Tiết 55: Trình bày một vấn đề

Mục tiêu bài học: giúp hs - Nắm được yêu cầu và cách thức trình bày một vấn đề - Mạnh dạn, bình tĩnh và tự tin khi trình bày một vấn đề B.. HS trả lời I/ Tầm quan trọng của việc trình bà

Trang 1

Tuần 19 Tiết: 55 Ngày soạn:

A Mục tiêu bài học: giúp hs

- Nắm được yêu cầu và cách thức trình bày một vấn đề

- Mạnh dạn, bình tĩnh và tự tin khi trình bày một vấn đề

B Phương tiện thực hiện: SGK, SGV, Giáo án

C Cách thức tiến hành

- Phương pháp: diễn giảng, vấn đáp, thảo luận nhóm

- Nội dung tích hợp:

D Tiến trình dạy học

1 Oån định và kiểm tra sĩ số:

2 Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra

3 Bài mới:

GV diễn giảng

Tình huống SGK

Người trình bày cần chọn

vấn đề trình bày ntn? HS trả lời

I/ Tầm quan trọng của việc trình bày một vấn đề

- Trình bày một vấn đề là nhu cầu cần có của con người tong cuộc sống xã hội, nhưng trình bày một cách có hiệu quả, thiết thực được ngươiø nghe đồng tình với mi2mnh thì không phải là việc dễ dàng, đơn giản

- Vì vậy phải học cách trình bày qua một số thao tác cơ bản

II/ Công việc chuẩn bị

1 Chọn vấn đề trình bày

Đề tài đặt ra bao gồm những khía cạnh Mỗi người nên chọn một khía cạnh nào đó Khía cạnh đó phải:

- Nhiều người quan tâm cần giải đáp

- Phù hợp với đối tượng người nghe trong buổi sinh hoạt

- Bản thân mình am hiểu, nắm vững, thích thú và thu thập được nhiều tư liệu để trình bày nhằm thuyết phục người nghe

2 Lập dàn ý cho bài trình

Trang 2

Chia HS thành 4 nhóm Lập

dàn ý cho đề tài trình bày

Goị đại diện nhóm trình

bày

GV nhận xét

Khi trình bày cần chú ý các

yêu cầu của ngôn ngữ nói

đã được học và bám sát vào

đề cương đã chuẩn bị

GV và HS cùng rút ra kết

Mỗi nhóm tự chọn đề tài và lập dàn ý

VD: chọn vấn đề “Trang phục với vẻ đẹp duyên dáng của người phụ nữ”

1 Trang phục là người bạn đồng hành thuỷ chung với con người, đặc biệt là người phụ nữ từ xưa đến nay:

- Cơm ăn và áo mặc là nhu cầu thiết yêu của con người

- Trang phục làm đẹp cho con người, đặc biệt là người phụ nữ

- Vẻ đẹp của mỗi người làm tăng vẻ đẹp của cả cộng đồng

2 Trang phục đẹp không thể thay thế được vẻ đẹp về tính nết, tâm hồn con người:

- Cái nết đánh chết cái đẹp

- Vẻ đẹp vế trang phục là vẻ đẹp bên ngoài, dễ thấy nhưng chống phai

Vẻ đẹp về tính nết, tâm hồn là vẻ đẹp khó thấy nhưng càng lâu càng đậm, càng sáng làm tăng vẻ đẹp bên ngoài

- Cần chú ý “vừa đẹp người” nhưng “Vừa đẹp nết”

3 Cái đẹp trong trang phục cá nhân phải thống nhất hài hoà với cả cộng đồng:

- Cái đẹp không phải là cái lập dị, tách biệt cộng đồng

- Cái đẹp phải hài hoà giữa truyền thống và hiện đại, giữa bên trong và bên ngoàiĐại diện các nhóm HS lên trình bày

Các nhóm còn lại nhận xét

bày:

Dàn ý nhằm 2 mục đích: đảm bảo nội dung cho bài trình bày và chủ động trong lúc trình bày Nội dung phải đủ ý, kết cấu phải lôgích, chặt chẽ, dàn

ý phải rõ, gọn đễ trình bày chủ động khi nói

Dàn ý trình bày bao gồm:

- Các ý lớn, các ý nhỏ, các dẫn chứng minh hoạ

- Diễn đạt các ý trên thành 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài

- Cần có câu chào hỏi mở đầu, các câu chuyển ý để lời nói mạch lạc, câu cảm ơn kết thúc bài trình bày Cũng nên dự kiến cách nói, giọng điệu, cử chỉ sau cho hùng hồn, hấp dẫn

III Trình bày

1/ Bắt đầu trình bày

Tạo không khí thoải mái, tự nhiên, hoà hợp với người nghe bằng cách chào cử toạ và tự giới thiệu mình sau đó giới thiệu bài nói

2/ Trình bày nội dung chính.

- Trình bày từnh ý, từng phần của bài nói, có chuyển ý từ phần này đến phần khác cho đến hết bài nói

- Chú ý quan sát xem người nghe có phản ứng như thế nào để kịp thời điều chỉnh cho phù hợp

3/ Kết thúc và cảm ơn.

Trang 3

Kết thúc trình bày như thế

nào?

Khi trình bày cần lưu ý

những vấn đề nào?

Phần luyện tập GV hướng

dẫn

HS trả lời phần ghi nhớ

BT1: HS đánh dấu vàoBT2:

Đề tài: “An toàn giao thông là hạnh phúc của mỗi người” Gồm các ý:

1 Mất ATGT là tình trạng phổ biến đang báo động hiện nay ở nước ta

2 Mất ATGT đã và đang gây ra nhiều tai hoạ cho con người:

- Nguy hiểm đến tính mạng(Thiệt mạng)

- Người bị thương vì tai nạn GT là một gánh nặng cho gia đình và xã hội

- Thiệt hại về vật chất

- Gây ùn tắc GT, làm lãng phí thời gian ảnh hưởng đến sức khoẻ, công việc của nhiều người

3 Làm thế nào để lập lại ATGT?

- Xây dựng cơ sở hạ tầng giao thông

- Nâng cao chất lượng của phương tiện giao thông

- Đặc biệt là giáo dục, nâng cao ý thức tôn trọng luật lệ giao thông của những người tham gia GT

- Tóm tắt nhấn mạnh 1 số ý chính

- Nói lời cảm ơn người nghe

Trang 4

- Nắm được yêu cầu của một bản kế hoạch cá nhân

- Biết xác định mục tiêu, định liệu kế hoạch khoa học và viết thành bản kế hoạch cá nhân

- Có ý thức làm việc theo kế hoạch một cách khoa học

C Cách thức tiến hành

- Phương pháp: vấn đáp, thảo luận nhóm

2 Kiểm tra bài cũ:

Câu hỏi:Khi trình bày một vấn đề, bắt đầu trình bày và kết thúc như thế nào?

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG

CỦA GV

Kế hoạch cá nhân

là gì?

Khi gặp kế hoạch

cá nhân em thấy có

những thuận lợi gì?

GV chia HS thành 2

nhóm, thảo luận,

lập kế hoạch

GV hướng dẫn

Cách thức tiến hành

1 Chuẩn bị các

thông tin, tài liệu

cần thiết để lập kế

hoạch

2 Định ra yêu cầu,

nội dung, cách thức,

thời gian

3 Viết thành bản

kế hoạch cá nhân

1 Mục tiêu phấn đấu

2 Nội dung và kế hoạch ôn tậpMôn ND

ôn tập

Cách thức tiến hành

Biện pa1p cụ thê’

Thời gian

I Sự cần thiết của việc lập kế hoạch cá nhân

- Kế hoạch cá nhân là bản dự kiến nội dung, cách thức hành động và phân bố thời gian để hoàn thành một công việc nhất định

- Kế hoạch cá nhân giúp ta chủ động trong công việc để đạt hiệu quả cao, làm việc khoa học

II Cách lập kế hoạch cá nhân

VD: lập kế hoạch ôn tập môn ngữ văn

Trang 5

Để lập kế hoạch cá

nhân cần tiến hành

những công việc gì?

Nội dung ntn?và

được trình bày ntn?

Lời văn trong bản

kế hoạch cá nhân

có những yêu cầu

nào cần lưu y?ù

GV gợi ý: Văn bản

đã cho có những

thông tin nào?So

với nội dung và

hình thức của bản

kế hoạch cá nhân,

văn bản cần có

Viết kế hoạch cụ

thể cần chú ý cách

thức mở đấu nội

dung và mở đầu

GV nhận xét

VănTVLV

- Ngoài tiêu đề, bản kế hoạch cá nhân thường có 2 phần:+Phần 1: nêu họ tên, nơi làm việc(học tập) của người viết+ Phần 2:nêu nội dung, công viếc cần làm, thời gian, địa điểm và kết quả đạt được

- Lời văn cần ngắn gọn

III Luyện tập BT1:

Đây là bản kế hoạch cá nhân đơn giản để ghi những công việc của mình có tính chất lặp lại, chưa có các phần như: mục tiêu phấn đấu, kế hoạch thực hiện, dự kiến kết quả đạt được

BT2:

Bản kế hoạch có đủ các mục cần thiết nhưng nội dung còn chung chung, không cụ thể, khó thực hiện

BT3

4 Củng cố: cách lập kế hoạch cá nhân

5 Dặn dò:

- Học bài, làm bài tập

- Soạn bài: Bạch Đằng Giang phú

Trang 6

- Cảm nhận được nội dung yêu nước và tư tưởng nhân văn của bài phú sông Bạch Đằng Nội dung yêu nước thể hiện ở niềm tự hào chiến công lịch sử và chiến công thời Trần trên dòng sông Bạch Đằng Tư tưởng nhân văn thể hiện qua việc đề cao vai trò, vị trí, đức độ của con người, coi đây là nhân tố quyết định đv với sự nghiệp cứu nước

Biết xác định mục tiêu, định liệu kế hoạch khoa học và viết thành bản kế hoạch cá nhân

- Thấy được những đặc trưng cơ bản của thể phú về các mặt kết cấu, hình tượng nghệ thuật, lời văn, từ đó biết cách phân tích 1 bài phú cụ thể

- Bồi dưỡng lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc, ý thức trân trọng những địa danh lịch sử, những danh nhân lịch sử

C Cách thức tiến hành

- Phương pháp diễn giảng, vấn đáp, thảo luận nhóm

2 Kiểm tra bài cũ:

Câu hỏi: Mục đích của việc lập kế hoạch cá nhân?

3 Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Yêu cầu cần đạt

HS đọc tiểu dẫn

Hãy nêu vài nét về tác giả

GV cho HS gạch dưới SGK

HS nêu hoàn cảnh sáng tác

HS đọc thể loại SGK

HS đọc bài

Đ1: giọng chậm rãi

HS đọc tiểu dẫn

HS trả lời và gạch dưới SGK

- Trương Hán Siêu (? – 1354 tự là Thăng Phủ, người làng Phúc Thành, Yên Ninh, vốn là môn khách của Trần Hưng Đạo, từng gữi nhiều chức quan trong triều đình nhà trần

- Tính tình cương trực, học vần uyên thâm, sinh thời được các vua Trần và nhân dân kính trọng

HS nêu hoàn cảnh sáng tác

HS: Thể phú cổ thể

Hs đọc bài theo hướng dẫn của GVXem chú thích các từ khó

I.Tiểu dẫn

1 Tác giả

2 Hoàn cảnh sáng tác

Chưa rõ bài phú được viết năm nào, dự đoán khoảng 50 năm sau cuộc chiến chống quân mông Nguyên thắng lợi

3 Thể loại: Thể phú cổ thể

Trang 7

Đ2: hùng tráng, nhanh

mạnh

Đ3, 4: bình tĩnh, ung dung,

suy ngẫm

GV nhân xét cách đọc

Bài phú được chia thành

mấy phần? Nội dung từng

phần?

Nêu chủ đề của bài Phú?

Có thật khách đã lước bể

chơi trăng đến tất cả

những địa danh nổi tiếng

ấy?Vì sao?Điều đó chứng

tỏ khách là người như thế

( giới thiệu nhân vật khách và tráng

cí của ông, cảm xúc của khách khi du ngoạn qua sông Bạch Đằng)

Đ2: “bên sông bô lão… lê chan”( cuộc gặp gỡ bên sông và câu chuyện cá bô lão)

Đ3: “ Rồi vừa đi… lưu danh”( lời bình luận của các bô lão)

Đ4: còn lại(lời kết – bình luận của nhân vật khách – tác giả)

HS nêu chủ đề

HS phân tích, phát biểu

HS thảo luân, đại diện nhóm trình

bày, các nhóm còn lại nhận xét

- Khách có tâm hồn khoáng đạt, có tráng chí lớn“Mà tráng…thiết”được gợi lên qua 2 hình ảnh địa danh

- Địa danh 1; điển cố TQ

- Địa danh 2: địa danh của đất Việt “ Cửa Đại Than, bến Đồng Triều, sông Bạch Đằng” = cảnh thực

- Cảnh hùng vĩ, hoành tráng “Bát ngát…màu”

4 Bố cục

5 Chủ đề:

BĐGP thể hiện lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc trước những chiến công trên sông Bạch Đằng, ca ngợi truyền thống anh hùng bất khuất, đạo lí nhân nghĩa của dân tộc VN

II Đọc hiểu văn bản

1 Hình tượng nhân vật khách

- Khách – tác gia û- sáng tạo theo kết cấu của bài phú

- Mục đích dạo chơi phong cảnh không chỉ để thưởng thức vẻ đẹp của thiên nhiên mà còn tìm hiểu cảnh trí của đất nước, bồi bổ trí thức

- Khách có tâm hồn khoáng đạt, có tráng chí lớn“Mà tráng…thiết”

- Cảnh hùng vĩ, hoành tráng“Bát ngát…màu”.Aûm đạm, hiu hắt: “Bờ lau… khô”

- Cảm xúc của tác giả: vừa

Trang 8

N2; Diễn biến tình hình

của trận đánh như thế

nào?

GV nhận xét

Nguyên nhân và ý nghĩa

của trận thắng?

Dòng sông Bạch Đằng vẫn

vĩnh hằng theo quy luật

thiên nhiên chảy về biển

Tiếp đến trận đánh quyết liệt, gay go

“được thua chửa phân” “bắc nam chống đối”

Trận chiến diễn ra ác liệt “Aùnh nhật… đổi”

Cuối cùng ta thắng giặc thua “ đến nay…nổi”

HS trả lời

HS đọc phần ghi nhớ SGK

vui, vừa tự hào, vừa buồn đau, nuối tiếc

2 Hình tượng các bô lão

- Các bô lão kể lại chiến tích trên sông Bạch Đằng với thái độ nhiệt tình, hiếu khách, bằng giọng điệu phấn khởi, tự hào

Họ đã tái hiện lại một cách chân xác, sinh động chiến công trên sông Bạch Đằng

- Lời kể sử dụng nhũng câu dài ngắn khác nhau phù hợp với tâm trạng và diễn biến trận đánh

- Sau lời kể là lời suy ngẫm, bình luận về chiến thắng trên sông Bạch Đằng

Nguyên nhân ta thắng địch thua bởi địa lợi, nhân tài và khẳng định vai trò sức mạnh của con người “ đức cao” => Cảm hứng mang giá trị nhân văn và có tầm triết lí sâu sắc

- Lời ca của các bô lão như một tuyên ngôn về chân lí: bất nghĩa thì tiêu vong, nhân nghĩa thì lưu danh

3 Lời ca, lời bình luận của khách

- Ca ngợi sự anh minh của 2

vị thánh quân

- Ca ngợi chiến tích trên sông Bạch Đằng

- Khẳng định chân lí và đề

cao vai trò của con người 4 Tổng kết ( Ghi nhớ SGK)

Trang 9

GV gợi ý: HS thực hành

Cùng viết bằng chữ Hán

Trang 10

- Nắm được những nét chính về cuộc đời và sự nghiệp văn học của NT – một nhân vật lịch sử, một danh nhân văn hoá thế giới và vị trí của ông trong lịch sử văn học dân tộc: nhà văn chính luận kiệt xuất, người khai sáng thơ ca tiếng việt

- Hiểu rõ những giá trị về nội dung và nghệ thuật của Đ CBN Bản tuyên ngôn chủ quyền độc lập, áng văn yêu nước chói ngời tư tưởng nhân văn kiệt tác văn học kết hợp hài hoà giữa yếu tố chính luận và văn chương

- Nắm vững đặc trưng của thể cáo đồng thời thấy được những sáng tạo của NT trong ĐCBN, kĩ năng đọc hiểu tác phẩm chính luận viết bằng thể văn biền ngẫu

- Giáo dục bồi dưỡng ý thức dân tộc, yêu quý di sản văn hoá của cha ông

C Cách thức tiến hành

- Phương pháp diễn giảng, vấn đáp, thảo luận nhóm

- Nội dung tích hợp: thơ Tố Hữu, sóng Hồng

1 Oån định và kiểm tra sĩ số:

2 Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi:

- Phân tích nhân vật khách?

- Phân tích nội dung lời kể của các bô lão?

- Lời bình luận của các bô lão và khách?

3 Bài mới

Gọi hs đọc phần cuộc đời của

Nguyễn Trãi

Hãy tóm tắt những nét chính về

cuộc đời Nguyễn Trãi?

GV tóm tắt lại những nét chính

Liên hệ thơ Tố Hữu

“Ai lên ải bắc ngày xưa ấy

Khóc tiễn cha đi mấy dặm

- Nguyễn Trãi sớm mồ coi mẹ Năm 1400 NT đỗ Thái học sinh, 2 cha con làm quan dưới triều nhà Hồ

- Năm 1407, giặc Minh cướp nước

ta, Nguyễn Phi Khanh bị bắt đưa về TQ NT gạt lệ chia tay ghi nhớ lời cha: lập chí, rửa nhục nước, trả

Trang 11

Liên hệ:

Ức Trai lòng sáng tựa sao khuê

Ức Trai tâm thượng uan khê

tảo

Bi kịch Lệ Chi Viên để luỵ bậc

thiên tài

Hận anh hùng nước biển đông

cũng không rửa sạch

thù nhà mới là đại hiếu

Thoát khỏi sự giam lỏng của giặc

ở Đông Quan, NT theo Lê Lợi vào Lam Sơn, Thanh Hóa góp phần quan trọng đưa cuộc khởi nghĩa Lam Sơn đến tòan thắng

- Đầu năm 1428, NT thừa lệnh Lê Lợi viết bài ĐCBN, ông hăm hở tham gia vào công cuộc xây dựng đất nước nhưng lại bị gian thần gièm pha, bị nghi oan và không được tin dùng như trước

- Năm 1439 NT xin về ở ẩn tại Côn Sơn

- Năm 1440, ông được Lê Thái Tông mời ra giúp việc nước

- Năm 1442, vụ án Lệ Chi Viên xảy ra, NT bị bọn gian thần vu cho ông âm mưu giết vua khép vào tội “ Tru di tam tộc”

- Năm 1464, Lê Thánh Tông minh oan cho Nguyễn Trãi, cho sưu tầm lại thơ văn của ông và tìm con cháu còn sống sót để bổ làm quan

Tóm lại: NT là một bậc anh hùng dân tộc, văn võ toàn tài, một danh nhân văn hoá Một con người phải chịu những oan khiên thảm khốc nhất trong ls chế độ phong kiến Việt Nam

II Sự nghiệp thơ văn

1 Những tác phẩm chính

- Chữ Hán:

+ Quân trung từ mệnh tập

+ Bình Ngô Đại Cáo+ Ức Trai thi tập+ Chí linh sơn phú+ Băng Hồ di sư lục+ Lam Sơn thực lục+ Văn bia Vĩnh Lang+ Văn loại

- Chữ Nôm Quốc âm thi tập gồm 254 bài

NT là ta1a giả xuất sa18i về nhiều thể loại văn học, trong sáng

Trang 12

Em hiểu ntn là văn chính luận?

Kể tên những tác phẩm kiệt

xuất của NT?

Nội dung những luận điểm cốt

lõi trong sáng tác của NT là gì?

Nêu 1 vài dẫn chứng tiêu biểu?

Dẫn chứng: BNĐC, Quân trung

từ mệnh tập “Người giỏi dùng

binh…được”

Đó là chính luận bậc thầy, luận

điểm vững chắc, lập luận sắc

bén, giọng điệu linh hoạt

Kể tên các tác phẩm tiêu biểu

NT là người khai sáng thơ ca TV

2 NT nhà văn chính luận kiệt xuất

- NT là nhà văn chính luận lỗi lạc nhất

- Tác phẩm tiêu biểu+ Quân trung từ mệnh tập

+ Bình Ngô đại cáo+ Chiếu biểu viết dưới triều Lê

- Tư tưởng chủ đạo là tư tưởng nhân nghĩa, yêu nước thương dân

- Văn chính luận của NT đạt tới trình độ mẫu mực, từ việc xác định đối tượng, mục đích để sử dụng bút pháp thích hợp, kết cấu chặt chẽ, lập luận sắc bén, giọng điệu linh hoạt

3 Nguyễn Trãi nhà thơ trữ tình

sâu sắc

- Tác phẩm tiêu biểu+ Ức Trai thi tập (Chữ Hán)+ Quốc âm thi tập (Chữ Nôm)

- NT vừa là người anh hùng vĩ đại vừa là con người trần thế

- Lí tưởnh nhân nghĩa kết hợp với yêu nước thương dân tha thiết mãnh liệt

“ Bui một… Đông”

- Phẩm chất , ý chí của ông ngời sáng như tùng, trúc, mai- những phẩm chất cao quý của người quân tử để giúp dân, giúp nước “Dành còn để trợ dân này” ( Tùng)

- Đau nỗi đau của con người, yêu tình yêu của con người, đau đớn khi chứng kiến những thói đời nghịch cảnh của XH cũ

“ Phương….tươi” ( Tự thuật 9)

“ Bui một … thay”

- Khao khát dân giàu nước mạnh, yên ấm, thái bình

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	246,5 KB