UNIT 11. SOURCES OF ENERGY C. LISTENING

MẪU KẾ HOẠCH XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ - KHỐI PHỔ THÔNG (Các cấp học, ngành học khác tùy biến sở mãu KH này) Trường:THPT Đại Mỗ MÔN HỌC: Tiếng Anh KHỐI LỚP: 11 Họ tên giáo viên: Phạm Quốc Khánh Trình độ chuyên môn: cử nhân Anh văn Trình độ Tin học: B Địa chỉ, số điện thoại di động GV: Ngõ 318 số nhà 99 Đường La Thành DĐ: 01698370576 I Mục tiêu dạy: II Yêu cầu dạy: UNIT 11 SOURCES OF ENERGY C LISTENING Số tiết dạy:1 Kiến thức: Nghe hiểu Kỹ năng: thực hành giao tiếp Thái độ: tự tin, nghiêm túc cởi mở Về kiến thức học sinh a) Kiến thức CNTT: theo dõi thông tin hình, nghe nội dung đoạn băng (đã kết nối) làm tập b) Kiến thức chung môn học: có kỹ nghe hỏi đáp theo tình giáo viên đưa Về trang thiết bị/Đồ dùng dạy học a) Trang thiết bị/Đồ dùng dạy học liên quan đến CNTT: - Phần cứng: máy tính có cấu hình bình thường - Phần mềm : Microsoft PowerPoint b) Trang thiết bị khác/Đồ dùng dạy học khác: loa kết nối với máy tính, phiếu học tập III Chuẩn bị cho Chuẩn bị Giáo viên: copy giảng vào máy tính, kiểm tra giảng: kết nối máy tính với loa Chuẩn bị Học sinh: có đủ sách vở, đồ dùng học tập làm theo dẫn giáo viên chuẩn bị IV Nội dung Tổ chức lớp (thời gian phút): Kiểm tra sĩ số tiến trình giảng Kiểm tra cũ: không kiểm tra, giáo viên thưởng hay phạt điểm suốt thời gian học lớp (Sử dụng CNTT cách sáng tạo hỗ trợ Giảng (thời gian 42 phút): đổi phương pháp a) Giới thiệu, dẫn nhập dạy học) Before you listen: Học sinh chơi trò chơi (theo nội dung học bài) Học sinh làm việc theo nhóm, chọn ô số xem hình ảnh ẩn sau ô số trả lời câu hỏi Học sinh tín hiệu để giành quyền trả lời câu hỏi Nếu trả lời nhóm học sinh số điểm ô số Nếu sai nhóm khác tín hiệu để trả lời Nếu nhóm nao chọn ô số may mắn số điểm ô số mà trả lời Hết trò chơi thư ký tổng kết điểm đội nhiều điểm giành chiến thắng Các em có nhiều câu trả lời giáo viên cho điểm tốt thay cho kiểm tra miệng b) Nội dung - thể theo nội dung sau: Dạy từ hình từ giới thiệu (có phiên âm, nghĩa từ ví dụ minh họa) • Học sinh nghe phát âm nhắc lại từ • Học sinh đọc câu ví dụ • Kiểm tra nhận biết học sinh đính từ lên bảng giáo viên từ cho vài em đọc While you listen  Task  Học sinh đọc câu hỏi phần Task trước nghe để tìm đáp án • Học sinh nghe băng (đã kết nối theo slide) từ đến lần • Học sinh làm vệc độc lập sau trao đổi theo cặp phút • Gọi học sinh làm bảng số khác làm miệng đối chiếu kết • Giáo viên nhận xét làm học sinh Giáo viên cho điểm để khuyến khích em học tập học sinh yếu  Task  Học sinh đọc đoạn văn phần Task trước nghe để tìm từ thiếu điền vào chỗ trống • Học sinh nghe băng lần • Học sinh làm theo cặp phút • Gọi học sinh làm bảng số khác làm miệng đối chiếu kết • Giáo viên nhận xét làm học sinh Giáo viên cho điểm Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh (đây phần củng cố kiến thức học)  Học sinh làm việc theo nhóm tóm lược nội dung nghe điền dấu () vào cột theo loại lượng,Học sinh làm theo nhóm phút • Ba nhóm học sinh làm xong sớm gắn phiếu học tập lên bảng • Sử dụng máy chiếu để chiếu làm học sinh Gọi học sinh chữa đối chiếu kết • Giáo viên nhận xét làm học sinh Giáo viên cho điểm c) Mở rộng, khái quát kiến thức: suốt trình học giáo viên cung cấp thông tin, mở rộng khái quát kiến thức (để thông tin mở rộng hỗ trợ giúp cho giảng có hiệu hơn) Liên hệ đến môn học khác (thời gian phút) lồng ghép trình học Bài tập nhà kết thúc (thời gian phút) Hướng dẫn chuẩn bị vài biểu đồ cho việc mô tả biểu đồ writing (học sinh chuẩn bị theo nhóm) V Nguồn tài liệu tham khảo  Hình ảnh lấy từ internet  Bài giảng thiết kế Microsoft PowerPoint VI Phân tích lợi ích việc ứng dụng CNTT cho dạy  Sử dụng phần mềm hỗ trợ máy chiếu dạy nghe môn Tiếng Anh giúp cho giáo viên:  Có thể đưa nhiều thông tin tư liệu hình ảnh, phim tư liệu nhanh, có tác dụng gây ấn tượng khắc sâu học cách day truyền thống  Giảm thao tác không cần thiết tua lại băng cho học sinh nghe lại  Tiết kiệm tối đa thời gian chữa nhiều làm học sinh so với dùng băng đài  Có thể đưa dẫn (các mẫu câu, ví dụ ) nhanh không nhiều thời gian ghi lên bảng  Tuy nhiên có nhược điểm sau cách khắc phục:  Trong phòng máy ánh sáng thường tối so với lớp học nên học sinh ghi chép Giáo viên chuẩn bị nhiều phiếu học tập cho em để em làm lớp nhà ghi lại nội dung thiết yếu học  Mắt em phải làm việc nhiều nên nhanh mỏi dễ bị cận thị Giáo viên tránh lạm dụng việc học phòng máy ( tiết học phòng máy) Ngày 12 tháng năm 2009 XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG NGƯỜI SOẠN Phạm Quốc Khánh Hướng dẫn cách sử dụng kết nối giảng Đối với slide Kích chuột trái để kết nối với slide Kích chuột trái để kết nối với slide Kích chuột trái để kết nối với audio Thực kết nối để tạo nên giảng hoàn chỉnh Chúc đồng nghiệp thành công  ... bị theo nhóm) V Nguồn tài liệu tham khảo  Hình ảnh lấy từ internet  Bài giảng thiết kế Microsoft PowerPoint VI Phân tích lợi ích việc ứng dụng CNTT cho dạy  Sử dụng phần mềm hỗ trợ máy chiếu