Nhu cầu làm thêm của sinh viên trường ĐH Văn Lang

KHOA QUAN HỆ CÔNG CHÚNG VÀ TRUYỀN THÔNG BÁO CÁO CUỐI KÌ MÔN ĐIỀU TRA XÃ HỘI HỌC GVHD: Nguyễn Văn Thấu Đề tài: “Nhu cầu làm thêm sinh viên Văn Lang” TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN LANG KHOA QUAN HỆ CÔNG CHÚNG VÀ TRUYỀN THÔNG BÁO CÁO KẾT QUẢ LÀM VIỆC NHÓM Tên vấn đề: “Nhu cầu làm thêm sinh viên Văn Lang” Danh sách nhóm: STT Họ tên Nhiệm vụ phân công Điểm tự Điểm Giảng viên đánh giá nhóm đánh giá trưởng Lê Vũ Ngân Hà Theo dõi tiến độ, nhắc nhở 9/10 nhóm làm việc, phân công công việc, tổng hợp chỉnh sửa bài, khảo sát, giải pháp – Châu Huệ Khanh kết luận Tổng hợp kết SPSS, 8/10 Nguyễn Văn Lập khảo sát Chương 1+2, khảo sát, chỉnh 9/10 Trần Thị Hà Mi Hồ Trương Yến Ngọc sửa Khảo sát, vấn Phỏng vấn, soạn câu hỏi, đề 6/10 8/10 xuất giải pháp Phỏng vấn 5/10 Vũ Mai Trúc Các tiêu chí đánh giá: Đặt vấn đề, xác định đối tượng, mục tiêu, khách thể nghiên cứu hợp lý lôgíc Có chứng lực tư duy, kĩ phân tích tổng hợp, đánh giá việc giải mục tiêu Điều tra Có chứng việc sử dụng tư liệu, phương pháp, giải pháp giảng viên hướng dẫn., Bố cục hợp lý, ngôn ngữ sáng, trích dẫn phù hợp, trình bày đẹp, quy cách văn khoa học Nhóm có phối hợp chặt chẽ, phân công nhiệm vụ hợp lý, trình bày mạch lạc, trả lời câu hỏi đặt đạt yêu cầu Biểu điểm sở đạt tiêu chí trên: Điểm Tiêu chí - 10 - Đạt tiêu chí kể 7-8 - Cơ hoàn thành tiêu chí đặt ra, mắc vài lỗi nhỏ tiêu chí 5-6 - Đạt khoảng tiêu chí, không hoàn thành tiêu chí lại, mắc lỗi Dưới Ghi - Chỉ đạt tiêu chí mắc lỗi tiêu chí Theo số liệu thống kê công ty CareerBuilder - công ty đứng đầu toàn cầu giải pháp nguồn nhân lực, chuyên dịch vụ tìm kiếm thu hút ứng viên tài cho nhà tuyển dụng: - 23% nhà tuyển dụng nói khả kinh nghiệm ứng viên có liên quan đến công việc yếu tố quan trọng định tuyển dụng - họ 63% số xem kinh nghiệm mà sinh viên có qua hoạt động tình nguyện, buổi thực hành trường qua việc làm part-time kinh nghiệm liên quan có giá trị Những số thống kê cho thấy tầm quan trọng việc làm thêm sinh viên trường muốn lọt vào mắt xanh nhà tuyển dụng Đại đa số sinh viên ý thức thực tế nên đầu tư tìm kiếm việc làm thêm để tích lũy kinh nghiệm từ sớm, chí từ năm Việc bắt đầu làm từ ngồi giảng đường không giúp sinh viên tích lũy kinh nghiệm thực tiễn mà giúp cho sinh viên có thêm khoản thu nhập để phụ giúp gia đình, sống độc lập hạn chế phụ thuộc vào gia đình; giúp cho sinh viên có hội khám phá tiềm ‘chôn giấu’ thân; cấp đồng nghiệp đánh giá điểm mạnh - điểm yếu thân để dần hoàn thiện Quãng thời gian làm them giúp sinh viên học hỏi rèn luyện nhiều kĩ mềm như: kĩ làm việc nhóm, kĩ làm nhiều việc lúc, kĩ quản lí quỹ thời gian thân, kĩ thích ứng với nhiều môi trường làm việc khác Quan trọng hết vốn kinh nghiệm đúc kết sau quãng thời gian làm thêm, trường sinh viên không cảm thấy lo lắng xin việc, không bỡ ngỡ xem cần làm để nhà tuyển dụng tuyển chọn Tuy nhiên, làm thêm có nhiều mặt trái Công việc xã hội không đơn giản bạn sinh viên nghĩ Công việc đòi hỏi cường độ cao mà lương vô cùng… sinh viên Với cường độ lao động vậy, sức khỏe giấc sinh hoạt bạn sinh viên bị ảnh hưởng nhiều Bài đành phải xếp sau Đây coi nguyên nhân mà số sinh viên phải thi lại, học lại số nhỏ Ngoài ra, bạn sinh viên bắt đầu công việc làm thêm (đặc biệt bạn sinh viên năm nhất), kinh nghiệm bị lừa gạt, bị dụ dỗ vào đường xấu hậu nặng nề Nhưng nguy hiểm mối hiểm họa bên xã hội mà sinh viên biết được, có biết tránh khỏi, cám dỗ vật chất! Nó làm cho bạn sinh vên sa lầy vào tệ nạn xã hội Chúng ta dễ dàng nhận định việc làm thêm phù hợp hay không phù hợp, hay không sinh viên Cần phải có cân xét mặt tiêu cực tích cực vấn đề Những nhận xét mang tính chất tương đối thực tế có nhiều sinh viên xếp thời gian cho việc học việc làm hợp lý Không họ hạn chế nhiều mặt tiêu cực việc làm thêm, mà thúc đẩy việc học ngày tốt Đó coi sinh viên động hệ Từ thực tiễn nêu nhóm cảm thấy vấn đề mang tính xã hội, gắn liền với sinh viên năm học tập khoa Quan hệ công chúng Truyền thông, trường Đại học Văn Lang Chúng muốn có nhìn thực tế thực trạng làm thêm bạn sinh viên, điều bạn sinh viên làm thêm Chính chọn đề tài nghiên cứu “Nhu cầu làm thêm sinh viên Trường Đại học Văn Lang” CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN 2.1 Mục đích khảo sát - Khảo sát nhu cầu làm thêm sinh viên trường Đại học Văn Lang Tìm mặt tích cực hạn chế việc làm thêm bạn sinh - viên Đề xuất số giải pháp để bạn sinh viên vừa học vừa làm hiệu 2.2 Đối tượng nghiên cứu, khách thể nghiên cứu, đối tượng khảo sát - Đối tượng nghiên cứu: Nhu cầu, thực trạng làm thêm Khách thể nghiên cứu: Sinh viên trường Đại học Văn Lang Đối tượng khảo sát: Sinh viên trường Đại học Văn Lang theo học trường 2.3 Phạm vi nghiên cứu Thu thập thông tin từ sinh viên theo học trường Đại học Văn Lang 2.4 Đánh giá thực trạng 2.4.1 Tích cực: - Nếu xếp thời gian học làm hợp lí thúc đẩy việc học tập ngày tốt Rèn luyện nhiều kĩ mềm cho sinh viên Giúp sinh viên tích lũy nhiều kinh nghiệm sau trường 2.4.2 Tiêu cực: - Sinh viên bị ảnh hưởng sức khỏe giấc sinh hoạt khiến cho kết - - 2.5 học tập sa sút Cám giỗ vật chất làm cho bạn sinh viên rơi vào tệ nạn xã hội Mô tả thực trạng - Nhiều sinh viên chưa biết cách xây dựng lịch học làm việc hợp lí Sinh viên chưa thực trọng đến kinh nghiệm làm thêm mà - quan tâm nhiều đến thù lao Hầu hết sinh viên chưa tìm việc làm thêm với chuyên ngành theo - học Nhiều sinh viên sẵn sang bỏ tiết học để làm thêm 2.6 Phân tích thực trạng 2.6.1 Nguyên nhân: - Các bạn sinh viên chưa có nhận thức việc làm thêm phụ nhiệm vụ bạn phải học tập trau dồi kiến thức Nhiều bạn sinh viên cho kiến thức ghế nhà trường khô khan thiếu thực tế nhiên bạn để tích lũy lí thuyết nhờ đúc kết kinh nghiệm thực tiễn từ hệ trước 2.6.2 Phân tích Thiếu định hướng từ nhà trường phụ huynh: Nhà trường chưa có nhiều buổi - hội thảo, tọa đàm giúp sinh viên định hướng công việc làm thêm phù hợp với thời khóa biểu chuyên ngành theo học Áp lực từ phụ huynh: Phụ huynh thường hay so sánh em với “con nhà người ta” - không cần phải xin tiền bố mẹ khiến cho bạn sinh viên bị ám ảnh lao vào kiếm tiền Áp lực công việc: Khối lượng công việc làm thêm lớn làm cho bạn - sinh viên mệt mỏi, thiếu sức khỏe học tập Theo tâm lí thông thường bạn bỏ tiết để nhà nghỉ ngơi Các bạn sinh viên chưa biết quản lí quỹ thời gian: Các bạn sinh viên chưa có thời - khóa biểu cụ thể cho việc học, bạn thấy ngày trống không học đăng kí làm Điều khiến bạn thời gian ôn luyện kiến thức, đến kì thi bạn cặm cùi học muộn khiến cho bạn bị rớt môn Các bạn sinh viên chưa biết cách quản lí tài chính: Khi làm thêm sinh viên cảm - thấy phụ thuộc vào gia đình, tiền làm hoàn toàn tự quyết, tự mua sắm Thực tế tiền lương làm thêm bạn sinh viên không nhiều cách chi tiêu bạn dễ dàng bị thâm hụt tiền phải mượn nợ để chi trả nợ bạn lao đầu vào làm thêm trả nợ mà lãng việc học tập 2.7 Phương pháp nghiên cứu Phương pháp khảo sát phiếu hỏi Phương pháp quan sát Phương pháp vấn sâu Phân tích tài liệu - 2.8 Lập phương án nghiên cứu Khảo sát khu vực sinh viên thường tập trung trường Đại học Văn Lang Xác định thời điểm thích hợp để khảo sát Phân chia khu vực cho khảo sát viên Tiến hành hoạt động khảo sát Báo cáo tiến độ làm việc Tổng hợp kết làm việc điều tra viên - 2.9 Chọn mẫu khảo sát - Lấy mẫu ngẫu nhiên: + Chọn mẫu ngẫu nhiên 160 sinh viên học trường Đại học Văn Lang Chọn mẫu ngẫu nhiên (hay chọn mẫu xác suất) phương pháp chọn mẫu mà khả chọn vào tổng thể mẫu tất đơn vị tổng thể 2.10 Dự trù kinh phí - Tiền photo tài liệu 64.000đ 2.11 Tài liệu tham khảo - Phan Thụy Thùy Miên, góc học tập khoa đào tạo quốc tế Đại học Duy Tân, http://kdtqt.duytan.edu.vn/Home/ArticleDetail/vn/33/338/sinh-vien-va-van-de-lam- - them, ngày 16 tháng năm 2017 Theo careerbuilder.vn, nhà tuyển dụng cần sinh viên trường?, http://careerbuilder.vn/vi/talentcommunity/nha-tuyen-dung-can-gi-o-sinh viên-moi- - ra-truong.35A5016C.html, ngày 16 tháng năm 2017 Theo careerbuilder.vn,sinh viên làm thêm- mặt vấn đề, http://careerbuilder.vn/vi/talentcommunity/sinh-vien-lam-them-2-mat-cua-vande.35A4FCA6.html, ngày 20 tháng năm 2017 CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ CỦA VẤN ĐỀ KHẢO SÁT 3.1 Phân tích định tính Câu hỏi Sinh viên có nên bắt đầu làm thêm không ạ? Các thầy cô có ý kiến mà hầu hết bạn cho làm thêm có nhiều kinh nghiệm thực tiễn hơn? Thầy có suy nghĩ có ý kiến cho rằng: lúc đầu bạn làm với mục đich học hỏi trải nghiệm bị tha hóa sức mạnh đồng tiền, hết em nghĩ lúc bạn mong muốn nhận lời khuyên từ thầy? Vậy theo cô bạn sinh viên nên làm thêm tiếng ngày để đảm bảo không ảnh hưởng đến việc học ạ? Theo cô kênh thông tin uy tín để bạn sinh viên an tâm tìm việc làm không sợ bị lừa đảo? Cô cho em số kênh không ạ? Câu trả lời Nên làm thêm Kinh nghiệm tùy vào việc làm phải ưu tiên việc học Đi làm phải thật tỉnh táo ưu tiên việc học hàng đầu Khoảng tiếng ibox.vn mywork.com.vn Kết luận: Từ kết khảo cho thấy việc làm thêm sinh viên cần thiết, sinh viên phải thật tỉnh táo phải ưu tiên việc học hàng đầu Bên cạnh đó, làm thêm nên khoảng tiêng phù hợp Thầy/cô có số đề xuất trang tìm việc làm uy tín ibox.vn, mywork.com.vn 3.2 Phân tích định lượng 3.2.1 Theo giới tính Tỉ lệ khảo sát theo giới tính nữ chiếm đa số 79.9%, nam chiếm 18.9%, giới tính khác chiếm 1.2% 3.2.2 Theo ngành học Tỉ lệ khảo sát sinh viên khoa Quan hệ công chúng Truyền thông chiếm đa số 34%, tiếp Quản trị kinh doanh 17.7%, Quản trị khách sạn 17%, Kế toán 11.3%, Ngôn ngữ Anh 9.9%, Kiến trúc 9.9%, Thiết kế thời trang 7% 3.2.3 Theo năm học 10 3.2.11 Tích cực việc làm, theo bạn có phải điều kiện để sinh viên trở nên động làm chủ suy nghĩ không? 89.4% ý kiến đồng ý, lại 9.9% không đồng ý với ý kiến “Tích cực việc làm, theo bạn có phải điều kiện để sinh viên trở nên động làm chủ suy nghĩ mình” 15 3.2.12 Nếu chọn, bạn chọn công việc trả công theo thời gian hay kết quả? 51.8% ý kiến mong muốn trả công theo kết quả, lại 45.7% muốn trả công theo thời gian 3.2.13 Theo bạn làm thêm ngày hợp lí? 68.1% ý kiến cho làm thêm 4-8 tiếng/ngày, làm tiếng, chiếm khoảng 29.8%, lại số ý kiến cho nên làm thêm tiếng với 2.1% 3.2.14 Bạn thường tìm kiếm việc làm kênh thông tin nào? 16 Kênh thông tin bạn sử dụng nhiều Internet, tiếp bạn bè, người thân, sau trung tâm giới thiệu việc làm trường cuối trung tâm giới thiệu việc làm ý kiến khác 17 3.2.15 Nhà trường có hỗ trợ bạn việc tìm kiếm việc làm không? Đa số ý kiến cho nhà trường không hỗ trợ tìm kiếm việc làm (58%), nhiên không chênh lệch nhiều so với ý kiến cho nhà trường có hỗ trợ tìm kiếm việc làm (42%) 3.2.16 3.2.17 3.2.18 Bạn suy nghĩ trung tâm giới thiệu việc làm? 18 Trên thang điểm tin tưởng từ đến 5, đa số ý kiến đánh giá trung tâm giới thiệu việc làm điểm 3.2.19 Những công việc bạn làm gì? Đa số bạn làm khảo sác làm phụ vụ, chiếm khoảng 60% Tỷ lệ thấp gia sư, chiếm khoảng 14% 3.2.20 Bạn đánh giá công việc nào? 19 Trên thang điểm từ đến 5, đa số bạn làm khảo sát đánh giá công việc điểm 3, chiếm khoảng 40% Cho thấy mức độ hài lòng công việc a\làm thêm mức trung bình 3.2.21 Khi thời gian học trùng thời gian làm bạn xử lí nào? Đa số bạn sinh viên xếp thời gian để học (81.6%), số lại nghỉ học để làm (12.1%) lại 6.4% phương án khác 3.2.22 Cha mẹ bạn có ủng hộ việc bạn làm thêm không? Đa số phụ huynh ủng hộ em làm thêm (70,2%), số lại 29.8% không ủng hộ 20 BÁO CÁO DỰA TRÊN PHỎNG VẤN SÂU I Thực vấn thầy cô có kinh nghiệm ĐH Văn Lang Người thực vấn : Hà Mi, Mai Trúc Người trả lời vấn : Giảng viên: Ths Nguyễn Chí Hùng Cô Huyền làm việc văn phòng khoa Cô Yến – phụ trách công tác sinh viên Sinh viên có nên bắt đầu làm thêm không ạ?  Thầy Hùng : Theo thầy sinh viên nước khác nên làm thêm, vấn đề xếp thời khóa biểu phù hợp, vừa học vừa làm thêm vấn đề Các em làm thêm với điều kiện có phương pháp làm việc khoa học, nỗ lực lớn  Cô Huyền : Cần chứ! Làm thêm điều cần thiết làm thêm tụi em trưởng thành tụi em tiếp xúc với nhiều người học hỏi nhiều thứ  Cô Yến : Cái nhiều yếu tố khách quan Tùy vào hoàn cảnh Nếu gia đình điều kiện hỗ trợ nhiều phải làm thêm để phụ trang trải gia đình Còn không nên tập trung vào việc học tốt Các thầy cô có ý kiến mà hầu hết bạn cho làm thêm có nhiều kinh nghiệm thực tiễn hơn?  Thầy Hùng : Tôi muốn đặt dấu chấm hỏi Thực tiễn, lý thuyết đâu mà ra?? Lí thuyết thật tổng kết thực tiễn, người ta làm việc nhiều người ta đúc kết lại gọi tổng kết thực tiễn thành lí luận Khi học lí thuyết đứng vai người khổng lồ có nghĩa tiếp thu nhiều kinh nghiệm người trước thay phải tự tìm hiểu Quá trình học hỏi trình kéo dài đến suốt đời không thời gian học không đâu lí thuyết thực tiễn phải đôi với nhauTheo thầy học lí thuyết quan trọng thực tiễn nắm lí thuyết có tảng vững đo bắt đầu thực tiễn Nên giành thời gian ưu tiên cho việc học lí thuyết sau  Cô Yến : Cái tùy vào nhận định người Có người học không chuyên ngành nên sinh cảm giác chán nản kiếm việc làm thêm có tiền thấy thích muốn nghỉ học với người học ngành thích vừa kiếm việc làm vừa học để hỗ trợ lẫn  Cô Huyền : Vấn đề mang tính chất tương đối Tại có kinh nghiệm hay không phụ thuộc vào công việc làm thêm tụi em thê nào.vd công việc 21 phục vụ, lễ tân, công việc mà không liên quan đến ngành rèn luyện kĩ giao tiếp, cách làm việc với người xung quanh không thật liên quan đến nghề nhiều thầy cô trường giúp tụi em có kiến thức liên quan đến nghề, giúp tụi em định hướng tụi em làm với nghành nghề sau Thầy có suy nghĩ có ý kiến cho rằng: lúc đầu bạn làm với mục đich học hỏi trải nghiệm bị tha hóa sức mạnh đồng tiền, hết em nghĩ lúc bạn mong muốn nhận lời khuyên từ thầy?  Thầy Hùng : Thì người ta hay nói này: lấy ngắn nuôi dài Còn có nhiều người nghĩ đến đường xa tương lai tươi sang lùi bước để tiến ba bước , em kiếm triệu, triệu tháng sau nắm vững kiến thức thầy cô truyền đạt số tiền tang lên nhiều lần Thầy khuyến khích ta nên làm phải thật tỉnh táo đặt ưu tiên hàng đầu việc học Vậy theo cô bạn sinh viên nên làm thêm tiếng ngày để đảm bảo không ảnh hưởng đến việc học ạ?  Cô Huyền : Cái không chắn người có thời gian biểu khác nhau, tụi em xếp học với làm tụi em làm  Cô Yến : Đang sinh viên nên cô nghĩ khoảng tiếng phải xếp việc học việc làm, cân cho hợp lí không nên để tình trạng kiệt sức hay ôm đồn nhiều lúc Theo cô kênh thông tin uy tín để bạn sinh viên an tâm tìm việc làm không sợ bị lừa đảo? Cô cho em số kênh không ạ?  Cô Huyền : : Cô thường tìm thông tin việc làm qua kênh ibox.vn Kênh chuyên cung cấp thông tin thực tập làm thêm Cái uy tín trang cô thấy nhiều công ty đa cấp số công ty không rõ địa công ty có địa nhiều hẻm nhiều không an toàn Quan trọng muốn kiếm công việc gì, nào, địa đâu, quy mô công ty mà thấy tin tưởng hẵn vấn  Cô Yến : Kênh mywork.com.vn lúc trước cô tìm thông tin việc làm qua kênh nên cô nghĩ lựa chọn tốt cho bạn sinh viên có nhu cầu làm thêm II Thực vấn bạn sinh viên ĐH Văn Lang Đối tượng (Sinh viên năm ĐH Văn Lang) - Đã làm thêm cảm thấy làm thêm cần thiết - Khó khăn bạn gặp phải làm chưa tiếp xúc xã hội nhiều nên bạn khó khăn giao tiếp khách hàng hòa nhập đồng nghiệp Đối tượng (Sinh viên năm ĐH Văn Lang) - Bạn muốn làm thêm đến chưa tìm việc - Theo bạn làm thêm hội để hoàn thiện nhiều kĩ mềm , giúp cho thân dạn dĩ Đối tượng (Sinh viên năm ĐH VĂN Lang) 22 - Gia đình không cho phép bạn làm để tập trung học thân muốn làm Bạn cho nên làm thêm để thử sức trải nghiệm III THỐNG KÊ PHỎNG VẤN SÂU Các thầy cô khuyến khích bạn tập trung học Nếu bạn có nhu cầu làm thêm để giúp thân giao tiếp tốt nên tìm - công việc phù hợp với sức đảm bảo việc học Sắp xếp thời gian học làm cách khoa học Tìm đến kênh việc làm uy tín Khi thực khảo sát thấy khoảng 80% bạn SINH VIÊN có nhu cầu làm thêm nhận định làm thêm cần thiết Khó khăn chủ yếu mà bạn gặp phải lịch làm lịch học khó xếp để hai đảm bảo Đồng thời kênh tuyển dụng nhiều uy tín đáng tin Khi làm bạn chưa khéo ứng xử với khách hàng đồng nghiệp 23 CHƯƠNG 4: GIẢI PHÁP VÀ KẾT LUẬN I GIẢI PHÁP Nhu cầu làm thêm nhu cầu hầu hết bạn SV Các bạn muốn trải nghiệm ,muốn kiếm tiền trang trải sống bạn lại quên đích quan trọng hoàn thành tốt năm đh.Bản chất việc làm thêm không xấu làm để bạn hoàn thiện kĩ mềm hỗ trợ việc học xao lãng bỏ bê.Có bạn tự hỏi việc làm thêm nghĩa chưa có nhiều bạn vấp phải nhiều thất bại bỏ học theo đường xấu làm thêm k cách Sau nhóm đưa số giải pháp Không nên vội vã làm sớm Các bạn nên bắt đầu chuẩn bị sẵn sàng số kĩ mềm đồng thời lịch học không kín Xem việc học việc ưu tiên hàng đầu Dù công việc làm thêm có hấp dẫn bạn không nên mà quên hay lơ việc học muốn giỏi kĩ mềm phần kiến thứ cốt lõi giúp bạn vươn cao vươn xa gặt hái nhiều thành công Phân bố thời gian phù hợp Khi định làm thêm bạn nên cân nhắc kĩ xem công việc có phù hợp với lịch học bạn chưa sức khỏe bạn có đủ đảm bảo để đảm đương hay không Trên hết phải ưu tiên việc học hàng đầu Nhờ thầy cô tư vấn hỗ trợ Các bạn trẻ chưa va vấp chưa có nhiều kinh nghiệm trước cám dỗ nên dễ bị đối tượng xấu lợi dụng chúng biết nhu cầu làm thêm cao sv việc chọn việc làm bạn nên tìm đến thầy cô để xin góp ý lời khuyên 24 II KẾT LUẬN Qua trình khảo sát, nhóm nhận thấy đa số sinh viên ủng hộ việc làm thêm học, đa số người làm khảo sát làm thêm Làm thêm hoàn cảnh bắt buộc, thân muốn học hỏi thêm từ xã hội Công việc làm thêm vô đa dạng, đa số bạn làm khảo sát làm phục vụ, công việc phù hợp với sinh viên không yêu cầu nhiều kiến thức kinh nghiệm Bản chất làm thêm không xấu, chí chuyên gia đưa lời khuyên sinh viên nên làm thêm từ học Tuy nhiên, cần phải biết cân việc học làm để làm thêm phát huy tác dụng Để tránh khỏi cám dỗ không để thân phải bị lừa, sinh viên cần sang suốt trước vấn đề, tham khảo ý kiến giảng viên cần thiết 25 PHỤ LỤC BẢNG KHẢO SÁT PHIẾU KHẢO SÁT NHU CẦU LÀM THÊM CỦA SINH VIÊN VĂN LANG Chào bạn, Chúng sinh viên năm hai khoa Quan hệ công chúng Truyền thông, trường Đại học Văn Lang Nhóm thực nghiên cứu đề tài “ Nhu cầu làm thêm sinh viên Văn Lang ” cho thi cuối kì Hi vọng bạn dành vài phút quý giá để thực khảo sát với Chân thành cảm ơn đóng góp bạn Họ tên:……………………………………………………… Giới tính: □Nam □Nữ □Khác Ngành học:…………………………………………………… Bạn sinh viên năm thứ ? □1 □2 □3 □4 Bạn có phương tiện di chuyển chủ động không ? (xe máy) □ Có □ Không Thời gian rãnh bạn thường làm ? □ Giải trí (xem phim, nghe nhạc, ) □ Học tập □ Tìm việc làm thêm □ Chơi thể thao Bạn làm thêm chưa ? □ Có □ Chưa Nếu chưa làm thêm lí gì? (có thể chọn nhiều đáp án) □Muốn tìm việc chưa có việc phù hợp □Không có nhu cầu làm thêm □Gia đình không cho phép □Mục khác Bạn quan tâm đến điều bắt đầu công việc làm thêm? (có thể chọn nhiều đáp án) □Tiền lương □Kinh nghiệm □Môi trường làm việc □Cơ hội phát triển thân kĩ □Khác 10 Theo bạn trình học đại học sinh viên có nên làm thêm không? □Có □Không 11 Theo bạn việc làm thêm có chi phối việc học không? □Có □Không 12 Tích cực việc làm, theo bạn có phải điều kiện để sinh viên trở nên động làm chủ suy nghĩ không? 26 □Có □Không 13 Nếu chọn, bạn chọn công việc trả công theo thời gian hay kết quả? □Thời gian □Kết 14 Theo bạn làm thêm ngày hợp lí? □Dưới tiếng □Từ đến tiếng □Trên tiếng 15 Bạn thường tìm kiếm việc làm kênh thông tin nào? (có thể chọn nhiều đáp án) □Internet (facebook, vieclam24h, ) □Bạn bè, người thân □Trung tâm giới thiệu việc làm □Trung tâm hỗ trợ sinh viên trường □Khác 16 Nhà trường có hỗ trợ bạn việc tìm kiếm việc làm không? □Có □Không 17 Bạn suy nghĩ trung tâm giới thiệu việc làm? Tin tưởng □ □ □ □ □ Hoàn toàn không tin tưởng Phần khảo sát dành cho bạn làm thêm Nếu bạn chưa làm thêm vui lòng bỏ qua phần bên 18 Những công việc bạn làm gì? (có thể chọn nhiều đáp án) □Gia sư □Phục vụ □Nhân viên bán hàng □Phát tờ rơi □PG, PB, MC, Mascot, □Khác 19 Bạn đánh giá công việc nào? Tốt □ □ □ □ □ Không tốt 20 Khi thời gian học trùng thời gian làm bạn xử lí nào? □Sắp xếp thời gian để học □Nghỉ học làm □Khác 21 Cha mẹ bạn có ủng hộ việc bạn làm thêm không? □Có □Không 27 CÂU HỎI PHỎNG VẤN SÂU Sinh viên có nên bắt đầu làm thêm không ạ? Các thầy cô có ý kiến mà hầu hết bạn cho làm thêm có nhiều kinh nghiệm thực tiễn hơn? Thầy có suy nghĩ có ý kiến cho rằng: lúc đầu bạn làm với mục đich học hỏi trải nghiệm bị tha hóa sức mạnh đồng tiền, hết em nghĩ lúc bạn mong muốn nhận lời khuyên từ thầy? Vậy theo cô bạn sinh viên nên làm thêm tiếng ngày để đảm bảo không ảnh hưởng đến việc học ạ? Theo cô kênh thông tin uy tín để bạn sinh viên an tâm tìm việc làm không sợ bị lừa đảo? Cô cho em số kênh không ạ? 28 MỤC LỤC 29 ... tin việc làm qua kênh nên cô nghĩ lựa chọn tốt cho bạn sinh viên có nhu cầu làm thêm II Thực vấn bạn sinh viên ĐH Văn Lang Đối tượng (Sinh viên năm ĐH Văn Lang) - Đã làm thêm cảm thấy làm thêm cần... Nhu cầu làm thêm sinh viên Trường Đại học Văn Lang CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN 2.1 Mục đích khảo sát - Khảo sát nhu cầu làm thêm sinh viên trường Đại học Văn Lang Tìm mặt tích cực hạn chế việc làm. .. trạng làm thêm Khách thể nghiên cứu: Sinh viên trường Đại học Văn Lang Đối tượng khảo sát: Sinh viên trường Đại học Văn Lang theo học trường 2.3 Phạm vi nghiên cứu Thu thập thông tin từ sinh viên