Bài giảng SINH LÝ TẾ BÀO

SINH LÝ HỌC NHẬP MƠN SINH LÝ HỌC • • • • MỤC TIÊU: Nêu đối tượng phạm vi nghiên cứu mơn SLH Trình bày mối liên quan mơn học ngành khoa học tự nhiên chun ngành Y học khác Trình bày ba đặc điểm sống hai hệ thống tham gia điều hòa tính nội mơi NHẬP MƠN SINH LÝ HỌC ĐỊNH NGHĨA Sinh lý học ngành khoa học nghiên c ứu v ề hoạt động chức n ăng c c thể sống, tìm cách giải thích vai trò yếu tố vật lý, hóa h ọc, v ề ngu ồn g ốc, s ự phát triển tiến hóa sống sinh vật NHẬP MƠN SINH LÝ HỌC ĐỐI TƯỢNG VÀ PP NGHIÊN CỨU SINH LÝ HỌC Sinh lý học y học nghiên cứu hoạt động mối quan hệ chúng với chức tế bào, quan, hệ thống quan thể với mơi trường, nghiên cứu điều hòa chức để đảm bảo cho thể tồn tại, phát triển cách bình thường thích ứng với biến đổi mơi trường sống NHẬP MƠN SINH LÝ HỌC Sinh lý học y học xác định số biểu hoạt động chức quan, hệ thống quan đo lường chúng trạng thái hoạt động bình thường, nhằm giúp nhà lâm sàng học có tiêu chuẩn so sánh đánh giá tình trạng bệnh lý, đồng thời đề xuất biện pháp nhằm đảm bảo nâng cao sức khỏe cho người Như đối tượng nghiên cứu phục vụ sinh lý học y học: thể người NHẬP MƠN SINH LÝ HỌC Phương pháp nghiên cứu học tập sinh lý học - Quan sát - Thực nghiệm: + Trên thể tồn vẹn (in vivo): phương pháp thường cần phương tiện máy móc hỗ trợ, + Trên quan cắt chi phối hệ thần kinh (insitu) + Hoặc tách rời quan tế bào khỏi thể, ni dưỡng mơi trường thích hợp NHẬP MƠN SINH LÝ HỌC Nghiên cứu, học tập sinh lý học phải ln ln trả lời câu hỏi: - Cái gì, tượng xảy ra? - Nó diễn nào? - Tại xảy diễn biến thế? Trong học tập mơn sinh lý học: - Trước hết phải có kiến thức hình thái học (giải phẫu mơ học) cấu trúc chức - Đồng thời phải có kiến thức sinh học, hóa học, lý học, đặc biệt hóa sinh học lý sinh học có mối liên quan chặt chẽ với nhau, chức định cấu trúc nhờ ta hiểu biết kẽ giải thích chất hoạt động chức điều hòa chức thể VỊ TRÍ CỦA SINH LÝ HỌC Trong y học, sinh lý học liên quan chặt chẽ với ngành khoa học hình thái giải phẫu học, mơ học, liên quan đến ngành hóa sinh học, lý sinh học Sinh lý học mơn học sở quan trọng tạo sở cho chun ngành dược lý học, tâm lý học, giáo dục có liên quan m ật thiết với điều khiển học, triết học, tổ chức đời sống, phát tri ển dân s ố Kết nghiên cứu nhà sinh lý học tạo sở cho nhà lâm sàng học học giải thích xử lý r ối lo ạn h ọat động chức thể tình trạng bệnh lý từ có th ể đề xu ất nh ững bi ện pháp nh ằm đảm b ảo nâng cao sức khỏe cho người SINH LÝ TẾ BÀO ĐIỆN THẾ MÀNG TẾ BÀO 2.5 Tạo điện màng, điện hoạt động Giữa mặt mặt ngồi màng tế bào ln tồn hiệu điện khác biệt nồng độ ion tạo Điện nghỉ Điện hoạt động CÁC TRẠNG THÁI ĐIỆN HỌC TẾ BÀO Một mảng tim • • Khi nghó ,điện màng Vm đònh ++++++++++++++++++ Không có dòng điện - + mV CÁC TRẠNG THÁI ĐIỆN HỌC TẾ BÀO Một mảnh tim Khi có kích thích Vmthay đổi Gây khử cực ĐTĐ ++++ -++++++++++++++ Dòng điện CÁC TRẠNG THÁI ĐIỆN HỌC TẾ BÀO Một mảnh tim Điện động lan truyền Trong ++++ -++++++++++++++ Ngoài Dòng điện - + Điện âm CÁC TRẠNG THÁI ĐIỆN HỌC TẾ BÀO Một mảnh tim hoàn toàn khử cực +++++++++++++++++++ - Vmkhông thay đổi Không có dòng điện CÁC TRẠNG THÁI ĐIỆN HỌC TẾ BÀO Tái cực Một mảnh tim +++++++++++ +++++++ - Dòng điện - CHỨC NĂNG MÀNG TẾ BÀO ĐIỆN THẾ HOẠT ĐỘNG Định nghĩa Q trình hình thành điện hoạt động CHỨC NĂNG MÀNG TẾ BÀO ĐIỆN THẾ HOẠT ĐỘNG Một mảnh TB Khi có kích thích Vmthay đổi Gây khử cực ĐTĐ ++++ -++++++++++++++ Dòng điện CHỨC NĂNG MÀNG TẾ BÀO DỊNG ĐIỆN SINH HỌC • Dòng điện sinh học: - Khi có (+) ngồi màng tb → chênh lệch điện Điện Vùng kích thích Điện Vùng lân cận → Xuất dòng điện sinh học lan truyền từ cực (-) sang (+), từ vùng kích thích xung quanh → Lâm sàng: ECG, EMG, EEG,… Bài tập cá nhân So sánh điện khuếch tán K+ Na+? Điền vào bảng sau: Đặc điểm trạng thái điện học màng tế bào Các trạng thái Diễn tiến Kết Bài tập nhóm Trình bày ứng dụng dòng điện sinh học chẩn đốn điều trị bệnh nhân theo bảng gợi ý sau Hệ thống, quan Phương pháp ứng dụng Não Đo điện não đồ Tim Đo điện tâm đồ Cơ Đo điện Mơ tả ngắn gọn ngun lý Sự khác nồng độ ion khu vực lúc nghỉ nhờ hoạt động bơm protein Bơm thành phần chức cách vận chuyển ion Na + ngồi ion vào tế bào tim, q trình sử dụng lượng từ Q trình gọi vận chuyển Nồng độ Ca 2+ ngoại bào trì nội bào nhờ bơm bơm , bơm Na +Ca2+ cho phép vào nội bào, làm gradient nồng độ Na + lấy lượng giải phóng từ q trình (thay từ ATP) để đẩy ion Ca 2+ ngồi, cách vận chuyển gọi vận chuyển Gia đình tế bào xã hội, tiền bạc chung thủy chất ngun sinh gia đình