UNIT 11. SOURCES OF ENERGY C. LISTENING

MẪU KẾ HOẠCH XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ - KHỐI PHỔ THÔNGCác cấp học, ngành học khác có thể tùy biến trên cơ sở mãu KH này Trường:THPT Đại Mỗ MÔN HỌC: Tiếng Anh KHỐI LỚP: 11 Họ tên giáo

MẪU KẾ HOẠCH XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ - KHỐI PHỔ THÔNG

(Các cấp học, ngành học khác có thể tùy biến trên cơ sở mãu KH này)

Trường:THPT Đại Mỗ MÔN HỌC: Tiếng Anh KHỐI LỚP: 11

Họ tên giáo viên: Phạm Quốc Khánh

UNIT 11 SOURCES OF ENERGY

C LISTENING

Trình độ chuyên môn: cử nhân Anh văn

Trình độ Tin học: B

Địa chỉ, số điện thoại di động của GV:

Ngõ 318 số nhà 99 Đường La Thành

I Mục tiêu bài dạy: 1 Kiến thức: Nghe hiểu 2 Kỹ năng: thực hành giao tiếp

3 Thái độ: tự tin, nghiêm túc nhưng cởi mở

II Yêu cầu của bài

dạy: 1 Về kiến thức của học sinh a) Kiến thức về CNTT: theo dõi các thông tin trên màn hình,

nghe nội dung đoạn băng (đã được kết nối) và làm các bài tập b) Kiến thức chung về môn học: có kỹ năng nghe và hỏi đáp theo các tình huống được giáo viên đưa ra.

2 Về trang thiết bị/Đồ dùng dạy học a) Trang thiết bị/Đồ dùng dạy học liên quan đến CNTT:

- Phần cứng: máy tính có cấu hình bình thường

- Phần mềm : Microsoft PowerPoint

b) Trang thiết bị khác/Đồ dùng dạy học khác: loa được kết nối với máy tính, phiếu học tập

III Chuẩn bị cho

bài giảng: 1 Chuẩn bị của Giáo viên: copy bài giảng vào máy tính, kiểm tra kết nối giữa máy tính với loa.

2 Chuẩn bị của Học sinh: có đủ sách vở, đồ dùng học tập và làm theo các chỉ dẫn của giáo viên về chuẩn bị bài mới.

IV Nội dung và

tiến trình bài giảng

(Sử dụng CNTT một

cách sáng tạo hỗ trợ

đổi mới phương pháp

dạy học)

1 Tổ chức lớp (thời gian 1 phút): Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra, giáo viên thưởng hay phạt điểm trong suốt thời gian học trên lớp.

3 Giảng bài mới (thời gian 42 phút):

a) Giới thiệu, dẫn nhập

Before you listen:

Học sinh chơi trò chơi (theo nội dung học của bài) Học sinh làm việc theo nhóm, chọn ô số rồi xem hình ảnh ẩn sau các ô số và trả lời các câu hỏi đó Học sinh ra tín hiệu để giành quyền trả lời câu hỏi Nếu trả lời đúng nhóm học sinh đó được số điểm của ô số đó Nếu sai thì nhóm khác ra tín hiệu để trả lời Nếu nhóm nao chọn được ô số may mắn thì được số điểm trong ô số đó mà không phải trả lời Hết trò chơi thư ký sẽ tổng kết điểm đội nào nhiều điểm sẽ giành chiến thắng Các em có nhiều câu trả lời đúng giáo viên có thể cho điểm tốt thay cho kiểm tra miệng.

b) Nội dung bài mới - thể hiện theo các nội dung sau:

Dạy từ mới trên màn hình các từ mới được giới thiệu lần lượt (có phiên âm, nghĩa của từ và ví dụ minh họa)

 Học sinh nghe phát âm và nhắc lại các từ mới.

 Học sinh đọc các câu ví dụ.

 Kiểm tra nhận biết của học sinh bằng đính từ lên bảng rồi giáo viên chỉ các từ cho vài em đọc.

While you listen

 Task 1

 Học sinh đọc các câu hỏi trong phần Task 1 trước khi nghe để

tìm đáp án đúng.

 Học sinh nghe băng (đã được kết nối theo slide) từ 1 đến 2 lần.

 Học sinh làm vệc độc lập sau đó trao đổi theo cặp trong 2 phút.

 Gọi một học sinh làm bài trên bảng và số khác làm miệng rồi đối chiếu kết quả.

 Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh Giáo viên có thể cho điểm

để khuyến khích các em học tập nhất là đối với học sinh yếu kém.

 Task 2

 Học sinh đọc đoạn văn trong phần Task 2 trước khi nghe để tìm

các từ còn thiếu điền vào chỗ trống.

 Học sinh nghe băng 1 lần

 Học sinh làm theo cặp trong 2 phút.

 Gọi một học sinh làm bài trên bảng và số khác làm miệng rồi đối chiếu kết quả đúng.

 Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh Giáo viên có thể cho điểm.

Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh (đây là phần củng cố kiến thức của bài học)

 Học sinh làm việc theo nhóm tóm lược nội dung chính của bài nghe bằng điền dấu () vào các cột đúng theo các loại năng lượng,Học sinh làm theo nhóm trong 3 phút.

 Ba nhóm học sinh làm xong sớm nhất gắn phiếu học tập lên bảng

 Sử dụng máy chiếu để chiếu bài làm của học sinh Gọi các học sinh chữa bài và đối chiếu kết quả đúng.

 Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh Giáo viên có thể cho điểm

c) Mở rộng, khái quát kiến thức: trong suốt quá trình học giáo viên cung cấp thông tin, mở rộng và khái quát kiến thức (để các thông tin mở rộng hỗ trợ giúp cho bài giảng có hiệu quả hơn)

4 Liên hệ đến các môn học khác (thời gian 5 phút) được lồng ghép trong quá trình học

5 Bài tập về nhà và kết thúc bài (thời gian 2 phút)

Hướng dẫn chuẩn bị vài biểu đồ cho việc mô tả biểu đồ trong bài writing (học sinh chuẩn bị theo nhóm).

V Nguồn tài liệu

 Bài giảng được thiết kế trên Microsoft PowerPoint

VI Phân tích lợi ích của việc ứng dụng CNTT cho bài dạy

 Sử dụng phần mềm hỗ trợ và máy chiếu trong dạy nghe môn Tiếng Anh giúp cho giáo

viên:

 Có thể đưa ra nhiều thông tin tư liệu bằng hình ảnh, phim tư liệu nhanh, có tác dụng gây

ấn tượng khắc sâu bài học hơn cách day truyền thống.

 Giảm các thao tác không cần thiết nhất là tua lại băng cho học sinh nghe lại.

 Tiết kiệm tối đa thời gian và có thể chữa được nhiều bài làm của học sinh hơn so với dùng băng đài.

 Có thể đưa ra các chỉ dẫn (các mẫu câu, các ví dụ ) nhanh không mất nhiều thời gian ghi lên bảng.

 Tuy nhiên còn có các nhược điểm sau và cách khắc phục:

 Trong phòng máy ánh sáng thường tối hơn so với trong lớp học nên học sinh ghi chép được ít Giáo viên chuẩn bị nhiều phiếu học tập cho các em để các em có thể làm bài trên lớp và về nhà có thể ghi lại những nội dung thiết yếu của bài học.

 Mắt các em phải làm việc nhiều hơn nên nhanh mỏi dễ bị cận thị Giáo viên tránh lạm dụng việc học trong phòng máy ( không phải tiết nào cũng học trong phòng máy).

Ngày 12 tháng 2 năm 2009

XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG NGƯỜI SOẠN

Phạm Quốc Khánh

Hướng dẫn cách sử dụng kết nối trong bài giảng Đối với các slide

Thực hiện các kết nối trên để tạo nên một bài giảng hoàn chỉnh Chúc các đồng nghiệp thành công.

Kích chuột trái để kết nối với các slide

Kích chuột trái để kết nối với slide 2

Kích chuột

trái để kết

nối với audio