bai 1

Ngày soạn : Tuần : 1 Ngày giảng :. Tiết : 1 Bài : Mở đầu môn hoá học A. Mục tiêu : + HS hiểu hoá hoc là khoa học nghiên cứu về các chất, sự biến đổi của chất và ứng dụng của chúng . Bớc đầu hs thấy đợc tầm quan trọng của hoá học trong đời sống và định hình đợc phơng pháp học tập bộ môn . + HS biết cách quan sát ,làm quen với một số thao tác ,dụng cụ và hoá chất đơn giản . + Giáo dục lòng yêu thích bộ môn hoá học nói riêng và khoa học nói chung . B. Chuẩn bị : GV : - Dụng cụ : Cốc thuỷ tinh , bơm hút, giá TN , 3 ống nghiệm ,kẹp gỗ ( Khay thí nghiệm cơ bản ) - Hoá chất : dd NaOH , dd CuSO 4 , định sắt , dd a xít HCl HS : tìm hiểu trớc nội dung bài học . C. Tiến trình bài giảng : I. ổn định tổ chức lớp . II. Kiểm tra bài cũ Giáo viên nêu yêu cầu bộ môn . I. Bài mới Giáo viên giới thiệu sơ lợc về chơng trình hoá học lớp 8 Hoạt động của thầy và trò Nội dung GV yêu cầu HS đọc thí nghiệm 1 và 2 . GV tiến hành làm 2 thí nghiệm ? Nêu hiện tợng quan sát đợc . HS: Các chất tham gia bị biến đổi tạo I . Hoá học là gì 1: - Thí nghiệm 1 : Hình 01 /sgk - Thí nghiệm 2 : Hình 02 /sgk 2 : Quan sát 1 thành chất mới . ? Từ nội dung 1 và 2 vậy hoá học là gì . HS phát biểu 3 : N/X : Hoá học là khoa học nghiên cứu các chất ,sự biến đổi của chất . GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm các câu hỏi a,b,c. HS đọc phần nhận xét kết hợp với thực tế trả lời câu hỏi: ? Nêu vai trò của hoá học trong đời sống của chúng ta . HS phát biểu II. Hoá học có vai trò nh thế nào trong cuộc sống chúng ta 1. Trả lời câu hỏi 2. Nhận xét 3. Kết luận : Hoá học có vai trò to lớn trong đời sống của chúng ta . GV yêu cầu HS đọc nội dung 1 mục III ? Nêu các hoạt động cần chú ý khi học tập bộ môn . HS nêu lại các ý chính theo SGK GV yêu cầu 1 HS đọc to nội dung 2/III SGk GV lu ý hs : Mỗi bạn có phơng pháp học riêng xong cần học theo phơng pháp đặc trng của mỗi bộ môn . III. Các em cần phải làm gì để có thể học tốt môn hoá học 1. Khi học tập môn hoá học các em cần chú ý các hoạt động sau - Thu thập thông tin tìm kiếm kiến thức. - Xử lý thông tin. - Vận dụng . - Ghi nhớ. 2. Phơng pháp học tập bộ môn nh thế nào là tốt . - Học tốt hoá học là : Nắm vững và vận dụng thành thạo kiến thức . - Phơng pháp : SGK/5 III. Củng cố : + GV yêu cầu 2-3 hs đọc nội dung kết luận SGK . + ? Thế nào là hoá học 2 V. H ớng dẫn . + Học bài theo kết luận SGK . + Xem trớc bài Chất . _______________________________________________________ Ngày soạn : Tuần : 1 Ngày giảng :. Tiết : 2 . Chơng 1 : Chất ,nguyên tử , phân tử . Bài : Chất A. Mục tiêu : + HS phân biệt đợc vật thể vật liệu , chất . ở đâu có vật thể ở đó có chất . Mỗi chất có một tính chất nhất định . + HS tập thói quen quan sát . + Giáo dục lòng yêu thích bộ môn hoá học . B. Chuẩn bị : GV : - Giáo án , một số chất . HS : Tìm hiểu trớc nội dung bài học . C. Tiến trình bài giảng : I. ổn định tổ chức lớp . II. Kiểm tra bài cũ ? Mô tả lại thí nghiệm H02 SGK/3 ,từ đó nêu hiện tợng trả lời hoá học là gì . ? Vì sao chúng ta cần hiểu biết về hoá học . III. Bài mới : 3 Hoạt động của thầy và trò Nội dung ?Kể tên một số vật thể quanh ta HS : nồi ,dao ,cây mía ,hạt gạo ? Dựa vào nguồn gốc vật thể chia làm mấy loại HS chỉ ra : GV thông báo các chất có trong mỗi loại vật thể trên Yêu cầu thảo luận theo bàn : - Mỗi chất có thể tạo ra nhiều vật thể - 1 vật thể do nhiều chất tạo nên ? chất có ở đâu . HS phát biểu I. Chất có ở đâu ? Tự nhiên Một số chất Vật thể : Nhân tạo vật liệu chất Chất có ở khắp nơi ,ở đâu có vật thể ở đó có chất . 4 GV yêu cầu :HS đọc nội dung1/II SGK ? Thế nào là tính chất vật lý ,tính chất hoá hoc . ? Làm thế nào để biết đợc tính chất của chất . GV đa ra một số chất , yêu cầu hs quan sát kết hợp với H1.1 và H1.2 . HS đọc nội dung SGK II. Tính chất của chất 1. Mỗi chất có những tính chất nhất định - Mỗi chất có tính chất vật lý và hoá học nhất định . Bằng cách quan sát ,dùng dụng cụ do hay làm thí nghiệm ta xác định đợc tính chất của chất . 2.Việc hiểu biết tính chất của chất có lợi gì ? - Giúp nhận biết các chất - Biết cách sử dụng hợp lý các chất . IV.Củng cố : ? Chất có ở đâu , làm thế nào ta biết đợc chất có tính chất gì ? ? Những tính chất nào gọi là tính chất vật lý ? Những tính chất nào gọi là tính chất hoá học . II. H ớng dẫn Bài tập 3 /11 Vật thể Chất BTVN : 1,2,3,4. Đọc trớc mục III , chuẩn bị một ít muối ăn . Ngày soạn : Tuần : 2 Ngày giảng :. Tiết : 3 5 Bài : Chất A. Mục tiêu : + HS phân biệt đợc chất tinh khiết và hỗn hợp . Biết dựa vào sự khác nhau về tính chất để tách chất ra khỏi hỗn hợp . + Rèn kĩ năng so sánh phân biệt các chất . + Giáo dục tính cẩn thận trong công việc ,trong học tập . B. Chuẩn bị : GV : - Dụng cụ : Cốc thuỷ tinh , bơm hút, 2 ống nghiệm ,đèn cồn - Hoá chất : muối ăn HS : tìm hiểu trớc nội dung bài học . B. Tiến trình bài giảng : I. ổn định tổ chức lớp . II. Kiểm tra bài cũ ? Làm bài tập 3/11/sgk ? Làm bài tập 6/11/sgk ? Phân biệt tính chất vật lý ,tính chất hoá học . Cho ví dụ minh hoạ ? III. Bài mới Hoạt động của thầy và trò Nội dung GV yêu cầu hs quan sát nớc cất và nớc ao . ? Chỉ ra sự khác nhau về 2 loại nớc . HS : Thành phàn khác nhau ? Thế nào là chất tinh khiết , hỗn hợp HS phát biểu GV Từ hỗn hợp làm thế nào thu đợc chất tinh khiết III. Chất tinh khiết 1. Hỗn hợp - nớc cất là chất tinh khiết - nớc tự nhiên là một hỗn hợp - Hỗn hợp gồm nhiều chất trộn lẫn với nhau . 2. Chất tinh khiết 6 GV mô tả quá trình chng cất nớc HS quan sát H1.4 ? Chất nh thế nào mí có tính chất nhất định GV hoà muối vào nớc,yêu cầu hs tách riêng . HS dựa vào H10 làm thí nghiệm tách muối ra khỏi hỗn hợp muối và nớc . ? Dựa vào đâu ta tách riêng đợc muối ra khỏi hh muối và nớc . GV yêu cầu hs nêu phơng pháp tách riêng các chất ra khỏi hỗn hợp : đờng và cát ; muối và tinh bột . - Là chất có những tính chất vật lý và hoá học nhất định 3. Tách chất ra khỏi hỗn hợp Dựa vào tính chất vật lý ta tách chất ra khỏi hỗn hợp IV. Củng cố : ? Phân biệt chất tinh khiết và hỗn hợp . ? Tính chất của hỗn hợp phụ thuộc vào gì . Tách riêng các chất ra khỏi hỗn hợp muối và cát . V . H ớng dẫn : - Bài 8/sgk : hạ nhiệt độ chuyển các chất về trạng thái lỏng , sau đó nâng dần nhiệt độ cho từng chất bay hơi . - BTVN 4,5,6,7,8/11/sgk - Xem trớc bài thực hành , mỗi nhóm chuẩn bị một ít muối ăn và một ít cát. _____________________________________________________ 7 Ngày soạn : Tuần : 2 Ngày giảng :. Tiết : 4 Bài : thực hành 1 Tính chất nóng chảy của chất , tách chất từ hỗn hợp C. Mục tiêu : +HS biết cách sử dụng một số dụng cụ và hoá chất đơn giản ,biết cách đo nhiệt độ và tách muối ra khỏi hỗn hợp muối và cát . + Rèn kĩ năng thao tác với dụng cụ và hoá chất , kĩ năng quan sát . + Giáo dục tính cẩn thận tự giác , trung thực trong học tập B. Chuẩn bị : GV : - Dụng cụ : 4 khay thí nghiệm cơ bản,đèn cồn ,phễu lọc,giấy lọc,đũa T 0 . - Hoá chất : muối ăn ,lu huỳnh , parafin . HS : tìm hiểu trớc nội dung bài học . D. Tiến trình bài giảng : I. ổn định tổ chức lớp . II. Kiểm tra bài cũ - ? Nêu phơng pháp tách riêng các chất trong hỗn hợp muối và cát III. Bài mới Hoạt động của thầy và trò Nội dung HS đọc phụ lục 1/sgk/154 GV giới thiệu cách lấy và sử dụng một só hoá chất GV giới thiệu một số dụng cụ và cách sử dụng . I. giới thiệu chung - một số quy tắc an toàn - cách sử dụng hoá chất - một số dụng cụ thí nghiệm 8 GV giới thiệu dụng cụ hoá chất HS tiến hành thí nghiệm theo từng nhóm ? Nêu hiện tợng quan sát đợc ghi kết quả thí nghiệm lại . ? Nêu lại cách tiến hành thí nghiệm Các nhóm tiến hành GV lu ý khi đun cần hơ đều ống nghiệm sau đó đun tập chung vào đáy ống. II. Tiến hành thí nghiệm . 1. thí nghiệm 1: + tiến hành TN + Hiện tợng : parafin nóng chảy trớc khi n- ớc sôi, lu huỳnh cha nóng chảy . T o parafn = 2. Thí nghiệm 2 : Tách riêng chất từ hỗn hợp muối ăn và cát + Tiến hành : Cho khoảng 3 g hỗn hợp muối và cát vào cốc cho tiếp vào 10ml nớc lắc đều . Lọc hỗn hợp bằng phễu có giấy lọc ,cho nớc lọc vào ống nghiệm đun sôi . + Hiện tợng + Kết quả : Chất bị giữ lại trên giấy lọc : Chất thu đợc sau khi đun nớc lọc : IV . Củng cố GV hớng dẫn hs viết tờng trình thực hành theo mẫu sau : Tên thí nghiệm Cách tiến hành Hiện tợng,giải thích Ghi chú Những điểm lu ý khi tiến hành thí nghiệm 1 và 2 V. H ớng dẫn + Giáo viên hớng dẫn hs thu dọn đồ dùng và làm vệ sinh + Viết tờng trình theo mẫu 9 + Xem trớc bài nguyên tử . Ngày soạn : Tuần : 3 Ngày giảng :. Tiết : 5 Bài : nguyên tử A .Mục tiêu : + HS nêu đợc cấu tạo của nguyên tử ,hiểu nguyên tử là những hạt vô cùng nhỏ và trung hoà về điện . + Rèn kĩ năng quan sát , óc tởng tợng khoa học . + Giáo dục lòng say mê khoa học B. Chuẩn bị : + GV : Giáo án + HS : tìm hiểu trớc nội dung bài học . C .Tiến trình bài giảng : I. ổn định tổ chức lớp . II. Kiểm tra bài cũ + Nồng ghép trong nội dung bài mới . III. Bài mới : GV giới thiệu vào bài nh SGK Hoạt động của thầy và trò Nội dung GV yêu cầu hs dọc nội dung 1 sgk tả lời câu hỏi . ? Cái gì cấu tạo nên chất ? Đặc điểt]rkichs thớc , cấu tạo của nguyên 1. Nguyên tử là gì ? + Nguyên tử là những hạt nhỏ bé trung hoà về điện 10 [...]... GV giới thiệu vào bài nh SGK 20 Hoạt động của thầy và trò GV yêu cầu hs quan sát H1 .11 , Nội dung III Phân tử H1 .12 ,H1 .13 ,đọc nội 1/ sgk 1. Định nghĩa : ? Nhận xét thành phần của các hạt tạo nên mỗi chất HS : - Khí hiđrô ,o xi có hạt hợp thành đều gồm 2 NTử cùng loại liên kết với nhau - nớc gồm 2 Ntử H liên kết với 1 Ntử O - Muối ? Tính chất hoá học của mỗi loại hạt này HS : Giống nhau ? vậy thế... chia cho NTK của Nitơ = 2 Từ đó xác địng NTK của X , dựa vào bảng 1/ 42 -> NTHH + Bài 7/20 1 nguyên tử các bon - 12 dvC nặng 1, 9926 .10 23 1/ 12 nguyên tử các bon - 12 dvC nặng X (g) + BTVN : bài 4,5,6,7 sgk/20 Ngày soạn : Tuần : 4 Ngày giảng : Tiết : 8 Bài : đơn chất và hợp chất phân tử A Mục tiêu : + HS hiểu đơn chất là những chất do 1 NTHH cấu tạo nên , hợp chất là những chất do từ 2 NTHH trở nên cấu... chất là những chất do 1 NTHH cấu HS phát biểu -> GV chú ý cho hs H1.9 GV yêu cầu hs quan sát H1 .10 và H1 .11 ? Nêu đặc điểm cấu tạo của đơn chất KL và đơn chất PK HS phát biểu ,bổ sung -> GV mở rộng trờng hợp : S , C tạo nên , có đơn chất kim loại và đơn chất phi kim 2 đặc điểm cấu tạo + Đơn chất KL có NT sắp xếp khít nhau +Đơn chất PK thờng có 2 NT liên kết với nhau II hợp chất 1 Hợp chất là gì ? GV... dung bảng SGK /15 ? e đợc sắp xếp nh thế nào + e chuyển động không ngừng xung quanh GV lu ý hs : Số e tối đa trong mỗi lớp hạt nhân và đợc sắp xếp vào từng lớp 11 : Số e lớp ngoài cùng IV Củng cố + 2-3 hs đọc kết luận sau bài học + ? Nêu đặc điểm cấu tạo của nguyên tử GV cho hs lamf bài tập 1 sgk /15 III Hớng dẫn + Đọc phần đọc thêm sau bài học + Hớng dẫn Bài 5 /15 : Lập thành bảng nh trang 15 đếm rồi... bằng 1 NTHH phải đợc biểu diễn ngẵn gọn và có KHHH tính chất toàn cầu + KHHH có thể là 1 hoặc 2 chữ cái ? Nêu các quy ớc về KHHH - Nếu 1 : chữ in hoa GV lu ý : H và 2H - Nếu 2 : chữ đầu in hoa chữ Các KHHH của Fe ; Cl ; Cu Các NTHH có trong bảng 1/ 42 Yêu cầu hs làm bài tập số 3 sgk sau in thờng VD : - H ; O ; N - Ag ; Fe ; Cu + Mỗi KHHH còn chỉ 1 nguyên tử của nguyên tố đó GV treo tranh H1.8 ?... 18 trên Nớc H và O HS nêu ra các NTHH tơng ứng Muối ăn Na và Cl Nhận xét số NTHH cấu tạo nên mỗi chất ? Mê tan C và H Đờng C , H và O HS phát biểu ,bổ sung -> + hợp chất là những chất do từ 2 NTHH trở nên cấu tạo nên +Phân loại : - hợp chất vô cơ - hợp chất hữu cơ 2 Đặc điểm cấu tạo GV yêu cầu hs qua sát H1 .12 và H1 .13 ? Nêu đặc điểm cấu rạo của hợp chất + Các nguyên tử liên kết với nhau theo 1. .. : + GV : Giáo án , tranh hình 1. 8 sgk + HS : tìm hiểu trớc nội dung bài học C Tiến trình bài giảng : I ổn định tổ chức lớp II Kiểm tra bài cũ + ? Định nghĩa ,đặc điểm cấu tạo của nguyên tử + ? Bài tập 3 /15 sgk III Bài mới : GV giới thiệu vào bài nh SGK Hoạt động của thầy và trò GV yêu cầu hs đọc mục 1 sgk Nội dung I Nguyên tố hoá học là gì ? 1- 2 HS đọc to nội dung 1 1 Định nghĩa ? Định nghĩa nguyên... định số p ,e a p = 12 ; e = 12 ,số lớp = 3 ,số e LN = 2 GV hớng dẫn hs lập bảng nh bên b Nt magiê NT Canxi Số p Nêu nhận xét : chỉ ra Điểm giống và Số e khác nhau Số lớp e Số e lớp ngoài 1HS đọc đề bài Gv phân tích , ? Dựa vào đâu ta tính đợc Bài 3/ 31/ sgk PTK của hợp chất HS : S nặng nhẹ hơn phân tử hiđrô PTK của hợp chất đợc tính thê nào ? HS : 2X + O = PTK = 2. 31 = 62 dvC 1 hs lên bảng trình... ,cho ví dụ ? + Thế nào là hợp chất , cho ví dụ ? III Bài mới : biểu diễn GV giới thiệu vào bài : - KHHH - ? Hoạt động của thầy và trò GV yêu cầu hs : Quan sát H1 .10 và H1 .11 Trang 22/sgk NTHH chất Nội dung I Công thức hoá học của đơn chất 1 Đơn chất kim loại : ? Nhận sét hạt hợp thành chất Công thức hoá học chính là KHHH HS phát biểu ,bổ sung VD : Na , Cu ,Al - Đơn chất có hạt hợp thành là nguyên... PTK của muối ăn = 23 + 35,5 = 58,5 dvC HS phát biểu -> PTK là khối lợng của 1 phân tử tính bằng đơn vị các bon ? chất có thể tồn tại ở những trạng thái nào IV Trạng thái của chất Đặc điểm của mỗi trạng thái 21 GV gợi ý hs dựa vào H1 .14 và kiến thức vật lý Tuỳ điều kiện mà chất có thể tồn tại ở 3 trạng thái : rắn ,lỏng và khí 1 hs đọc nội nung IV sgk/24 IV Củng cố + 2-3 hs đọc kết luận sau bài học . NTK của X , dựa vào bảng 1/ 42 -> NTHH . + Bài 7/20 1 nguyên tử các bon - 12 dvC nặng 1, 9926 .10 23 1/ 12 nguyên tử các bon - 12 dvC nặng X (g) + BTVN :. đặc điểm mỗi loại . HS phát biểu -> GV chú ý cho hs H1.9 GV yêu cầu hs quan sát H1 .10 và H1 .11 ? Nêu đặc điểm cấu tạo của đơn chất KL và đơn chất PK.