Đồng chí dạy học tích hợp

Tuần: 09 -tiết : 43 Ngày soạn: 10/10/2016 Ngày dạy: 17/10/2016 ĐỒNG CHÍ - Chính Hữu - A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng anh đội khắc hoạ thơ người viết nên trang sử Việt Nam thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp - Thấy đặc điểm nghệ thuật bật thể qua thơ B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG : Kiến Thức: - Một số hiểu biết thực năm đầu kháng chiến chống thực dân Pháp nhân dân ta - Lí tưởng cao đẹp tình cảm keo sơn gắn bó làm nên sức mạnh tinh thần người chiến sĩ thơ - Đặc điểm nghệ thuật thơ : Ngơn ngữ bình dị, biểu cảm, hình ảnh tự nhiên, chân thực Kĩ năng: * Kĩ học : - Đọc diễn cảm thơ đại - Bao qt tồn tác phẩm, thấy mạch cảm xúc thơ - Tìm hiểu số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu, từ thấy giá trị nghệ thuật chúng thơ * Kĩ sống : Kĩ nhận thức ; Kĩ giao tiếp ;Kĩ hợp tác ;Kĩ tư sáng tạo Thái độ: - Chân trọng tình cảm bạn bè,biết giúp đỡ sống C PHƯƠNG PHÁP: - Phương pháp truyền thơng : Vấn đáp, đàm thoại kết hợp với thảo luận nhóm - Phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực: + Phương pháp trò chơi, phương pháp dạy học nhóm + Kỹ thuật giao nhiệm vụ, lược đồ tư D Chuẩn bị: 1/ GV: Giáo án , GA powerpoint, giấy tơ ki, tư liệu tranh ảnh Phân cơng nhiệm vụ cho nhóm 2/ HS: Soạn theo hướng dẫn GV , nhóm trưởng gợi ý SGK E TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Kiểm tra cũ: (5 phút )( Phương pháp tực quan, Kỹ thuật phân tích phim video) - Kiểm tra chuẩn bị H/s: GV đặt câu hỏi: Đất nước ta thời kỳ đầu kháng chiến chống pháp nào? Hình ảnh người lính với tình đồng chí, đồng đội xây dựng dựa sở thể sao?Hình ảnh dẹp đặc biệt qua thơ Đồng Chí Chính Hữu - Mở nhạc hát “ Đồng chí” kèm đoạn phim tư liệu thời kì đầu kháng chiến chống thực dân Pháp Bài mới: Giới thiệu bài: - Từ sau Cách mạng tháng Tám1945, văn học đại Việt Nam xuất đề tài mới: Tình đồng chí, đồng đội người chiến sĩ cách mạng – anh đội cụ Hồ Chính Hữu nhà thơ đóng góp thành cơng vào đề tài thơ đặc sắc: Đồng Chí HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HOẠT ĐỘNG :(5 phút) Hướng dẫn I GIỚI THIỆU CHUNG: HS tìm hiểu chung tác giả, tác phẩm Tác giả: (SGK/129, 130) ( Kỹ thuật giao nhiệm vụ: Các nhóm * Chính Hữu (Trần Đình Đắc) phân cơng chuẩn bị nhà lên bảng trình chiếu thuyết trình - Các nhóm lại theo dõi, bổ sung - GV: Chốt ý theo chuẩn KTKN - Chính Hữu chủ yếu sáng tác người chiến sĩ qn đội - ơng hai kháng chiến chống Pháp chống Mĩ Viết thơ vào đầu năm 1948 (tại nơi ơng phải nằm điều trị bệnh) - HS: Các câu với số tiếng khác nhau, chủ yếu vần chân, nhịp thơ khơng cố định theo dòng mạch cảm xúc * HOẠT ĐỘNG : (21 phút )Đọc hiểu văn bản, Phân tích văn bản( Phương pháp đọc diễn cảm, vấn đáp, ,gợi tìm) - Hướng dẫn H/s đọc: Chậm rãi, tình cảm… GV đọc mẫu -> H/s đọc ? Tìm bố cục thơ? Nêu nội dung thơ? - H/s đọc phân tích câu thơ đầu(7 phút)( phương pháp: vấn đáp, phân tích, giảng bình) ? Theo T/g tình đồng chí ( tơi anh ) bắt nguồn sở nào? ? Họ có đặc điểm chung hồn cảnh xuất thân? ? Vì từ phương trời xa lạ, họ lại có tình đồng chí? - GV: Diễn giảng ? Tình đồng chí đồng đội thể câu thơ “Đêm rét…tri kỉ”? ? Từ câu thơ trên, đến câu thơ thứ tác giả viết: "Đồng chí!", em thấy có đặc điểm đặc biệt đây?( Tích hợp ngang : Tích hợp phần tiếng Việt: câu mục đích diễn đạt câu) Tác phẩm: - Viết thơ vào đầu năm 1948 - Thể loại: Thơ tự II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN: Đọc – tìm hiểu từ khó: 2.Tìm hiểu văn bản: a Đề tài : Người lính kháng chiến chống TD Pháp b.Bố cục: - Bố cục: phần - P1- câu đầu: Những sở tình đồng chí - P2- 11 câu tiếp: Những biểu sức mạnh tình đồng chí - P3- Còn lại: Hình ảnh người lính thơ c Phân tích : * Cơ sở hình thành tình đồng chí: - "Q hương anh Làng tơi nghèo " -> NT: Đối, thành ngữ , hình ảnh sóng đơi => Cùng giai cấp -> đồng cảm - "Tơi với anh đơi người xa lạ……} lạ có thân quen Súng bên súng, đầu sát bên đầu"-> Hình ảnh sóng đơi => Cùng chung mục đích, lí tưởng ,cùng chung nhiệm vụ -> đồng đội -> đồng tâm - " Đêm rét chung chăn thành đơi tri kỉ " -> Tình bạn gắn bó -> đồng cam cộng khổ - "Đồng chí!" -> tiếng - 1từ - dấu chấm than - nốt nhấn => Như phát hiện, lời khẳng định, lời kết lại có ý câu thơ trên, đồng thời lại có vai trò lề gắn kết đoạn đầu đoạn thứ thơ - H/s đọc 10 câu thơ tiếp (7 phút ) (Học sinh thảo luận nhóm theo hệ thống câu hỏi Sgk) (? câu thơ đầu cho em biết tình đồng chí biểu ntn? ? Hiểu câu thơ "Giếng nước gốc đa nhớ người lính" ntn cho đúng? ? Em hiểu từ "mặc kệ" ntn? ? dòng thơ nàycho em biết thêm tình đồng chí? (nhận xét NT T/g qua câu thơ này?) ? Câu thơ "thương tay nắm lấy bàn tay" gợi cho em suy nghĩ gì? ( Người ta nắm tay ?biểu tình cảm ?) ? Qua câu thơ hình ảnh anh đội Cụ Hồ buổi đầu kháng chiến lên ntn?) - Học sinh ghi phần thảo luận giấy, nhóm trao đổi bổ sung GV gọi đại diện nhóm trình bày GV nhận xét, chốt ý) H/s đọc đoạn kết thơ(7 phút ) (Phương pháp: gợi tìm, giảng bình;Kỹ thuật : hỏi trả lời) *Những biểu tình đồng chí: GV cho HS xem tranh máy chiếu Và nêu vấn đề: Suy nghĩ em hình ảnh thơ câu thơ?Sau Gv HS hỏi trả lời đến chốt ý - " Ruộng nương anh …… nhớ người lính " -> Thấu hiểu đồng cảm -> tâm tư nỗi nhớ "Gian …mặc kệ gió lung lay" -> Câu thơ ngang tàng, đượm chất lãng mạn, - " Giếng nước gốc đa nhớ … " } ẩn dụ tu từ => thái độ dứt khốt hi sinh tình riêng nghĩa lớn (? Trong khơng gian lên - "Anh với tơi biết ……chân khơng giày" hình ảnh nào? -> Các câu thơ sóng đơi, đối ứng, tả thực ? Nêu cảm nhận em hình ảnh thơ => đồng cảm sâu sắc người đồng đội cuối VB "Đầu súng trăng treo" - " Thương tay nắm lấy bàn tay " ? Cảm nhận em hình ảnh người -> Tình cảm gắn bó sâu sắc người lính lính qua thơ này?) => Sức mạnh tình cảm keo sơn gắn bó: giúp * Hình ảnh người lính: người lính vượt qua gian khổ - Xuất thân từ nơng dân: Tự vượt lên mình, nên tình riêng nghiệp chung - Họ phải trải qua bao gian lao, thiếu thốn - Đẹp tình đồng chí, đồng đội gắn bó keo sơn * Hướng dẫn HS tổng kết (5 phút ) (Kỹ thuật :lược đồ tư duy: GV cho HS ghi theo đồ tư vào giày tơ ki Các nhóm trình bày GV NX chốt ý, Trình bày mơt phút) ?Điều quan trọng em học hơm gì?Theo em vấn đề gi quan mà chưa đươc giải đáp? *GV hs trao đổi tổng kết học Tổng kết giá trị nội dung, Giá trị nghệ thuật ý nghĩa thơ giới thiệu hai thơ : “Bài thơ tiểu đội xe *Đoạn kết thơ: khơng kính” “.Ánh trăng” Đầu súng trăng treo" thơ học chủ đề - Rừng hoang sương muối } tả thực: cảnh rừng đêm • Học sinh hát hát phổ nhạc giá rét Trong thời gian khơng gian lên hình ảnh: + GV mở bải hát ca sĩ thể Người lính+ Khẩu súng+ Vầng trăng cho HS nghe -> Gắn kết với nhau: Sức mạnh tình đồng đội giúp họ vượt lên khắc nghiệt thời tiết gian khổ thiếu thốn, - "Đầu súng trăng treo" -> Hình ảnh nhận từ đêm hành qn phục kích tác giả + Súng trăng: Gần xa - Thực mơ mộng Chất chiến đấu chất trữ tình - Chiến sĩ thi sĩ -> Hình ảnh diễn tả nhiệm vụ người lính tâm hồn lãng mạn họ Tổng kết, ghi nhớ a Nghệ thuật: Sử dụng ngơn ngữ bình dị, thấm đượm Hoạt đơng 3: Luyện tập (5 phút) chất dân gian, thể tình cảm chân thành Phương pháp trò chơi Sử dụng bút pháp tả thực krrts hợp với lãng mạn Kỹ thuật :Trình bày mơt phút cách hài hồ, tạo nên ảnh thơ đẹp mang ý nghĩa biểu tượng * HOẠT ĐỘNG : (4 phút ) Hướng b Ý nghĩa : Bài thơ ca ngợi tình cảm đồng chí cao dẫn tự học đẹp người chiến sĩ thời kì đầu - Hệ thống nội dung bài( Vẽ đồ tư kháng chiến chống thực dân pháp gian khổ duy) - Hướng dẫn H/s làm tập (SGK) Vì c Nội dung : Ghi nhớ : SGK tác giả lại đặt tên cho thơ III LUYỆN TẬP :(5 phút) Đồng chí? Luyện Tập: -> Đồng chí: Cùng chung chí hướng, lí Nhóm 1+ 2: Thảo luận câu hỏi SGK/130 tưởng -Nhóm 3+4: Thảo luận câu hỏi SGK/130 -> Cách xưng hơ người -Nhóm +6: Sưu tầm thơ, hát viết 1đồn thể cách mạng => Đồng chí chất cách mạng hình ảnh người lính tình đồng đội thể sâu sắc tình đồng đội - Học + đọc thuộc lòng, diễn cảm thơ - Soạn : Bài Tổng kết từ vựng Vẽ đồ tư nội dung học IV HƯỚNG DẪN TỰ HỌC F RÚT KINH NGHIỆM: ... giảng ? Tình đồng chí đồng đội thể câu thơ “Đêm rét…tri kỉ”? ? Từ câu thơ trên, đến câu thơ thứ tác giả viết: "Đồng chí! ", em thấy có đặc điểm đặc biệt đây?( Tích hợp ngang : Tích hợp phần tiếng... Tám1945, văn học đại Việt Nam xuất đề tài mới: Tình đồng chí, đồng đội người chiến sĩ cách mạng – anh đội cụ Hồ Chính Hữu nhà thơ đóng góp thành cơng vào đề tài thơ đặc sắc: Đồng Chí HOẠT ĐỘNG... câu đầu: Những sở tình đồng chí - P2- 11 câu tiếp: Những biểu sức mạnh tình đồng chí - P3- Còn lại: Hình ảnh người lính thơ c Phân tích : * Cơ sở hình thành tình đồng chí: - "Q hương anh Làng