Bàn về văn chương, Hoài Thanh viết: Văn chương gây cho ta những tình cảm ta không có, luyện cho ta những tình cảm ta sẵn có. (Trích Ý nghĩa văn chương SGK Ngữ văn 7, tập hai) Bằng hiểu biết của em về bài thơ Bếp lửa của n

Câu 3: (10 điểm) Bàn thơ “Bếp lửa”của Bằng Việt có ý kiến cho rằng: “Bài thơ biểu triết lí thầm kín: Những thân thiết tuổi thơ người, có sức tỏa sáng, nâng đỡ người hành trình dài rộng đời ” Em phân tích thơ để làm sáng tỏ nhận định trên? Xác định kiểu bài: Nghị luận văn học: Phân tích+ chứng minh (kết hợp giải thích nhận xét) - Nội dung + Giải thích lời nhận định: Những thân thiết tuổi thơ người: người thân gia đình, thầy cô, bạn bè, hay kỉ niệm gắn bó sâu sắc với Đều có sức tỏa sáng, nâng đỡ người hành trình dài rộng đời: Trở thành điểm tựa, nguồn động lực, tiếp sức cho ta bước đường đời + Phân tích thơ để chứng minh theo hai luận điểm: Trong thơ “Bếp lửa” thân thiết tuổi thơ người bà, bếp lửa, kỉ niệm với bà, với bếp lửa (Có dẫn chứng+ phân tích) Bài thơ có sức tỏa sáng, nâng đỡ người hành trình dài rộng Bà với tình yêu thương, đức hi sinh, niềm tin yêu sống; Bếp lửa với ấm áp, thân thiết chỗ dựa cho cháu, nhen lên cháu tâm tình, niềm tin Khi cháu lớn lên, học tập công tác nơi xa, bà bếp lửa điểm tựa, nguồn động viên, nơi nâng đỡ (Có dẫn chứng+ phân tích) Suy rộng ra, điều tạo sức tỏa sáng, nâng đỡ người cháu thơ quê hương, đất nước Câu (5 điểm) Bàn vế thơ Bếp lửa (Bằng Việt) có ý kiễn cho rằng: “Bài thơ biểu triết lý thầm kín: thân thiết tuổi thơ người, có sức tỏa sáng, nâng đỡ người hành trình dài rộng đời” Em phân tích thơ để làm sáng tỏ nhận định Hết -Khái quát tác giả, tác phẩm, dẫn lời nhận xét Giải thích lời nhận định: thân thiết tuổi thơ người: Là người thân gia đình, bạn bè, kỷ niệm, lược, bút gắn bó sâu sắc với ta Đều có sức tỏa sáng, nâng đỡ người hành trình dài rộng đời” : Trở thành điểm tựa, nguồn động lực, cho ta sức mạnh bước đường đời Trong thơ Bếp lửa, thân thiết tuổi thơ bà, bếp lửa Từ thuở cháu nhỏ( lên tuổi) bà cháu bếp lửa gắn bó với Bà với tình yêu thương, đức hy sinh, niềm tin yêu sống; Bếp lửa với ấm nồng, thân thiết chỗ dựa cho cháu, nhen lên cháu tâm tình, niềm tin Khi cháu lớn lên, học tập công tác nơi xa, bà bếp lửa điểm tựa, nguồn động viên nơi nâng đỡ Suy rộng ra, điều tạo sức tỏa sáng, nâng đỡ người cháu thơ quê hương, đất nước Khái quát giá trị nghệ thuật, nội dung: Bài thơ kết hợp trữ tình, tự sựvà tính triết lý; hình ảnh thơ đẹp Bài thơ ngợi ca vẻ đẹp người bà – người phụ nữ Việt Nam Gợi lòng biết ơn, tình cảm gia đinh, tình yêu quê hương, đất nước Gợi mở học có từ vấn đề Câu 3: (12,0 điểm) Bàn văn chương, Hoài Thanh viết: Văn chương gây cho ta tình cảm ta không có, luyện cho ta tình cảm ta sẵn có (Trích Ý nghĩa văn chương- SGK Ngữ văn 7, tập hai) Bằng hiểu biết em thơ Bếp lửa nhà thơ Bằng Việt, em làm sáng tỏ ý kiến -Hết Họ tên thí sinh SBD a- Mở bài: (1điểm) - Giới thiệu ý kiến Hoài Thanh gắn với nội dung thơ Bếp lửa: Bài thơ thể tình cảm bà cháu thiêng liêng, sâu nặng b- Thân bài: * Khái quát: (1điểm) + Giải thích nhận định: - Văn chương gây cho ta tình cảm ta không có: tức khẳng định tác phẩm văn chương có khả khơi gợi tình cảm, rung cảm đẹp đẽ cho người tiếp cận tác phẩm -Văn chương luyện cho ta tình cảm ta sẵn có: tức nhấn mạnh khả văn chương bồi đắptâm hồn, tình cảm người thêm sâu sắc, thêm đẹp đẽ, bền vững =>Nhận định khái quát cách sâu sắc hai vấn đề: Khái quát quy luật sáng tạo tiếp nhận văn chương: Đều xuất phát từ tình cảm, cảm xúc tác giả bạn đọc; khái quát chức giáo dục thẩm mĩ văn chương người + Hoàn cảnh tác giả sáng tác thơ: Viết 1963 tg du học Liên xô (cũ), nơi lạnh giá xứ người xa quê hương, xa người bà khơi gợi nỗi nhớ thương quê hương, bếp lửa ấm nồng với hình ảnh bà yêu dấu + Khẳng định: Bài thơ khơi dậy, bồi đắp thêm cho tình cảm gia đình (tình bà cháu thiêng liêng, sâu nặng), tình yêu thương người, tình yêu quê hương, đất nước người Bài thơ minh chứng cho nhận định Hoài Thanh * Phân tích, chứng minh: (8điểm) Bài thơ khơi dậy làm đẹp thêm tình cảm bà cháu, tình cảm gia đình cho người đọc qua dòng hồi tưởng cháu kỷ niệm tuổi thơ bên bà, bên bếp lửa – qua tình cảm bà cháu nhân vật trữ tình (3điểm) + Hồi tưởng cháu hình ảnh bếp lửa hình ảnh bà - Nhân vật trữ tình hồi tưởng lại kỷ niệm: Kỷ niệm năm đói khổ; kỷ niệm tám năm sống bên bà; kỉ niệm năm giặc dã, chiến tranh Trong dòng hổi tưởng có hình ảnh bà tần tảo, hi sinh, yêu thương cháu, có tình bà ấm áp (phân tích- chứng minh) - Hồi tưởng bà gắn với hình ảnh bếp lửa, bếp lửa biểu tượng cho tình bà ấm áp, biểu tượng cho ý chí, nghị lực, niềm tin bà (Phân tích – chứng minh) + Cháu khôn lớn, trưởng thành thấm thía đời bà vất vả, gian khổ, tần tảo, chịu thương chịu khó; công lao bà mênh mông, sâu nặng (Phân tích – Chứng minh) - Cháu tâm nguyện: trân trọng, nhớ bà, biết ơn bà (Phân tích – Chứng minh) - Trong suy ngẫm, tâm nguyện cháu lên hình ảnh bếp lửa bình dị mà thiêng liêng: Bếp lửa biểu tượng cho tình bà cháu, biểu tượng gia đình, quê hương Bài thơ khơi dậy làm đẹp thêm tình cảm gia đình gắn bó hài hòa tình yêu quê hương đất nước- qua suy ngẫm cháu bà, đất nước, dân tộc, nhân dân mình.(3điểm) - Tình cảm bà cháu cội nguồn tình cảm gia đình, tình cảm với quê hương, đất nước: Mỗi kỉ niệm cháu với bà gắn với thời kì lịch sử khó quên đất nước, dân tộc; gắn với tình làng nghĩa xóm (Phân tích- chứng minh) - Người cháu nhớ bà, biết ơn bà, nhờ hiểu bà mà thêm hiểu nhân dân, đất nước, dân tộc Bếp lửa bà trở thành biểu tượng quê hương, xứ sở.(phân tích- chứng minh) Khẳng định tác động thơ đến tình cảm người đọc, đồng cảm người đọc với thơ.(2điểm) - Với hình tượng bếp lửa hình tượng người bà, thơ bếp lửa khơi dậy lòng người đọc tình cảm bà cháu đẹp đẽ, tình cảm gia đình thiêng liêng Tình cảm nhân vật trữ tình, tác giả làm sâu sắc, đẹp đẽ, bền vững thêm tình cảm gia đình người đọc Điều chứng minh nhận định Hoài Thanh đắn - Bài thơ nhận đồng cảm bạn đọc, bạn đọc tìm đồng điệu tâm hồn với tác giả Bài thơ minh chứng cho quy luật sáng tạo tiếp nhận văn chương, minh chứng cho vai trò quan trọng chức văn chương, đặc biệt chức giáo dục thẩm mỹ, * Đánh giá, mở rộng: (1điểm) - Bài thơ Bếp lửa với hình tượng thơ độc đáo, ngôn từ biểu cảm, bình dị mà sâu sắc, sử dụng hổi tưởng mạch cảm xúc, sử dụng nhiểu biện pháp nghệ thuật đặc sắc thể xúc động tình bà cháu thiêng liêng, ấm áp, tình cảm yêu gia đình, quê hương, đất nước sáng, đẹp đẽ - Bài thơ làm sáng tỏ quy luật sáng tạo tiếp nhận văn chương; minh chứng cho tác dụng to lớn văn chương: Văn chương làm đẹp thêm tình người, hướng người đến chân, thiện, mỹ - Liên hệ đến tác phẩm ngợi ca tình cảm gia đình: Tiếng gà trưa (Xuân Quỳnh), Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ (Nguyễn Khoa Điềm), Chiếc lược ngà (Nguyễn Quang Sáng)… c Kết luận(1điểm) - Khẳng định giá trị, ý nghĩa thơ tác động đến người: lời nhắc nhở người biết trân trọng, giữ gìn tình cảm sáng, đẹp đẽ - Liên hệ nhận thức hành động thân  ... hương, đất n ớc Gợi mở học có từ v n đề Câu 3: (12,0 điểm) B n v n chương, Hoài Thanh viết: V n chương gây cho ta tình cảm ta không có, luy n cho ta tình cảm ta s n có (Trích Ý nghĩa v n chương- ... khẳng định tác phẩm v n chương có khả khơi gợi tình cảm, rung cảm đẹp đẽ cho người tiếp c n tác phẩm -V n chương luy n cho ta tình cảm ta s n có: tức nh n mạnh khả v n chương bồi đắptâm h n, tình. .. Hoài Thanh g n với n i dung thơ Bếp lửa: Bài thơ thể tình cảm bà cháu thiêng liêng, sâu n ng b- Th n bài: * Khái quát: (1điểm) + Giải thích nh n định: - V n chương gây cho ta tình cảm ta không