Giáo án sinh học lớp 12 từ bài 32 đến bài 34, theo chương trình chuẩn. Thể hiện một cách chi tiết và đầy đủ nhất. Trình bày rõ ràng bao gồm cả phần trắc nghiệm sau mỗi bài để củng cố kiến thức
CHỦ ĐỀ SỰ PHÁT SINH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA SỰ SỐNG TRÊN TRÁI ĐẤT Số tiết:3 Tiết chương trình:37-39 Xác định vấn đề cần giải học: Sự phát sinh sống Trái Đất: Khái quát phân tử giới sinh vật qua đại địa chất; phát sinh loài người Xác định nội dung kiến thức cần xây dựng học: 2.1 Sự phát sinh sống tượng trôi dạt lục địa : - Trái đất hình thành cách khoảng 4.6 tỉ năm, khoảng tỉ năm đầu khoảng thời gian xảy trình tiến hóa hóa học tiến hóa tiền sinh học Chỉ tiêu so sánh Khái niệm Nhân tố tác động Kết - - Tiến hóa hóa học Là trình hình thành phân tử đại phân tử hữu theo phương thức hóa học với nguồn lượng tự nhiên Nhân tố Vật lí hóa học chủ yếu Hình thành phân tử đại phân tử Tiến hóa Tiền sinh học Là giai đoạn hình thành thể sống Nhân tố sinh học ( CLTN) Hình thành tế bào nguyên thủy ( protobiont) Tiến hóa sinh học Là giai đoạn tiến hóa phát triển giới sinh vật, từ sinh vật đơn giản ban đầu đến sinh vật ngày Nhân tố sinh học Biến dị, di truyền, CLTN Hình thành giới sinh vật đa dạng ngày Hiện tượng trôi dạt lục địa : Trôi dạt lục địa tượng di chuyển lục địa chuyển động lớp dung nham nóng chảy bên Sự trôi dạt lục địa làm biến đổi địa chất khí hậu quy mô lớn, từ ảnh hưởng đến phát triển sinh giới, tạo nên thời điểm lịch sử làm tuyệt chủng hàng loạt loài sau bùng nổ hàng loạt loài tạo nên diện mạo cho Trái Đất qua thời kì 2.2 Sự phát triển sinh gới qua đại địa chất Tiến hoá sinh học phát triển lịch sử giới sinh vật từ sinh vật nhân sơ đa dạng, phức tạp sống ngày Quá trình gắn liền với thay đổi điều kiện sống trái đất qua thời kì Căn vào biến đổi lớn địa chất khí hậu hóa thạch điển hình người ta chia lịch sử sống thành Đại: Đại Thái cổ → Đại Nguyên sinh → Đại Cổ sinh → Đại Trung sinh → Đại Tân sinh Mỗi Đại lại chia thành kỉ, kỉ mang tên loại đá điển hình cho lớp đất thuộc kỉ tên địa phương lần nghiên cứu lớp đất thuộc kỉ SINH HỌC 12 Ví dụ: * Đại Cổ sinh chia thành kỉ: - Kỉ Cambri: Tên cũ xứ Wales Anh Kỉ Ocđôvic: Kỉ Silua : tên tộc người sống xứ Wales Kỉ Đêvôn : Devonshie quận Anh Kỉ Than đá : Than đá hóa thạch chủ yếu Kỉ Pec mơ : Tên miền peron phía tây dãy Uran * Đại Trung sinh chia thành kỉ: - Kỉ Tam điệp: Hệ đá kỉ chia thành lớp Kỉ Jura : dãy núi Jura biên giới Pháp Thụy Sĩ Kỉ Phấn trắng : Lớp đá có phấn trắng, hình thành từ vỏ Trùng lỗ Tuổi Đại Đặc điểm địa chất Kỉ (Triệu năm cách đây) Đệ tứ 1,8 Băng hà, Khí hậu lạnh, khô 65 Các đại lục gần giống Phát sinh nhóm linh trưởng Cây Khí hậu đầu kỉ ấm có hoa ngự trị Phân hoá lớp áp, cuối kỉ lạnh Thú, Chim, Côn trùng Krêta 145 Các đại lục bắc liên kết với Xuất thực vật có hoa Tiến hoá Biển thu hẹp Khí hậu động vật có vú Cuối kỉ tuyệt diệt khô nhiều sinh vật, kể bò sát cổ Jura 200 Hình thành đại lục Bắc Cây hạt trần ngự trị Bò sát cổ ngự Nam Biển tiến vào lục địa Khí trị Phân hoá chim hậu ấm áp Triat 250 Cây hạt trần ngự trị Phân hoá bò sát Đại lục chiếm ưu Khí hậu cổ Cá xương phát triển Phát sinh khô chim thú Pecmi 300 Phân hoá bò sát cổ Phân hoá côn Các đại lục liên kết với trùng Tuyệt diệt nhiều động vật Băng hà Khí hậu khô, lạnh biển Cacbon 360 Dương xỉ phát triển mạnh Thực vật Đầu kỉ ẩm nóng, sau trở có hạt xuất Lưỡng cư ngự trị nên lạnh khô Phát sinh bò sát Đêvôn 416 Tân sinh Đệ tam Trung sinh Cổ sinh SINH HỌC 12 khí hậu Sinh vật điển hình Xuất loài người Khí hậu lục địa khô hanh, ven Phân hoá cá xương Phát sinh lưỡng biển ẩm ướt Hình thành sa cư, côn trùng mạc Tuổi Đại Kỉ Đặc điểm địa chất (Triệu năm cách đây) Silua Ocđôvic Cambri Sinh vật điển hình khí hậu 444 Hình thành đại lục địa Mực nước biển dâng cao Khí hậu Cây có mạch động vật lên cạn nóng ẩm 488 Di chuyển đại lục Băng hà Phát sinh thực vật Tảo biển ngự trị Mực nước biển giảm Khí hậu Tuyệt diệt nhiều sinh vật khô 542 Phân bố đại lục địa đại dương Phát sinh ngành động vật Phân khác xa Khí nhiều hoá tảo CO2 Động vật không xương sống thấp biển Tảo Nguyên sinh 2500 Hoá tạch động vật cổ Hoá thạch sinh vật nhân thực cổ Thái cổ 3500 Hoá thạch nhân sơ cổ 4600 Trái Đất hình thành 2.3 Các đặc điểm trình phát sinh sống loài người Sự phát sinh Các giai đoạn Đặc điểm Quá trình phức tạp hoá hợp chất cacbon: Sự sống Tiến hoá hoá học C → CH → CHO Phân tử đơn giản tự tái (ADN) Loài người → Hệ đại phân tử Tiến hoá SH Từ tế bào nguyên thuỷ Người tối cổ CHON phân tử phức tạp Tiến hoá tiền sinh học Người cổ SINH HỌC 12 → → → đại phân tử → đại phân tử tế bào nguyên thuỷ → tế bào nhân sơ → tế bào nhân thực Hộp sọ 450 – 750 cm3, đứng thẳng, hai chân sau Biết sử dụng công cụ (cành cây, đá, mảnh xương thú) để tự vệ - Homo habilis (người khéo léo): hộp sọ 600 – 800 cm 3, sống thành đàn, thẳng đứng, biết chế tác sử dụng công cụ đá - Homo erectus (người thẳng đứng): hộp sọ 900 – 1000 cm 3, chưa có lồi cằm, dùng công cụ đá, xương, biết dùng lửa - Homo neanderthalensis: hộp sọ 1400 cm3, có lồi cằm, dùng dao sắc, rìu mũi nhọn đá silic, tiếng nói phát triển, dùng lửa thông thạo Sống thành đàn Bước đầu có đời sồn văn hoá Người đại - Homo sapiens: Hộp sọ 1700 cm3, lồi cằm rõ, dùng lưỡi rìu có lỗ tra cán, lao có ngạnh móc câu, kim khâu Sống thành lạc, có văn hoá phức tạp, có mầm móng mĩ thuật tôn giáo Đặc điểm phân biệt Các nhân tố tiến hóa Tiến hóa sinh học Biến di di truyền chon lọc tự nhiên Các giai đoạn tác Chủ yếu giai đoạn tiến hóa động chủ yếu vượn người hóa thạch người cổ Kết Hình thành đặc điểm thích nghi thể vượn người hóa thạch: chân, sống mặt đất, não phát triển biết chế tạo sử dụng công cụ chế lao động Tiến hóa văn hóa Tiến hóa xã hội Ngôn ngữ, chữ viết, đời sống văn hóa tinh thần, khoa học, công nghệ quan hệ xã hội,… Chủ yếu từ giai đoạn xuất người sinh học (đi thẳng đứng chân, não phát triển, biết chế tạo sử dụng công cụ lao động) đến tương lai Hình thành nhiều khả thích nghi mà không cần biến đổi mặt sinh học thể giúp người trở thành loài thống trị tự nhiên , làm chủ khoa học kĩ thuật có ảnh hưỡng đến nhiều loài khác khả điều chỉnh hướng tiến hóa THÔNG TIN BỔ SUNG: *Sự hình thành hóa thạch : - - Hoá thạch đá : Khi sinh vật chết, phần mềm sinh vật bị phân huỷ vi khuẩn, phần cứng xương, vỏ đá vôi giữ lại hoá đá ; sau phần mềm phân huỷ tạo khoảng trống lớp đất sau chất khoáng (như ôxit silic ) tới lấp đầy khoảng trống tạo thành sinh vật đá giống sinh vật trước Hoá thạch khác: Một số sinh vật chết giữ nguyên vẹn lớp băng với nhiệt độ thấp (voi ma mút ), giữ nguyên vẹn hổ phách (kiến ) Phương pháp xác định tuổi hóa thạch : phân tích đồng vị phóng xạ có hóa thạch lớp đất đá chứa hóa thạch * Đại Thái cổ Nét đặc trưng Đại sống phát sinh mức chưa có cấu tạo tế bào đến đơn bào nhân sơ(Vi khuẩn) tập trung nước * Đại Nguyên sinh SINH HỌC 12 Sự sống phát triển từ VK → Nhân thực, Tảo → ĐV cổ → ĐV KX → làm biến đổi thành phần khí quyển(tích lũy O2 hoạt động quang hợp VK lam, Tảo) hình thành sinh Sự sống tập trung nước * Đại Cổ sinh : Là đại chinh phục đất liền thực vật, động vật * ĐạiTrung sinh: Là đại phồn thịnh Hạt trần Bò sát * Đại Tân sinh: Là đại phồn thịnh thực vật hạt kín, sâu bọ, chim thú Đặc biệt xuất loài người * Sự phát sinh loài người: + Bằng chứng nguồn gốc động vật loài người: * Bằng chứng giải phẫu so sánh: Sự giống đặc điểm giải phẫu người động vật có xương sống đặc biệt với thú * Bằng chứng phôi sinh học : - Sự giống trình phát triển phôi người động vật có xương sống đặc biệt + + + + + + với động vật có vú Sự giống người vượn người : Vượn người có kích thước thể gần với người (cao 1,5 – 2m) Vượn người có xương cấu tạo tương tự người, với 12 – 13 đôi xương sườn, - đốt cùng, gồm 32 Vượn người có nhóm máu, có hêmôglôbin giống người Bộ gen người giống tinh tinh 98% Đặc tính sinh sản giống : Kích thước, hình dạng tinh trùng, cấu tạo thai, chu kì kinh nguyệt Vượn người có số tập tính giống người : biết biểu lộ tình cảm vui, buồn Những đặc điểm giống chứng tỏ người vượn người có nguồn gốc chung có quan hệ họ hàng thân thuộc * Sự phát sinh loài người trải qua ba giai đoạn + Người tối cổ : Chuyển từ đời sống xuống mặt đất Đã đứng thẳng, hai chân khom phía trước, não lớn vượn người Biết sử dụng công cụ thô sơ, chưa biết chế tạo công cụ lao động Sống thành bầy đàn Chưa có văn hoá + Người cổ : Đã có tư đứng thẳng, hai chân, não lớn Đã biết chế tạo công cụ lao động, có tiếng nói, biết dùng lửa Sống thành bầy đàn Bắt đầu có văn hoá +Người đại : Đã có đầy đủ đặc điểm người nay, to khoẻ Biết chế tạo sử dụng nhiều công cụ tinh xảo Sống thành lạc, có văn hoá phức tạp, có mầm mống mỹ thuật, tôn giáo SINH HỌC 12 Xác định mục tiêu học (sau học xong học sinh đạt được): 3.1 Kiến thức: (nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao) - Giải thích thí nghiệm chứng minh trình trùng phân tạo đại phân tử hữu từ đơn phân -Giải thích chế nhân đôi, phiên mã, dịch mã hình thành - Giải thích hình thành tế bào nguyên thủy -Giải thích biến đổi địa chất gắn chặt vơi phát sinh phát triển sinh giới trái đất nào? -Trình bày đặc điểm địa lí , khí hậu trái đất qua kỉ địa chất đặc điểm loài vật điển hình kỉ đại địa chất -Nêu nạn đại tuyệt chủng xảy trái đất ảnh hưởng chúng tiến hóa sinh giới 3.2 Kĩ năng: - phân tích hình vẽ, phân tích bảng số liệu, bước bố trí quan sát thí nghiệm sinh học, thu thập số liệu quan sát, đưa kết luận đánh giá kết thu - Tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, lớp - Kỹ lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ - Kỹ tìm kiếm, xử lí thông tin - Kỹ quản lí thời gian, đảm nhận trách nhiệm, hợp tác hoạt động nhóm - Rèn luyện kĩ quan sát, thu nhận kiến thức từ sơ đồ, hình vẽ 3.3 Thái độ (phẩm chất): - Có niềm tin môn học kiến thức tiếp thu - Có hiểu biết tổng quát nguồn gốc loài người lịch sử phát triển sinh giới qua đại địa chất 3.4 Năng lực: STT Tên lực Các kĩ thành phần Năng lực phát giải Phát phát triển giới sinh vật qua đại địa chất, vấn đề phát sinh loài người Năng lực thu nhân xử lí Thông tin phát triển giới sinh vật qua đại địa chất, thông tin phát sinh loài người Nghiên cứu tiế hóa: tiến hóa hóa học, tiến hóa tiền sinh học, tiến Năng lực nghiên cứu khoa hóa sinh học Xác định mức độ xác số liệu tuổi hóa học thạch Năng lực tính toán Tính thời gian địa chất, tuổi hóa thạch Năng lực tư Lập bảng đại địa chất sinh vật tương ứng Năng lực ngôn ngữ Thuyết minh phát sinh phát triển sống trái đất Chuẩn bị giáo viên học sinh 4.1 Chuẩn bị giáo viên: − Thiết bị dạy học: giáo án điện tử, giáo án word, tranh sinh vật đại địa chất, phát sinh loài người, phiếu học tập − Học liệu: SGK, sách giáo viên, internet 4.2 Chuẩn bị học sinh: − Tài liệu học tập (SGK) − Tham khảo học liệu có liên quan − Chuẩn bị nhà Tiến trình dạy học: SINH HỌC 12 * Ổn định lớp * Kiểm tra cũ: * Giới thiệu học (chú ý việc tạo tình vào bài): Các nạn đại tuyệt chủng xảy trái đất ảnh hưởng chúng tiến hóa sinh giới nào? Sự phát sinh loài người diễn nào? Tại sinh vật ngày lại đa dạng phong phú? Để nắm rõ vấn đề trên, ta tìm hiểu chủ đề 5.1 Nội dung 1: Sự phát sinh sống tượng trôi dạt lục địa : Hoạt động STT Bước Chuyển giao nhiệm vụ Thực nhiệm vụ Báo cáo, thảo luận Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập Nội dung Sự sống bắt nguồn từ đâu? Trái đất có phải khối nguyên vẹn? Tại có Châu Biển? Quan sát hình SGK, tìm hiểu thông tin thảo luận hoàn thành phiếu học tập bên Học sinh lắng nghe nhiệm vụ từ giáo viên Phân công cụ thể thảo luận nhóm : số thành viên nhóm, nội dung vấn đề nhóm Học sinh thực nhiệm vụ giao Học sinh nghiên cứu SGK kiến thức thực tế thực nhiệm vụ giao Bao quát lớp, phát khó khăn, vấn đề phát sinh nhóm, giáo viên có hướng dẫn, hỗ trợ kịp thời Gọi nhóm bất kì, thành viên nhóm khác nhận xét, bổ sung Học sinh trình bày miệng, bảng phụ, giấy… Tương tác trao đổi học sinh với giáo viên Giáo viên hướng dẫn học sinh phát biểu vấn đề; trình bày vấn đề Cho điểm nhóm, cá nhân trình bày vấn đề đạt yêu cầu cao Gợi ý học sinh phát vấn đề cần giải Giáo viên đánh giá kết luận ND 2.1 Phiếu học tập Chỉ tiêu so sánh Tiến hóa hóa học Tiến hóa Tiền sinh học Khái niệm Nhân tố tác động Kết 5.2 Nội dung 2: Sự phát triển sinh gới qua đại địa chất STT SINH HỌC 12 Bước Chuyển giao nhiệm vụ Tiến hóa sinh học Nội dung Từ trái đất hình thành đến trải qua giai đoạn nào? Sinh vật khí hậu biến đổi sao? Tại khủng long lại tuyệt chủng? Quan sát tìm hiểu thông tin SGK, thảo luận hoàn thành phiếu học tập bên Học sinh lắng nghe nhiệm vụ từ giáo viên Phân công cụ thể thảo luận nhóm : số thành viên Thực nhiệm vụ Báo cáo, thảo luận Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập nhóm, nội dung vấn đề nhóm Học sinh thực nhiệm vụ giao Học sinh nghiên cứu SGK kiến thức thực tế thực nhiệm vụ giao Bao quát lớp, phát khó khăn, vấn đề phát sinh nhóm, giáo viên có hướng dẫn, hỗ trợ kịp thời Gọi nhóm bất kì, thành viên nhóm khác nhận xét, bổ sung Học sinh trình bày miệng, bảng phụ, giấy… Tương tác trao đổi học sinh với giáo viên Giáo viên hướng dẫn học sinh phát biểu vấn đề; trình bày vấn đề Cho điểm nhóm, cá nhân trình bày vấn đề đạt yêu cầu cao Gợi ý học sinh phát vấn đề cần giải Giáo viên đánh giá kết luận ND 2.2 Phiếu học tập: Tuổi Đại Kỉ (Triệu năm cách đây) Đệ tứ 1,8 Đặc điểm địa chất khí hậu Sinh vật điển hình Tân sinh Đệ tam 65 Krêta 145 Jura 200 Triat 250 Pecmi 300 Cacbon 360 Đêvôn 416 Silua 444 Ocđôvic 488 Cambri 542 Trung sinh Cổ sinh SINH HỌC 12 Tuổi Đại Kỉ Đặc điểm địa chất (Triệu năm cách đây) Nguyên sinh 2500 Thái cổ 3500 khí hậu Sinh vật điển hình 4600 5.3 Nội dung 3: Các đặc điểm trình phát sinh sống loài người STT Bước Chuyển giao nhiệm vụ Thực nhiệm vụ Báo cáo, thảo luận Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập Nội dung Quá trình phát sinh sống phát sinh loài người trải qua giai đoạn nào? Tiến hóa sinh học tiến hóa văn hóa xã hội khác nào? Quan sát tìm hiểu thông tin SGK, thảo luận hoàn thành phiếu học tập bên Học sinh lắng nghe nhiệm vụ từ giáo viên Phân công cụ thể thảo luận nhóm : số thành viên nhóm, nội dung vấn đề nhóm Học sinh thực nhiệm vụ giao Học sinh nghiên cứu SGK kiến thức thực tế thực nhiệm vụ giao Bao quát lớp, phát khó khăn, vấn đề phát sinh nhóm, giáo viên có hướng dẫn, hỗ trợ kịp thời Gọi nhóm bất kì, thành viên nhóm khác nhận xét, bổ sung Học sinh trình bày miệng, bảng phụ, giấy… Tương tác trao đổi học sinh với giáo viên Giáo viên hướng dẫn học sinh phát biểu vấn đề; trình bày vấn đề Cho điểm nhóm, cá nhân trình bày vấn đề đạt yêu cầu cao Gợi ý học sinh phát vấn đề cần giải Giáo viên đánh giá kết luận ND 2.3 Phiếu học tập 1: Sự phát sinh Các giai đoạn Sự sống Tiến hoá hoá học Đặc điểm Tiến hoá tiền sinh học Tiến hoá SH Loài người SINH HỌC 12 Người tối cổ Người cổ Người đại Phiếu học tập 2: Đặc điểm phân biệt Tiến hóa sinh học Tiến hóa văn hóa Tiến hóa xã hội Các nhân tố tiến hóa Các giai đoạn tác động chủ yếu Kết Kiểm tra, đánh giá trình dạy học: 6.1 Hình thức kiểm tra, đánh giá: - Kiểm tra miệng, trắc nghiệm - Bài tập trắc nghiệm - Đưa tình thực tế 6.2 Công cụ kiểm tra, đánh giá Soạn câu hỏi/bài tập/tình kiểm tra, đánh giá mức độ yêu cầu cần đạt theo định hướng phát triển lực, phẩm chất học sinh CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM: Câu Quan điểm ngày sở vật chất chủ yếu sống là: A Axit nuclêic – Hiđrat cacbon B Photpho lipit – Prôtêin C Prôtêin – lipi D Axit nuclêic – Prôtêin Câu Sau tách từ tổ tiên chung, nhánh vượn người cổ đại phân hóa thành nhiều nhóm khác, số có nhánh tiến hóa thành chi Homo Loài người xuất tiên chi Homo là: A Homo habilis B Homo sapiens C Homo erectus D Homo neanderthalensis Câu Căn vào địa chất, khí hậu hóa thạch (sinh vật), người ta chia lịch sử trái đất thành đại A Thái cổ, nguyên sinh, cổ sinh, trung sinh, tân sinh B Thái cổ, nguyên sinh, trung sinh, cổ sinh, tân sinh C Thái cổ, nguyên sinh, tân sinh, cổ sinh, trung sinh D Trung sinh, tân sinh , thái cổ, nguyên sinh, cổ sinh Câu Bằng phương pháp sau đây, người đo tuổi hóa thạch lớp đất đá chứa chúng? I Đo thời gian bán rã silic II Đo thời gian bán rã Urain III Đo thời gian bán rã cacbon 14 IV Phương pháp địa tầng học A I, II, III, IV B II, III, IV C II, III D I, II, III Câu Những điểm khác người vượn người chứng minh: A Người vượn người có quan hệ thang bậc tiến hóa xa B Người vượn người quan hệ nguồn ngốc C Tuy từ nguồn gốc chung người vượn người tiến hóa theo hai hướng khác D Người vượn người có quan hệ gần gũi với tiến hóa theo hướng Câu Người loài vượn người tách từ tổ tiên chung cách năm? A – triệu năm B - triệu năm C – triệu năm D – triệu năm Câu 7: Trong trình phát sinh phát triển sống trái đất, loại chất hữu mang thông tin di truyền là: A DNA B Protein C DNA ARN D ARN Câu 8: Khi nói phát sinh loài người, xét kết luận sau: (1) Loài người xuất vào đầu kỉ thứ tư (Đệ tứ) đại Tân sinh (2) Có hai giai đoạn, tiến hóa sinh học tiến hóa xã hội SINH HỌC 12 10 (3) Vượn người ngày tổ tiên loài người (4) Tiến hóa sinh học đóng vai trò quan trọng giai đoạn đầu Các kết luận là: A 1,2,4 B 1,2,3 C 1,3,4 D 1,2,3,4 Câu 9: Khi nghiên cứu nguồn gốc sống, Milơ Uray làm thí nghiệm tạo môi trường có thành phần hóa học giống khí Trái Đất gồm: A CH4, NH3, H2 nước B CH4, N2, H2 nước C CH4, NH3, H2 O2 D CH4, NH3, CO2 nước Câu 10: Thí nghiệm Fox cộng chứng minh A Trong điều kiện khí nguyên thuỷ, chất hóa học tạo thành từ chất vô theo đường hóa học B Trong điều kiện khí nguyên thủy có trùng phân phân tử hữu đơp giản thành đại phân tử hữu phức tạp C Có hình thành tế bào sống sơ khai từ đại phân tử hữu D Sinh vật hình thành điều kiện Trái đất nguyên thuỷ Rút kinh nghiệm: SINH HỌC 12 11 ... (sinh vật), người ta chia lịch sử trái đất thành đại A Thái cổ, nguyên sinh, cổ sinh, trung sinh, tân sinh B Thái cổ, nguyên sinh, trung sinh, cổ sinh, tân sinh C Thái cổ, nguyên sinh, tân sinh, ... lạnh khô Phát sinh bò sát Đêvôn 416 Tân sinh Đệ tam Trung sinh Cổ sinh SINH HỌC 12 khí hậu Sinh vật điển hình Xuất loài người Khí hậu lục địa khô hanh, ven Phân hoá cá xương Phát sinh lưỡng biển... sinh, trung sinh D Trung sinh, tân sinh , thái cổ, nguyên sinh, cổ sinh Câu Bằng phương pháp sau đây, người đo tuổi hóa thạch lớp đất đá chứa chúng? I Đo thời gian bán rã silic II Đo thời gian