp sống đại ngày tạo cho người có lạ sống ETN2B_Bài tập nhóm ICT101_ Nhóm Page12 ...Bài tập nhóm môn Nhập Môn Internet E-learning Kết hợp với việc sử dụng thao tác tư ghi chép lớp, tự ghi ý bản, có chọn lọc sinh viên... vấn đề trở nên hấp dẫn ETN2B_Bài tập nhóm ICT101_ Nhóm Page2 Bài tập nhóm môn Nhập Môn Internet E-learning Những hoạt động chung kích thích sáng tạo người, tập hợp ý kiến sáng tạo cá nhân, từ... để làm phong phú thêm, ETN2B_Bài tập nhóm ICT101_ Nhóm Page3 Bài tập nhóm môn Nhập Môn Internet E-learning hoàn thiện thêm vốn hiểu biết Giúp họ tránh lạc hậu trước biến đổi không ngừng khoa học