ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN 1. Thông tin chung về môn học Tên môn học: CƠ SỞ BẢN ĐỒ Tên tiếng anh: Elementary Cartography Mã môn học: TBAB2301 Số tín chỉđvht (Lên lớpThực hànhTự nghiên cứu): 04 TC Thuộc chương trình đào tạo của khóa, bậc: Đại học 6 (ĐH6TĐ) Loại môn học: bắt buộc Các môn học tiên quyết: Trắc địa cơ sở Các môn học kế tiếp: Hệ thống thông tin địa lý Các môn học song hành: Không Giờ tín chỉ đối với các hoạt động: + Nghe giảng lý thuyết + Làm bài tập trên lớp + Thảo luận, kiểm tra + Thực hành, thí nghiệm + Tự nghiên cứu : 21 tiết : 6 tiết : 3 tiết : 30 tiết : 120 giờ KhoaBộ môn phụ trách môn học: Khoa Trắc địa – Bản đồBộ môn Bản đồ, Viễn thám, GIS. 2. Mục tiêu của môn học Về kiến thức: + Trình bày được định nghĩa, các đặc tính cơ bản của bản đồ, các dấu hiệu phân loại bản đồ. + Trình bày được khái niệm phép chiếu bản đồ và những công thức cơ bản về biến dạng của phép chiếu, các loại phép chiếu, cách xây dựng và đặc điểm của hai phép chiếu Gauss và UTM. + Trình bày được các khái niệm cơ bản về ký hiệu bản đồ, khái niệm tổng quát hoá nội, các nhân tố ảnh hưởng tới tổng quát hoá bản đồ và các phương pháp tổng quát hoá bản đồ. + Trình bày được sự thể hiện các yếu tố nội dung bản đồ địa hình bằng hệ thống ký hiệu quy ước. + Trình bày được khái niệm bản đồ số, các phần mềm số hoá bản đồ và quy trình công nghệ thành lập bản đồ số. Về kỹ năng: + Vận dụng được các phương pháp thành lập các bản đồ cho làm đồ án môn học, đồ án tốt nghiệp. + Làm được các bài toán liên quan tới chia mảnh, đánh số cho bản đồ địa hình, bản đồ địa chính. + Đọc và sử dụng được bản đồ. + Biểu thị được các yếu tố nội dung bản đồ, sử dụng các phương pháp biểu thị nội dung bản đồ đạt yêu cầu kỹ thuật. + Ứng dụng được bộ phần mềm Mapping Office trong thành lập bản đồ. Về thái độ, chuyên cần: Sinh viên thêm yêu ngành nghề và tích cực học tập tự học, tự tìm tòi tài liệu để nghiên cứu.
TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG HÀ NỘI KHOA TRẮC ĐỊA - BẢN ĐỒ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN Thông tin chung môn học - Tên môn học: CƠ SỞ BẢN ĐỒ - Tên tiếng anh: Elementary Cartography - Mã môn học: TBAB2301 - Số tín chỉ/đvht (Lên lớp/Thực hành/Tự nghiên cứu): 04 TC - Thuộc chương trình đào tạo khóa, bậc: Đại học (ĐH6TĐ) - Loại môn học: bắt buộc - Các môn học tiên quyết: Trắc địa sở - Các môn học kế tiếp: Hệ thống thông tin địa ly - Các môn học song hành: Không - Giờ tín hoạt động: + Nghe giảng ly thuyết : 21 tiết + Làm tập lớp : tiết + Thảo luận, kiểm tra : tiết + Thực hành, thí nghiệm : 30 tiết + Tự nghiên cứu : 120 - Khoa/Bộ môn phụ trách môn học: Khoa Trắc địa – Bản đồ/Bộ môn Bản đồ, Viễn thám, GIS Mục tiêu môn học - Về kiến thức: + Trình bày định nghĩa, đặc tính đồ, dấu hiệu phân loại đồ + Trình bày khái niệm phép chiếu đồ công thức biến dạng phép chiếu, loại phép chiếu, cách xây dựng đặc điểm hai phép chiếu Gauss UTM + Trình bày khái niệm ky hiệu đồ, khái niệm tổng quát hoá nội, nhân tố ảnh hưởng tới tổng quát hoá đồ phương pháp tổng quát hoá đồ + Trình bày thể hiện yếu tố nội dung đồ địa hình hệ thống ky hiệu quy ước + Trình bày khái niệm đồ số, phần mềm số hoá đồ quy trình công nghệ thành lập đồ số - Về kỹ năng: + Vận dụng phương pháp thành lập đồ cho làm đồ án môn học, đồ án tốt nghiệp + Làm toán liên quan tới chia mảnh, đánh số cho đồ địa hình, đồ địa + Đọc sử dụng đồ + Biểu thị yếu tố nội dung đồ, sử dụng phương pháp biểu thị nội dung đồ đạt yêu cầu kỹ thuật + Ứng dụng phần mềm Mapping Office thành lập đồ - Về thái độ, chuyên cần: Sinh viên thêm yêu ngành nghề tích cực học tập tự học, tự tìm tòi tài liệu để nghiên cứu Tóm tắt nội dung môn học Nội dung đề cập học phần bao gồm chương: - Chương “Tổng quan đồ học đồ” trình bày tóm tắt lịch sử phát triển đồ học; giới thiệu chức năng, tính chất, vai trò đồ học; trình bày khái niệm, tính chất, đặc điểm đồ; cách cách phân loại đồ; yếu tố nội dung trình tổng quát hoá đồ - Chương “Cơ sở toán học đồ”, trình bày kiến thức liên quan tới phép chiếu, lưới chiếu, tỷ lệ đồ; khung bố cục đồ; giới thiệu hệ toạ độ hệ quy chiếu VN-2000, kiến thức phần chia mảnh, đánh số cho đồ địa hình đồ địa - Chương “Trình bày đồ”, trình bày kiến thức liên quan tới ky hiệu đồ, màu sắc ghi đồ - Chương “Bản đồ địa ly”: Giới thiệu nội dung, quy trình sản xuất, phương pháp thành lập hiện chỉnh đồ đồ địa ly nói chung (trong trình bày kỹ đồ địa hình đồ địa chính); hướng dẫn cách sử dụng đồ - Chương “Bản đồ số”: Trình bày số kiến thức liên quan tới đồ số khái niệm, tính chất, chuẩn, quy trình công nghệ hay số quy định cụ thể Đồng thời giới thiệu phần mềm Mapping Office ứng dụng phần mềm thành lập đồ 4 Tài liệu học tập 4.1 Tài liệu chính [1] Ngô Quang Phòng, Phạm Thị Thanh Thủy, 2010, Cơ sở đồ, Đại học Tài nguyên Môi trường Hà Nội [2] Bùi Ngọc Quy, Nguyễn Thế Việt, 2006, Hướng dẫn thiết kế, biên tập thành lập đồ số máy tính với phần mềm MICROSTATION, Đại học Mỏ - Địa chất [3] Nguyễn Thế Việt & nnk, 2012, Cơ sở đồ vẽ đồ, NXB Khoa học & Kỹ thuật [4] Tổng cục Địa Chính, 2001, Thông tư hướng dẫn áp dụng Hệ quy chiếu Hệ toạ độ quốc gia VN-2000, Số 973/2001/TT-TCĐC [5] Bộ Tài nguyên Môi trường, 2014, Thông tư quy định đồ địa chính, Số 25/2014/TT-BTNMT [6] TCVN, 2015, Bản đồ địa hình quốc gia – ky hiệu đồ địa hình tỷ lệ 1:2000 – 1:5000 phần mềm Microstation 4.2 Tài liệu đọc thêm [7] Quy phạm thành lập; Ky hiệu đồ địa hình, địa tỷ lệ [8] Bộ Giáo dục Đào tạo, 2009, Atlas địa ly Việt Nam, NXB Giáo dục Việt Nam [9] Bùi Thu Phương, 2011, Bản đồ học, Đại học Tài nguyên Môi trường Hà Nội [10] K A Xalisep; Hoàng Phương Nga, Nhữ Thị Xuân dịch; Nguyễn Thơ Các, Vũ Bích Vân hiệu đính, 2006, Bản đồ học, Nxb Đại học quốc gia Hà Nội [11] AR Thur H Robinson; Joel L Morrison; Philip C Muchrcke; A Jon Kimerling; Stephen C Guptill, 1995, Cartography, USA Các phương pháp giảng dạy học tập môn học - Phương pháp giảng dạy: + Giảng viên thông báo mục tiêu nội dung khái quát môn học cho sinh viên, hướng dẫn cách tra cứu tài liệu để giải vấn đề liên quan đến môn học Giảng viên đặc biệt khuyến khích y tưởng sinh viên liên quan đến nội dung môn học + Giảng viên vận dụng linh hoạt phương pháp giảng dạy sau: Phương pháp thuyết trình, phương pháp phát vấn, Phương pháp dạy học theo nhóm - Phương pháp học tập: Sinh viên chủ động, tích cực việc đọc tài liệu tham khảo để hoàn thành nội dung nghiên cứu giảng viên đặt Trong trình đọc nên có tư phản biện, nên phân tích, tổng hợp, đánh giá để phát hiện vấn đề cách giải 6 Chính sách môn học yêu cầu khác giảng viên - Sinh viên đánh giá thông qua: + Mức độ tích cực tham gia hoạt động lớp, chuẩn bị trước lên lớp + Mức độ phối hợp làm việc nhóm + Chấp hành đầy đủ nội quy lớp học nhà trường + Chất lượng tập, kiểm tra thu hoạch - Yêu cầu phòng học: Phòng học trang bị máy chiếu Thang điểm đánh giá Môn học đánh giá theo thang điểm 10, quy đổi sang thang điểm chữ thang điểm để phục vụ cho việc đánh giá kết học tập, xếp loại trung bình chung học kỳ, trung bình chung tích lũy xét học vụ Phương pháp, hình thức kiểm tra – đánh giá kết học tập môn học 8.1 Kiểm tra - đánh giá điểm trình Phần có trọng số 40% bao gồm điểm thành phần sau: - Hai đầu điểm hệ số - Một điểm thi kỳ hệ số 8.2 Kiểm tra – đánh giá cuối kỳ - Phần có trọng số 60% - Hình thức thi: Viết - Thời lượng thi: 90 phút - Sinh viên không tham khảo tài liệu thi Nội dung chi tiết môn học phân bổ thời gian Hình thức tổ chức dạy học môn học Thời gian (1) Lên lớp (tiết) Nội dung LT (tiết) BT (tiết) TL, KT (tiết) TH (tiết) Tự học (giờ) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Chương 1: TỔNG QUAN VỀ BẢN ĐỒ HỌC VÀ BẢN ĐỒ 0 1.1 Khái quát chung đồ Yêu cầu sinh viên Tổng cộng (8) (9) Đọc tài liệu [3] Hình thức tổ chức dạy học môn học Thời gian Lên lớp (tiết) Nội dung (1) (2) Yêu cầu sinh viên Tổng cộng LT (tiết) BT (tiết) TL, KT (tiết) TH (tiết) Tự học (giờ) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) trang 13-33 trang 115-126, trả lời câu hỏi 3 34 11 học 1.1.1 Sơ lược lịch sử phát triển Bản đồ học giới Việt Nam 1.1.2 Khái niệm, đối tượng nhiệm vụ đồ học 1.1.3 Mối quan hệ đồ học với môn khoa học khác 1.2 Khái quát đồ 1.2.1 Khái niệm đồ 1.2.2 Các yếu tố đồ Tuần từ 09-13/1/2017 1.2.3 Đặc điểm tính chất đồ 1.2.4 Phân loại đồ 1.2.3 Tổng quát hoá đồ 1.2.5 Vai trò, y nghĩa đồ Tuần từ 16-20/1/2017 Chương 2: CƠ SỞ TOÁN HỌC CỦA BẢN ĐỒ 2.1 Phép chiếu đồ 6 2.1.1 Khái niệm phép chiếu lưới chiếu đồ 2.1.2 Sai số phép chiếu đồ Đọc tài liệu [3], trang 4385, trả lời câu hỏi, đọc thêm tài liệu [1] 2.1.3 Tỷ lệ đồ 2.1.3 Phân loại phép chiếu đồ 2.1.4 Các phép chiếu dùng cho thành lập đồ lãnh thổ Hình thức tổ chức dạy học môn học Thời gian Lên lớp (tiết) Nội dung (1) (2) LT (tiết) BT (tiết) TL, KT (tiết) TH (tiết) Tự học (giờ) (3) (4) (5) (6) (7) Yêu cầu sinh viên Tổng cộng (8) (9) Việt Nam 2.2 Khung bố cục đồ 2.2.2 Bố cục đồ 2.3 Hệ quy chiếu hệ toạ độ Việt Nam VN-2000 12 2.3.1 Hệ quy chiếu hệ tọa độ quốc gia VN_2000 1 2.3.2 Chia mảnh đánh số đồ địa hình 2.3.3 Phân mảnh đặt phiên hiệu đồ địa 2.2.1 Khung đồ Tuần từ 23-27/1/2017 Kiểm tra chương 1, Tuần từ 30/1-3/2/2017 Đọc tài liệu [1] trang 45 7783, trả lời câu hỏi, làm tập chia mảnh đồ địa hình Đọc tài liệu [5] phụ lục số 03 trang 60 -61, trả lời câu hỏi, làm tập liên quan đến nội dung chia mảnh đánh số đồ địa chính, đọc tài liệu [1] trang 50-60 2 Chương 3: TRÌNH BÀY BẢN ĐỒ 3.1 Ký hiệu đồ 2 2 0 3.1.1 Khái niệm vai trò ky hiệu đồ 3.1.2 Phân loại ky hiệu đồ 3.1.3 Nguyên tắc vẽ ky hiệu 3.2 Màu sắc dùng đồ 1 3.2.1 Vai trò đặc điểm màu sắc Tuần từ 6-10/2/2017 3.2.2 Các phương pháp kết hợp màu sắc 3.2.3 Các loại màu dùng đồ 3.3 Ghi đồ Hình thức tổ chức dạy học môn học Thời gian (1) Lên lớp (tiết) Nội dung (2) Yêu cầu sinh viên Tổng cộng (8) (9) LT (tiết) BT (tiết) TL, KT (tiết) TH (tiết) Tự học (giờ) (3) (4) (5) (6) (7) 14 3.3.1 Vai trò đặc điểm ghi 3.3.2 Các dạng ghi 3.3.3 Nguyên tắc xếp ghi Chương 4: BẢN ĐỒ ĐỊA LÝ 4.1 Nội dung vai trò đồ địa lý 4.1.1 Nội dung đồ địa ly 4.1.2 Vai trò đồ địa ly 4.2 Quy trình chung sản xuất đồ 4.2.1 Chuẩn bị biên tập 4.2.2 Thành lập đồ 4.2.3 Trình bày đồ Đọc tài liệu tham khảo [1] trang 10-11; trang 61-72, tài liệu [3] trang 29-33, trả lời câu hỏi, 1 4.2.4 Chế in in đồ 4.3 Các phương pháp thành lập chỉnh đồ 4.3.1 Các phương pháp thành lập đồ 4.3.2 Các phương pháp hiện chỉnh đồ Tuần từ 13-17/2/2017 4.4 Sử dụng đồ 4.4.1 Xác định toạ độ, đo độ dài tính mật độ sông ngòi đồ 1 4.4.2 Đo độ cao, độ dốc, đo diện tích đồ Đọc tài liệu [3] trang 134-145; trang 184-190, trang 193-194, trả lời câu hỏi, làm tập liên quan đến nội dung sử dụng đồ Hình thức tổ chức dạy học môn học Thời gian (1) Lên lớp (tiết) Nội dung (2) LT (tiết) BT (tiết) TL, KT (tiết) TH (tiết) Tự học (giờ) (3) (4) (5) (6) (7) 4.4.3 Đo thể tích đồ 4.4.4 Định hướng đồ Kiểm tra chương 1-4 Tuần từ 20-24/2/2017 5.1 Giới thiệu chung đồ số 29 (9) 1 70 35 5.1.1 Khái niệm, tính chất đặc điể đồ số 5.1.2 Các chuẩn đồ số Đọc tài liệu [1] trang 122-129 và trả lời câu hỏi 5.2 Một số quy định kỹ thuật số hoá biên tập đồ địa hình 5.3 Ứng dụng phần mềm Mapping Office thành lập đồ địa hình 5.3.1 Căn phần mềm Microstation 5.3.2 Thiết kế chung 2 30 64 32 Đọc tài [1], trang 131 hành liên đến nội học Đọc tài liệu [2], trang 2030 thực hành liên quan đến nội dung học Tuần từ Tuần từ 6-10/3/2017 (8) 5.1.3 Quy trình công nghệ thành lập đồ số 27-3/3/2017 Tổng cộng Chương 5: BẢN ĐỒ SỐ Yêu cầu sinh viên liệu 129thực quan dung 4 Hình thức tổ chức dạy học môn học Thời gian Lên lớp (tiết) Nội dung (1) (2) Tuần 10 từ 13-17/3/2017 Tuần 11-12 từ 20-31/3/2017 BT (tiết) TL, KT (tiết) TH (tiết) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) Đọc tài liệu [2], trang 4-21 trang 63-70 thực hành liên quan đến nội dung học 16 Đọc tài liệu [2], trang 7179 thực hành liên quan đến nội dung học 16 Đọc tài liệu [2], trang 79113 thực hành liên quan đến nội dung học Đọc tài liệu [6] trang 14-15 thực hành liên quan đến nội dung học 5.3.3 Nắn đồ 5.3.4 Vector hóa đối tượng dựa ảnh 8 5.3.6 Ghép mảnh, tiếp biên đồ 17-21/4/2017 Kiểm tra chương Cộng Tổng cộng LT (tiết) Tuần 13-14 từ 5.3.5 Hoàn thiện chuẩn hóa liệu 3-14/4/2017 Tuần 15 Yêu cầu sinh viên Tự học (giờ) 21 29 120 60 10 Ngày phê duyệt: Ngày 20 tháng 12 năm 2016 Giảng viên biên soạn P Trưởng môn P Trưởng khoa Ths Bùi Thị Thúy Đào Ths Bùi Thu Phương TS Bùi Thị Hồng Thắm