Mục tiêu bài học: - HS nhận thức rõ hơn về các giá trị mĩ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kì cổ đại - HS hiểu thêm về mỗi nét riêng biệt của mỗi nền mĩ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời
Trang 1Ngày dạy tháng năm 2008
Ngày soạn tháng năm 2008
T iết 32: thờng thức mĩ thuật
Một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật
Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kì cổ đại
Giáo viên: Nguyễn Văn Hiệp
I Mục tiêu bài học:
- HS nhận thức rõ hơn về các giá trị mĩ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kì cổ đại
- HS hiểu thêm về mỗi nét riêng biệt của mỗi nền mĩ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kì cổ đại và biết tôn trọng nền văn hoá nghệ thuật cổ của nhân loại
II Chuẩn bị:
1/ Đồ dùng dạy học
Giáo viên.
- Hình minh hoạ trong bộ ĐDDH MT6
- Nghệ thuật Ai Cập cổ đại
- Các phiên bản tác phẩm điêu khắc và các công trình kiến trúc đợc giới thiệu trong bài, ảnh chụp các góc nhìn khác nhau hoặc chi tiết của các tác phẩm
- Su tầm thêm tranh ảnh của bài học
Học sinh - Su tầm tranh ảnh của bài học
2/ Phơng pháp dạy- học
- Phơng pháp vấn đáp - Phơng pháp trực quan – Phơng pháp thuyết trình –Thảo luận
III Tiến trình dạy - học:
Hoạt động 1: tìm hiểu về Kim tự tháp Kê-ốp
động của trò
Nội dung kiến thức
- GV Phân nhóm, đặt câu hỏi:
Vì sao Ai Cập đợc gọi là đất nớc của những
Kim tự tháp khổng lồ ?
Em biết gì về Kim tự tháp Kê-ốp ?
- Kim tự tháp có nhiều bí ẩn khoa học
- Em có đánh giá gì về Kim tự tháp Kê- ốp?
- GV kết luận:
HS nghe, thảo luận trình bày ra phiếu và trả
lời có diễn giải trên hình minh hoạ
HS trả lời theo kiến thức đã tích hợp
- HS trả lời theo kiến thức SGK
- Là lăng mộ của vua Kê-ốp XD khoảng năm 2900 trớc CN, XD trong vòng 20 năm
- Hình chóp cao 138m Đáy hình vuông cạnh là 225m 4 mặt là tam giác cân chung một đỉnh
- Đờng vào Kim tự tháp hớng bắc, hẹp – chỉ một cửa vào
- XD bằng đá vôi dùng 3 triệu phiến đá
Có những phiến đá nặng gần 3 tấn -Kim tự tháp Kê-ốp đợc xếp một trong 7 kì quan thế giới
- Là một di sản văn hoá vĩ đại của loại nhân
Hoạt động 2: tìm hiểu tợng nhân s (Ai Cập)
- GV gợi ý HS tìm hiểu tợng Nhân s
- Tợng nhân s mang đặc điểm chi tiết gì ? Có ý
nghĩ nh thế nào ?
- Tợng có kích thớc nh thế nào, làm bằng chất
liệu gì ?
- Bố cục tợng đặt trong không gian nh thế nào ?
- GV kết luận: tợng Nhân s là một kiệt tác điêu
khắc cổ đại Ai Cập vẫn còn tồn tại cho đến
ngày nay
HS nghe, thảo luận trình bày ra phiếu và trả
lời có diễn giải trên hình minh hoạ
- Là tợng đầu ngời mình s tử – tợng trng cho trí tuệ, quyền lực và sức mạnh
- Tợng không lồ đợc tạo bằng đá hoa
c-ơng khoảng năm 2700 TCN
- Đợc đặt trớc Kim tự tháp Kê-phơ-ren: cao 20m, dài 60m, đầu cao 5m, tai 1,4m, miệng rộng 2,3m
- Mặt nhìn hớng mặt trời mọc
Hoạt động 3: tìm hiểu về tợng vệ nữ mi-lô (Hi Lạp)
Trang 2Em biết gì về tợng Vệ nữ Mi-lô ?
- GV tóm tắt :
HS nghe, thảo luận trình bày ra phiếu và trả
lời có diễn giải trên hình minh hoạ
- Mi-lô là hòn đảo mà ngời ta tìm thấy t-ợng năm 1820, tt-ợng cao 2,04m – tuyệt
đẹp và đợc đặt tên là tợng Vệ nữ Mi-lô
- Diễn tả theo phong cách tả thực hoàn hảo, vẻ đẹp lí tởng Đáng tiếc không tìm thấy hai cánh tay bị gãy
Hoạt động 4: tìm hiểu tợng ô-quýt (La M ) ã)
-GV gợi ý HS tìm hiểu tợng Ô- quýt qua các
nội dung
+ Ô- quýt là ai, giữ vai trò gì ?
+ Phong cách tạc tợng nh thế nào ? Nhằm thể
hiện tính chất gì của nhân vật ?
- GV kết luận:
HS nghe, thảo luận trình bày ra phiếu và trả
lời có diễn giải trên hình minh hoạ
Ô- quýt là ngời thiết lập nền đế chế La Mã
- Tạc theo phong cách hiện thực hoàn toàn đầy vẻ kiêu hãnh của một vị hoàng
đế
- Đây có thể coi là một nhóm tợng vì còn tạc thêm tợng thần tình yêu A-mor cỡi cá
Đen-phin nhỏ dới chân -Tợng là tác phẩm tiêu biểu cho phong cách diễn tả của điêu khắc La Mã cổ
Hoạt động 5: Đánh giá kết quả học tập
- GV đặt câu hỏi để kiểm tra nhận thức của HS HS trả lời - HS trả lời câu hỏi theo kiến thức đã học
Bài tập về nhà:
- Su tầm tranh ảnh, bài viết về mĩ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã, cổ
- Chuẩn bị bài học sau
* * *