Đang tải... (xem toàn văn)
...............................................................................................................................................................................................................................................
ĐỀ ĐẶC BIỆT- ĐỀ THI THỬ THPTQG NĂM 2017 Môn: SINH HỌC Thời gian làm bài: 50 phút, không kể thời gian phát đề (Đề thi gồm trang) Học online: Các em nên tham gia học tập theo khóa học để đảm bảo chất lượng! Lưu ý: Từ khóa 2018, thầy THỊNH NAM dạy luyện thi THPT QG Hoc24h.vn Mã đề thi: 440 Họ, tên thí sinh: Số báo danh: Câu 1: Ý có nội dung ý nghĩa việc nghiên cứu diễn A giúp thấy sinh vật lại tiến hoá theo hướng thích nghi khác từ dạng ban đầu B giúp chủ động xây dựng kế hoạch bảo vệ khai thác hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên C giúp hiểu biết quy luật phát triển quần xã sinh vật, dự đoán quần xã trước quần xã thay tương lai D giúp chúng ta, kịp thời đề xuất biện pháp khắc phục biến đổi bất lợi môi trường, sinh vật người Câu 2: Trong trường hợp không xảy đột biến mới, thể tứ bội giảm phân tạo giao tử 2n có khả thụ tinh Theo lí thuyết, phép lai sau cho đời có kiểu gen phân li theo tỉ lệ : :1 AaaaBBbb AAAAbbbb AAAaBBBB AAAabbbb aaaaBbbb AAAABbbb AAAaBBBb Aaaabbbb Đáp án A 2,3 B 1,2 C 1,4 D 3,4 Câu 3: Cho biết gen quy định tính trạng, trội lặn hoàn toàn, trình giảm phân không xảy đột biến Thực phép lai ruồi giấm:♀AaBb DE DE x ♂Aabb thu tỉ lệ kiểu hình trội tính trạng đời 26,25% Tính theo lí de de truyết, tỉ lệ kiểu hình mang tính trạng trội tính trạng lặn đời A 21,25% B 19,25% C 20% D 19,375% Câu 4: Một loài thực vật lưỡng bội có nhóm gen liên kết Giả sử đột biến kí hiệu từ (1) đến (8) mà số NST trạng thái chưa nhân đôi có tế bào sinh dưỡng thể đột biến là: (1) NST (2) 12 NST (3) 16 NST (4) NST (5) 20 NST (6) 28 NST (7) 32 NST (8) 24 NST Trong thể đột biến đột biến đa bội chẳn? A B C D Câu 5: Để xác định độ tuổi hóa thạch có niên đại địa chất dài có liên đại hàng triệu năm, người ta sử dụng phương pháp A đo tốc độ l i d ng thác B đo tốc độ bồi lắng trầm tích C phân tích hàm lượng C14 có hóa thạch D phân tích hàm lượng U238 có hóa thạch Câu 6: Ở loài thực vật, gen A quy định hoa đỏ, a quy định hoa trắng Ở hệ xuất phát P, sau hệ tự thụ phấn thu loại kiểu hình kiểu gen, có tỉ lệ kiểu hình hoa đỏ dị hợp 7,5% hoa trắng 26,5% Tính theo lí thuyết, quần thể thực vật hệ xuất phát có tỉ lệ hoa đỏ đồng hợp A 30% B 50% C 60% D 40% Câu 7: Nhận xét chế di truyền cấp độ phân tử? (1) Trong trình phiên mã tổng hợp ARN, mạch khuôn ADN phiên mã mạch có chiều 3’-5’ (2) Trong trình phiên mã tổng hợp ARN, mạch ARN kéo dài theo chiều 5’->3’ (3) Trong trình nhân đôi ADN, mạch tổng hợp mạch khuôn ADN chiều 3’->5’ liên tục c n mạch tổng hợp mạch khuôn ADN chiều 5’->3’ không liên tục( gián đoạn) (4) Trong trình dịch mã tổng hợp prôtêin, phân tử mARN dịch mã theo chiều 3’->5’ A 1,3,4 B 2,3,4 C 1,2,3 D 1,2,4 Câu 8: Cho biết gen qui định tính trạng, gen phân li độc lập, gen trội trội hoàn toàn đột biến xảy Tính theo lý thuyết, có kết luận kết phép lai: AaBbDdEe x AaBbDdEe? (1) Kiểu hình mang tính trạng trội tính trạng lặn đời chiếm tỉ lệ 9/256 Thầy THỊNH NAM – GV có nhiều học sinh đạt 10 năm gần đây! Mã đề thi: 440 - Trang 1/6 (2) Có d ng tạo từ phép lai (3) Tỉ lệ có kiểu gen giống bố mẹ 1/16 (4) Tỉ lệ có kiểu hình khác bố mẹ (3/4) (5) Có 256 kiểu tổ hợp giao tử hình thành từ phép lai A B C D Câu 9: Phát biểu sau không đúng? A Giao phối ngẫu nhiên nhân tố tiến hóa làm thay đổi thành phần kiểu gen mà không làm thay đổi tần số alen quần thể B Cơ chế cách ly có vai tr quan trọng tiến hóa C Các chế cách ly sinh sản trở ngại sinh học ngăn cản sinh vật giao phối tạo đời hữu thụ D Cách ly tập tính cách ly sinh thái dẫn đến hình thành loài Câu 10: Có phát biểu sau ưu lai? (1) Giả thuyết siêu trội gỉả thuyết giải thích sở di truyền ưu lai (2) Tạo d ng chủng khác bước khởi đầu tạo ưu lai (3) Con lai khác d ng có ưu lai cao sử dụng vào mục đích kinh tế (4) Có trường hợp, lai thuận không cho ưu lai lai nghịch cho ưu lai A B C D Câu 11: Trong c ng vĩ độ, xếp khu sinh học theo tăng dần lượng mưa A Rừng mưa nhiệt đới -> Savan -> Hoang mạc, sa mạc B Rừng rụng ôn đới -> Thảo nguyên -> Rừng Địa Trung Hải C Savan -> Hoang mạc, sa mạc -> Rừng mưa nhiệt đới D Rừng địa trung hải -> Thảo nguyên -> Rừng rụng ôn đới Câu 12: K hi nói vai tr cách li địa lí trình hình thành loài mới, phát biểu sau đúng? (1) Cách li địa lí trở ngại mặt địa lí sông, núi, biển…ngăn cản cá thể quần thể c ng loài gặp gỡ giao phối với (2) Cách li địa lí thời gian dài dẫn đến cách li sinh sản hình thành loài (3) Cách li địa lí góp phần trì khác biệt tần số alen thành phần kiểu gen quần thể tạo nhân tố tiến hóa (4) Cách li địa lí tạo cách tình cờ góp phần hình thành nên loài (5) Cách li địa lí xảy loài có khả di cư, phát tán loài di cư (6) Cách li địa lí trở ngại sinh học ngăn cản cá thể quần thể giao phối với Số phương án A B C D Câu 13: Trong phương pháp sau có phương pháp tạo giống mang gen hai loài khác (1) Nuôi cấy hạt phấn lưỡng bội hóa (2) Lai tế bào dinh dưỡng thực vật (3) Tạo giống dựa nguồn biến dị tổ hợp (4) Tạo giống nhờ công nghệ gen A B C D Câu 14: Cho phát biểu sau: (1) Gen đoạn ADN mang thông tin mã hóa cho sản phẩm xác định, sản phẩm phân tử ARN chuỗi pôlipeptit (2) Một đột biến điểm xảy v ng mã hóa gen không ảnh hưởng đến chuỗi pôlypeptit mà gen tổng hợp (3) Có ba ba làm tín hiệu kết thúc trình dịch mã 5’UAA3’; 5’UAG3’ 3’UGA5’ (4) Gen bị đột biến tạo alen mới, cung cấp nguyên liệu cho trình tiến hóa Trong phát biểu trên, có phát biểu sai? A B C D Câu 15: Khi chuyển từ bậc dinh dưỡng thấp lên bậc dinh dưỡng cao liền kề chuỗi thức ăn, khoảng 90% lượng bị do: (1) Phần lớn lượng xạ vào hệ sinh thái bị phản xạ trở lại môi trường (2) Một phần lượng bị tiêu hao hoạt động hô hấp sinh vật (3) Một phần lượng sinh vật không sử dụng (4) Một phần lượng bị qua chất thải (5) Một phần lượng bị phận bị rơi rụng (6) Một phần lượng bị sinh vật mắt xích phía trước không tiêu thụ hết sinh vật mắt xích phía sau Có phương án trả lời ? Thầy THỊNH NAM – GV có nhiều học sinh đạt 10 năm gần đây! Mã đề thi: 440 - Trang 2/6 A B C D Câu 16: Cho tượng sau 1- Gen điều h a Operon lac bị đột biến dẫn tới protein ức chế bị biến đổi cấu trúc không gian chức sinh học 2- V ng khởi động Operon Lac bị đột biến làm thay đổi cấu trúc không c n khả gắn kết với enzim ARN polimeraza 3- Gen cấu trúc Z bị đột biến dẫn tới protein gen quy định tổng hợp bị biến đổi không gian không trở thành enzin xúc tác 4- V ng vận hành Operon Lac bị đột biến làm thay đổi cấu trúc không c n khả gắn kết với protein ức chế Trong trường hợp trường hợp đường Lactozơ Operon Lac thực phiên mã A 2, B 1, C 1, D 2, Câu 17: Ở loài côn tr ng, cặp nhiễm sắc thể giới tính giới XX, giới đực XY; tính trạng màu cánh hai cặp gen phân li độc lập c ng quy định Cho cánh đen chủng lai với đực cánh trắng chủng (P), thu F1 toàn cánh đen Cho đực F1 lai với có kiểu gen đồng hợp tử lặn, thu Fa có kiểu hình phân li theo tỉ lệ: đực cánh trắng : cánh đen : cánh trắng Cho cá thể Fa giao phối ngẫu nhiên với nhau, theo lí thuyết, tỉ lệ kiểu hình cánh đen đời A 5/7 B 7/32 C 7/64 D 1/8 Câu 18: Cho sơ đổ phả hệ sau: Sơ đồ phả hệ mô tả di truyền bệnh ngừoi hai alen gen quy định Biết không xảy đột biến tất cá cá thể phả hệ Trong người thuộc phả hệ trên, số người chưa thể xác định xác kiểu gen là: A B C D Câu 19: Một quần thể loài động vật, xét locut gen có hai alen A a Ở hệ xuất phát (P): Giới đực có 860 cá thể, có 301 cá thể có kiểu gen AA; 129 cá thể có kiểu gen aa Các cá thể đực giao phối ngẫu nhiên với cá thể quần thể Khi quần thể đạt tới trạng thái cân thành phần kiểu gen quần thể 0,49 AA:0,42Aa:0,09aa Biết tỉ lệ đực quần thể 1:1 Nhận định sau nói quần thể ? A Quần thể đạt tới trạng thái cân hệ F1 B Ở F1 số cá thể có kiểu gen dị hợp chiếm tỉ lệ 46% C Ở F1 số cá thể có kiểu gen đồng hợp lặn chiếm tỉ lệ 9% D Ở hệ (P) số alen a giới chiếm tỉ lệ 20% Câu 20: Một đàn cá nhỏ sống hồ nước có cát màu nâu Phần lớn cá có màu nâu nhạt, có 10% số cá có kiểu hình đốm trắng Những cá thường bị bắt loài chim lớn sống bờ Một công ty xây dựng rải lớp sỏi xuống hồ, làm mặt hồ trở nên có đốm trắng Sự kiện có xu hướng xảy sau A sau hai hệ, tất đàn cá hồ có kiểu hình đốm trắng B tỉ lệ cá có kiểu hình đốm trắng tăng dần C tỉ lệ cá có kiểu hình đốm trắng liên tục giảm D tỉ lệ loại cá có hai kiểu hình khác không thay đổi Câu 21: Ở loài thực vật xét phép lai: - Phép lai thứ cho hoa trắng có kiểu gen đồng hợp lặn với hoa trắng, thu F1 có tỉ lệ 43 hoa trắng : 14 hoa vàng - Phép lai thứ hai cho hoa trắng lai với hoa vàng, thu F1 có tỉ lệ 39 hoa trắng : 40 hoa vàng Kiểu gen có phép lai thứ hai là: A P: AaBb × aaBb P: AaBB × aaBB P: AaBb × AaBb B P: AaBB × aaBB P: AaBB × aaBb P: AaBb × aaBB C P: AaBb × aaBb P: AaBb × aaBB P: AaBb × aabb D P: AaBB × aaBb P: AaBB × Aabb P: AaBB × aaBB Câu 22: Cho nhân tố sau: Thầy THỊNH NAM – GV có nhiều học sinh đạt 10 năm gần đây! Mã đề thi: 440 - Trang 3/6 Đột biến gen Chọn lọc tự nhiên Giao phối Di - nhập gen Phiêu bạt di truyền Trong nhân tố trên, nhân tố góp phần làm tăng nguồn biến dị cho quần thể A 1, 3, B 1, 2, C 1, 3, D 1, 4, Câu 23: Ở loài thực vật, tính trạng màu hoa gen có alen A1, A2, A3 có quan hệ trội lặn hoàn toàn quy định (A1 quy định hoa màu vàng > A2 quy định hoa màu xanh > A3 quy định hoa màu trắng) Cho lưỡng bội hoa màu vàng chủng lai với lưỡng bội hoa màu trắng chủng F1 Cho F1 lai với lưỡng hoa màu xanh chủng F2 Gây tứ bội hóa F2 cônxisin thu tứ bội gồm hoa màu xanh hoa màu vàng Cho tứ bội hoa màu vàng tứ bội hoa màu xanh lai với thu F3 Cho biết thể tứ bội giảm phân sinh giao tử lưỡng bội, thể lưỡng bội giảm phân sinh giao tử đơn bội Phát biểu sau không đời F3? A Có kiểu gen quy định kiểu hình hoa xanh B Không có kiểu hình hoa vàng chủng B Trong số hoa xanh, tỉ lệ hoa chủng 1/6 D Có kiểu gen quy định kiểu hình hoa vàng Câu 24: Hai cặp alen A,a B,b tương tác bổ trợ với quy định hình dạng theo tỷ lệ dẹt: tr n: dài, c n alen D quy định màu đỏ trội hoàn toàn so với d quy định màu trắng Các cặp gen nằm cặp NST khác Phép lai cho tỷ lệ hoa đỏ, dẹt 18,75%? A AaBBDd x AABBDd B AaBbDd x aabbDd C AaBbDd x AaBbdd D AaBbDd x AaBbDd Câu 25: Khi nói môi trường nhân tố sinh thái, xét kết luận sau (1) Môi trường sống bao gồm tất nhân tố xung quanh sinh vật, có tác động trực tiếp gián tiếp lên sinh vật (2) Môi trường cung cấp nguồn sống cho sinh vật mà không làm ảnh hưởng đến tồn tại, sinh trưởng phát triển sinh vật (3) Ở loài kí sinh, thể vật chủ gọi môi trường cạn sinh vật kí sinh (4) Nhân tố sinh thái tất nhân tố môi trường không ảnh hưởng đến sinh trưởng, phát triển sinh vật (5) Môi trường cạn bao gồm mặt đất lớp khí quyển, nơi sống phần lớn sinh vật trái đất Có kết luận đúng? A B C D Câu 26: Ở loài động vật, alen A quy định lông xám trội hoàn toàn so với alen a quy định lông hung; alen B quy định chân cao trội hoàn toàn so với alen b quy định chân thấp; alen D quy định mắt nâu trội hoàn toàn so với alen d quy định mắt đen Phép lai P : ♀ AB D d Ab d X X x ♂ X Y thu F1 Trong tổng số cá thể F1, số cá thể có lông hung, chân thấp, aB ab mắt đen chiếm tỉ lệ 1% Biết trình giảm phân không xảy đột biến xảy hoán vị gen hai giới với tần số Theo lí thuyết, kết luận sau không đúng? A Số cá thể lông xám dị hợp, chân thấp, mắt nâu F1 chiếm tỉ lệ 8,5% B Ở P xảy hoán vị gen với tần số 17% C Số cá thể lông xám, chân cao, mắt đen F1 chiếm tỉ lệ 13,5% D Ở P loại giao tử AB Y chiếm tỉ lệ 5% Câu 27: Khi nói NST giới tính động vật có vú, phát biểu sau đúng? (1) Trên v ng tương đồng NST giới tính, gen nằm NST X alen tương ứng NST Y (2) Trên v ng không tương đồng NST giới tính X Y, gen tồn thành cặp (3) NST giới tính tồn tế bào sinh dục, không tồn tế bào xoma (4) Trên NST giới tính, gen quy định tính đực c n có gen quy định tính trạng thường A B C D Câu 28: Một cá thể loài động vật có NST 2n = 16 Khi quan sát trình giảm phân 1000 tế bào sinh tinh, người ta thấy có 50 tế bào có cặp NST số không phân li giảm phân I, kiện khác giảm phân diễn bình thường Các tế bào c n lại giảm phân bình thường Theo lí thuyết tổng số giao tử tạo ra, giao tử có NST chiếm tỷ lệ A 2% B 5% C 0,5% D 2,5% Câu 29: Nói chung hệ sinh thái, chuyển từ bậc dinh dưỡng thấp lên bậc dinh dưỡng cao liền kề, trung bình sinh lượng khoảng: A 80% B 95% C 90% D 85% Câu 30: Ở loài thực vật, chiều cao gen trội không alen tương tác cộng gộp với quy định Cho lai cao với thấp thu F1 Cho F1 tự thụ phấn, F2 có kiểu hình.Trong kiểu hình F2, kiểu hình thấp cao 70cm ; kiểu hình cao 90 cm chiếm tỉ lệ nhiều nhất.ở F2 thu Thầy THỊNH NAM – GV có nhiều học sinh đạt 10 năm gần đây! Mã đề thi: 440 - Trang 4/6 (1) Cây cao có chiều cao 100cm (2) Cây mang alen trội có chiều cao 80cm (3) Cây có chiều cao 90 cm chiếm tỉ lệ 27,34% (4) F2 có 27 kiểu gen Phương án A (1),(4) B (1),(3) C (2),(4) D (2),(3) Câu 31: Ở người, tính trạng m màu gen lặn nằm NST X chi phối Ở gia đình, mẹ bệnh m màu đỏ lục kết hôn với người bố bình thường, sinh đứa trai m màu đỏ lục mang NST XXY Cho xuất đột biến gen quy định kiểu hình nói trên, xuất đứa trai m màu nguyên nhân sau : (1) Rối loạn không phân ly NST giảm phân II người bố (2)Rối loạn không phân ly NST giới tính giảm phân I mẹ bố giảm phân bình thường (3) Rối loạn không phân ly NST giảm phân II người mẹ, bố bình thường (4) Rối loạn không phân ly NST giảm phân I người bố Số phương án A B C D Câu 32: Hình bên mô tả cấu tạo chuỗi pôlinuclêôtit, cấu tạo nuclêôtit, bazo nitơ loại đường tham gia cấu tạo nên axit nuclêic Quan sát hình cho biết có phát biểu bên đúng? (1) ADN cấu tạo ba thành phần, gốc bazơ niơ, gốc đường ribôzơ, gốc phôtphat (2) Trên mạch gốc gen nhóm phôtphat nuclêôtit liên kết với gốc đường nuclêôtit vị trí cacbon số 3’ (3) Có loại pyrimidin tham gia cấu tạo ADN Xitôzin, Timin, Uraxin (4) Trong thành phần cấu tạo nuclêôtit đường thành phần quan trọng nằm trung tâm tham gia vào gắn kết nuclêôtit c ng mạch (5) Trong cấu tạo ADN mạch kép pyrimidin b purin (6) Trong tế bào nhân thực ADN tồn trạng thái xoắn đơn, tế bào chuẩn bị nhân đôi, ADN tồn trạng thái xoắn kép A B C D Câu 33: Khi lai P chủng khác cặp tính trạng tương phản, đời F1xuất toàn tr n, thơm, lượng vitamin A nhiều Cho đời F1 tự thụ phấn, thu F2 phân li kiểu hình theo tỉ lệ: tr n, thơm, lượng vitamin A nhiều, tr n, thơm, lượng vitamin A ít, bầu, thơm, lượng vitamin A nhiều, tr n, không thơm, lượng vitamin A nhiều, tr n, không thơm, lượng vitamin A ít, bầu, không thơm, lượng vitamin A nhiều Biết tính trạng cặp gen quy định Cặp gen Aa quy định hình dạng quả; cặp gen Bb quy định m i thơm; cặp gen Dd quy định lượng vitamin A Kiểu gen thể F1 là: A ABD//abd B Aa Bd//bD C Bb Ad//aD D Bb AD//ad Câu 34: Cho nhận xét sau: (1) Cơ quan thoái hóa quan tương tự Thầy THỊNH NAM – GV có nhiều học sinh đạt 10 năm gần đây! Mã đề thi: 440 - Trang 5/6 (2) Động lực chọn lọc tự nhiên đấu tranh sinh tồn (3) Cơ quan tương đồng phản ánh tiến hóa theo hướng đồng quy (4) Tiến hóa nhỏ trình biến đổi tần số alen, thành phần kiểu gen quần thể (5) Tiến hóa nhỏ diễn thời gian ngắn tiến hóa lớn (6) Bằng chứng sinh học phân tử chứng trực tiếp chứng minh nguồn gốc sinh giới Có nhận xét không đúng? A B C D Câu 35: Khi nói bệnh hội chứng bệnh di truyền người, số lượng phát biểu là: (1) Hội chứng Đao đột biến lệch bội nhiễm sắc thể giới tính (2) Hội chứng Tơcnơ đột biến lệch bội nhiễm sắc thể số 21 (3) Bệnh hồng cầu hình liềm đột biến gen làm cho chuỗi β-hemôglôbin axit amin (4) Bệnh m màu alen lặn nằm v ng không tương đồng nhiễm sắc thể giới tính X quy định A B C D Câu 36: Trong ví dụ sau đây, có mối quan hệ cộng sinh quần xã ? (1) Cây tầm gửi sống thân gỗ lớn rừng (2) Hải quỳ sống mai cua (3) Dây tơ hồng sống tán rừng (4) Phong lan sống thân gỗ (5) Tr ng roi sống ruột mối (6) Kiến kiến (7) Lươn biển cá nhỏ (8) Cá ép sống bám cá lớn A B C D Câu 37: Khi nói chu trình sinh địa hóa cacbon, phát biểu sau đúng? A Toàn lượng cacbon sau qua chu trình dinh dưỡng trở lại môi trường không khí B Cacbon vào chu trình dạng cacbon monooxit (CO) C Sự vận chuyển cacbon qua bậc dinh dưỡng không phụ thuộc vào hiệu suất sinh thái bậc dinh dưỡng D Sử dụng nhiều nhiên liệu hoá thạch nhấn chìm dần v ng đất thấp ven biển Câu 38: Một gen có alen (B b), hệ xuất phát thành phần kiểu gen quần thể giới đực 0,32BB:0,56Bb:0,12bb ; giới 0,18BB:0,32Bb:0,50bb Sau hệ ngẫu phối, đột biến xảy tần số tương đối alen B b quần thể là: A B = 0,47 ; b = 0,53 B B = 0,51 ; b = 0,49 C B = 0,63 ; b = 0,37 D B = 0,44 ; b = 0,56 Câu 39: Cho biết gen quy định tính trạng, quan hệ trội lặn hoàn toàn Xét phép lai: (1) AaBbdd × AaBBdd (2) AAbbDd × AaBBDd (3) Aabbdd × aaBbDD (4) aaBbdd × AaBbdd (5) aabbdd × AaBbDd (6) AaBbDd × AabbDD Có phép lai cho tỉ lệ kiểu hình : : : 1? A B C D Câu 40: Lai hai cà chua chủng (P) khác biệt cặp tính trạng tương phản F1 thu 100% thân cao, hoa đỏ, tròn Cho F1 lai với khác, tỉ lệ phân li kiểu hình F2 thân cao, hoa đỏ, dài : thân cao, hoa vàng, tr n : thân thấp, hoa đỏ, dài : thân thấp, hoa vàng, tr n : thân cao, hoa đỏ, tr n : thân cao, hoa vàng, dài : thân thấp, hoa đỏ, tr n : thân thấp, hoa vàng, dài Biết gen quy định tính trạng, trình sinh học diễn bình thường Cho nhận xét sau: (1) Khi cho F1 tự thụ phấn tỉ lệ kiểu hình thân thấp, hoa vàng, dài đời 0,0025 (2) Cặp tính trạng chiều cao thân di truyền liên kết với cặp tính trạng màu sắc hoa (3) Khi cho F1 tự thụ phấn tỉ lệ kiểu hình thân thấp, hoa đỏ, dài F2 0,05 (4) Hai cặp gen quy định màu sắc hoa hình dạng di truyền liên kết có xảy hoán vị gen (5) Cặp gen quy định tính trạng chiều cao di truyền độc lập với hai cặp gen quy định màu sắc hình dạng (6) Tần số hoán vị gen 20% Số nhận xét có nội dung phép lai A B C D HẾT Thầy THỊNH NAM – GV có nhiều học sinh đạt 10 năm gần đây! Mã đề thi: 440 - Trang 6/6 ... tại, sinh trưởng phát triển sinh vật (3) Ở loài kí sinh, thể vật chủ gọi môi trường cạn sinh vật kí sinh (4) Nhân tố sinh thái tất nhân tố môi trường không ảnh hưởng đến sinh trưởng, phát triển sinh. .. Một phần lượng bị sinh vật mắt xích phía trước không tiêu thụ hết sinh vật mắt xích phía sau Có phương án trả lời ? Thầy THỊNH NAM – GV có nhiều học sinh đạt 10 năm gần đây! Mã đề thi: 440 - Trang... trường nhân tố sinh thái, xét kết luận sau (1) Môi trường sống bao gồm tất nhân tố xung quanh sinh vật, có tác động trực tiếp gián tiếp lên sinh vật (2) Môi trường cung cấp nguồn sống cho sinh vật