10 đề văn hay 2017 (8)

HÀNH TRÌNH 80 NGÀY ĐỒNG HÀNH CÙNG 99ER THPT TRẦN NGUYÊN HÃN - HẢI PHÒNG LẦN ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA 2017 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút Họ tên thí sinh: Số Báo Danh: ĐỀ SỐ 46/80 I ĐỌC HIỂU: 3,0 điểm “… Để hiểu rõ quan niệm bà mẹ Pháp tương lai cái, xin dẫn ví dụ khác từ bà mẹ có ba người học phổ thong: "Không biết trước tương lai, mong đợi trước tiên cháu có việc làm mà cháu thích Tôi không muốn cháu phải học thật nhiều, mà cháu không thích thú học hành Nếu có cháu thích làm thợ nề làm thợ nề Điều quan trọng chúng hạnh phúc với công việc chúng Tôi không thúc đẩy chúng học nhiều điều không phù hợp với cháu, không nên làm Quan trọng có công việc để kiếm sống, không nói với cháu dứt khoát phải làm bác sĩ Các bậc cha mẹ muốn trọn vẹn, thập toàn, không, "nhân vô thập toàn" mà." - chị nói Nhiều bà mẹ Pháp cho biết mục tiêu ưu tiên họ giáo dục trưởng thành, phát triển mặt, khả tự lập để bước vào đời, để sống sống người biết sống với người khác xã hội nhiều khác biệt, họ không ép theo đuổi hình mẫu theo hình dung họ điều không phù hợp với Với họ, quan trọng người cảm thấy hạnh phúc, ham thích nghề nghiệp tương lai mình, nghề chân tay hay trí óc Chuyện học hành cấp cần thiết điều tăng thêm lựa chọn nghề nghiệp cho sau, nhiều đường sống, không định cho tương lai hạnh phúc con…” (Trích viết Cha mẹ Pháp tự hào điều cái? – Tác giả Nguyễn Khánh Trung- Báo Tuổi trẻ online) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt văn (0,5 điểm) Câu 2: Xác định nội dung văn (0,5 điểm) Câu 3: Theo tác giả viết, mục tiêu quan trọng việc giáo dục gì? Anh/chị có đồng tình với quan điểm tác giả không? Vì sao? (1,0 điểm) Câu 4: Từ đoạn trích anh/chị có suy nghĩ vấn đề định hướng, lựa chọn nghề nghiệp học sinh THPT? (1,0 điểm) II LÀM VĂN: 7,0 điểm Câu 1: 2,0 điểm Hãy viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý kiến nêu đoạn trích phần Đọc hiểu: “…Với họ, quan trọng người cảm thấy hạnh phúc, ham thích nghề nghiệp tương lai mình, nghề chân tay hay trí óc…” Câu 2: 5,0 điểm Cảm nhận anh/chị hình tượng người lái đò tác phẩm Người lái đò sông Đà (Nguyễn Tuân) nét độc đáo nghệ thuật miêu tả nhân vật tác giả - HẾT THANG ĐIỂM VÀ ĐÁP ÁN Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu & đề thi THPT Trang CÂU NỘI DUNG ĐIỂM ĐỌC HIỂU 3,0 Phương thức biểu đạt: Nghị luận, tự 0,5 Nếu học sinh nêu hai phương thức biểu đạt 0,25 điểm Trong đoạn trích, tác giả đề cập đến quan điểm định hướng nghề nghiệp 0,5 mục tiêu giáo dục bà mẹ Pháp Cụ thể trọng tính tự chủ định lựa chọn nghề nghiệp theo lực, sở thích thân, khả tự lập để bước vào đời HS nêu chung chung không cụ thể ½ ý 0,25 điểm Theo tác giả viết trên, mục tiêu quan trọng việc giáo dục 0,50 hình thành tính tự làm chủ sống cho HS nêu quan điểm thân đồng tình hay không giải thích ngắn 0,50 gọn hợp lý Bày tỏ suy nghĩ chân thành, sâu sắc thân, thể suy nghĩ hợp lí, thuyết 1.0 phục vấn đề hướng nghiệp HS trình bày theo hướng: - Tầm quan trọng việc định hướng nghề nghiệp học sinh ngồi ghế nhà trường - Các yếu tố cần thiết để định lựa chọn nghề nghiệp (sở thích, lực, điều kiện hoàn cảnh…) - Hiện trạng nhiều học sinh trình học tập chưa có định hướng rõ ràng, dựa dẫm ỷ lại vào gia đình, lựa chọn cách thực dụng chạy theo xu xã hội - Cách để định lựa chọn đắn (nhận thức giá trị thân, tham khảo ý kiến tư vấn người xung quanh, tìm kiếm thông tin thực tê…) LÀM VĂN 7,0 Viết văn bàn luận vấn đề: “…Với họ, quan trọng người 2,0 cảm thấy hạnh phúc, ham thích nghề nghiệp tương lai mình, nghề chân tay hay trí óc…” a Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu & đề thi THPT 0,25 Trang nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận: “…Với họ, quan trọng người 0,5 cảm thấy hạnh phúc, ham thích nghề nghiệp tương lai mình, nghề chân tay hay trí óc…” - Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; rút học nhận thức hành động - Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu c Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị 0,25 luận c Nội dung cần đạt: 1,00 * Giải thích: - Nội dung ý kiến: thể quan điểm đắn, đề cao yếu tố quan trọng - thái độ tích cực, say mê, yêu thích công việc Đó tảng cho lựa chọn 0,25 nghề nghiệp, định hướng cho tương lai * Chứng minh: Thí sinh trình bày quan điểm cá nhân cần hợp lí, thuyết phục; số hướng giải quyết: 0,25 - vai trò quan trọng công việc sống người - thái độ tích cực, say mê, yêu thích nghề nghiệp có tác động tích cực người * Bàn luận, nêu học nhận thức hành động: + Phê phán quan niệm chưa việc lựa chọn nghề nghiệp: chọn nghề theo xu hướng thời thượng, trọng nghề xã hội đề cao, 0,5 hứa hẹn thu nhập cao mà không tính đến khả năng, niềm đam mê thân, nhiều gia đình chưa hiểu mình, định hướng nghề nghiệp mang tính gò ép… + Giải pháp: - Nhận thức đắn tầm quan trọng thái độ lao động; - Rèn luyện thái độ nghiêm túc việc lựa chọn hướng công việc tương lai - Gia đình có tôn trọng định lựa chọn cần theo sát, tư vấn giúp lựa chọn tốt Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu & đề thi THPT Trang Nêu cảm nhận em hình tượng người lái đò tác phẩm Người lái 5,0 đò sông Đà (Nguyễn Tuân) nét độc đáo cách miêu tả nhân vật ông lái đò Nguyễn Tuân a Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở 0,5 nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề gồm nhiều ý/ đoạn văn, kết kết luận vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận: hình tượng người lái đò tác phẩm 0,25 Người lái đò sông Đà (Nguyễn Tuân) nét độc đáo cách miêu tả nhân vật ông lái đò Nguyễn Tuân - Triển khai vấn đền nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác lập 0,25 luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng - Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu 0,25 c Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị 0,5 luận d Nội dung cần đạt: 3,25 * Giới thiệu khái quát tác giả, hoàn cảnh sáng tác tác phẩm 0,5 * Phân tích hình tượng người lái đò sông Đà: - Giới thiệu khái quát người lái đò: 1,5 + công việc + ngoại hình - Các phẩm chất bật nhân vật thể qua giáp chiến căng thẳng với sông Đà bạo + Diễn biến trận chiến: trùng vây hiểm trở, cách người lái đò vượt thác chiến thắng, phong thái ung dung sau vượt thác sông Đà + Những phẩm chất người lái đò : bình tĩnh, can đảm, thông minh, táo bạo, giàu kinh nghiệm, tài hoa khéo léo… Lưu ý: HS trình bày theo cách khác (xen kẽ nhận xét phẩm chất người lái đò với diễn biến chiến với sông Đà miêu tả trận chiến nhận xét chung phẩm chất nhân vật) cần đảm bảo tính thống nhất, hợp lý mạch bài, bám sát dẫn chứng để làm rõ đặc điểm, tính cách nhân vật tác phẩm * Đánh giá chung: HÀNH TRÌNH 80 NGÀY ĐỒNG HÀNH CÙNG 99ER Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu & đề thi THPT Trang - Ông lái đò hình tượng đẹp người lao động bình dị vừa cần cù, 0,5 dũng cảm vừa khéo léo tài hoa – chất vàng mười Tây Bắc, đất nước thời kì xây dựng chủ nghĩa xã hội - Ý nghĩa quan trọng việc khắc họa vẻ đẹp hình tượng nhân vật việc thể tư tưởng, quan niệm Đẹp tác giả: qua hình tượng này, Nguyễn Tuân thể quan niệm người anh hùng đâu có chiến đấu mà xuất hàng ngày sống lao động bình dị * Phân tích nét độc đáo cách miêu tả nhân vật ông lái đò Nguyễn Tuân: 0,75 - Tô đậm nét tài hoa, nghệ sĩ ông lái đò: nét tài hoa, nghệ sĩ người hoạt động sáng tạo nghệ thuật mà nhiều lĩnh vực hoạt động khác - Ý thức tạo nên tình đầy thử thách để nhân vật bộc lộ rõ phẩm chất mình: nhấn mạnh thách thức ghê gớm ”thạch trận” sông Đà, tác giả khắc họa sinh động trải, mưu mẹo, đoán gan ông lái đò - Sử dụng từ ngữ phong phú, sống động, giàu hình ảnh có sức gợi cảm cao; ví von, so sánh, liên tưởng, tưởng tượng độc đáo, bất ngờ thú vị… ĐỀ GIẢI CHI TIẾT – Phù hợp việc tự ôn Cập nhật Mới từ trường Chuyên toàn quốc – Bám sát cấu trúc THPT 2017 Bao gồm môn Toán Lí Hóa Sinh Văn Anh Sử Địa GDCD Đăng kí thành viên Facebook.com/kysuhuhong Ngoài ra, thành viên đăng kí nhận tất tài liệu TỪ TRƯỚC ĐẾN NAY Kỹ Sư Hư Hỏng mà không tốn thêm chi phí Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu & đề thi THPT Trang ... bài, kết Mở Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu & đề thi THPT 0,25 Trang nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận: “…Với họ, quan trọng người 0,5... luận: Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở 0,5 nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề gồm nhiều ý/ đoạn văn, kết kết luận vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận: hình tượng người lái đò tác phẩm 0,25... kiếm thông tin thực tê…) LÀM VĂN 7,0 Viết văn bàn luận vấn đề: “…Với họ, quan trọng người 2,0 cảm thấy hạnh phúc, ham thích nghề nghiệp tương lai mình, nghề chân tay hay trí óc…” a Đảm bảo cấu