Giáo án Số học 6

Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết:53 ÔN TẬP HỌC KỲ I I. MỤC TIÊU BÀI DẠY :  Ôn tập cho HS các kiến thức đã học về các phép tính cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên lũy thừa  Ôn tập cho HS các kiến thức đã học về tính chất chia hết của một tổng ; các dấu hiệu chia hết cho 2 ; cho 5 ; cho 3 ; cho 9 ; số nguyên tố và hợp số ; ước chung và bội chung ; UCLN và BCNN.  HS vận dụng các kiến thức trên vào các bài tập thực hiện các phép tính ; tìm số chưa biết vào các bài toán thực tế. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN & HỌC SINH :  Giáo viên : Đọc kỹ bài soạn.  Học sinh : Thực hiện hướng dẫn tiết trước III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : 1. Ổn đònh tình hình lớp : 1’ Kiểm diện 2. Kiểm tra bài cũ : Kết hợp với việc ôn tập. 3. Giảng bài mới : Tl Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức 14’ Hoạt động 1 1. Ôn tập các phép tính cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên lũy thừa : − Hỏi : Điều kiện để các phép tính cộng, trừ, nhân, chia, có kết quả là số tự nhiên ? − Hỏi : Hãy nêu các tính chất của phép cộng và phép nhân ? − 1HS : Đứng tại chỗ trả lời. Một vài HS nhận xét, bổ sung nếu cần. − 1HS : nêu tính chất của phép cộng. − 1HS : Nêu tính chất của phép nhân − 1HS : Nêu tính chất của phép nhân đối với phép 1. Ôn tập các phép tính cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên lũy thừa : Phép tính Điều kiện để kết quả là số tự nhiên Cộng a + b Mọi a và b Trừ a − b a ≥ b Nhân a x b a . b Mọi a và b Chia a : b b ≠0 ; a = b với k ∈ N Nâng lên lũy thừa a n Mọi a và n trừ 0 0 τ Các tính chất : − Phép cộng : Giao hoán ; kết hợp. − Phép nhân : Giao hoán, kết hợp − Phân phối của phép nhân Số học 6 GVBM:Hà Minh Hùng Tl Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức 11’ − Hỏi : Viết công thức nhân ; chia hai lũy thừa cùng cơ số. − GV : Cho HS áp dụng các tính chất của phép cộng để tính nhanh a) 81 + 243 + 19 b) 5 . 25 . 2 . 16 . 4 − GV : Cho HS giải bài tập tìm số tự nhiên x. a) (x − 45) 27 = 0 b) 23 (42 − x) = 23 Hoạt động 2 2. Ôn tập về tính chất chai hết của một tổng và các dấu hiệu chia hết : − Hỏi : Nêu hai tính chất chia hết của một tổng. − Hỏi : Hãy nêu dấu hiệu chia hết cho 2 − Hỏi : Hãy nêu dấu hiệu chia hết cho 5. − Hỏi : Hãy nêu dấu hiệu chia hết cho 9. − Hỏi : Hãy nêu dấu hiệu chia hết cho 3 − GV : Cho HS làm bài tập : Điền chữ số vào dấu τ để *63* chia hết cho cả 2 ; 3 ; 5 và 9 cộng − 1HS : Lên bảng viết − Cả lớp làm ra nháp − 2HS : Lên bảng giải − Cả lớp làm ra nháp − 2HS : Lên bảng giải − Một vài HS nhận xét kết quả − 1HS : Đứng tại chỗ nêu hai tính chất. − Trả lời : Chữ số tận cùng là chữ số chẵn − Trả lời : Chữ số tận cùng là chữ số 0 hoặc 5. − Trả lời : Tổng các chữ số chia hết cho 9. − Trả lời : Tổng các chữ số chia hết cho 3 − Cả lớp làm trong ít phút. − 1HS : Lên bảng giải − 1HS : Nhận xét đối với phép cộng. − a m . a n = a m+n − a m : a n = a m − n (a ≠ 0 ; m ≥ n τ Áp dụng tính nhanh : a) 81 + 243 + 19 = (81 + 19) + 243 = 100 + 243 = 343 b) 5 . 25 . 2 . 16 . 4 = (25 . 4) . (2 . 5) . 16 = 100 . 10 . 16 = 16000 τ Tìm x biết ( x ∈ N) : a) (x − 45) 27 = 0 ⇒ x − 45 = 0 x = 45 b) 23 (42 − x) = 23 ⇒ 42 − x = 1 x = 42 − 1 = 41 2. Ôn tập về tính chất chai hết của một tổng và các dấu hiệu chia hết : SGK trang 34 − 35 SGK trang 37 SGK trang 38 SGK trang 40 SGK trang 41 τ Để *63* chia hết cho cả 2 và 5 thì chữ số tận cùng là 0. Ta có : 630* Để 630* chia hết cho 9 thì : (τ + 6 + 3 + 0)  9 Số học 6 GVBM:Hà Minh Hùng Tl Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức 3’ 13’ Hoạt động 3 3. Ôn tập về số nguyên tố ; hợp số : − Hỏi : Thế nào là số nguyên tố ? Hợp số ? − Hỏi : Nêu 3 ví dụ về số nguyên tố ; 3 ví dụ về hợp số. Hoạt động 4 4. Ước và bội ; ước chung và bội chung ; ƯCLN và BCNN : − Hỏi : Thế nào là ước và bội − Hỏi : Thế nào là ước chung ? Bội chung ? − Hỏi : Thế nào là ƯCLN ; BCNN ? − Hỏi : Nêu cách tìm ƯCLN và BCNN ? − Hỏi : Giữa cách tìm ƯCLN và BCNN có gì giống nhau ? Khác nhau − 1HS : Đứng tại chỗ trả lời − Trả lời : 2 ; 3 ; 5 là số nguyên tố 4 ; 9 ; 15 là hợp số − 1HS : Đứng tại chỗ trả lời − Trả lời : Ước chung của hai hay nhiều số là ước của tất cả các số đó − Bội chung của hai hay nhiều số là bội của tất cả các số đó. − Trả lời : ƯCLN của hai hay nhiều số là số lớn nhất trong tập hợp các ước chung đó. − BCNN của hai hay nhiều số là số nhỏ nhất khác 0 trong tập hợp các bội chung của các số đó. − HS : Đứng tại chỗ trả lời − Trả lời : τ Giống : Phân tích ra thừa số nguyên tố. τ Khác : ƯCLN chọn các thừa số nguyên tố chung với số mũ nhỏ nhất. BCNN : Chọn các thừa số nguyên tố chung và riêng với số mũ lớn nhất Do đó (τ) = 9 Vậy *63* ⇒ 9630 (số chia hết cho 9 thì chia hết cho 3) 3. Số nguyên tố, hợp số : − Số nguyên tố là số tự nhiên lớn hơn 1 chỉ có hai ước là 1 và chính nó. − Hợp số là số tự nhiên lớn hơn 1 có nhiều hơn hai ước 4. Ước và bội ; ước chung và bội chung ; ƯCLN và BCNN : a  b x ∈ ƯC (a ; b ; c) Nếu a  x ; b  x ; c  x x ∈ BC (a ; b ; c) Nếu x  a ; x  b ; x  c 2’ 4. Hướng dẫn Dặn dò học sinh chuẩn bò tiết học tiếp theo :  Bài tập về nhà : 43 ; 44 /8 ; 64 / 10 ; 93 / 13 ; 108 / 15 ; 134 / 19 ; 149 / 20 ; 186 / 24 / 195 / 25 SBT IV. RÚT KINH NGHIỆM : Số học 6 GVBM:Hà Minh Hùng a là bội của b b là ước của a Soỏ hoùc 6 GVBM:Haứ Minh Huứng Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết:54 ÔN TẬP HỌC KỲ I (tt) I. MỤC TIÊU BÀI DẠY :  Làm các bài tập tính nhanh, tính nhẩm để củng cố các kiến thức đã học về các phép tính cộng, trừ, nhân, chia nâng lên lũy thừa  Làm các bài tập về tính chất chia hết của một tổng, các dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5, cho 3, cho 9, số nguyên tố và hợp số.  Thông qua các bài toán thực tế để ôn tập cho HS các kiến thức về ước chung và bội chung ; ƯCLN, BCNN. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN & HỌC SINH :  Giáo viên : Đọc kỹ bài soạn  Học sinh : Thực hiện hướng dẫn tiết trước III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : 1. Ổn đònh tình hình lớp : 1’ Kiểm diện 2. Kiểm tra bài cũ : Kết hợp với luyện tập 3. Giảng bài mới : Tl Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức 10’ HOẠT ĐỘNG 1 1. Các bài toán về tính nhanh, tính nhẩm : τ Bài tập 43 / 8 SBT : − GV : Cho HS làm bài tập 43 SBT τ Bài 64 / 10 / SBT : − GV : Cho HS làm bài tập 64 / 10 SBT. Tìm x ∈ N biết : a) (x − 47) − 115 = 0 b) 315 + (146 + x) = 401 τ Bài 93 / 13 / SBT : − GV : Cho HS đọc đề bài − Cả lớp làm trong ít phút − 2HS : Lên bảng trình bày − 1HS : Đứng tại chỗ đọc đề. − Cả lớp làm ra nháp − 2HS : Lên bảng giải − 1HS : Đứng tại chỗ đọc đề 1. Các bài toán về tính nhanh, tính nhẩm : τ Bài tập 43 / 8 SBT : a)168 + 79 + 132 = (168 + 132) + 79 = 300 + 79 = 379 b) 32 . 47 + 32 . 53 = 32 . (47 + 53) = 3200 τ Bài 64 / 10 / SBT : a) (x − 47) − 115 = 0 x − 47 = 115 x = 115 + 47 = 162 b) 315 + (146 − x) = 401 146 − x = 401 − 315 146 − x = 86 x = 146 − 86 x = 60 τ Bài 93 / 13 / SBT : Số học 6 GVBM:Hà Minh Hùng Tl Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức 5’ 5’ 5’ 6’ 7’ 93 / 13 SBT. Viết kết quả dưới dạng một lũy thừa a) a 3 . a 5 ; b) x 7 . x . x 4 c) 3 5 , 4 5 ; d) 8 5 . 2 3 τ Bài 134 / 19 SBT : − Hỏi : Để 5*3 3 thì cần phải thỏa mãn điều kiện gì? τ Bài 149 / 20 SBT : − Hỏi : Để xác đònh tổng (hiệu) là số nguyên tố hay hợp số ta làm như thế nào ? τ Bài 186 / 24 SBT : − GV : Gọi HS đọc đề bài − Hỏi : Để tìm số đóa nhiều nhất ta gọi số đóa là a. Vậy a phải thỏa mãn điều kiện gì ? − Hỏi : a là gì ? τ Bài 195 / 25 SBT : − GV : Gọi HS đọc đề bài. − Hỏi : Gọi Số đội viên cần tìm là a. Vậy a phải thỏa mãn những điều kiện − Hỏi :Nếu bớt đi 1 đội viên thì số đội viên là a − 1 phải thỏa mãn điều kiện gì ? − Hỏi : Vậy a − 1 là gì ? bài. − Cả lớp làm trong ít phút. − 2HS : Lên bảng giải. − Một vài HS nhận xét − Trả lời : (3 + τ + 5)  3 − 2HS : Lên bảng giải ý b và c. − Một vài HS nhận xét. − Tương tự cho ý b và c − Trả lời : Ta chứng minh tổng (hiệu) chia hết cho 1 số khác 1 và chính nó. − Cả lớp làm trong vài phút − 4HS : Lên bảng giải − 1HS : Đứng tại chỗ đọc đề bài. − Trả lời : 96  a ; 36  a và a lớn nhất − 1HS : Đứng tại chỗ đọc đề bài. − Trả lời : a − 1  2 ; 3 ; 4 ; 5 và 99 ≤ a − 1 ≤ 149 − Trả lời : a − 1 ∈ BC (2 ; 3 ; 4 ; 5) 99 ≤ a − 1 ≤ 149 − HS : Tự giải và tự trả lời a) a 3 . a 5 = a 8 b) x 7 . x . x 4 = x 12 c) 3 3 . 4 5 = (3 . 4) 5 = 12 5 d) 8 5 . 2 3 = (2 3 ) 5 . 2 3 = 2 15 . 2 3 = 2 18 τ Bài 134 / 19 SBT : a) 5*3 3 ⇒ (3 + τ + 5)  3 hay (8 + τ)  3 Vậy τ ∈ {1 ; 4 ; 7}. Các số cần tìm là 315 ; 345 ; 375 τ Bài 149 / 20 SBT : a) 5 . 6 . 7 + 8 . 9 là hợp số vì chia hết cho 3 và lớn hơn 3. − Tương tự câu b và c d) 4253 + 1422 là hợp số vì có chữ số tận cùng là 5. τ Bài 186 / 24 SBT : − Gọi số đóa nhiều nhất có thể chia được là a. a = ƯCLN (96 ; 36) = 12 Vậy chia được nhiều nhất là 12 đóa. Mỗi đóa có : 96 : 12 = 8(kẹo) 36 : 12 = 3(bánh) τ Bài 195 / 25 SBT : − Gọi số đội viên của liên đội là a. (100 ≤ a ≤ 150) ⇒ a − 1 ∈ BC (2 ; 3 ; 4 ; 5) và 99 ≤ a − 1 ≤ 149 BCNN (2 ; 3 ; 4 ; 5) = 60 B (60) = {0 ; 60 ; 120 ; 180 .} Vậy a − 1 = 120 Nên a = 121 Số đội viên của liên đội Số học 6 GVBM:Hà Minh Hùng Tl Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức bằng 121 người 2’ 4. Hướng dẫn Dặn dò học sinh chuẩn bò tiết học tiếp theo  Ôn kỹ phần số nguyên đã học để tiết sau ôn tập tiếp. IV. RÚT KINH NGHIỆM : Số học 6 GVBM:Hà Minh Hùng Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết:55 ÔN TẬP HỌC KỲ I (tt) I. MỤC TIÊU BÀI DẠY :  Ôn tập cho HS cách phân biệt và so sánh các số nguyên (âm, dương và 0)  Tìm được số đối và giá trò tuyệt đối của một số nguyên.  Vận dụng đúng các quy tắc thực hiện các phép cộng, trừ các số nguyên.  Áp dụng tính chất của phép cộng các số nguyên và quy tắc dấu ngoặc để tính nhanh, tính nhẩm các tổng đơn giản II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN & HỌC SINH :  Giáo viên : Đọc kỹ bài soạn.  Học sinh : Thực hiện hướng dẫn tiết trước III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : 1. Ổn đònh tình hình lớp : 1’ Kiểm diện 2. Kiểm tra bài cũ : Kết hợp với việc ôn tập. 3. Giảng bài mới : Tl Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức 4’ 2’ Hoạt động 1 1. Ôn tập về tập hợp các số nguyên : − Hỏi : Tập hợp các số nguyên bao gồm những số nào ? Nêu Ký hiệu. − Hỏi : Nêu thứ tự trong tập hợp các số nguyên Hoạt động 2 2. Giá trò tuyệt đối của một số nguyên : − Hỏi : Thế nào là giá trò tuyệt đối của số nguyên a ? Hoạt động 3 3. Quy tắc cộng hai số nguyên và tính chất của nó: − Hỏi : Nêu quy tắc cộng hai số nguyên cùng dấu. − Trả lời : Gồm các số nguyên âm ; số 0 và các số nguyên dương. − Trả lời : Điểm a nằm bên trái điểm b thì a < b − Trả lời : Là khoảng cách từ điểm a đến điểm 0 trên trục số − 1HS : Đứng tại chỗ trả lời cho trường hợp cộng hai số nguyên dương và cộng hai số nguyên âm 1. Ôn tập về tập hợp các số nguyên : Z = { . −3 ; −2 ; −1 ; 0 ; 1 ; 2 ; 3} gồm các số nguyên âm ; số 0 và các số nguyên dương là tập hợp các số nguyên 2. Giá trò tuyệt đối của một số nguyên : |13| = 13 ; |20| = 20 ; | −13| = 13 ; | −20| ; |0| = 0 3. Quy tắc cộng hai số nguyên và tính chất của nó: a) Cùng dấu : τ Nguyên dương : Như cộng đối với số tự nhiên. τ Nguyên âm : Cộng hai giá Số học 6 GVBM:Hà Minh Hùng Tl Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức 12’ 8’ 14’ − Hỏi : Nêu quy tắc cộng hai số nguyên khác dấu − Hỏi : Phép cộng các số nguyên có những tính chất nào ? Hoạt động 4 4. Phép trừ hai số nguyên : − Hỏi : Nêu quy tắc trừ hai số nguyên 5. Quy tắc dấu ngoặc : − Hỏi : Nêu quy tắc dấu ngoặc ? sử dụng quy tắc dấu ngoặc cần lưu ý điều gì? Hoạt động 5 6. Luyện tập : − GV : Cho HS tính các tổng a) [(−13) + (−15) + (−8) b) 500 − (−200) − 210 − 100 c) − (−129) + (−119) − 301 + 12 d) 777 − (−111) − (222) + 20 − 1HS : Đứng tại chỗ trả lời cho 2 trường hợp 2 số nguyên đối nhau và hai số nguyên khác dấu không đối nhau − Trả lời : Giao hoán, kết hợp ; cộng với số 0, cộng với số đối − Trả lời : Muốn trừ số nguyên a cho số nguyên b, ta cộng a với số đối của b − 1HS : Đứng tại chỗ nêu quy tắc. Cần lưu ý khi “−” đứng trước dấu ngoặc phải cẩn thận. − Cả lớp làm trong ít phút. − 4HS : Lên bảng trình bày lời giải. − Vài HS đứng tại chỗ nhận xét. trò tuyệt đối của chúng rồi đặt dấu “−” trước kết quả. b) Khác dấu : τ Hai số nguyên đối nhau có tổng bằng 0. τ Muốn cộng hai số nguyên khác dấu không đối nhau, ta tìm hiệu hai giá trò tuyệt đối của chúng (số lớn trừ số nhỏ) rồi đặt trước kết quả tìm được dấu của số có giá trò tuyệt đối lớn hơn c) Tính chất : a + b = b + a (a +b) + c = a + (b + c) a + 0 = a a + ( −a) = 0 4. Phép trừ hai số nguyên : a − b = a + (−b) 5. Quy tắc dấu ngoặc : ( SGK trang 84) 6. Luyện tập : a) [(−13) + (−15) + (−8) = (−280 + ( −8) = − 36 b) 500 − (−200) − 210 − 100 = 500 + 200 − (210 +100) = 700 − 310 = 390 c) − (−129) + (−119) − 301 + 12 = (129 + 12) + [( −119 + ( −301)] =141 + ( −420) = 279 d) 777 − (−111) − (222) + 20 Số học 6 GVBM:Hà Minh Hùng Tl Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức = 777 + 111 + 222 + 20 = 1110 + 20 = 1130 4’ 4. Hướng dẫn Dặn dò học sinh chuẩn bò tiết học tiếp theo  Ôn toàn bộ lý thuyết ở chương I và các bài đã học ở chương II (số học)  Xem lại các dạng bài tập đã giải (số học)  Ôn lại chương I (Hình học) để hôm sau ôn thi IV. RÚT KINH NGHIỆM : Số học 6 GVBM:Hà Minh Hùng [...]... thức 4 Hướng dẫn Dặn dò học sinh chuẩn bò tiết học tiếp theo : 3’ Học thuộc quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu Nhớ kó : Số âm số dương = số âm Bài tập về nhà : 76 ; 77 / 89 SGK IV RÚT KINH NGHIỆM : Số học 6 GVBM:Hà Minh Hùng Ngày soạn: Tiết :62 Ngày dạy: NHÂN HAI SỐ NGUYÊN CÙNG DẤU I MỤC TIÊU BÀI DẠY : Học xong bài này HS cần... Dặn dò học sinh chuẩn bò tiết học tiếp theo 2’ Ôn lại toàn bộ chương trình để kiểm tra HK I IV RÚT KINH NGHIỆM : Số học 6 GVBM:Hà Minh Hùng Ngày soạn: Tiết:57-58 Ngày dạy: KIỂM TRA HỌC KỲ I I MỤC TIÊU BÀI DẠY : Kiểm tra sự tiếp thu kiến thức của HS trong HK I Giải các bài toán số học và hình học trong HK I Tính trung thực, cẩn thận trong học tập... hai số nguyên dương : GV : Cho HS làm ?1 Kiến thức 1 Nhân hai số nguyên dương : − Cả lớp làm ra nháp Hỏi : Nêu kết quả và nhận a) 36 ; b) 60 0 xét Nhân hai số nguyên dương như nhân hai số tự nhiên khác 0 HĐ 2 Nhân hai số nguyên âm : Nhân hai số nguyên dương như nhân hai số tự nhiên khác 0 2 Nhân hai số nguyên âm : GV : Cho HS làm ?2 − Cả lớp làm ra nháp Hỏi : Quan sát cột các vế trái có thừa số nào... Dặn dò học sinh chuẩn bò tiết học tiếp theo 3’ Học thuộc bài và làm bài tập 61 b ; 62 ; 63 ; 64 ; 65 / 87 Bài làm thêm : Tìm x ∈ Z để biểu thức A có giá trò nhỏ nhất : A = |x| + 2 IV RÚT KINH NGHIỆM : Số học 6 GVBM:Hà Minh Hùng Ngày soạn: Tiết :60 Ngày dạy: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU BÀI DẠY : Củng... phải :  Hiểu quy tắc nhân hai số nguyên  Biết vận dụng quy tắc để tính các số nguyên II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN & HỌC SINH : Giáo viên : Học sinh : Đọc kỹ bài soạn Học bài và làm bài đầy đủ III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : 1 Ổn đònh tình hình lớp : 2 Kiểm tra bài cũ : HS1 : 1’ Kiểm diện 7’ − Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu ? Áp dụng tính : (−7) (8) ; 6 (−4) ; − 56 ; − 24 ; 450 (−2) − 900 3... 14) = 40 4 Hướng dẫn Dặn dò học sinh chuẩn bò tiết học tiếp theo : 2’ − Học bài và làm bài tập 70 ; 71 trang 88 IV RÚT KINH NGHIỆM : Số học 6 GVBM:Hà Minh Hùng Ngày soạn: Tiết :61 Ngày dạy: NHÂN HAI SỐ NGUYÊN KHÁC DẤU I MỤC TIÊU BÀI DẠY : Học xong bài này HS cần phải :  Biết sự dự đoán trên cơ sở tìm ra quy... 60 0 τ Bài tập 74 / 89 : a) ( −125) 4 = − 500 b) ( −4) 125 = − 500 c) 4 ( −125) = − 500 Hỏi : Dấu của tích ( −125) Trả lời : Dấu “ −” vì đó là tích của hai số nguyên khác 4 là dấu gì ? Vì sao ? dấu τ Bài tập 75 / 89 : GV : Cho HS làm bài 75 : − Gọi 1HS lên bảng giải Hỏi : 15 (−3) so sánh với 0 Và 15 so sánh với 0 Hỏi : Vậy 15 (−3) so sánh với 15 như thế nào ? Số học 6 GVBM:Hà Minh Hùng a) ( 67 )... x − 2 = − 6 bước nào trong lời giải của x = 6+ 2 bài toán ? x = −4 − GV : Đưa bảng phụ : Điền − HS : Suy nghó và thực vào chỗ trống của mệnh đề hiện yêu cầu b/ x − (−4) = 1 sau : “Khi một số hạng x + 4 = 1 − 1HS : Lên bảng điền vào của đẳng thức thì ta phải bảng phụ x =1 − 4 số hạng đó − Cả lớp làm ra nháp x = −3 − GV : Cho HS làm §3 Hoạt động 3 3 Củng cố : τ Bài tập 61 a / 87 : Số học 6 GVBM:Hà Minh... τ Bài 66 / 87 : GV : Cho HS đọc đề bài Số học 6 GVBM:Hà Minh Hùng nhận xét x = a−b τ Bài 66 / 87 : 1 HS : Đứng tại chỗ đọc đề 4 − (27 − 3) = x − (13 − 4) Tl Hoạt động của thầy Hoạt động của trò − Cả lớp làm ra nháp Kiến thức 4 − 27 + 3 = x − 13 + 4 1 HS : Lên bảng trình bày − 20 = x − 9 Hỏi : Để tìm x ta cần áp lời giải − 20 + 9 = − 11 dụng những quy tắc nào ? Trả lời : Quy tắc dấu ngoặc τ Bài 67 /... Thừa số nào thay đổi Trả lời : Thừa số thứ hai (−4) giữ nguyên, còn thừa số thứ nhất giảm dần từng τ Quy tắc : đơn vò Hỏi : Kết quả tương ứng Trả lời : Giảm đi (−4) nghóa Muốn nhân hai số nguyên âm, ta nhân hai giá trò tuyệt bên vế phải thay đổi như là tăng 4 đối của chúng thế nào ? 8’ Hỏi : Phát biểu quy tắc 1 HS : Đứng tại chỗ đọc quy nhân hai số nguyên âm ? tắc GV : Cho HS đọc ví dụ Số học 6 GVBM:Hà . Bài 64 / 10 / SBT : a) (x − 47) − 115 = 0 x − 47 = 115 x = 115 + 47 = 162 b) 315 + (1 46 − x) = 401 1 46 − x = 401 − 315 1 46 − x = 86 x = 1 46 − 86 x = 60 . toán số học và hình học trong HK I  Tính trung thực, cẩn thận trong học tập II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN & HỌC SINH :  Giáo viên : Đề kiểm tra  Học