TRÀOLƯULÃNGMẠNTRONGVĂNHỌCVIỆTNAMTràolưuvănhọc nghệ thuật lãngmạn phát triển trước Anh Chủ nghĩa vănhọclãngmạn (romanticism) phát xuất Anh Đức vào cuối kỷ thứ 18 sau lan sang Pháp nước khác Trongvăn chương Anh, chủ nghĩa lãngmạn thể qua thi ca William Blake (1), William Wordsworth (2), Samuel Taylor Coleridge (3), Lord Byron (4), Percy Bysshe Shelley (5) John Keats (6) Những vần thi ca mơ mộng Blake lúc dễ hiểu nhà thơ sáng tạo huyền thoại riêng để diễn tả tư tưởng Thơ ông biểu lộ tưởng tượng đầy nghệ thuật dạt sức sống Byron thi sĩ nhiều màu sắc tràolưuvăn chương lãngmạn Anh Thơ Byron có lúc dội, có lại mềm mại luôn nhấn mạnh đến chủ điểm người phải tư lựa chọn lối sống Shelley không thi sĩ lãngmạn mà nhà thơ tình vĩ đại vănhọc Anh Keats, với nhiều lối thi ca khác nhau, hướng vào vui thích, sung sướng trước đẹp nhân loại, buồn rầu với đau khổ tránh xảy đến cho người Thơ ông nhịp cầu giới sụp đổ với giới vĩnh cửu Coleridge Wordsworth mở đầu tràolưuvăn chương lãngmạn Anh giới thi tập Lyrical Ballads xuất năm 1798 Thi phẩm gồm đa số thơ Wordsworth có thơ bất hủ The Rime of the Ancient Mariner Coleridge thành tựu lớn văn chương Anh Chủ nghĩa lãngmạn đòi hỏi tự cá nhân triệt để, nhờ từ lúc khởi hứng tới sáng tác người làm vănhọc nghệ thuật có say sưa, thích thú, tâm hồn với lửa đam mê bay bổng nảy sinh từ ý đột khởi độc đáo tạo nên tác phẩm bất hủ để đời CHỦ NGHĨA VĂNHỌCLÃNGMẠN Chủ nghĩa vănhọclãngmạn (romanticism) đề cao cá nhân, tự sáng tạo, chủ trương phóng túng, không để tâm hồn bị ràng buộc khuôn khổ cũ Trong tiến trình sáng tác thơ văn, tưởng tượng tri giác đề cao ngự trị cá thể Tác gia vănhọc trở thành trung tâm điểm việc sáng tác Các nguyên tắc khuôn mẫu kiến trúc có từ trước thi ca bị vất bỏ để thỏa mãn nhu cầu cần thiết tự nhiên Ngôn ngữ thơ viết tự tự nhiên không bị gò bó thể luật Chủ nghĩa lý (rationalism) bị chán ghét, ngữ khát vọng tiềm thức thăng tiến văn chương lãngmạn Tác phẩm tiếng lòng thể toàn vẹn, triệt để vô hạn tưởng tượng xúc động không che dấu, không bị trói buộc ước lệ luân lý xã hội SỰ HÌNH THÀNH TRÀOLƯULÃNGMẠNTRONGVĂNHỌCVIỆTNAMNăm 1932 đánh dấu thay đổi đột biến vănhọcViệt Nam, thi văn chưa có thời kỳ phong phú giai đoạn 1932-1945 Chỉ thời gian thập niên vănhọcViệtNam nhảy vọt từ tình trạng ấu trĩ sang phát triển đôi hia bảy dậm, không thua sút vănhọc Tây phương Trước có số nhỏ sáng tác mang tính lãngmạn tản mác, rời rạc chưa tạo phong trào Từ 1931 có xuất vài thơ lãngmạn Lan Sơn (7), LưuTrọng Lư (8), Thế Lữ (9) Tác phẩm lãngmạn xuất trước 1932 có tập thơ Khối Tình Con Tản Đà (10)ø, Linh Phượng Ký Đông Hồ (11) hai gây ảnh hưởng thời gian Tố Tâm Song An Hoàng Ngọc Phách (12) Giọt Lệ Thu Tương Phố (13), phải chờ tới Nhất Linh (14) du học Pháp chủ trương tuần báo Phong Hóa, thành lập Tự Lực Văn Đoàn (15) hô hào thay cũ đổi mới, dấy lên phong trào thơ tràolưuvăn chương lãngmạn thực có mặt dòng vănhọcViệtNam Cùng lúc với Phong Hóa, phải kể đến Phụ Nữ Tân Văn tờ báo góp công vào việc giúp cho phong trào thơ nở rộ thơ lãngmạn nhà thơ không cộng tác với nhóm Tự Lực Văn Đoàn NGUYÊN NHÂN ĐƯA ĐẾN TRÀOLƯUVĂNHỌCLÃNGMẠNVIỆTNAM Sau ngày17/06/1930, Nguyễn Thái Học (16) và12 yếu nhân ViệtNam Quốc Dân Đảng (17) lên đoạn đầu đài Yên Bái, Pháp đẩy mạnh việc đàn áp, khủng bố, bắt bớ, tù đày nhà quốc nhằm dập tắt khởi nghĩa từ trứng nước để củng cố đô hộ Các phong trào tạm thời lắng xuống, tổ chức quốc bị dao động mạnh buộc phải tạm ngưng hoạt động rút vào bóng tối nhằm bảo toàn tổ chức nhân Cuộc khủng bố qui mô toàn quốc năm 1930 gây không khí hoang mang, lo sợ tầng lớp niên trí thức Chỉ hai năm 1930 1931 riêng Bắc Kỳ, phủ bảo hộ Pháp mở 21 phiên tòa đặc biệt gọi Hội Đồng Đề Hình xét xử tất 1094 vụ án trị, có 164 án tử hình, 114 khổ sai chung thân, 420 lưu đày biệt xứ Đây thời kỳ thoái trào hoạt động cách mạng chống Pháp dành độc lập cho đất nước Cuộc khủng hoảng kinh tế giới 1929-1933 từ Pháp tràn Đông Dương thuộc địa thiên tai khiến sống xã hội trở nên khó khăn Hàng hoá rẻ mạt lại không kiếm tiền, xí nghiệp kinh doanh thi phá sản, sa thải nhân công Ngân quĩ nhà nước bảo hộ thất thâu không đủ khả tuyển dụng thêm công chức, nạn trí thức thất nghiệp mối lo âu chung người Pháp đào tạo Trộm cướp, thuốc phiện, bạc, đĩ điếm trở thành vấn đề nan giải Cuộc khủng hoảng kinh tế giới tăng thêm bi quan cho bàu không khí u ám, buồn thảm vốn căng thẳng, ngột ngạt Trong khung cảnh người trí thức ấp ủ tinh thần dân tộc mang tâm trạng tiêu cực muốn thoát ly khỏi vấn đề xúc tranh đấu dành độc lập Họ có thái độ chán nản, xa lánh trị Thái độ củng cố sở mối bất hòa tuyệt vọng họ hoàn cảnh xã hộiù đương thời Sự đời tràolưuvăn chương lãngmạn giải bế tắc, đáp ứng nhu cầu cho giới trí thức bối cảnh xã hội bi quan Con đường làm vănhọc nghệ thuật chủ nghĩa lãngmạn lốt thoát sạch, nơi trú ẩn tinh thần tương đối an toàn gửi gấm tâm sự, phương cách bày tỏ lòng yêu nước (18) Chủ nghĩa lãngmạn đề cao tự cá nhân đáp ứng khát vọng giải phóng ngã, khát vọng tự yêu đmnương cho hạnh phúc cá nhân, cho quyền sống cá nhân Điều giải thích quan điểm mỹ học nghệ thuật vị nghệ thuật người tràolưuvăn chương lãngmạn thuộc giai đoạn 1932-1945 vănhọcViệtNam SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRÀOLƯUVĂNHỌCLÃNGMẠNVIỆTNAM Tất nhiên để có tràolưuvănhọc cần có hay nhiều người khởi xướng với tham gia tích cực văn giới, đón nhận đông đảo độc giả Từ 1932 đến 1935 nổ hàng loạt tranh luận vănhọc sôi tham gia nhiều tờ báo nhà văn, nhà thơ: tranh luận thơ thơ cũ, tranh luận bỏ cũ theo mới, tranh luận hôn nhân gia đình, tranh luận nghệ thuật phục vụ Các tranh luận phản ảnh đấu tranh lễ giáo phong kiến với tự cá nhân, khuôn sáo tư tưởng gò bó với cảm xúc cá nhân tự bày tỏ Hai tờ Phong Hóa Ngày Nay Nhất Linh nhóm Tự Lực Văn Đoàn chủ trương quan ngôn luận cổ võ mạnh mẽ cho thay cũ đổi nơi qui tụ văn chương nhà văn, nhà thơ tràolưuvănhọclãngmạn gồm có Nhất Linh, Khái Hưng (19), Thế Lữ, Huy Cận (20), Thạch Lam (21), Xuân Diệu (22), Thanh Tịnh (23), Vũ Đình Liên (24), Đoàn Phú Tứ (25) Sự thành công tràolưuvăn chương lãngmạn phải kể đến tờ Hà Nội Báo, Tiểu Thuyết Thứ Bảy, Phổ Thông Bán Nguyệt San, Tao Đàn, Thanh Nghị với tham gia tác LưuTrọng Lư, Chế Lan Viên (26), Hàn Mặc Tử (27), Phạm Huy Thông (28), Bích Khê (29), Nguyễn Tuân (30), Vũ Hoàng Chương (31), Nguyễn Xuân Sanh, v.v Sự toàn thắng phong trào thơ tiếng trống khải hoàn cho tràolưuvănhọclãng mạn, chấm dứt hoàn toàn lối thơ văn cũ từ thời Đông Dương Tạp Chí Nam Phong trở trước ĐẶC ĐIỂM CỦA VĂN CHUƠNG LÃNGMẠN THỜI KỲ 1932-1945 Văn chương lãngmạn đánh dấu cách mạng vănhọcViệtNam thay đổi hệ thống tư tưởng thời phong kiến cách thay ta văn chương lịch triều sang vănhọc đại Cái không đáng ghét (32) Trước kia, cá nhân địa vị vănhọc xã hội Cá nhân sử dụng hình ảnh tượng trưng bị hòa tan chung Trongvăn chương lịch triều tính cách phi ngã ngự trị hầu hết tác phẩm vănhọcViệtNam Ngay nhà thơ lớn Nguyễn Du, Nguyễn Công Trứ, Cao Bá Quát, Hồ Xuân Hương, Nguyễn Khuyến nói đến cách sơ sài, mờ nhạt, ước lệ Chủ nghĩa lãngmạn thực thỏa mãn nhu cầu tự sáng tác phát huy ngã người làm vănhọc nghệ thuật “Sự xuất ý thức cá nhân bước tiến quan trọng hành trình tư tưởng nghệ thuật nhân loại Bởi sáng tạo nghệ thuật mang tính đặc thù, sáng tạo cá nhân Cho nên giải phóng ngã, giải phóng chủ thể sáng tạo phát huy khả sáng tạo nghệ sĩ, làm xuất nhiều phong cách cá nhân” (33) Nhờ thế, giai đoạn văn chương lãngmạn 1932-1945 với 13 năm ngắn ngủi, vănhọcViệtNam sản xuất nhiều phong cách cá nhân độc đáo (34) Về thi ca có Thế Lữ với hồn thơ rộng mở, LưuTrọng Lư mơ màng, Huy Thông hùng tráng, Nguyễn Nhược Pháp sáng, Huy Cận ảo não, Nguyễn Bính quê mùa, Chế Lan Viên huyền bí, Xuân Diệu tha thiết, rạo rực, băn khoăn Trongvăn xuôi, khinh bạc, giang hồ lãng tử thể tập Tùy Bút Nguyễn Tuân, người hùng có mặt hầu hết tiểu thuyết Lê Văn Trương Một Người, Tôi Là Mẹ, Chồng Chúng Ta Đòi hỏi giải phóng cá nhân khỏi ràng buộc khắt khe lễ giáo phong kiến phản ảnh qua tác phẩm Nửa Chừng Xuân Khái Hưng, Đoạn Tuyệt, Lạnh Lùng, Đôi Bạn Nhất Linh, Làm Lẽ Mạnh Phú Tứ KẾT LUẬN VỀ TRÀOLƯUVĂNHỌCLÃNGMẠN THỜI KỲ 19321945 Chỉ thời gian 13 năm 1932-1945, vănhọcViệtNam tiếp thu chịu ảnh hưởng tổng hợp 100 nămvănhọc Pháp từ trường phái lãngmạn hồi đầu kỷ thứ 19 Hugo (35), Lamartine (36), Chateaubriand (37), Musset (38), Vigny (39), đến nhóm thi sơn (40) với Gautier (41), Leconte de Lisle, Sully Prud’homme, qua trường phái tượng trưng (symbolism) với Rimbaud (42), Verlaine (43), Mallarmé (44) Victor Hugo người dẫn đạo tràolưuvănhọclãngmạn Pháp Thơ văn ông biểu lộ tình yêu tự do, công lý lòng thương người Cái chết người yêu nguồn cảm hứng bất tận cho Lamartine qua vần thơ muôn thuở thi tập Poetic Meditations xuất năm 1820 Chính thi phẩm đóng vai trò yếu cho phát triển tràolưuvăn chương lãngmạn Pháp Musset cho người làm văn chương phải thực trải qua khổ đau sáng tạo thơ văn tuyệt tác, làm rung động lòng người Đề tài thơ văn Vigny cô đơn người Còn Gautier lại nhấn mạnh, qua thi phẩm Enamels and Cameos, thơ văn muốn hay phải cảm nhận qua nhìn thấy, túy có ý tưởng cảm giác Trong tác phẩm Art (Nghệ Thuật) xuất năm 1857 Gautier khai triển lý thuyết nghệ thuật sáng tạo đẹp theo tiêu chuẩn mà không lệ thuộc vào luân lý, trí thức, hay giá trị tình cảm Những thơ giàu tưởng tượng tạo nên tên tuổi Rimbaud sáng tác thời niên thiếu xáo trộn ông niềm tin vào sống Mallarmé, người dẫn đạo trường phái tượng trưng, cho nhà thơ không quyền mô tả vật mà phải dẫn ý Thi sĩ phải dụng tâm tạo hình ảnh thơ thật mơ hồ, thực tế chói gắt phải trình bày bàu không khí huyền bí Chúng ta phủ nhận kiện văn chương ViệtNam giai đoạn 1932-1945 chịu ảnh hưởng nặng nề văn chương kỷ thứ 19 Pháp, thơ vănViệt tính cách ngoại lai, mang sắc riêng chứa đựng hồn Việt Tuy nhiên, tiếp thu nhanh khoảng thời gian ngắn nên tràolưulãngmạnvănhọcViệtNam thiếu bề sâu dễ chuyển biến Trên bình diện tư tưởng, sáng tác thời gian đầu tràolưuvăn chương lãngmạn đáp ứng khát vọng đương thời nhu cầu giải phóng tư tưởng, giải phóng cá nhân Tuy nhiên, vào cuối tràolưu số tác gia rơi vào chủ nghĩa cá nhân cực đoan ca ngợi tình yêu xác thịt, đề cao khoái lạc, triết lý sức mạnh nông nổi, trụy lạc trác táng, điển hình tác phẩm Thanh Đức Khái Hưng, Trường Đời, Tôi Thầu Khoán Lê Văn Trương, Tàn Đèn Dầu Lạc Nguyễn Tuân, Thơ Say, Mây Vũ Hoàng Chương Với thành tựu vănhọc to lớn thời kỳ 1932-1945, Tự Lực Văn Đoàn người làm vănhọc nghệ thuật thời tạo tràolưuvăn chương lãngmạn có không hai lịch sử vănhọcViệtNam Việc thay đổi quan niệm phong kiến cũ, điển hình mối quan hệ cá nhân đại gia đình, thành công phương diện xã hội, lịch sử vănhọcViệtNamtràolưuvăn chương lãngmạn có công đem lại thay đổi mặt thể loại văn học, làm cho ngôn ngữ Việt gọn gàng, sáng phong phú ... vị nghệ thuật người trào lưu văn chương lãng mạn thuộc giai đoạn 1932-1945 văn học Việt Nam SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRÀO LƯU VĂN HỌC LÃNG MẠN VIỆT NAM Tất nhiên để có trào lưu văn học cần có hay nhiều... Mạnh Phú Tứ KẾT LUẬN VỀ TRÀO LƯU VĂN HỌC LÃNG MẠN THỜI KỲ 19321945 Chỉ thời gian 13 năm 1932-1945, văn học Việt Nam tiếp thu chịu ảnh hưởng tổng hợp 100 năm văn học Pháp từ trường phái lãng mạn. .. Phụ Nữ Tân Văn tờ báo góp công vào việc giúp cho phong trào thơ nở rộ thơ lãng mạn nhà thơ không cộng tác với nhóm Tự Lực Văn Đoàn NGUYÊN NHÂN ĐƯA ĐẾN TRÀO LƯU VĂN HỌC LÃNG MẠN VIỆT NAM Sau ngày17/06/1930,