GA T5

TUẦN 5 Thứ hai ngày 1 tháng 10 năm 2007 Tập đọc CHIẾC BÚT MỰC I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Nắm được nghóa của những từ ngữ mới. Nắm được diễn biến và ý nghóa của câu chuyện. 2. Kỹ năng: Đọc đúng các từ có vần khó. Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và các cụm từ, đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật. 3. Thái độ: Giáo dục ý thức giúp đỡ bạn bè. II. CHUẨN BỊ : - GV: Tranh, bảng phụ: từ, câu, bút dạ. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Mít làm thơ. - HS đọc bài, trả lời câu hỏi. - Hãy đọc câu thơ Mít tặng bạn Biết Tuốt? - Em có thích Mít không? Vì sao? 3. Bài mới Giới thiệu bài : (1’)  Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu : HS nghe và hiểu nội dung bài Phương pháp: Đọc mẫu, thảo luận - Thầy đọc mẫu toàn bài, tóm nội dung. - Thầy giao cho nhóm tìm từ cần luyện đọc và từ cần giải nghóa.  Hoạt động 2: Luyện đọc Mục tiêu: HS đọc trơn cả bài Phương pháp: Thực hành, luyện đọc - Đọc từng câu. - Đọc từng đoạn trong nhóm - Đọc từng đoạn trước lớp - Đọc cả bài - Hát - HS nêu. Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân - Nhóm thảo luận đại diện trình bày. Hoạt động cá nhân. - HS đọc theo yêu cầu. TIẾT 2  Hoạt động 3: Tìm hiểu bài Mục tiêu: HS hiểu được toàn nội dung của bài Phương pháp: Thuyết trình, giảng giải, nhóm - Thầy giao việc cho từng nhóm. + Những từ ngữ chi tiết nào cho thấy Mai rất mong được viết bút mực? Hoạt động nhóm - HS thảo luận, đại diện trình bày. - Thấy Lan được cô cho viết bút mực, Mai buồn lắm vì chỉ còn mình em viết bút chì thôi +Chuyện gì đã xảy ra với Lan? +Nghe cô hỏi, Mai loay hoay với hộp bút ntn? Vì sao? +Cuối cùng Mai quyết đònh ra sao? +Khi biết mình cũng được cô giáo cho viết bút mực, Mai nghó và nói thế nào? +Tại sao cô giáo bằng lòng với ý kiến của Mai?  Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm (đoạn 4, 5) Mục tiêu: HS đọc trơn cả bài, diễn cảm Phương pháp: sử dụng SGK - Thầy hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 4, 5. - Thầy đọc mẫu. - Lưu ý về giọng điệu. - Thầy uốn nắn, hướng dẫn 4. Củng cố – Dặn do ø (5’) - Thầy cho HS đọc theo phân vai. - Trong câu chuyện này em thấy Mai là người ntn? - Nêu những trường hợp em đã giúp bạn? - Nhận xét tiết học. - Đọc lại bài thật diễn cảm. - Chuẩn bò: Mục lục sách. - Lan được viết bút mực nhưng quên bút. - Mai mở ra đóng lại mãi. Vì em nửa muốn cho bạn mượn, nửa lại tiếc. - Lấy bút cho Lan mượn. - Mai thấy tiếc nhưng rồi vẫn cho Lan mượn. Hoặc 2 người thay nhau viết. - Vì thấy Mai biết nhường nhòn giúp đỡ bạn. Hoạt động lớp - HS đọc. - HS nêu. Rút kinh nghiệm : Thứ hai ngày 1 tháng 10 năm 2007 Toán 38 + 5 I. MỤC TIÊU : -Kiến thức: Giúp HS - Biết cách thực hiện phép cộng 38 + 25 (cộng có nhớ dưới dạng tính viết) - Cũng cố phép tính trên số đo độ dài và giải toán. -Kỹ năng:Rèn kó năng cộng có nhớ trong phạm vi 100 -Thái độ: Tính cẩn thận. II. CHUẨN BỊ : - GV: Bộ thực hành Toán (5 bó que tính và 13 que tính), bảng cài, hình vẽ - HS: SGK, bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) 28 + 5 - HS đọc bảng cộng công thức 8 cộng với 1 số. - HS sửa bài. - Thầy nhận xét. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Học dạng toán 38 + 25  Hoạt động 1: Giới thiệu phép 38 + 25. * MT: Thực hiện được tính có nhớ * PP: - Thầy nêu đề toán - Thầy nhận xét hướng dẫn. - Thầy yêu cầu HS đặt tính và tính.  Hoạt động 2: Thực hành * MT: Làm tính đúng * PP: . Bài 1: - Nêu yêu cầu đề bài? - Thầy đọc cho HS tính dọc. - Thầy hướng dẫn uốn nắn sửa chữa. Bài 2: - Nêu yêu cầu - Lưu ý HS cộng nhẩm ngay trên bảng.  Hoạt động 3: Giải toán * MT: Giải toán đúng. * PP: . Bài 3: - Đọc đề bài? - Hướng dẫn HS nêu tóm tắt và giải 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Hát - HS đọc Hoạt động lớp - HS thao tác trên que tính - 1 HS trình bày. - Lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân. - HS làm bảng con - Tính - Viết số thích hợp vào ô trống - HS làm bài, sửa bài. Hoạt động lớp, cá nhân - HS đọc. - 2 dãy thi đua. - Thay cho HS thi ủua - Chuaồn bũ: Luyeọn taọp. Ruựt kinh nghieọm : Thứ ba ngày 2 tháng 10 năm 2007 Luyện từ và câu DANH TỪ RIÊNG “AI LÀ GÌ?” I. MỤC TIÊU : 1Kiến thức: Phân biệt được danh từ chung với danh từ riêng. Biết viết hoa danh từ riêng. 2Kỹ năng: Củng cố kó năng đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, con gì?) là gì? 3Thái độ: Thói quen dùng từ đúng, nói và viết thành câu II. CHUẨN BỊ : - GV: Bảng phụ, giấy khổ to, bút dạ - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) - Nêu 3 danh từ chỉ người, đồ vật, loài vật, cây cối. - Thầy cho 2 HS lên đặt câu hỏi và trả lời. - Thầy nhận xét 3. Bài mới Giới thiệu: (1’)  Hoạt động 1: HS làm bài tập * MT: Tìm đựơc các danh từ. * PP: Bài 1: Nêu yêu cầu bài? - GV hướng dẫn HS làm bài Bài 2: Nêu yêu cầu: - Thầy cho từng nhóm trình bày  Hoạt động 2: Đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, con gì) là gì? * MT: Đặt câu đúng theo mẫu * PP: . Bài 3:Nêu yêu cầu đề bài. - Cho HS thảo luận và trình bày. - Thầy nhận xét 4. Củng cố – Dặn do ø (4’) - Nêu những điều cần ghi nhớ về danh từ riêng. - Thầy cho HS thi đua viết lại danh từ riêng cho đúng. - (hồ) Ba Bể (sông) Bạch Đằng - (núi) Bà Đen (cầu) Bông - Tìm thêm danh từ riêng, và đặt câu theo mẫu. - Chuẩn bò: Từ chỉ đồ dùng học tập: Ai là gì? - Hát - HS nêu. - Lớp nhận xét Hoạt động nhóm , lớp - HS nêu - HS nêu Hoạt động cá nhân - HS nêu - Thảo luận – trình bày - 2 đội thi đua viết nhanh và đúng sẽ thắng. - HS thi đua tìm. Ruùt kinh nghieäm : Thứ ba ngày 2 tháng 10 năm 2007 Toán LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU : 1)Kiến thức: Giúp HS. - Củng cố và rèn kó năng thực hiện phép cộng dạng: 8 + 5, 28 + 5, 38 + 25 (cộng qua 10 có nhớ dạng tính viết) - Củng cố giải toán có lời văn. 2)Kỹ năng: Tính toán nhanh nhẹn, đặt tính đúng. 3)Thái độ: Hứng thú trong học tập và thực hành toán. II. CHUẨN BỊ : - GV: Bộ thực hành Toán, bảng phụ - HS: SGK, bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) 38 + 25 - HS sửa bài 4 8 + 4 < 8 + 5 18 + 8 < 19 + 9 9 + 8 = 8 + 9 18 + 9 = 19 + 8 - Lớp nhận xét sửa bài. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’)  Hoạt động 1: Làm bài tập * MT: Làm đúng kết quả tính * PP: Bài 1: Nêu yêu cầu đề bài. - Thầy cho HS sử dụng bảng “8 cộng với 1 số” để làm tính nhẩm. Bài 2: Nêu yêu cầu đề bài? - Thầy hướng dẫn, uốn nắn.  Hoạt động 2: Giải toán * MT: Giải toán đúng lời văn * PP: . Bài 3: - Gv hướng dẫn HS tìm tóm tắt và giải. 4. Củng cố – Dặn do ø (2’) - Thầy cho HS thi đua - Chuẩn bò: Hình tứ giác, hình chữ nhật. - Hát - HS thực hiện Hoạt động lớp, cá nhân - Tính nhẩm - HS nêu. Hoạt động cá nhân, lớp - HS đọc đề. - HS thi đua. Rút kinh nghiệm : Thứ ba ngày 2 tháng 10 năm 2007 Chính tả CHIẾC BÚT MỰC I. MỤC TIÊU : 1)Kiến thức: - Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài. - Luyện qui tắc viết chính tả về nguyên âm đôi ia/ ya. Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn. - Luyện qui tắc sử dụng dấu phẩy. 2)Kỹ năng: Rèn viết đúng chính tả, trình bày sạch. 3)Thái độ: Tính cẩn thận, thẩm mó II. CHUẨN BỊ : - GV: Bảng phụ: đoạn chép chính tả.Bảng cài, bút dạ. - HS: Bảng con, vở III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Trên chiếc bè - 2 HS viết bảng lớp 3. Bài mới Giới thiệu: (1’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép * MT: Viết đúng cả bài * PP: . - Thầy đọc đoạn chép trên bảng - Trong lớp ai còn phải viết bút chì? - Cô giáo cho Lan viết bút mực rồi, tại sao Lan lại oà khóc? - Ai đã cho Lan mượn bút? - Hướng dẫn nhận xét chính tả. - Đọc cho HS viết 1 số từ khó vào bảng con. - Thầy theo dõi uốn nắn. - Thầy chấm sơ bộ  Hoạt động 2: Làm bài tập * MT: Tìm và viết đúng từ * PP: - Nêu yêu cầu bài 2 - Nêu yêu cầu bài 3 - Nêu yêu cầu bài 4 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Chuẩn bò: “Cái trống trường em” - Hát - HS viết bảng con Hoạt động lớp, cá nhân - Mai, Lan - Lan quên bút ở nhà - Bạn Mai - HS viết bảng con - HS viết bài vào vở. - HS sửa bài Hoạt động cá nhân, lớp Điền ia hay ya vào chỗ trống - HS 2 đội thi đua điền trên bảng. - Tìm những tiếng có âm đầu l/n - HS thi đua tìm - Điền dấu phẩy cho đúng chỗ. - HS nêu. Rút kinh nghiệm : Thöù ngaøy thaùng 10 naêm 2007 Tự nhiên xã hội CƠ QUAN TIÊU HÓA I. MỤC TIÊU : 1) Kiến thức: HS nhận biết được vò trí và nói tên các bộ phận của ống tiêu hóa. 2)Kỹ năng: HS chỉ được đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa 3)Thái độ: HS nhận biết được vò trí và nói tên một số tuyến tiêu hóa và dòch tiêu hóa. II. CHUẨN BỊ : - GV: Mô hình ( hoặc tranh vẽ ) ống tiêu hóa. Bút dạ. - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Làm gì để cơ và xương phát triển tốt. - Nêu một số câu hỏi để kiểm tra. 3. Bài mới Giới thiệu: (2’)  Hoạt động 1: Đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa. Bước 1: - Quan sát sơ đồ ống tiêu hóa. - Đọc chú thích và chỉ vò trí các bộ phận của ống tiêu hóa. - Thức ăn sau khi vào miệng được nhai, nuốt rồi đi đâu? (Chỉ đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa) Bước 2: - GV treo tranh vẽ ống tiêu hóa. - GV mời 1 số HS lên bảng. - GV chỉ và nói lại về đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa trên sơ đồ.  Hoạt động 2: Các cơ quan tiêu hóa. - GV chia HS thành 4 nhóm, cử nhóm trưởng. - GV phát cho mỗi nhóm 1 tranh phóng to - GV yêu cầu: Quan sát hình vẽ, nối tên các cơ quan tiêu hóa vào hình vẽ cho phù hợp. - GV theo dõi và giúp đỡ HS. - GV chỉ và nói lại tên các cơ quan tiêu hóa. - GV kết luận 4. Củng cố – Dặn do ø (2’) - Chuẩn bò: Tiêu hóa thức ăn. - Hát - HS trả lời. Hoạt động nhóm, lớp - HS quan sát. - Các nhóm làm việc. - HS quan sát. - HS lên bảng chỉ và nêu. Hoạt động nhóm, lớp - Các nhóm làm việc. - Đại diện mỗi nhóm lên chỉ và nói tên các cơ quan tiêu hóa. Rút kinh nghiệm : [...]... 1 Khởi động (1’) 2 Bài cũ (3’) - Yêu cầu viết: C , Chia 3 Bài mới Giới thiệu: (1’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa 1 Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - Chữ D cao mấy li? - Gồm mấy đường kẻ ngang? - Viết bởi mấy nét? - GV chỉ vào chữ D và miêu tả: - GV viết bảng lớp - GV hướng dẫn cách viết - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết 2 HS viết bảng con  Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng... Hoạt động 3: Viết vở * Vở tập viết: - GV nêu yêu cầu viết 4 Củng cố – Dặn dò (2’) - Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết Rút kinh nghiệm : Thứ năm - Hát - HS viết bảng con Hoạt động lớp - 5 li - 6 đường kẻ ngang - 1 nét - HS quan sát - HS tập viết trên bảng con Hoạt động lớp - HS đọc câu - HS nêu - (\) trên a; (/) trên ơ; (.) dưới a - Khoảng chữ cái o - HS viết bảng con Hoạt động cá nhân - Vở Tập viết ngày . Thầy hướng dẫn uốn nắn sửa chữa. Bài 2: - Nêu yêu cầu - Lưu ý HS cộng nhẩm ngay trên bảng.  Hoạt động 3: Giải toán * MT: Giải toán đúng. * PP: thi đua tìm - Điền dấu phẩy cho đúng chỗ. - HS nêu. Rút kinh nghiệm : Thöù ngaøy thaùng 10 naêm 2007 Tự nhiên xã hội CƠ QUAN TIÊU HÓA I. MỤC TIÊU : 1)