Sang kien kinh nghiem cong tac Doi (Ve phat thanh mang non)

MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.1 Lý mặt lý luận Hoạt động Đội hoạt động thiếu mặt hoạt động giáo dục trường Tiểu học THCS Đặc trưng hoạt động Đội tổ chức hoạt động tuyên truyền, hoạt động học tập, vui chơi giải trí, định hướng học sinh thực tốt điều Bác Hồ dạy để với nhà trường giáo dục học sinh trở thành ngoan trò giỏi, người có ích cho xã hội Điều lệ Đội TNTP Hồ Chí Minh khẳng định: “Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh trường giáo dục thiếu nhi Việt Nam nhà trường, đội dự bị Đồn Thanh niên Cơng sản Hồ Chí Minh; lực lượng nịng cốt phong trào thiếu nhi” Nhiệm vụ nhà trường thực mục tiêu “Dạy học tốt” Thực mục tiêu trách nhiệm riêng cá nhân hay tập thể mà trách nhiệm chung xã hội Dưới mái trường XHCN, giáo dục học sinh thực theo điều Bác dạy, với mục đích giúp em sau người cơng dân có ích cho xã hội chức trách nhiệm HĐSP nói chung người thầy nói riêng, vai trị giáo viên Tổng phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh nhà trường không phần quan trọng Một công tác trọng tâm hoạt động Đội cơng tác tuyên truyền Qua tuyên truyền, em hiểu thêm truyền thống vẻ vang dân tộc, truyền thống Đảng, Đoàn, Đội, ngày kỷ niệm truyền thống năm, ; qua tuyên truyền, em hiểu thêm số kiến thức lĩnh vực học tập, văn hoá, y tế, ; qua truyên truyền nhắc nhở, định hướng em có hành động, suy nghĩ đời sống xã hội, Hiện nay, công tác tuyên truyền hoạt động Đội nhà trường tổ chức với nhiều hình thức đa dạng phong phú như: sinh hoạt chủ điểm tháng, tuần; hội thi; phát măng non; đội tuyên truyền măng non; nguồn; Trong đó, phát măng non hàng tuần hoạt động thiếu Phát măng non kênh thơng tin hiệu thiết thực Thông qua phát măng non, học sinh biết tin tức hoạt động Đội nhà trường; hiểu thêm truyền thống Đảng, Đoàn, Đội, gương anh hùng liệt sỹ, ; số kiến thức, kỹ đời sống ; Chính vậy, để làm tốt cơng tác tun truyền việc xây dựng Chương trình phát phải thực thường xuyên phải phong phú mặt nội dung 1.2 Lý mặt thực tiễn Làm để bước giúp em tự nhận cá thể cộng đồng có trách nhiệm, có tinh thần phát huy làm chủ tập thể, biết độc lập, sáng tạo học hỏi phấn đấu thành học sinh tốt, Đội viên gương mẫu vấn đề q trình cơng tác với chức vụ giáo viên Tổng Phụ trách Đội trăn trở Bên cạnh tiến học tập học sinh - kết giảng dạy giáo viên - không tránh khỏi tồn cần khắc phục tượng sai trái nếp, thiếu động thi đua học tập, chưa thật khiêm tốn, thiếu tinh thần đoàn kết, … dù nhà trường nhắc nhở nhiều lần Với học sinh, biện pháp răn đe, roi vọt khơng mang lại hiệu tích cực mà phản tác dụng, ngược lại chủ trương định hướng giáo dục tiến Tiết Sinh hoạt tập thể tuần hay nhắc nhở động viên khen ngợi chào cờ đầu tuần lần nhà trường tổ chức cho em nghe tìm hiểu truyền thống hiếu học dân tộc, điạ phương hay phát động phong trào: “Vườn hoa điểm mười”, “Người tốt - Việc tốt” học sinh tồn trường mang tính chất chưa thường xuyên khó tạo em học sinh độ bền động học tập chấp hành nội qui nhà trường, hình thành thói quen tốt, có kết cho thấy lúc “ Gió lên cờ phất, gió lặng cờ nằm” Người xưa nói: “Mưa dầm thấm đất” hay “Kiến tha lâu đầy tổ”, cho thấy biện pháp thông tin tuyên truyền nhà trường cách để giúp học sinh bước hình thành nhân cách chân chính, nhận cơng dân, thành viên hữu ích cộng đồng xã hội với vị trí ngoan trò tốt Hiện nay, việc ứng dụng CNTT vào hoạt động nhà trường thực thường xuyên mang lại hiệu tốt Hầu hết trường trang bị hệ thống máy vi tính, thiết bị mày móc, …; hiệu cơng việc tốt Đặc biệt, hỗ trợ tốt cho hoạt động Đội, có cơng tác tun truyền thơng qua hoạt động chương trình phát măng non Bên cạnh đó, việc kết nối internet - Cổng thông tin đa - thiết lập đến trường Việc truy cập, tìm kiếm thơng tin thuận lợi, nhanh chóng đa dạng trước Do đó, việc xây dựng nội dung chương trình Phát măng non gặp nhiều thuận lợi Chúng ta xây dựng chương trình phát với nhiều chuyên mục hơn, viết tốt mà đa số viết ta tìm kiếm mạng internet Các thiết bị thực cho phát nhà trường ngày đại Lúc trước ta đọc hàng ngày, sau thu vào băng cassette để phát lần sau Nhưng sử dụng số phần mềm thu âm để thu phát nhiều lần sau mà chất lượng tốt Với việc nhà trường trang bị đầy đủ máy móc, kết nối mạng internet với việc học hỏi đồng nghiệp tin học nên mạnh dạn ứng dụng CNTT vào chương trình phát măng non trường Chính thế, với lý với nhiệm vụ người tổ chức hoạt động Đội nhà trường, chọn đề tài: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động Câu lạc phát măng non Liên đội Trường Tiểu học Cồn Thoi” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Trên sở nghiên cứu lý luận khảo sát thực trạng hoạt động Câu lạc phát măng non Liên đội Trường Tiểu học Cồn Thoi, đề xuất số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động Câu lạc phát măng non Liên đội Trường Tiểu học Cồn Thoi ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Hoạt động Câu lạc phát măng non Liên đội Trường Tiểu học Cồn Thoi PHẠM VI NGHIÊN CỨU Đề tài tập trung nghiên cứu số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động Câu lạc phát măng non Liên đội Trường Tiểu học Cồn Thoi, năm học 2014- 2015 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Phương pháp nghiên cứu lý thuyết Phương pháp nghiên cứu thực tiễn Phương pháp tổng kết rút kinh nghiệm Phương pháp trò chuyện Phương pháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG CÂU LẠC BỘ PHÁT THANH MĂNG NON 1.1 MỘT SỐ KHÁI NIỆM 1.1.1 Câu lạc Câu lạc từ Trung Quốc, phiên âm từ chữ Clup Tiếng Anh đọc theo âm Hán- Việt Chữ Câu lạc nước ta thường dùng theo nghĩa phổ biến danh từ: Câu lạc tổ chức xã hội, tập hợp theo tinh thần tự nguyện, gắn với sở thích cá nhân, nhằm tiến hành hoạt động trị, xã hội, khoa học kỹ thuật, nghệ thuật, thể thao,… 1.1.2 Câu lạc phát măng non Câu lạc phát măng non tổ chức Đội, tổ chức nhằm tuyên truyền hoạt động Đội, thơng qua góp phần giáo dục Đội viên, thiếu niên nhi đồng theo mục tiêu tổ chức Đội 1.1.3 Nâng cao chất lượng hoạt động Câu lạc phát măng non Theo định nghĩa Từ điển Tiếng Việt phổ thông Viện Ngôn ngữ học, chất lượng tạo nên phẩm chất, giá trị người, vật hay việc Theo Từ điển Tiếng Việt Vĩnh Tịnh, chất lượng giá trị mặt lợi ích, khác với số lượng Cũng theo Từ điển Tiếng Việt phổ thơng Viện Ngơn ngữ học, nâng có nghĩa đưa lên cao làm cho cao trước, đưa lên mức cao Nâng cao theo Từ điển Tiếng Việt Vĩnh Tịnh đưa lên mức cao Nâng cao chất lượng có nghĩa làm cho giá trị vật, việc, người nâng lên, đưa giá trị phẩm chất lên mức cao Như vậy, nâng cao chất lượng hoạt động Câu lạc phát măng non làm cho giá trị hoạt động Câu lạc phát măng non nâng lên mức cao 1.2 CÂU LẠC BỘ PHÁT THANH MĂNG NON Câu lạc phát măng non câu lạc tổ chức Đội, thành lập nhằm tuyên truyền hoạt động Đội, thông qua góp phần giáo dục em đội viên, thiếu nhi theo mục tiêu tổ chức Đội Việc thành lập tổ chức hoạt động câu lạc phát măng non giải pháp nhằm đẩy mạnh công tác giáo dục Đội, việc nâng cao chất lượng hiệu chương trình phát măng non liên đội góp phần thực hiệu công tác giáo dục Đội, đồng thời tạo sân chơi lành mạnh thiết thực cho đội viên liên đội 1.2.1 Đặc điểm - Đây loại hình hoạt động đặc thù tổ chức Đội - Do Đội viên, nhi đồng trực tiếp tổ chức thực hướng dẫn Phụ trách Đội - Thể tính tự quản tổ chức Đội 1.2.2 Số lượng, thành phần tham gia 1.2.2.1 Số lượng Mỗi Câu lạc nên có từ - 10 thành viên Trong trường hợp số lượng nhiều 10 thành viên chia thành tổ, nhóm để sinh hoạt 1.2.2.2.Thành phần Tổng phụ trách Đội, Bí thư, Phó Bí thư chi đồn giáo viên, đội viên, học sinh có khiếu u thích cơng tác phát trường Tiểu học, Trung học sở Ngồi ra, tùy điều kiện, Câu lạc mời thầy, tham gia với vai trị tư vấn, hỗ trợ 1.2.3 Quy trình thành lập Bước 1: Xin ý kiến Hội đồng Đội quận - huyện, Ban giám hiệu, Ban chấp hành chi đoàn giáo viên việc thành lập Câu lạc phát măng non Bước 2: Tiến hành khảo sát điều kiện để thành lập Câu lạc bộ; mời gọi lập danh sách thành viên câu lạc bộ, dự kiến vị trí chủ nhiệm, phó chủ nhiệm, thành viên Ban chủ nhiệm Bước 3: Xây dựng kế hoạch thành lập; định hướng nội dung hoạt động theo đạo Hội đồng Đội cấp lãnh đạo đơn vị theo năm, đề xuất kinh phí thực Đề xuất Ban chấp hành chi đoàn giáo viên định thành lập Bước 4: Chuẩn bị điều kiện tổ chức, hậu cần để tổ chức Lễ mắt câu lạc thức vào hoạt động 1.2.4 Hoạt động Câu lạc 1.2.4.1 Công tác tổ chức, nhân điều hành - Câu lạc phát măng non thành lập chịu quản lý, trực tiếp đạo Hội đồng Đội quận - huyện; chi đoàn giáo viên Tổng phụ trách Đội - Để quản lý điều hành Câu lạc bộ, Ban chấp hành chi đoàn giáo viên Tổng phụ trách Đội phải phối hợp thành lập Ban chủ nhiệm Câu lạc bộ, phân công Tổng phụ trách Đội tham gia thành viên câu lạc Tùy điều kiện cụ thể, số lượng thành viên Ban chủ nhiệm Ban chấp hành chi đoàn giáo viên định phải đảm bảo có từ thành viên trở lên - Trong trình tổ chức hoạt động, phải xây dựng nguồn nhân kế thừa cử Ban chủ nhiệm tham gia lớp bồi dưỡng, đào tạo có liên quan đến nội dung phụ trách Khi thay đổi nhân Ban chủ nhiệm, phải có hướng dẫn, bàn giao, định hướng cho người kế nhiệm Néu CLB phát măng non trì khơng thường xun cần khẩn trương báo cáo tình hình cụ thể, phân tích rõ ngun nhân đề xuất hướng giải quyết, hỗ trợ; xây dựng kế hoạch củng cố lực lượng, trì hoạt động xác định nhiệm vụ trọng tâm công tác giáo dục tổ chức Đội 1.2.4.2 Nội dung hoạt động câu lạc - Nghiên cứu, tìm hiểu nội dung liên quan đến tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh, Bác Hồ, hoạt động Đội phong trào thiếu nhi, vận động “Thiếu nhi Việt Nam học tập làm theo lời Bác”, chủ trương, vấn đề trị - thời - xã hội nước quốc tế diễn hàng ngày liên quan ảnh hưởng trực tiếp đến thiếu nhi - Phát động đội viên viết với nội dung: Đọc mẩu truyện gương đạo đức Bác Hồ, tuyên dương gương học tập tham gia phong trào tốt, gương người tốt việc tốt; Tuyên truyền dịch phịng chống dịch bệnh, an tồn giao thơng; Những vấn đề đội viên, thiếu niên quan tâm nay; Diễn biến kiện trị xã hội nước quốc tế; Những vấn đề tác động trực tiếp đến quyền lợi, nhu cầu thiếu nhi - Phát huy vai trò thành viên thông qua việc phát động viết tin, tuần lần theo chủ điểm Bài hay chọn phát Lựa chọn hình thức phát cho phù hợp, tạo điều kiện cho thành viên câu lạc bộ, em đội viên – học sinh tham gia bày tỏ suy nghĩ, nhận xét cá nhân vấn đề hình thức câu hỏi – đáp - Tổ chức sơ kết, tổng kết việc xây dựng tổ chức hoạt động câu lạc theo năm; tổ chức lớp tập huấn cho thành viên câu lạc bộ, tập huấn kỹ hùng biện, nói chuyện trước đám đông, kỹ thuyết phục để nâng chất thành viên tham gia… - Tổ chức hoạt động giao lưu với câu lạc khác liên đội để trao đổi kinh nghiệm; chọn lọc vấn đề em quan tâm, từ xây dựng nội dung sinh hoạt hàng tuần lồng ghép vào phần trao đổi, định hướng thành viên 1.2.4.3 Tổ chức hoạt động câu lạc - Thời gian – nội dung sinh hoạt nội Câu lạc bộ: Câu lạc sinh hoạt định kỳ tuần/1 lần với nội dung: Bàn bạc góp ý nội dung phát thanh, góp ý phương pháp phát thanh, báo cáo tình hình nhân Câu lạc bộ, chọn lựa viết hay để phát thanh… - Tổ chức phát vào thời điểm sau: + Phát buổi sinh hoạt chào cờ đầu tuần thời gian từ 05 đến 10 phút + Phát chơi - Nội dung phát thanh: + Điểm tin hoạt động liên đội, chi đội tuần vừa qua + Triển khai nội dung hoạt động Đội phong trào thiếu nhi tuần + Khen thưởng cá nhân, tập thể có câu trả lời hay, việc làm tốt, tham gia xuất sắc phong trào liên đội phát động dự thi có kết cao + Đọc lời hay, ý đẹp, gương thiếu nhi điển hình, hoạt động lớn nhà trường… 1.2.4.4 Kinh phí Tùy điều kiện cụ thể, kinh phí hoạt động câu lạc Ban giám hiệu, Ban chấp hành chi đoàn cân đối chi phí từ nguồn quỹ Đồn - Đội Ngồi ra, Câu lạc chủ động xây dựng nguồn kinh phí hoạt động từ thành viên đóng góp vận động nguồn lực khác… KẾT LUẬN CHƯƠNG Từ kết nghiên cứu sở lý luận biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động Câu lạc phát măng non cho thấy hoạt động Câu lạc phát măng non trường tiểu học đóng vai trị quan trọng việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh Câu lạc phát măng non câu lạc tổ chức Đội, thành lập nhằm tuyên truyền hoạt động Đội, thơng qua góp phần giáo dục em đội viên, thiếu nhi theo mục tiêu tổ chức Đội Việc thành lập tổ chức hoạt động câu lạc phát măng non giải pháp nhằm đẩy mạnh công tác giáo dục Đội, việc nâng cao chất lượng hiệu chương trình phát măng non liên đội góp phần thực hiệu cơng tác giáo dục Đội, đồng thời tạo sân chơi lành mạnh thiết thực cho đội viên liên đội Đây loại hình hoạt động đặc thù tổ chức Đội Đội viên, nhi đồng trực tiếp tổ chức thực hướng dẫn Phụ trách Đội thể tính tự quản tổ chức Đội Muốn đề biệp pháp để nâng cao chất lượng hoạt động Câu lạc phát măng non Liên đội phải có đánh giá thực trạng biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động Câu lạc phát măng non Liên đội 10 micro, dây điện, loa phóng thanh, máy cassette, bảng đen,… chuẩn bị thêm phương tiện, thiết bị sau: - Một đầu máy thâu băng (deck) cassette - Một số băng cassette trắng (chưa in sang) - Một số băng nhạc thiếu nhi, nhạc truyền thống - Đàn, bút, giấy, Về phòng ốc, dùng phịng Truyền thống Đội để làm phòng thu 3.1.3 Thành lập Ban chủ nhiệm Câu lạc phát măng non vào đầu năm học tích cực bồi dưỡng chun mơn, kỹ năng, nghiệp vụ cho Ban chủ nhiệm Câu lạc cộng tác viên Vào đầu năm học, tổng phụ trách tham mưu với Hiệu trưởng thành lập Ban chủ nhiệm Câu lạc phát măng non gồm 10 thành viên, Giáo viên 4, đội viên Ngoài chủ nhiệm câu lạc chịu trách nhiệm chung, câu lạc chia thành nhóm, nhóm thành viên, nhóm viết tin bài, nhóm biên tập nhóm phát Hình thành lực lượng cộng tác viên giúp đỡ hỗ trợ có chức khác như: - Cộng tác viên viết tin thành viên hội đồng sư phạm mà trực tiếp giúp đỡ Đoàn viên nhà trường, giáo viên chủ nhiệm lớp - Cộng tác viên đọc tin học sinh (các Đội viên) có khả đọc tin cách diễn tả, rõ ràng Riêng với đối tượng cộng tác viên này, phải tranh thủ nhận đồng ý cha mẹ học sinh em phải muộn so với bạn khác - Cộng tác viên phụ trách âm thanh, văn nghệ Ban Văn thể nhà trường 3.1.4 Đa dạng hóa việc thu thập tin 25 ... lần với nội dung: Bàn bạc góp ý nội dung phát thanh, góp ý phương pháp phát thanh, báo cáo tình hình nhân Câu lạc bộ, chọn lựa viết hay để phát thanh? ?? - Tổ chức phát vào thời điểm sau: + Phát... 1.2.4.4 Kinh phí Tùy điều kiện cụ thể, kinh phí hoạt động câu lạc Ban giám hiệu, Ban chấp hành chi đồn cân đối chi phí từ nguồn quỹ Đồn - Đội Ngoài ra, Câu lạc chủ động xây dựng nguồn kinh phí... pháp tổng kết rút kinh nghiệm Phương pháp trò chuyện Phương pháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG CÂU LẠC BỘ PHÁT THANH MĂNG NON 1.1