Đang tải... (xem toàn văn)
Sáng . kiến . này . sẽ . giúp . học . tập . trong . lớp . học . hiệu . quả . hơn . từ . tinh . thần . của . học . sinh . đến . giáo . viên . trước . năm . học . mới . và . giải . quyết . vấn . đề . sắp . xếp . bàn . ghế . cũng . như . chỗ . ngồi . học . sinh . sao . cho . hiệu . quả . và . hợp . lí . nhất . cho . mục . đích . học . tập
SÁNG KIẾN ĐÁNH DẤU CHÂN BÀN TẠI LỚP HỌC I Đặt vấn đề Hiện nay, đa số lớp học từ bậc tiểu học đến bậc trung học phổ thông, có thực trạng học sinh kê bàn lệch không theo trật tự, hay xô lệch Có 80-90% học sinh kê thẳng lại bàn lại kê không đúng, không xác Gần 50% giáo viên phàn nàn, phê phán việc kê bàn thẳng Thực trạng tiếp diễn gây nên hệ vô nghiêm trọng hỏng tư học tập, gây cảm giác mệt mỏi học tập cho học sinh, căng thẳng cho giáo viên, điều dẫn đén việc kết học tập II Giải vấn đề Nhận biết thực trạng trên, học sinh Bùi Trọng Dũng có sáng kiến đánh dấu chân bàn để bàn săp xếp ngăn nắp, khoa học Trước tiên, bàn xếp theo mô hình sau để đạt hiệu tốt cho trình học tập: “Khoảng cách từ hàng đầu tới bảng Đây khoảng cách tính từ bảng tới cạnh sau bàn nằm hàng Do đặc điểm sinh lý vận động, mức quay đầu tối đa người bình thường 60° Hơn xét mặt sinh lý thị giác, góc nhìn từ mắt học sinh tới bảng không nhỏ 30-35o Nếu góc nhìn nhỏ 30o làm giảm khả nhìn rõ chữ viết bảng gây cho mắt căng thẳng Hiện nay, lớp học trang bị nhiều loại bảng có kích thước khác nhau, nhiều bảng rộng so với quy định Chúng ta đánh giá phù hợp khoảng cách từ bàn đầu tới bảng theo công thức sau: L = 0,29 x (R+r) Trong đó: L- khoảng cách bàn đầu - bảng R - khoảng cách học sinh ngồi mép hàng bàn r - chiều rộng bảng Khoảng cách dãy bàn Khoảng cách cần đủ lớn để học sinh ngồi hai dãy sát đồng thời Khoảng cách hàng: Khoảng cách đủ để xếp bàn ghế (Chiều sâu bàn 50 cm; chiều sâu ghế: 40 cm) có khoảng từ 5-10 cm để học sinh đứng dậy dịch ghế phía sau, cạnh trước mặt ghế không ép vào khoeo chân Khoảng cách từ hàng bàn cuối tới tường hậu: (tính t cạnh sau mặt ghế) Khoảng cách dùng để học sinh lại chơi tiện lợi vệ sinh lớp học, đồng thời giữ cho khoảng cách từ học sinh ngồi bàn cuối tới bảng không vượt m Khoảng cách từ bàn cuối tới bảng Khoảng cách bàn cuối tới bảng: không lớn m Phía bên phải lớp: 50cm (đủ cho học sinh qua) Phía bên trái lớp: 50 - 60 cm Bố trí cách xa tường hướng lấy ánh sáng chính, học sinh ngồi gần tường bị hạn chế chiếu sáng tự nhiên (do phần tường cửa sổ che chắn)” (1) Sau bàn ghế xếp theo trật tự trên, phận chân bàn bàn ghế đánh dấu mặt đất để sau kê bàn dựa đánh dấu có sẵn Một bàn ghế sau xếp Chúng ta không thực cần thiết phải đánh dấu chân ghế học sinh có thay đổi việc thây đổi chỗ ghế ngồi để tạo thoải mái cho thân học tập cách tối đa Lớp học sau xếp bàn ghế cẩn thận III Kết luận Đây phần bản, mô hinh đánh dấu băng dính chưa hoàn thiện không mang tính thẩm mỹ cao nên cần có giúp đỡ từ nhà trường để đánh dấu sơn để sáng kiến ngày nhân rộng lớp học mang lại hiệu học tập cho học sinh Ghi chú: (1)http://nioeh.org.vn/Default_Nioeh_P2.aspx? mnid=46&cid=c7054cba-7223-4212-86231e4c1b742b09&id=1e3c5972-5895-461f-98a81090abe6cb6c&sKeyOrgValue=C7054CBA-7223-4212-86231E4C1B742B09 ... (1) Sau bàn ghế xếp theo trật tự trên, phận chân bàn bàn ghế đánh dấu mặt đất để sau kê bàn dựa đánh dấu có sẵn Một bàn ghế sau xếp Chúng ta không thực cần thiết phải đánh dấu chân ghế học sinh... cách dùng để học sinh lại chơi tiện lợi vệ sinh lớp học, đồng thời giữ cho khoảng cách từ học sinh ngồi bàn cuối tới bảng không vượt m Khoảng cách từ bàn cuối tới bảng Khoảng cách bàn cuối tới... thân học tập cách tối đa Lớp học sau xếp bàn ghế cẩn thận III Kết luận Đây phần bản, mô hinh đánh dấu băng dính chưa hoàn thiện không mang tính thẩm mỹ cao nên cần có giúp đỡ từ nhà trường để đánh