CHUYÊN ĐỀ TIẾNG VIỆT “Hướng dẫn ra đề kiểm tra – Tìm hiểu về ma trận đề kiểm tra”

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN CHUYÊN ĐỀ TIẾNG VIỆT “Hướng dẫn đề kiểm tra – Tìm hiểu ma trận đề kiểm tra” Quận 8, ngày 17 tháng năm 2015 NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ 1/ Tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu - Phát biểu khai mạc 2/ Các hoạt động: * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm * Hoạt động 2: Mục đích việc KT-ĐG môn Tiếng Việt * Hoạt động 3:Quy trình đề * Hoạt động 4:Một số lỗi sai thường gặp đề trắc nghiệm khách quan * Hoạt động 5: Thiết lập bảng hai chiều (ma trận) HOẠT ĐỘNG Mỗi nhóm thảo luận cho biết: - Các bước đề kiểm tra định kì - Những lỗi sai thuờng gặp thiết kế đề kiểm tra HOẠT ĐỘNG Mục đích việc kiểm tra đánh giá môn Tiếng Việt *Điều Mục đích đánh giá *1 Giúp GV điều chỉnh, đổi phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học, hoạt động trải nghiệm trình kết thúc giai đoạn dạy học, giáo dục… *2 Giúp HS có khả tự đánh giá, tham gia đánh giá; tự học, tự điều chỉnh cách học; giao tiếp , hợp tác; có hứng thú học tập rèn luyện để tiến *……… Điều Nguyên tắc đánh giá • Đánh giá tiến HS; coi trọng việc động viên, khuyến khích tính tích cực vượt khó học tập, rèn luyện HS… công bằng, khách quan • Đánh giá toàn diện HS thông qua mức độ đạt chuẩn KTKN số biểu lực, phẩm chất HS… • Kết hợp đánh giá GV, HS CMHS, đánh giá GV quan trọng • 4.Đánh giá tiến HS… Điều 10 Đánh giá định kì kết học tập •1.Hiệu trưởng đạo việc đánh giá định kì kết học tập, mức độ đạt chuẩn KTKN theo chương trình GDPT cấp tiểu học… •2.Đề KTĐK phù hợp chuẩn KTKN, gồm câu hỏi, tập thiết kế theo mức độ nhận thức HS… •3.Bài KTĐK GV sửa lỗi, nhận xét ưu điểm góp ý hạn chế, cho điểm theo thang điểm 10 ( mười), không cho điểm ( không) điểm thập phân *Kiểm tra, đánh giá mắt xích quan trọng trình đào tạo, cho biết kết học tập học sinh mà giúp có để điều chỉnh nội dung, phương pháp, tài liệu dạy học *Nội dung, yêu cầu, cách thức kết đánh giá sản phẩm học tập học sinh có sức tác động lớn đến hình thành phát triển lực học tập em chặng đường học tập * Ra đề theo hướng mở kiểm tra, đánh giá kết học tập môn Tiếng Việt * Theo xu hướng phát triển lực người học nay, trình dạy học phải tạo hội cho HS huy động kiến thức thu nhận tài liệu học tập để áp dụng chúng cách hiệu tình huống, ngữ cảnh cụ thể * Chú trọng đến phát triển lực cho HS bối cảnh nay, đòi hỏi em hoạt động tự lực, sáng tạo, tránh áp đặt yêu cầu em phải tạo sản phẩm học tập chép sáo rỗng, không tạo kết nối kiến thức học với trải nghiệm khả vận dụng em Câu hỏi “ Hiểu” Ví dụ: - Em nêu ý đoạn văn(bài thơ) đọc? - Câu cấu tạo theo mẫu Ai làm gì? - Vì bé hết giận dỗi bước nhẹ nhàng lại với mẹ? Câu hỏi “ Vận dụng” Mục tiêu: nhằm kiểm tra HS khả áp dụng thông tin thu (các kiện, số liệu, đặc điểm) vào tình Tác dụng HS : -HS hiểu nội dung kiến thức, khái niệm, định luật - Biết cách lựa chọn nhiều phương pháp để giải vấn đầ sống Câu hỏi “ Vận dụng” Cách tiến hành: GV tạo tình mới, tập, ví dụ để HS vận dụng kiến thức học Câu hỏi “Vận dụng” Ví dụ: - Biết điền âm, vần vào chỗ trống để hoàn chỉnh từ ngữ? - Đặt câu kể Ai nào? - Đặt câu với thành ngữ đây? a) Kề vai sát cánh b)……………………… HOẠT ĐỘNG 5: Thiết lập bảng hai chiều (ma trận) 68 -Một chiều thể nội dung (hàng) -Một chiều thể mức độ nhận thức (cột) Bước 1: -Một chiều thể nội dung (hàng) -Một chiều thể mức độ nhận thức (cột) Câu 10 Nội dung Trắc nghiệm Tự luận Thông Thông Nhận biết hiểu Vận dụng Nhận biết hiểu Vận dụng Bước 2: -Viết chuẩn cần kiểm tra ứng với mức độ nhận thức, nội dung tương ứng ô bảng Câu Nội dung Đọc hiểu Đọc hiểu Đọc hiểu Đọc hiểu Đọc hiểu Nhận biết từ đồng nghĩa chủ đề Nhân dân Nhận biếttác dụng dấu câu Hiểu tác dụng quan hệ từ Hiểu nghĩa ca dao, tục ngữ chủ đề Tổ Quốc 10 Viết câu ghép Trắc nghiệm Tự luận Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Bước 3: -Xác định số điểm cho nội dung kiến thức mức độ cần kiểm tra Trắc nghiệm Tự luận Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Nội dung Câu Đọc hiểu 0.5 Đọc hiểu 0,5 Đọc hiểu 0,5 Đọc hiểu Đọc hiểu Nhận biết từ đồng nghĩa chủ đề Nhân dân 0.5 Nhận biết tác dụng dấu câu 0.5 Hiểu tác dụng quan hệ từ 0.5 Hiểu nghĩa ca dao, tục ngữ chủ đề Tổ Quốc 0.5 10 Viết câu ghép Tổng 0.5 0.5 0.5 2.5 1.5 0 đánh giá công việc học sinh làm học sau học 76 Hãy đồng hành trẻ đem niềm vui đến với trẻ KÍNH CHÚC QUÝ THẦY CÔ SỨC KHỎE – HẠNH PHÚC – THÀNH ĐẠT 78