day theo chu de sinh hoc 9 o nhiem moi truong

Ngày soạn: 12/8/2016 Ngày báo cáo: 13/8/2016 Tên chủ đề: Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG (số tiết : 5) I Mục tiêu 1.1 Kiến thức: − Nêu khái niệm ô nhiễm môi trường − Nêu số chất gây ô nhiễm môi trường: Các khí công nghiệp, thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ, tác nhân gây đột biến − Nêu hậu ô nhiễm ảnh hưởng tới sức khỏe gây nhiều bệnh tật cho người sinh vật − Nêu biện pháp hạn chế tác hại ô nhiễm môi trường giới địa phương − Trình bày tác động tích cực tiêu cực người tới môi trường − Trình bày tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm môi trường 1.2 Kỹ năng: - Kĩ tư : phân tích, so sánh, tổng hợp - Kĩ học tập : tự học, tự nghiên cứu, tổng hợp - Quan sát phim, tranh ảnh để rút khái niệm ô nhiễm môi trường tác hại - Liên hệ vận dụng giải thích số vấn đề liên quan đến ô nhiễm môi trường thực tế địa phương 1.3 Thái độ : Sống hoà hợp với thiên nhiên, thể tình yêu thiên nhiên; có ý thức tìm hiểu sẵn sàng tham gia hoạt động tuyên truyền, chăm sóc, bảo vệ thiên nhiên; phê phán hành vi phá hoại thiên nhiên 1.4 Xác định nội dung trọng tâm bài: - Tác động người đến môi trường tự nhiên - Tác động người làm suy thoái môi trường tự nhiên - Khái niệm ô nhiễm môi trường - Nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường - Các tác nhân gây ô nhiễm : Khái niệm, nguồn gốc, tác động, biện pháp hạn chế II Phương tiện, thiết bị sử dụng, phương pháp Chuẩn bị giáo viên: Chuẩn bị nội dung dẫn chứng liên quan đến ô nhiễm môi trường Chuẩn bị học sinh: Tìm hiểu ô nhiễm môi trường, tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm môi trường, hậu quả, biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường địa phương, qua kênh thông tin, hình ảnh, phim ô nhiễm môi trường Phương pháp : Thuyết trình, trực quan, thực hành, thảo luận nhóm III Định hướng phát triển lực * Năng lực chung: Năng lực tự học, lực tư duy, lực giải vấn đề, lực hợp tác, lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông, lực sử dụng thuật ngữ sinh học * Năng lực riêng: Năng lực kiến thức sinh học, lực nghiên cứu khoa học, lực thực nghiệm, lực thực địa, lực thực hành sinh học IV Hoạt động dạy học Hoạt động GV - HS Hoạt động 1: Tác động người tới môi trường qua giai đoạn phát triển xã hội + GV hướng dẫn HS đọc kỹ phần  để tìm hiểu tác động người môi trường qua giai đoạn, kết hợp quan sát tranh vẽ trả lời câu hỏi sau: Nội dung I/ Tác động người tới môi trường qua giai đoạn phát triển xã hội * Thời kì nguyên thuỷ: Con người biết dùng lửa sống, làm cháy nhiều cánh rừng rộng lớn - Qua giai đoạn phát triển lịch sử xã hội * Xã hội nông nghiệp: chia làm thời kỳ? Con người biết trồng trọt, chăn nuôi, chặt phá - Tác động người thời kỳ diễn rừng lấy đất ở, canh tác chăn thả gia súc, làm thay đổi đất nước tầng mặt Những hoạt nào? động tích lũy nhiều giống vật nuôi, + HS trả lời, nhận xét bổ sung GV chốt lại trồng hình thành hệ sinh thái trồng dựa vào tranh vẽ trọt * Xã hội công nghiệp: Con người sản xuất máy móc, tác động mạnh mẽ vào môi trường sống: tạo nhiều vùng trồng trọt lớn, phá nhiều diện tích rừng Hoạt động 2: Tìm hiểu tác động người Trái Đất môi trường tự nhiên II/ Tác động người tới môi trường tự + GV hướng dẫn HS đọc kỹ phần ∇ mục II nhiên SGK Thảo luận trả lời câu hỏi sau: * Hoạt động chặt phá rừng bừa bãi gây cháy - Tác động người tới môi trường tự rừng dẫn đến nhiều hậu nghiêm trọng nhiên gì? - Đó là: gây xói mòn đất, lũ lụt (nhất lũ quét - Hoạt động chặt phá rừng bừa bãi gây cháy gây nguy hiểm tới tính mạng tài sản người rừng dẫn đến nhiều hậu nghiêm trọng ô nhiễm), làm giảm lượng nước ngầm, giảm Đó hậu gì? lượng mưa, khí hậu thay đổi, giảm đa dạng sinh + HS báo cáo thảo luận nhóm, nhận xét bổ học cân sinh thái sung GV chốt lại liên hệ thực tế giáo dục HS ý thức bảo vệ rừng Hoạt động 3:Tìm hiểu vai trò người việc bảo vệ cải tạo môi trường tự III/ Vai trò người việc bảo vệ nhiên cải tạo môi trường tự nhiên HS liên hệ: - Con người có biện pháp để cải tạo - Những biện pháp bảo vệ môi trường địa bảo vệ môi trường tự nhiên? phương thường là: - Ngoài biện pháp nêu SGK - Trồng gây rừng, bảo vệ nguồn nước, cải bổ sung biện pháp nữa? tạo đất bạc màu, không săn bắn chim Trong thực tế SX địa phương có biện pháp để bảo vệ môi trường? + HS trả lời, nhận xét bổ sung GV chốt lại liên hệ thực tế Hoạt động 4: Tìm hiểu ô nhiễm môi trường gì? - HS trình bày ô nhiễm môi trường, ví dụ, liên hệ thực tế địa phương - HS khác nhận xét, bổ sung - Gv nhận xét, chốt lại Hoạt động 5: Tìm hiểu tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm môi trường, hậu quả, biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường - GV chia lớp thành nhóm, Yêu cầu nghiên cứu thông tin SGK, lên mạng, vận dụng thực tế hoàn thành tiêu chí tác nhân, hậu quả, biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường + Nhóm 1: Tìm hiểu ô nhiễm môi trường đất + Nhóm 2: Tìm hiểu ô nhiễm môi trường nước + Nhóm 3: Tìm hiểu ô nhiễm môi trường không khí - HS thực dự án theo câu hỏi định hướng - HS giới thiệu sản phẩm: + Các nhóm trưng bày hình ảnh, video,… IV Ô nhiễm môi trường gì? Ô nhiễm môi trường tượng môi trường tự nhiên bị nhiễm bẩn, đồng thời tính chất vật lí, hóa học, sinh học môi trường bị thay đổi gây tác hại tới đời sống người sinh vật khác V Các tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm môi trường, hậu quả, biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường Ô nhiễm môi không khí: a Tác nhân: - Xăng, dầu , than đá, khí CO, CO2, NO2, SO2, khí lưu huỳnh b Hậu quả: - Gây tác hại thể người : viêm phế quản, ung thư phổi, đầu độc hệ thần kinh, mưa axit, hiệu ứng nhà kính, nhiệt độ trái đất tăng lên… c Biện pháp hạn chế: - Tiết kiệm lượng, sử dụng nguồn lượng sạch, xử lí rác thải, trồng rừng, tuyên sưu tầm + Lần lượt nhóm thuyết trình nội dung báo cáo - Các nhóm khác nhận xét, đánh giá - GV nhận xét, bổ sung, kết luận truyền Ô nhiễm môi trường nước: a Tác nhân: - Do mưa, tuyết, gió bão, lũ lụt, - Do thải nước thải sinh hoạt, nước thải công nghiệp… vào môi trường nước b Hậu quả: - Ảnh hưởng xấu đến sức khỏe người, đời sống sinh hoạt sản xuất, hệ sinh thái c Biện pháp hạn chế: - Trồng rừng, bảo vệ rừng, xử lí nước thải trước thải môi trường phát triển công nghệ sạch… Ô nhiễm môi trường đất? a Tác nhân: - Núi lửa, ngập úng, nhiễm mặn, chất thải sinh hoạt b Hậu quả: - Ảnh hưởng xấu đến sinh vật đất, làm giảm xuất cay trồng, ảnh hưởng xấu đến sức khỏe người, làm giảm đa dạng sinh học, làm ảnh hưởng đến nguồn nhước ngầm c Biện pháp hạn chế: - Xử lí chất thải, sử dụng đất hợp lí… Hoạt động 6: Thực hành tìm hiểu tình hình môi VI Tìm hiểu tình hình môi trường địa phương trường địa phương + Tổ chức cho HS điều tra tình hình ô nhiễm môi trường khu vực mương nước bên cạnh trường + Phân chia nhóm : nhóm + Các nhóm phân chia hoạt động theo nhóm yêu cầu sau: - Xác định thành phần hệ sinh thái nơi điều tra ( Các nhân tố sinh thái sống không sống) - Mối liên hệ môi trường người - Điền yếu tố quan sát vào bảng 56.1 SGK + HS nhóm quan sát thảo luận nhóm tình hình ô nhiễm môi trường quan sát - Xác định tác nhân nguyên nhân gây ô nhiễm - Đặc biệt ý đến nguyên nhân gây ô nhiễm người gây - Biện pháp để hạn chế ô nhiễm môi trường cách nào? + Ghi lại ý kiến thảo luận nhóm, quan sát đề xuất vào bảng 56.2, 56.3 SGK Sau nhóm lên trình bày Các nhóm khác nhận xét cho ý kiến IV.BẢNG MA TRẬN KIỂM TRA CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC Nội dung Tác động người tới môi trường tự nhiên Nhận biết (Mô tả yêu cầu cần đạt) Thông hiểu (Mô tả yêu cầu cần đạt) - Nhận biết tác nhân gây ô nhiễm môi trường tự nhiên - Phân tích tác động người đến môi trường tự nhiên Vận dụng cấp cao (Mô tả yêu cầu cần đạt) - Đánh giá tác động - Giải thích tác người đối động qua lại với môi trường tự người với môi trường nhiên địa tự nhiên phương - Xác định - Dự đoán tác động người môi trường môi trường tự tương lai địa nhiên địa phương phương người tác động vào Vận dụng (Mô tả yêu cầu cần đạt) Trình bày khái niệm gây ô nhiễm môi trường - Trình bày tác nhân gây ô nhiễm môi trường - Nêu số biện pháp hạn chế ô nhiễm môi Ô nhiễm môi trường trường - Nêu khái niệm ô nhiễm KK, tiếng ồn, môi trường đất, nước - Nêu số biện pháp giảm ô nhiễm KK, tiếng ồn, môi trường đất, nước Phân tích tác nhân gây ô nhiễm môi trường - Giải thích số biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường - Phân tích tác nhân gây ô nhiễm KK, tiếng ồn, môi trường đất, nước - Phân tích tác hại gây ô nhiễm KK, tiếng ồn, môi trường đất, nước - Giải thích số biện pháp giảm ô nhiễm KK, tiếng ồn, môi trường đất, nước - Xác định tác nhân gây ô nhiễm KK, tiếng ồn, môi trường đất, nước địa phương - Giải thích số giải pháp giảm ô nhiễm KK, tiếng ồn, môi trường đất, nước địa phương làm - Giải thích không nên chặt phá rừng bừa bãi rừng đầu nguồn? - Giải thích không nên sử dụng bếp than phòng kín gió? - Giải thích cần tăng cườn trồng xanh thành phố, đô thị, xung quanh nhà máy, khu công nghiệp? - Giải thích cần phải bảo vệ môi trường? Câu Ô nhiễm môi trường ? Câu Lấy ví dụ minh họa cho trường hợp sau: - Chất thải từ nhà máy làm ảnh hưởng đến môi trường tự nhiên - Về mạch nước ngầm bị ô nhiễm - Rác thải sinh hoạt gây ô nhiễm Câu Tác hại ô nhiễm môi trường ? * Mức độ thông hiểu: Câu Hãy cho biết nguyên nhân việc ngộ độc thuốc bảo vệ thực vật sau ăn rau, củ, ? Câu Mô tả đường phát tán hóa chất bảo vệ thực vật môi trường ? Câu 3: Vì phải tích cực bảo vệ xanh tăng cường trồng gây rừng ? * Mức độ vận dụng : Câu Bạn A trực lớp muộn nên vội vàng quét lớp xóa trống vào lớp, lớp nhiều bụi Bạn B bảo bạn A lần sau phải sớm để quét lớp ảnh hưởng đến sức khỏe lớp Bạn A trả lời: miễn trực nhật xong trước trống vào lớp Hãy cho biết ý kiến em vấn đề Câu 2: Vì xung quanh nhà máy người ta thường trồng nhiều xanh ? Câu 3: Nguyên nhân chủ yếu gây nên hiệu ứng nhà kính biến đổi khí hậu ? * Mức độ vận dụng cao: Câu 1: Sau thảm họa động đất sóng thần Nhật Bản năm 2011, nhà máy điện hạt nhân Fukushima bị rò rĩ chất phóng xạ Theo em kiện gây ảnh hưởng đến môi trường ? Câu 2: Giải thích sau lũ lụt thường xuất nhiều dịch bệnh ? Câu 3: Giải thích không nên chặt phá rừng bừa bãi rừng đầu nguồn? Câu 3: Hoạt động gây ô nhiễm môi trường? Theo em có biện pháp để hạn chế ô nhiễm môi trường hoạt đông 10 ... dạng sinh + HS b o c o th o luận nhóm, nhận xét bổ học cân sinh thái sung GV chốt lại liên hệ thực tế gi o dục HS ý thức b o vệ rừng Hoạt động 3:Tìm hiểu vai trò người việc b o vệ cải t o môi... thức sinh học, lực nghiên cứu khoa học, lực thực nghiệm, lực thực địa, lực thực hành sinh học IV Hoạt động dạy học Hoạt động GV - HS Hoạt động 1: Tác động người tới môi trường qua giai o n phát... việc b o vệ nhiên cải t o môi trường tự nhiên HS liên hệ: - Con người có biện pháp để cải t o - Những biện pháp b o vệ môi trường địa b o vệ môi trường tự nhiên? phương thường là: - Ngoài biện