Ch-ơng trình Tinhọc 10 (35 tuần x tiết/tuần=70 tiết) Giáo án số : Số Tiết : Tổng số tiết giảng: Thực ngày tháng _ năm Tên học: I Mục đích yêu cầu: + Kiến thức: o Biết đ-ợc ảnh h-ởng tinhọc phát triển xãhội o Biết đ-ợc vấn đề thuộc văn hoá pháp luật xãhộitinhọc hoá + Kỹ năng: + Thái độ : o Có hành vi thái độ đắn vấn đề đạo đức liên quan đến việc sử dụng máy tính II Chuẩn bị thầy, cô : + Chuẩn bị thầy: Giáo án, sách giáo khoa, máy vi tính, bảng, phấn, đồng hồ trò chơi, số hình chữ cái, tài liệu luật quyền + Chuẩn bị học trò: Sách giáo khoa, vở, bút, giấy A4, giấy A0 III Nội dung tiến trình tiết dạy: A Tổ chức lớp : Thời gian : ổn định lớp: - Lớp tr-ởng: Báo cáo sĩ số - Giáo viên: + Ghi sĩ số vắng, tên học sinh vắng, hỏi lý vắng (nếu có) + Qui định số máy cho học sinh ( nên nhắc thực hành) + Yêu cầu học sinh ghi nhớ nội qui phòng máy ( nên nhắc thực hành) Kiểm tra cũ: Thời gian: 10 Page 1/ Ch-ơng trình Tinhọc 10 (35 tuần x tiết/tuần=70 tiết) B Tiến trình tiết dạy: Nội dung ảnh h-ởng Tinhọc phát triển xã hội: - Tinhọc áp dụng lĩnh vực xãhội - Tinhọc góp phần phát triển kinh tế nâng cao dân trí - Tinhọc thúc đẩy khoa học phát triển ng-ợc lại khoa học thúc đẩy tinhọc phát triển - Sự phát triển Tinhọc làm cho xãhội có nhiều nhận thức cách tổ chức hoạt động Xãhội hoá Tin học: TG Ph-ơng pháp thực GV DDVĐ: Tiết tr-ớc tìm hiểu vai trò máy tính đời sống đại thấy đ-ợc áp dụng hầu hết lĩnh vực đời sống xãhội Nh- vậy, sức ảnh h-ởng tinhọc sống lớn Bài họcTinhọcxãhội giúp hiểu rõ vấn đề Hoạt động 1: Cho học sinh nhìn tổng quan ảnh h-ởng tinhọc phát triển xãhội HS - HS lắng nghe - GV đ-a câu hỏi phát vấn gọi hs trả - Hs trả lời: Tinhọc có ảnh h-ởng lời: Theo em, tinhọc có ảnh h-ởng to lớn đến lớn đến nhiều ngành xãhội nhkinh tế, giáo dục, y tế, nghiên cứu lĩnh vực đời sống xãhội ? khoa học, truyền thông, - Từ phát biểu học sinh, giáo viên dẫn dắt - Hs lắng nghe giáo viên giảng để học sinh thấy phát triển tinhọc làm - Hs trình bày theo hiểu biết cho xãhội có nhiều nhận thức cách tổ mình: chức hoạt động: ý thức đ-ợc vai trò - Nhà n-ớc có nhiều sách -u Tinhọc nhiều quốc gia có sách phát triển ngành CNTT, thực t- thích hợp đặc biệt cho hệ trẻ ( hệ dự án tinhọc hoá quản lý hành làm chủ đất n-ớc) Việt Nam phạm vi n-ớc, mở rộng đào tạo công nghệ thông tin n-ớc tr-ờng Đại học, tổ chức kỳ thi - Gv phát vấn học sinh : Theo em, nh nước học sinh giỏi Tinhọc ta có sách ch-ơng trình để phát triển ngành Tinhọc ? - GV trình chiếu ứng dụng tinhọc - Hs quan sát hình vào đời sống xãhội Hoạt động 2: Nêu đặc tr-ng Học sinh trả lời : xãhộitinhọc hoá Trong lĩnh vực giáo dục: - Phát vấn học sinh : Em hình dung nh- - Quản lý học sinh qua hệ thống Page 2/ Ch-ơng trình Tinhọc 10 (35 tuần x tiết/tuần=70 tiết) máy tính - Tra cứu điểm thi, đào tạo từ xa (dạy, học, luyện thi đánh giá qua mạng) - Giảng dạy giáo trình điện tử Trong lĩnh vực quản lý hành chính: - Chính phủ điện tử ứng dụng công nghệ thông tin để quan phủ đổi mới, làm việc hiệu hơn, cung cấp thông tin, dịch vụ tốt cho ng-ời dân, tạo điều kiện cho ng-ời dân thực quyền dân chủ tham gia quản lý nhà n-ớc Trong lĩnh vực th-ơng mại: - Các hoạt động mua bán thực qua mạng - Thông tin thị tr-ờng đ-ợc cập nhật th-ờng xuyên đến tận khách hàng thông qua mạng - Trình chiếu đặc tr-ng xãhội - Hs quan sát hình ghi vào tinhọc hoá minh hoạ số hình ảnh cụ thể xãhộitinhọc hoá ? - Giáo viên h-ớng dẫn học sinh trả lời phát vấn cách tập trung vào số mặt hoạt động cụ thể xãhội : Quản lý, giáo dục đào tạo, th-ơng mại - Từ ý kiến phát biểu học sinh, giáo viên bổ sung thêm tổng hợp để học sinh thấy rõ đặc tr-ng xãhộitinhọc hoá - Các hoạt động xãhội thời đại tinhọc đ-ợc điều hành với hỗ trợ mạng máy tính kết nỗi thông tin lớn, liên kết vùng lãnh thổ quốc gia với - Tạo ph-ơng thức giao dịch hiệu quả, tiết kiệm thời gian - Làm thay đổi cách suy nghĩ tác phong làm việc ng-ời, suất lao động tăng lên rõ rệt, ng-ời tập trung chủ yếu vào lao động trí óc - Nâng cao chất l-ợng sống cho ng-ời, nhiều thiết bị dùng cho mục đích sinh hoạt, giải trí hoạt động theo ch-ơng trình điều khiển Văn hóa pháp luật xãhộiTinhọc hoá: Hoạt động 3: Cung cấp cho em số hiểu biết văn hoá pháp luật xãhộitinhọc hoá - Giáo viên phân tích để học sinh thấy rõ : Page 3/ Ch-ơng trình Tinhọc 10 (35 tuần x tiết/tuần=70 tiết) - Trong xãhộitinhọc hoá, thông tin tài sản chung ng-ời ng-ời phải có ý thức bảo vệ thông tin - Xãhội phải có qui định, điều luật để bảo vệ thông tin xử lý nghiêm tội phạm liên quan đến việc phá hoại thông tin - Giáo dục, đào tạo hệ có phong cách sống, làm việc khoa học, có tổ chức trình độ kiến thức phù hợp với xãhộitinhọc hoá Trong xãhộitinhọc hoá, thông tin tài sản chung ng-ời, cần phải có ý thức bảo vệ - Đặt số hỏi trắc nghiệm nh- : - Học sinh lựa chọn ph-ơng án Trong hnh vi sau đây, hnh vi bị coi hành vi phạm pháp xãhộitinhọc hoá ? + Truy cập nguồn thông tin không đ-ợc phép + Phá hoại thông tin mạng quan + Sao chép ch-ơng trình mạng - Từ việc xác định đ-ợc hành vi vi phạm pháp luật xãhộitinhọc hoá, đặt câu hỏi để học sinh kể tên vài nội dung số văn pháp lý điều luật liên quan đế công nghệ thông tin n-ớc ta - Giáo viên giới thiệu trích dẫn số - Học sinh kể tên văn pháp điều luật tiêu biểu Ví dụ: Luật Giao dịch lý điều luật biết th-ơng mại Điện tử đ-ợc thông qua 12/2005, luật công nghệ thông tin đ-ợc thông qua 06/2006 IV Củng cố bài: Thời gian: _ phút - GV: Tóm tắt nội dung học nhấn mạnh kiến thức trọng tâm số thuật ngữ chính: + Bài toán KHKT; Bài toán quản lý; truyền thông; trí tuệ nhân tạo; phần mềm giải trí; đào tạo qua mạng - GV: Vấn đáp học sinh để khắc sâu kiến thức trọng tâm Câu 1: Hãy kể số ứng dụng TH Câu 2: Hãy cho biết ứng dụng TH tr-ờng em Câu 3: Theo em có lĩnh vực mà Tinhọc khó ứng dụng đ-ợc Câu 4: Hãy kể tên số phần mềm giải trí mà em thích Vì sao? V Dặn dò: Thời gian: phút - BTVN: 1.61, 1.62, 1.63 (Tr.26 Tr.28) Page 4/ Ch-ơng trình Tinhọc 10 (35 tuần x tiết/tuần=70 tiết) - Đọc tr-ớc : Tinhọcxãhội Page 5/ Ch-ơng trình Tinhọc 10 (35 tuần x tiết/tuần=70 tiết) A SGK: B Sách Bài tập : C Sách Giáo trình Tinhọc Căn Bản ( Quách Tuấn Ngọc ) Page 6/ Ch-ơng trình Tinhọc 10 (35 tuần x tiết/tuần=70 tiết) Page 7/ Ch-ơng trình Tinhọc 10 (35 tuần x tiết/tuần=70 tiết) Page 8/ ... trí - Tin học thúc đẩy khoa học phát triển ng-ợc lại khoa học thúc đẩy tin học phát triển - Sự phát triển Tin học làm cho xã hội có nhiều nhận thức cách tổ chức hoạt động Xã hội hoá Tin học: TG... lĩnh vực đời sống xã hội Nh- vậy, sức ảnh h-ởng tin học sống lớn Bài học Tin học xã hội giúp hiểu rõ vấn đề Hoạt động 1: Cho học sinh nhìn tổng quan ảnh h-ởng tin học phát triển xã hội HS - HS lắng...Ch-ơng trình Tin học 10 (35 tuần x tiết/tuần=70 tiết) B Tiến trình tiết dạy: Nội dung ảnh h-ởng Tin học phát triển xã hội: - Tin học áp dụng lĩnh vực xã hội - Tin học góp phần phát triển