Kinh nghiệm xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia trên địa bàn huyện đức phổ

1 Nguyễn Văn Bảy - Phòng GD-ĐT Đức Phổ MỤC LỤC Nội dung Trang CHƯƠNG I Lời mở đầu: Lý chọn đề tài mục đích nghiên cứu: Nhiệm vụ nghiên cứu giới hạn đề tài: CHƯƠNG II : NỘI DUNG ĐỀ TÀI 2 3 Cơ sở lý luận : Cơ sở thực tiễn : 2.1 Thực trạng : 2.1.1 Đặc điểm tình hình chung : 2.1.2 Thuận lợi: 1.3.Những tồn hạn chế, yếu 2.2 Nguyên nhân tồn tại, hạn chế 2.3 Chỉ tiêu trường đạt chuẩn Quốc gia huyện Đức Phổ 4 5 đến cuối năm 2015: Các giải pháp thực 3.1 Công tác nâng cao nhận thức : 3.2 Công tác tham mưu: 3.3 Công tác đạo thực hiện: CHƯƠNG III : KẾT LUẬN 6 Kết thực hiện: Định hướng năm 2015: Một số kinh nghiệm triển khai: 9 Kinh nghiệm xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia địa bàn huyện Đức Phổ Nguyễn Văn Bảy - Phòng GD-ĐT Đức Phổ CHƯƠNG I Lời mở đầu: Xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia yêu cầu cần thiết giai đoạn – giai đoạn công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Đây nhiệm vụ khó khăn đòi hỏi vào hệ thống trị để huy động nhiều nguồn lực toàn xã hội tham gia thực Nhận thức công tác xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia giải pháp có tính chiến lược để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nên thời gian qua, cấp uỷ đảng, quyền địa bàn tỉnh nói chung huyện Đức Phổ nói riêng xác định nhiệm vụ trọng tâm phát triển KT-XH địa phương Bên cạnh đó, hầu hết nhân dân, phụ huynh học sinh thấy rõ vai trò, tầm quan trọng việc xây dựng trường học theo chuẩn quốc gia nên đồng lòng, sẵn sàng ủng hộ, cộng tác với ngành giáo dục nhà trường việc xây dựng tiêu chí trường chuẩn Đó điều kiện thuận lợi, định đến kết xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia địa bàn huyện Trên sở điều kiện thuận lợi nói trên, thời gian qua, ngành giáo dục quán triệt sâu sắc nhiệm vụ xây dựng trường chuẩn tới đơn vị trường học Kinh nghiệm xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia địa bàn huyện Đức Phổ Nguyễn Văn Bảy - Phòng GD-ĐT Đức Phổ Theo đó, nhiệm vụ xây dựng trường đạt chuẩn cụ thể kế hoạch thực nhiệm vụ năm học cấp quản lý giáo dục nhà trường, gắn với việc đánh giá lực quản lý người đứng đầu mức độ hoàn thành nhiệm vụ giao nhà trường tổ chức thực nhiệm vụ xây dựng trường theo chuẩn quốc gia Vì phong trào xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia huyện Đức Phổ đạt kết đáng ghi nhận Lý chọn đề tài mục đích nghiên cứu: 2.1 Mục đích việc xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia nhằm tạo môi trường học tập thân thiện, không phục vụ cho hoạt động dạy - học thật tốt mà tạo điều kiện thuân lợi cho việc tiến hành hoạt động giáo dục khác nhà trường nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh Đây chủ trương lớn nhằm đáp ứng với xu phát triển thời đại công nghiệp hóa, đại hóa đất nước thời kỳ hội nhập Đảng Nhà nước phù hợp với nguyện vọng quần chúng nhân dân Nhiệm vụ đưa vào tiêu Nghị Ban Chấp hành huyện tỉnh Đảng 2.2.Vì vậy, tập trung nguồn lực đẩy nhanh tiến độ thực xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia, đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện việc làm cần thiết vừa có tính cấp bách, có tính lâu dài Vì thân tập trung nghiên cứu để tìm giải pháp góp phần vào việc hoàn thành tiêu mà ngành Nghị huyện Đảng đề Nhiệm vụ nghiên cứu giới hạn đề tài: Dựa văn hướng dẫn xây dựng trường đạt chuẩn Bộ GD&ĐT cho bậc học văn Sở GD&ĐT tiêu Nghị Huyện ủy, HĐND huyện xây dựng trường đạt chuẩn quốc Kinh nghiệm xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia địa bàn huyện Đức Phổ Nguyễn Văn Bảy - Phòng GD-ĐT Đức Phổ nhiệm kỳ 2010-2015 Trên sở đối chiếu thực trạng trường địa bàn huyện với tiêu chí ban hành để xây dựng kế hoạch, tham mưu với cấp ủy, quyền địa phương đạo thực cách có hiệu Đúc kết kinh nghiệm để đạo thực tốt cho năm sau CHƯƠNG II : NỘI DUNG ĐỀ TÀI Cơ sở lý luận : - Căn Quyết định số : 36/2008/QĐ-BGDĐT, ngày 16/7/2008 Bộ trưởng BGD&ĐT ban hành Quy chế công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia;(Nay Thông tư 02/2014/TT-BGD ĐT, ban hành ngaỳ 08/02/2014) - Căn Thông tư số: 59/2012/TT-BGDĐT, ngày 28 tháng 12 năm 2012 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giá, công nhận trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu, trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia( Trước QĐ 32/2005/QĐ-BGD ĐT); - Căn Thông tư số: 47/2012/TT-BGDĐT, ngày 07 tháng 12 năm 2012 Bộ GD&ĐT Ban hành Quy chế công nhận trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thông có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia; - Căn Nghị BCH huyện Đảng Đức Phổ lần thứ XIX tiêu trường đạt chuẩn quốc gia địa bàn huyện; Cơ sở thực tiễn : 2.1 Thực trạng : 2.1.1 Đặc điểm tình hình chung : Kinh nghiệm xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia địa bàn huyện Đức Phổ Nguyễn Văn Bảy - Phòng GD-ĐT Đức Phổ Đức Phổ huyện phía nam tỉnh Quảng Ngãi Toàn huyện có 15 xã, thị trấn; có xã ven biển xã miền núi Địa hình Đức Phổ không Địa bàn có nhiều vùng trũng, thường bị chia cắt có lũ lụt xảy Phần lớn người dân sống nghề nông, biển, làm ăn xa; thu nhập đại đa số nhân dân thấp Nhân dân Đức Phổ có truyền thống cách mạng, truyền thống hiếu học, có nhiều HS học giỏi; bên cạnh đó, phận yếu Toàn huyện có 51 trường, có 15 trường mầm non, 21 trường tiểu học 15 trường THCS 2.1.2 Thuận lợi: -Quy mô giáo dục mạng lưới trường, lớp củng cố, mở rộng, phát triển phù hợp với điều kiện kinh tế -xã hội địa phương -Kết phổ cập trì, củng cố ngày vững chắc; sở vật chất trang thiết bị không ngừng tăng cường, cảnh quan sư phạm trường bước thay đổi theo hướng khang trang, đẹp; hiệu đào tạo tiếp tục củng cố giữ vững Nề nếp quản lý, công tác xã hội hóa giáo dục coi trọng đạt kết định -Ngân sách nhà nước, ngân sách địa phương đầu tư cho giáo dục liên tục tăng hàng năm ; nguồn kinh phí từ ngân sách nhà nước, từ đóng góp nhân dân, từ chương trình mục tiêu quốc gia sử dụng mục đích phát huy hiệu Đội ngũ cán quản lí, giáo viên tích cực tham gia học chuẩn hóa nâng chuẩn chuyên môn, nghiệp vụ; đội ngũ nhà giáo yêu nghề, mến trẻ, phát huy trách nhiệm nghề nghiệp, tích cực tự học, tự nghiên cứu để nâng cao trình độ, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin vào trình dạy học quản lí - Việc đổi chương trình, nội dung, phương pháp giáo dục cấp học thực cách nghiêm túc Kinh nghiệm xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia địa bàn huyện Đức Phổ Nguyễn Văn Bảy - Phòng GD-ĐT Đức Phổ - Công tác kiểm tra, thi, vào thực chất, với việc tăng cường kiểm định chất lượng giáo dục góp phần phát huy trách nhiệm đội ngũ nâng cao chất lượng giáo dục - Công tác xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia vượt tiêu đề 1.3.Những tồn hạn chế, yếu - Trường mầm non tiểu học nhiều điểm lẻ Phần lớn xã có từ điểm trường trở lên, số thôn có đến điểm trường nên gây khó khăn công tác quản lý trường Phòng Giáo dục; tỉ lệ học sinh bỏ học THCS có giảm song chưa khắc phục cách triệt để, tình trạng bạo lực học đường xảy ra, tình trạng dạy thêm không quy định chưa chấm dứt; - Cơ sở vật chất, trường, lớp, thiết bị dạy học có tăng cường thiếu, bậc mầm non chuyển từ bán công sang công lập nên điểm xuất phát sở vật chất thấp, phòng học phòng chức phục vụ dạy học buổi/ngày thiếu so với yêu cầu đặt ra; nhiều công trình vệ sinh, nước chưa đảm bảo chuẩn - Tuy đội ngũ cán quản lí, giáo viên chuẩn hóa, chuẩn tỉ lệ tăng đáng kể, lực thực tế số cán quản lí giáo viên chưa tương xứng - Tuy tỉ lệ học sinh giỏi tăng học sinh yếu chiếm tỉ lệ cao so với quy định - Công tác quy hoạch ( kể quy hoạch vườn trường quy hoạch nhân sự) nhiều bất cập, công tác quản lí số hiệu trưởng lúng túng chế mới; xã hội hóa giáo dục có chiều hướng phát triển chưa sâu rộng 2.2 Nguyên nhân tồn tại, hạn chế Kinh nghiệm xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia địa bàn huyện Đức Phổ Nguyễn Văn Bảy - Phòng GD-ĐT Đức Phổ Các chủ trương đổi phát triển giáo dục, đào tạo chậm cụ thể hóa, triển khai không đồng Chính sách giáo dục đào tạo chưa đổi mới, chưa tạo động lực để phát triển - Kinh phí dành cho giáo dục hạn hẹp, sở vật chất xuống cấp nặng; thủ tục cấp quyền sử sụng đất chưa thông thoáng - Công tác quản lý giáo dục nhiều bất cập, chậm đổi mới; chưa phát huy tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm sở giáo dục đào tạo; Năng lực tham mưu phận cán quản lý giáo dục thấp, chưa kịp thời Một số giáo viên chưa có ý thức vươn lên để đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục - Một số ngành, địa phương chưa thực tốt quan điểm “Giáo dục đào tạo nghiệp toàn Đảng, Nhà nước nhân dân”, “Phát triển giáo dục quốc sách hàng đầu” “Đầu tư cho giáo dục đào tạo đầu tư cho phát triển”; nhận thức chưa đầy đủ việc quy hoạch điểm trường, công tác xã hội hóa giáo dục, làm hạn chế khả thu hút nguồn lực để chăm lo cho nghiệp giáo dục đào tạo 2.3 Chỉ tiêu trường đạt chuẩn Quốc gia huyện Đức Phổ đến cuối năm 2015: Theo Nghị Huyện Đảng lần thứ XIX tiêu xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức đến cuối năm 2015 là: -Trường đạt chuẩn quốc gia: 42 trường; - Mầm non : 09/15 trường - Tiểu học : 19/21 trường - Trung học sở : 14/15 trường Kinh nghiệm xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia địa bàn huyện Đức Phổ Nguyễn Văn Bảy - Phòng GD-ĐT Đức Phổ Các giải pháp thực 3.1 Công tác nâng cao nhận thức : - Thấy tầm quan trọng công tác tuyên truyền năm qua, ngành GD&ĐT đặc biệt trọng đến công tác Vì làm việc phải hiểu thông suốt đạt hiệu cao Trong tuyên truyền có tuyên truyền lời phương tiện thông tin đại chúng, hội họp, hội nghị tuyên truyền trực quan Phòng GD&ĐT phân công cán làm công tác văn phòng phụ trách chuyên mục giáo dục đài truyền huyện Nhiệm vụ tập trung phản ánh tuyên truyền để vận động lực lượng xã hội, cấp, ngành, gia đình phụ huynh học sinh nhân dân hiểu rõ thực tốt chủ trương sách Đảng, Nhà nước xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia , kịp thời biểu dương cố gắng quyền địa phương, đội ngũ giáo viên, nhân dân việc tham gia xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, tạo đồng thuận cao toàn xã hội, thống nhận thức hành động toàn ngành hệ thống trị Tổ chức cho hội phụ huynh thăm trường đạt chuẩn để họ thấy lợi ích việc tập trung xây dựng trường đạt chuẩn nhằm tạo điều kiện tốt cho việc học tập em họ 3.2 Công tác tham mưu: Xuất phát từ tình hình thực tế địa phương, quan thường trực Ban Chỉ đạo xây dựng trường chuẩn quốc gia, Phòng GD-ĐT huyện tham mưu với Huyện uỷ, UBND huyện xây dựng "lộ trình" theo năm, giai đoạn Theo Kinh nghiệm xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia địa bàn huyện Đức Phổ Nguyễn Văn Bảy - Phòng GD-ĐT Đức Phổ đó, đơn vị có điều kiện thuận lợi tập trung xây dựng trường đạt chuẩn trước Trên sở xác định đơn vị cần tập trung xây dựng, Phòng GD&ĐT mời Đảng ủy UBND xã, hội phụ huynh tổ chức nhà trường, mà đứng đầu hiệu trưởng để họp bàn thống giải tồn cần khắc phục trách nhiệm cần phải làm bên liên quan( địa phương, trường, phụ huynh, phòng GD) việc thực thời gian thực vấn đề; định kỳ báo cáo trình thực đề xuất giải pháp thực Phòng GD&ĐT quan tham mưu, phối hợp,vận động, tập hợp nguồn lực để đạo thực phong trào; quan xâu đầu mối thúc đẩy thực kế hoạch xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia địa bàn huyện 3.3 Công tác đạo thực hiện: - Trên sở văn Bộ GD UBND huyện, Phòng GD&ĐT đạo trường tham mưu cho UBND xã, thị trấn thành lập ban đạo xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia địa bàn xã, đồng thời đưa tiêu xây dựng trường đạt chuẩn vào nghị đảng Hội đồng nhân xã để triển khai thực Trưởng Ban đạo Chủ tịch Phó Chủ tịch phụ trách văn xã, Phó ban trực hiệu trưởng trường địa bàn xã Trưởng ban đạo họp phân công nhiệm vụ cho thành viên Ban đạo Thành viên Ban đạo có trách nhiệm theo dõi, đôn đốc, phối hợp với nhà trường tổ chức đoàn thể để thực - Chỉ đạo hiệu trưởng trường tiến hành rà soát đánh giá thực trạng , đối chiếu với tiêu chuẩn quy định bậc học cho trường học Đánh giá mức độ đạt tiêu chí, tiêu chuẩn Đây khâu quan trọng nên cần tiến hành chu đáo, xác Kinh nghiệm xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia địa bàn huyện Đức Phổ Nguyễn Văn Bảy - Phòng GD-ĐT Đức Phổ 10 - Trên sở đánh giá thực trạng, trường tiến hành xây dựng kế hoạch thực Trong kế hoạch cần lưu ý đến biện pháp, giải pháp thực hiện, thời gian hoàn thành cho tiêu chuẩn Các trường dự kiến hoàn thành, đề nghị thời điểm công nhận năm học ; cần tập trung đánh giá thật cụ thể tiêu chuẩn, so sánh đối chiếu thực trạng tiêu chuẩn với tiêu chuẩn Bộ Giáo dục - Đào tạo ban hành, hoàn chỉnh thiếu sót, lập hồ sơ đề nghị Phòng Giáo dục - Đào tạo, thẩm định đề xuất tỉnh kiểm tra công nhận Trong kế hoạch, cần phân công cụ thể thành viên nhà trường phụ trách mảng, mặt để điều chỉnh, bổ sung, hệ thống hóa lại tất hồ sơ sổ sách theo yêu cầu quy định - Chỉ đạo trường thành lập đoàn( bao gồm BGH, CT công đoàn, Bí thư chi bộ, tổ khối trưởng, hội phụ huynh- mời lãnh đạo xã đi) học tập kinh nghiệm trường đạt chuẩn địa bàn huyện huyện Việc học tập cần thâm nhập thực tế hồ sơ cách làm đơn vị bạn Ghi chép, ghi hình (nếu thấy cần thiết) để vận dụng cho phù hợp Sau đợt học tập, trường báo cáo Ban đạo địa phương để xin ý kiến triển khai thực - Tập trung đạo đẩy mạnh công tác xây dựng đội ngũ quản lý, giáo viên nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường; rà soát số cán quản lý giáo viên trường, tham mưu cho UBND huyện bổ nhiệm đủ cán quản lý trường; điều động, tuyển để bổ sung cán bộ, giáo viên cho trường theo yêu cầu trường chuẩn Đối với trường hợp giáo viên chưa đạt chuẩn cấp học, hiệu trưởng cần có kế hoạch bố trí, sử dụng quy định đưa đào tạo cho đạt chuẩn Tổ chức kiểm tra, đánh giá chất lượng học tập học sinh, khối lớp toàn trường, sở cần xây dựng đề biện pháp tốt để đạt chất lượng theo tiêu chuẩn quy định Kinh nghiệm xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia địa bàn huyện Đức Phổ Nguyễn Văn Bảy - Phòng GD-ĐT Đức Phổ 11 - Đẩy mạnh công tác quản lý, đạo Hiệu trưởng việc tham mưu xây dựng trường chuẩn, bám sát nhiệm vụ năm học; xây dựng kế hoạch chi tiết, cụ thể phù hợp với tình hình nhà trường; cập nhật, lưu giữ đầy đủ loại hồ sơ, sổ sách trường; tăng cường mua sắm trang thiết bị cần thiết phục vụ dạy học, xếp, bố trí đủ phòng học, phòng chức để phục vụ dạy học, xây dựng cảnh quan môi trường nhà trường xanh, sạch, đẹp - Làm việc với Đảng ủy, UBND xã để thực số công việc: +Phòng GD&ĐT làm việc với lãnh đạo địa phương để thành lập Ban vận động xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia lãnh đạo địa phương làm trưởng ban để huy động nguồn lực huyện, tranh thủ ý kiến cấp ngành, huy động vốn để trang bị sở vật chất phục vụ cho việc xây dựng trường đạt chuẩn + Làm công tác tuyên truyền vận động hệ thống trị cộng đồng tiêu chuẩn xây dựng trường đạt chuẩn, mục tiêu xây dựng trường đạt chuẩn nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ để tạo đồng thuận phụ huynh việc gom điểm trường mẫu giáo tiểu học cho đảm bảo theo chuẩn quy định Đây công việc khó đòi hỏi phải thường xuyên phới hợp chặt chẽ tổ chức, đồng chí thôn trưởng bí thư chi thôn + Làm thủ tục để mở rộng diện tích đất cho trường thiếu theo quy định tiêu chí diện tích đất tối thiểu/ học sinh + Hỗ trợ kinh phí cho trường để mua sắm trang thiết bị, xây dựng hạng mục sở vật chất phục vụ cho xây dựng trường chuẩn Kinh nghiệm xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia địa bàn huyện Đức Phổ Nguyễn Văn Bảy - Phòng GD-ĐT Đức Phổ 12 - Hàng tháng tổ chức họp trực báo cho trường tiến hành xây dựng chuẩn năm để nghe báo cáo tiến độ xây dựng chuẩn, tháo gỡ vướng mắc hỗ trợ nhân lực cần thiết Cử xuống tận trường để kiểm tra đôn đốc trường hoàn thành nhiệm vụ - Khi trường đăng ký xong, Phòng GD&ĐT họp để rà soát thứ tự ưu tiên cho trường để đầu tư kinh phí cho xây dựng trường chuẩn Trong trình tham mưu cho UBND huyện xin chủ trương đầu tư xây dựng cho đơn vị, hướng tới mục tiêu vừa chống xuống cấp, vừa phục vụ cho xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia Kết hợp nhiều dự án tập trung cho số trường có đủ điều kiện để đạt chuẩn Không đầu tư dàn trải, tràn lan để mục tiêu não không đạt CHƯƠNG III : KẾT LUẬN Kết thực hiện: *Đến thời điểm 12/2014, toàn huyện đạt 43/51 trường, : + Mầm non: 08/15 trường ( chiếm tỉ lệ : 53,3% - Toàn tỉnh đạt 20,3% ; kịp tiến độ so với Nghị Huyện Đảng lần thứ XIX ); Năm 2010 có 97 điểm trường quy hoạch 69 điểm trường Kinh nghiệm xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia địa bàn huyện Đức Phổ Nguyễn Văn Bảy - Phòng GD-ĐT Đức Phổ 13 + Tiểu học: 20/21 trường ( chiếm tỉ lệ : 95,23% - Toàn tỉnh đạt 62,21%; vượt : 4,7 % so với Nghị huyện Đảng lần thứ XIX sớm năm so với kế hoạch ); năm 2010 có 75 điểm quy hoạch 52 điểm trường + Trung học sở:15/ 15 trường ( chiếm tỉ lệ : 100% - Toàn tỉnh đạt 56,02%; cao hơn: 6,7% so với Nghị Huyện Đảng lần thứ XIX sớm năm so với kế hoạch ) Định hướng năm 2015: Toàn huyện đạt thêm : trường MN đạt chuẩn mức độ 1, 01 trường Tiểu học đạt chuẩn mức độ nâng tổng số trường đạt chuẩn toàn huyện lên 44/51 trường , đạt 86,27% Đến 2020, toàn huyện có 100% trường đạt chuẩn quốc gia Một số kinh nghiệm triển khai: 3.1 Xây dựng trường đạt chuẩn không nhiệm vụ ngành giáo dục mà hệ thống trị, đặc biệt đạo từ Ban Thường vụ huyện ủy Vì công tác tham mưu cho cấp ủy quyền địa phương để ban hành Nghị chuyên đề đạo cần thiết Nhờ có văn mà ngành Giáo dục hỗ trợ tốt từ phía ban ngành đoàn thể khác địa phương, giúp cho việc triển khai thuận lợi nhanh chóng 3.2 Công tác tuyên truyền( kể tuyên truyền phương tiện thông tin đại chúng họp, hội nghị cấp ủy Đảng quyền) để nâng cao nhận thức cho cấp uỷ, quyền địa phương, đoàn thể xã hội, nhân dân cán bộ, giáo viên phải nhận thức cách toàn diện sâu sắc việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia yêu cầu thiết, tất yếu để nâng cao chất lượng giáo toàn diện cho học sinh giai đoạn Được đồng Kinh nghiệm xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia địa bàn huyện Đức Phổ Nguyễn Văn Bảy - Phòng GD-ĐT Đức Phổ 14 thuận cao từ cộng đồng giúp cho việc huy động nguồn lực cho xây dựng trường đạt chuẩn 3.3 Phải xây dựng kế hoạch đồng từ cấp huyện đến cấp xã, dựa thực trạng xác thực địa phương, vừa mang tính trước mắt, vừa mang tính ổn định lâu dài quy hoạch xây dựng; hoạch định tiến trình xây dựng trường chuẩn quốc gia địa bàn cách cụ thể để đạo tham mưu đầu tư vào trường nào, thời gian Kế hoạch phải phổ biến rộng rãi cấp ủy quyền, đặc biệt cộng đồng nhân dân thông qua khu dân cư 3.4 Xây dưng trường đạt chuẩn quốc gia phải đầu tư có trọng tâm, trọng điểm Hay gọi đầu tư chiếu Luôn có dự án đón đầu để tận dụng nguồn kinh phí kết dư tỉnh, huyện việc xây dựng công trình Ưu tiên cho mục tiêu trường đạt chuẩn bên cạnh việc xóa xuống cấp trường; phải thành lập đoàn tham quan học tập kinh nghiệm địa phương trước làm tốt công tác 3.5 Phải tham mưu cho cấp uỷ quyền địa phương Nghị chuyên đề xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia địa bàn mình, nhằm tạo đống thuận cao hệ thống trị để chung sức thực 3.6 Phải thành lập Ban đạo cấp xã xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia để đạo trường triển khai thực Mỗi xã phải thành lập ban vận động quỹ lòng vàng từ nhà hảo tâm tổ chức, cá nhân có tâm huyết với giáo dục Trưởng ban vận động Chủ tịch Phó chủ tịch phụ trách Văn hóa xã hội làm trưởng ban Kinh nghiệm xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia địa bàn huyện Đức Phổ 15 Nguyễn Văn Bảy - Phòng GD-ĐT Đức Phổ 3.7 Làm việc với doanh nghiệp việc chấp nhận toán kinh phí chậm họ tiến hành công việc tiến độ xây dựng mới, sửa chữa phòng học, mua sắm trang thiết bị cần thiết để phục vụ cho trường chuẩn 3.8 Định kỳ họp trực báo công tác xây dựng trường chuẩn để nghe báo cáo tiến độ giải tồn đọng, kiến nghị đề xuất địa phương, đồng thời phân công lãnh đạo cán Phòng trực dõi đơn vị chịu trách nhiệm trước Trưởng phòng định hướng, đạo kiểm tra đánh giá Người viết Xác nhận quan Nguyễn Văn Bảy Kinh nghiệm xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia địa bàn huyện Đức Phổ Nguyễn Văn Bảy - Phòng GD-ĐT Đức Phổ UBND HUYỆN ĐỨC PHỔ PHÒNG GD&ĐT TÓM TẮT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO XÂY DỰNG TRƯỜNG ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN ĐỨC PHỔ Người viết: Nguyễn Văn Bảy Đơn vị : Phòng GD&ĐT Đức Phổ - Đức Phổ, Tháng 12 năm 2013 Kinh nghiệm xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia địa bàn huyện Đức Phổ 16 Nguyễn Văn Bảy - Phòng GD-ĐT Đức Phổ Kinh nghiệm xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia địa bàn huyện Đức Phổ 17 ... xây dựng trường chuẩn quốc gia, Phòng GD-ĐT huyện tham mưu với Huyện uỷ, UBND huyện xây dựng "lộ trình" theo năm, giai đoạn Theo Kinh nghiệm xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia địa bàn huyện Đức. .. xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia địa bàn huyện Đức Phổ Nguyễn Văn Bảy - Phòng GD-ĐT Đức Phổ UBND HUYỆN ĐỨC PHỔ PHÒNG GD&ĐT TÓM TẮT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO XÂY DỰNG TRƯỜNG ĐẠT CHUẨN... CHUẨN QUỐC GIA TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN ĐỨC PHỔ Người viết: Nguyễn Văn Bảy Đơn vị : Phòng GD&ĐT Đức Phổ - Đức Phổ, Tháng 12 năm 2013 Kinh nghiệm xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia địa