Đề cương ôn thi Ngữ văn 12

Đề cơng ôn thi văn 12 GV: Phạm Trung Kiên - TT GDTX Quảng Ninh Phần văn học việt nam t¸c gia: ngun ¸i qc- hå chÝ minh I TiĨu sư: Tãm t¾t nÐt chÝnh vỊ tiĨu sư: Những yếu tố góp phần tạo nên nghiệp văn học: - Ngời đà sinh quê hơng gia đình có truyền thống hiếu học, yêu nớc - Ngời đà sinh hoàn cảnh nớc mất, nhà tan-> tình yêu nớc cháy bỏng nên Ngời đà chọn cho nghiệp cứu nớc - Trong hoạt động CM, Ngời nhận thức văn chơng nh vũ khí - Ngời có tài thực II Sự nghiệp văn học : Quan điểm sáng tác : -HCM xem văn nghệ hoạt động tinh thần, phục vụ có hiệu cho nghiệp CM, nhà văn phải đời, góp phần vào nghiệp đấu tranh phát triển XH - HCM đặc biệt ý đến đối tợng thởng thức văn chơng thời đại CM phải coi quảng đại quần chúng đối tợng phục vụ - HCM quan niệm TP văn chơng phải có tính chân thật Các tác phẩm : lĩnh vực: văn luận, truyện kí, thơ ca a, Văn luận: Các báo, Bản án chế độ thực dân Pháp; Tuyên ngôn độc lập; lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến(1946); quí độc lập tự do(1966); di chúc(1969) b, Trun vµ kÝ: Vi hµnh; NhËt kÝ ; GiÊc ngủ 10 năm; Vừa đờng vừa kể truyện(1963) c, Thơ ca: Nhật kí tù(1942-1943); thơ HCM(1967); thơ chữ Hán HCM(1990) III phong cách nghệ thuật: -Đa dạng mà thống nhất, kết hợp sâu sắc mà nhuần nhuỵ trị văn chơng, t tởng nghệ thuật, truyền thống đại -ở thể loại, ngời có phong cách riêng, độc đáo: +Văn luận bộc lộ t sắc sảo,giàu tri thức văn hoá, gắn lý luận với thực tiễn,giàu tính luận chiến, vận dụng có hiệu nhiều phơng thức biểu +Truyện kí: ngòi bút chủ động, sáng tạo đậm chất trí tuệ đại, có tính chiến đấu cao +Thơ: *Thơ tuyên truyền: giản dị, gần gũi, đễ thuộc, dễ nhớ *Thơ nghệ thuật : hàm súc, uyên thâm, cổ điển mà đại, thép mà tình vi hành I Tìm hiểu chung: nguyễn quốc Hoàn cảnh sáng tác- Mục đích sáng tác: - 1922 thực dân Pháp đa vua Khải Định sang Pháp - 1923 NAQ đà viết loạt TP để vạch trần âm mu phủ Pháp lật tẩy mặt bù nhìn bán nớc Khải Định - Đối tợng sáng tác ngời dân Pari Bác viết tiếng Pháp theo nghệ thuật Châu Âu đại Chủ đề: vạch trần mặt thật bù nhìn lố lăng Khải Định âm mu thâm độc nham hiểm thực dân Pháp nhân dân nớc thuộc địa II Phân tích: Giá trị nội dung: a, Châm biếm lật tẩy chất bù nhìn KĐ * Chân dung KĐ qua nhìn nhân dân Pháp - Diện mạo : mịi tĐt, mỈt bđng nh vá chanh - Trang phơc : ngón tay đeo đầy nhẫn, chụp đèn chụp lên đầu quấn khăn - Cử thái độ: nhút nhát, lúng túng - Hành động : lút có mặt trờng đua, tiệm cầm đồ, ga tàu điện ngầm Năm học 2007 - 2008 Đề cơng ôn thi văn 12 GV: Phạm Trung Kiên - TT GDTX Quảng Ninh -> KĐ lên nh thứ đồ cổ xa lạ kệch cỡm lố lăng XH phơng tây đại t cách đế vơng - Chân dung KĐ đợc dựng lên qua miêu tả đôi trai gái ngời Pháp-> đảm bảo đợc tính khách quan - Họ gọi KĐ hắn, ngời khách chúng ta, anh vua, so sánh với trò giải trí tầm thờng-> vua KĐ nh thứ đồ chơi, rối, trò giải trí rẻ tiền => Hạ bệ KĐ không xứng đáng kẻ đại diện quốc gia chuyến nhằm mục đích đàng điếm lợi ích đất nớc * Lời kết tội KĐ qua liên tởng bình luận ngời kể trun - Nhê ®Õn chun xa, vua Thn- Pie-> hä vi hành xứng đáng-> phê phán KĐ với hành tung mờ ám tầm thờng-> kết tội KĐ: tội làm nhục quốc thể - Tác giả đặt nhiều câu hỏi : phải ngài muốn biết=> chất vấn KĐ từ đến kết tội KĐ: hại nớc hại dân, bán nớc làm tay sai cho Pháp b Vạch trần mặt giả rối thâm độc thực dân Pháp: * Tố cáo sách cai trị Pháp thuộc địa - Công bảo hộ khai thác làm kiệt quệ kinh tế tài Đông Dơng: Nhà băng Đông Dơng cạn ráo=> sách bóc lột - Công khai hoá rợu cồn thuốc phiện=> sách ngu dân * Tố cáo sách khủng bố quốc: - Vạch trần luận điệu tự bình đẳng bác : nớc Pháp phủ Pháp đà thi hành sách khủng bố theo dõi ngời yêu nớc Việt Nam nớc Pháp =>: Tác phẩm đạt đợc hai mục đích phản đế phản phong Những sáng tạo nghệ thuật: a, Những tình nhầm lẫn độc đáo - Đôi trai gái ngời Pháp nhầm TG KĐ - Dân chúng Pháp nhầm ngời VN đất Pháp KĐ - Chính phủ Pháp nhầm ngời An Nam đất Pháp KĐ => tình liên tiếp tăng cấp * ý nghĩa: - Thể thái độ khách quan ngời kể chuyện - Tình nh đùa nh bịa làm tăng tính hài hớc khiến cho KĐ lên trở lên lố bịch nh câu truyện tiếu lâm b, Hình thức viết th : - Bác viết th cho c« em hä ë An Nam * ý nghÜa: tạo đợc gần gũi không khí nh thật -KhiÕn cho TP hÊp dÉn mang d¸ng dÊp mét bøc th tình - Có thể đa phán đoán giả định - Đổi giọng chuyển cảnh kinh hoạt, liên hệ tạt ngang so sánh thoải mái c, Những thành công khác: - Nghệ thuật làm báo - Ngôn ngữ sinh động hấp dẫn đa giọng điệu - Thể văn trào phúng thâm thuý sâu cay - Nghệ thuật dựng chân dung độc đáo, miêu tả KĐ mà không cần KĐ xuất III Tổng kết: - Vi hành thể sức mạnh ngòi bút chiến đấu HCM - Vi hành thể tài văn chơng cđa B¸c chiÒu tèi Hå ChÝ Minh I Hoàn cảnh sáng tác -M (Chiu ti) bi th thất ngơn tứ tuyệt số 31 -Hồ Chí Minh viết thơ đường bị giải tới nhà lao Thiên Bảo Sau ngày dài bị giải đi, tri ti dn II pHân tích Năm học 2007 - 2008 Đề cơng ôn thi văn 12 GV: Phạm Trung Kiên - TT GDTX Quảng Ninh Thiên nhiên lóc chiỊu mn -Hai câu đầu tả cảnh bầu trời lúc chiều tối Cánh chim mỏi (quyện điểu) rừng tìm trú ẩn +Áng mây lẻ loi, đơn (cô vân) trôi lững lờ tầng không Cảnh vật thoáng buồn +Hai nét vẽ chấm phá (chim mây), lấy nhỏ bé, động để làm bật bầu trời bao la, cảnh chiều tối lặng lẽ buồn -Cánh chim mỏi mây cô đơn hai hình ảnh vừa mang tính ước lệ thơ cổ tả cảnh chiều tối, vừa hình ảnh ẩn dụ người tù bị lưu đày đường khổ ải mờ mịt vạn dặm: “Chim mái vÒ rõng tìm chốn ngủ Chòm mây trôi nhẹ tầng không Thiªn nhiªn lóc chiỊu mn -Trời tối rồi, tù nhân bị giải qua xóm núi Có bóng người (thiếu nữ) Có cảnh làm ăn bình dị: xay ngơ Có lị than rực hồng (lơ dĩ hồng) -Các chi tiết nghệ thuật làm lên mái ấm gia đình, cảnh đời dân dã, bình dị, “ấm áp” Nếu chim trời, mây chiều đồng điệu với tâm hồn nhà thơ cảnh xay ngơ thiếu nữ lò than rực hồng làm vợi nhiều nỗi đau khổ người đày qua nơi miền sơn cước xa lạ Tương phản với đêm bao trùm không gian, cảnh vật “lò than rực hồng” Tứ thơ vận động từ bóng tối hướng ánh sáng Nó cho ta thấy, cảnh ngộ cô đơn, nặng nề, bị tước tự do, bị ngược đãi, người chiến sĩ cách mạng, nhà thơ Hồ Chí Minh gắn bó, chan hịa, gần gũi với nhịp đời thường cần lao Câu thơ thứ dịch chưa hay Chữ “cô em” lạc điệu Thêm vào chữ “tối” ý vị “ý ngôn ngoại” vẻ đẹp hàm súc thơ chữ Hán cổ điển “Cô em xóm núi xay ngơ tối Xay hết lị than rực hồng” =>Bài thơ có cảnh bầu trời xóm núi, có mây, cánh chim chiều Chim rừng, mây lơ lửng Có thiếu nữ xay ngơ lò than hồng Đằng sau tranh cảnh chiều tối nỗi niềm buồn, cô đơn, lịng hướng nhân dân lao động, tìm thấy khoảnh khắc chiều tối Nghệ thuật mượn cảnh để tả tình Điệu thơ nhè nhẹ, man mác bâng khuâng, đậm đà màu sắc cổ điển Tinh tế biểu hiện, đậm đà biểu cảm vẻ đẹp trữ tình thơ “Chiều tối” này… Rất nhân hậu, người giải sớm Hồ Chí Minh i Hoàn cảnh sáng tác -To gii (Gii i sm) chùm thơ 42, 43 “Ngục trung nhật ký” Hồ Chí Minh -Trên đường chuyển lao từ Long An đến Đồng Chính, Hồ Chí Minh viết chùm thơ Như trang ký người đày đằng sau cảnh sắc thiên nhiên lộ hồn thơ khoáng đạt, mạnh mẽ tự tin, yêu đời II pH©n tÝch Bài I: câu đầu ghi lại thời điểm chuyển lao: -“Gà gáy lần, đêm chửa tan” Đó lúc nửa đêm sáng Chỉ có chịm nâng vầng trăng lên đỉnh núi thu Trăng nhân hóa đồng hành với người đày Cái nhìn lên bầu trời cảnh khổ ải thể tâm đẹp Hai câu 3, nói đường mà tù nhân đường xa (chinh đồ) Gió thu táp vào mặt từng lạnh lẽo -Trong câu thơ chữ Hán, chữ “chinh” chữ “trận” điệp lại hai lần (chinh nhân, chinh đồ; trận trận hàn), làm cho ý thơ rắn rỏi, nhịp thơ mạnh mẽ Nó thể tâm đẹp Mặc dù áo quần tả tơi, thân thể tiều tụy người chiến sĩ vĩ đại đứng vững trước thử thách nặng nề: đêm tối, đường xa, gió rét… Bài II, nói cảnh rạng đơng -Cái lạnh lẽo, u ám đêm thu rơi rớt lại chốc bị quét hết Phương đông từ màu trắng thành hồng Hơi ấm tràn ngập đất trời, vũ trụ -Trước khơng gian bao la có màu hồng, có ấm rạng đơng, “chinh nhân” (người xa) hóa thành “hành nhân” (người đi) Hình đau khổ bị tiêu tan khoảnh khắc -Người đày trở thành người “tự do”, thi hứng dâng lên dạt nồng nàn Niềm vui đón cảnh rạng đơng đẹp ấm áp Một ờm lnh lo ó trụi qua Năm học 2007 - 2008 Đề cơng ôn thi văn 12 GV: Phạm Trung Kiên - TT GDTX Quảng Ninh -T th động từ tối qua rạng đông tráng lệ, từ lạnh lẽo đến ấm Người đọc có cảm giác nhà thơ đón bình minh, đón ánh sáng niềm vui đời =>Chùm thơ “Tảo giải” cho thấy tinh thần chịu đựng gian khổ làm chủ hoàn cảnh phong thái ung dung, lạc quan yêu đời nhà thơ Hồ Chí Minh cảnh đọa đầy “Tảo giải” ca người đày, hàm chứa chất “thép” thâm trầm, sâu sắc mà “khơng nói đến thép, lên giọng thép” míi tï, tập leo núi i Hoàn cảnh sáng tác Hồ Chí Minh “Nhật ký tù” gồm có 133 thơ, phần lớn thơ tứ tuyệt Bài thơ “Mới tù, tập leo núi” không nằm số 133 thơ Một số tài liệu cho biết, ngày 10/9/1943, nhà giam Liễu Châu, Hồ Chí Minh giành tự Ra tù, chân yếu, mắt mờ, tóc bạc Người kiên trì tập luyện để phục hồi sức khỏe Tập leo núi, leo đến đỉnh núi, Bác cao hứng viết thơ Bài tứ tuyệt “Mới tù, tập leo núi” Bác Hồ viết vào rìa tờ báo Trung Quốc, kèm theo dòng chữ: “Chúc chư huynh nhà mạnh khỏe cố gắng cơng tác Ở bên bình n” Ngồi mục đích bí mật nhắn tin nước, thơ thể tình yêu nước thương nhớ đồng chí, bạn bè Hồ Chủ tịch II pH©n tÝch Hai câu đầu : tranh sơn thủy hữu t×nh -Hai câu đầu hai câu thơ tuyệt bút tả cảnh sơn thủy hữu tình Có mây, núi ơm ấp quấn qt Có lịng sơng gương trong, không gợn chút bụi nào! Câu thơ dịch hay: “Núi ấp ơm mây, mây ấp núi, Lịng sơng gương sáng bụi không mờ” -Ba nét vẽ chấm phá lột tả hồn cảnh vật Nghệ thuật sử dụng điệp ngữ, nhân hóa so sánh làm lên phong cảnh sơn thủy hùng vĩ hữu tình Bức tranh sơn thủy miêu tả tầm cao xa, đậm đà màu sắc cổ điển Trong bối cảnh lịch sử thơ đời, hình ảnh mây, núi, lịng sơng mang hàm nghĩa sâu sắc, tượng trưng cho tâm hồn sáng, cao thủy chung người Hai c©u sau : tâm trạng ngời tù -Hai cõu 3, th hin tâm trạng điển hình người chiến sĩ cách mạng nơi đất khách quê người Từ Tây Phong Lĩnh (Liễu Châu) đến Nam thiên muôn dặm xa cách Vừa leo núi, dạo bước mà lòng bồi hồi, bồn chồn, không yên Leo núi đến tầm cao ngóng nhìn xa (dao vọng) trời Nam, quê hương đất nước mà lòng xúc động “nhớ bạn xưa” (Ức cố nhân): “Bồi hồi dạo bước Tây Phong Lĩnh Trông lại trời Nam nhớ bạn xưa” -Ngôn ngữ thơ trang trọng, giàu biểu cảm, chữ nét, mảnh tâm hồn người chiến sĩ vĩ đại “Bồi hồi”, “dao vọng”, “Nam thiên”, “ức cố nhân”… lịng người nặng tình non nước “Đêm mơ nước, ngày thấy hình nước – Cây cỏ chiêm bao xanh sắc biếc quê nhà”… (Chế Lan Viên) -Ức hữu, ức cố nhân,… cảm xúc đằm thắm diễn tả nhiều thơ “Nhật ký tù” Lúc “Nội thương đất Việt cảnh lầm than” (ốm nặng) Khi “Nghìn dặm, bâng khuâng hồn nước cũ – Muôn tơ vương vấn sầu nay” (Đêm thu) =>Tóm lại, “Mới tù, tập leo núi” thơ tả cảnh ngụ tình đặc sắc Tình yêu thiên nhiên gắn liền với tình yêu đất nước sâu nặng Hàm súc mầu sắc cổ điển vẻ đẹp thơ tâm t tù i Hoàn cảnh sáng tác Tố Hữu - T y - th 10 năm Tố Hữu (1937 – 1946) có 72 thơ - Bài “Tâm tư tù” thơ số 30, Tố Hữu viết nhà lao Thừa Thiên vào cuối tháng năm 1939, mở đầu cho phần “Xiềng xích” tập “Từ ấy” II pH©n tÝch Viết theo thể thơ tự do, câu đầu nhắc lại lần trở thành điệp khúc gợi tả cảnh thân tù với bao nỗi buồn cô đơn lòng khao khát tự Câu cảm thán vang lên bồi hồi đầy ám ảnh: “Cô đơn thay cnh thõn tự! Năm học 2007 - 2008 Đề cơng ôn thi văn 12 GV: Phạm Trung Kiên - TT GDTX Qu¶ng Ninh Ở ngồi vui sướng nhiêu!” “Cảnh thân tù” sàn lim với “mảnh ván ghép sầm u”, nơi “lạnh lẽo bốn tường vôi khắc khổ”, chốn “âm u” địa ngục trần gian! Đối lập với “cảnh thân tù” “tiếng đời lăn náo nức” – âm sống, tiếng gọi tự Một chữ “nghe” nhắc lại nhiều lần, nhịp điệu thơ tha thiết ngân vang Lòng yêu đời, yêu sống, niềm khao khát tự trở nên sôi sục, mạnh mẽ: “Nghe chim reo gió mạnh lên triều Nghe mênh mang sức khỏe trăm loài” Người chiến sĩ trẻ lần đầu bị thực dân Pháp bắt bớ, giam cầm Hầu suốt đêm ngày thao thức “lắng nghe” âm thanh, “những tiếng đời lăn náo nức” lay gọi Tâm tư xao xuyến, bồi hồi, mênh mang Trong hồng hơn, tiếng dơi đập cánh nghe mà “vội vã” Và đêm khuya, tiếng “lạc ngựa”, “rùng chân”, “tiếng guốc về”, tiếng “gió xối” - tất âm đời, gần gũi, thân quen, cảnh thân tù âm mang ý nghĩa vô mẻ, tiếng gọi tự do, tiếng lịng sơi sục, trẻ trung căng đầy nhựa sống “Tâm tư tù” thể cách chân thật, cảm động suy ngẫm tự do, để tự vượt mình, tự khẳng định người chiến sĩ cách mạng xiềng xích uất hận Phút mơ hồ “một trời rộng rãi”, “cuộc đời sây hoa trái”, “hương tự thơm ngát ngàn ngày” bị nhà thơ tự phủ định Cả dân tộc quằn quại xích xiềng nô lệ “đọa đày hố thẳm không cùng” Đất nước bị thực dân Pháp thống trị Dù song sắt hay song sắt nhà tù, người Việt Nam vong quốc nô Nhận thức tự diễn tả qua hai hình ảnh tương phản đầy ý nghĩa: “Tơi chiều nay, giam cấm hận lòng, Vứt lồng lồng to” “Con chim non bé nhỏ” bay bão táp Cũng thơ “Trăng trối” viết nhà tù Lao Bảo cuối năm 1940, Tố Hữu tự nhận “tên lính mới”: “Và bên bạn, tên lính – Gót chân tơ chưa dày dạn phong trần” Vấn đề sống chết đặt cách nghiêm túc, liệt để khẳng định nhân cách lẽ sống cao đẹp người chiến sĩ cách mạng cảnh tù đày Ánh sáng lý tưởng cộng sản chủ nghĩa, mẫn cảm trị… giúp nhà thơ trẻ vượt lên tầm vóc Khơng phải đến Tố Hữu có học “uy vũ bất khuất” mà từ nghìn xưa ơng cha ta, tổ tiên ta nêu gương sáng “ngẩng cao đầu” tới cho cháu hành trình lịch sử Có điều, thơ này, Tố Hữu nối tiếp người xưa, làm rạng rỡ “mạch giống nòi”, sáng tạo nên vần thơ sôi trào, hừng hực tâm chiến đấu kiên cường: “Tôi muôn người chiến đấu Vẫn đứng thẳng đường đầy lửa máu Chân kiêu căng khơng thối bao giờ!” Con đường phía trước máu nước mắt, “đày ải”, “thế giới ưu phiền”, người chiến sĩ cách mạng sáng ngời niềm tin Câu thơ vang lên trang nghiêm, hùng tráng lời thề chiến đấu: “Nơi đày ải Đắc Pao, Lao Bảo Giữ trinh bạch linh hồn bụi bẩn” “Giữ trinh bạch linh hồn” cách nói “rất Tố Hữu” giữ vững khí tiết cách mạng, lòng trung thành với Tổ quốc lý tưởng cộng sản chủ nghĩa Phần cuối, âm điệu dồn dập dư ba Ngôn ngữ thơ trùng điệp Một tâm chiến đấu hy sinh không súng đạn, máy chém thực dân Pháp khuất phục được: “Tơi chưa chết, nghĩa chưa hết hận Còn trừ diệt loài thú độc!” Khép lại thơ âm tiếng cịi xa rúc gọi: “Có tiếng cịi xa gió rúc” Đó tiếng gọi lên đường đấu tranh Như mệnh lệnh trang nghiêm! Sống chết tự do! =>Viết theo thể thơ mới, điệu thơ hùng hồn, mạnh mẽ, lý tưởng cách mạng, tinh thần chiến đấu hy sinh khẳng định lời thề Tâm tư tù phản ánh chân thực niềm khao khát tự dũng khớ gi Năm học 2007 - 2008 Đề cơng ôn thi văn 12 GV: Phạm Trung Kiên - TT GDTX Qu¶ng Ninh vững niềm tin người niên cộng sản chốn tù ngục Đó phần đóng góp thơ Tố Hữu “Từ ấy” Đẹp nhất, đáng khâm phục Tố Hữu sống chiến đấu thơ ơng viết Đó học nhân sinh quan cách mạng mà nửa kỷ sau làm chấn động hồn ta BÀI KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM 1945 - 1975 I THÀNH TỰU VĂN HỌC: 1.Thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp (1946 -1954): a.Văn xuôi: Truyện ngắn ký thể loại đông mở đầu cho Văn xuôi thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp Tiêu biểu Một lần tới Thủ đô Trần Đăng, Đôi mắt Nam Cao, Làng Kim Lân Từ 1950 bắt đầu xuất tác phẩm Văn xuôi dài Vùng mỏ Võ Huy Tâm, Xung Kích Nguyễn Đình Thi, Ký Cao Lạng Nguyễn Huy Tưởng, Đất nước đứng lên Nguyên Ngọc b.Thơ ca: Thơ ca kháng chiến giàu lòng yêu nước tinh thần căm thù giặc Nghệ thuật thơ hướng dân tộc Tiêu biểu cho Thơ ca kháng chiến tập Việt Bắc Tố Hữu, số tác phẩm hay Nguyễn Đình Thi, Hồng Trung Thơng, Chính Hữu, Quang Dũng c.Nghệ thuật sân khấu: xuất hình thức hoạt đọng với đóng góp Nguyễn Huy Tưởng, Thế Lữ, Đoàn Phú Tứ 2.Thời kỳ xây dựng hồ bình chủ nghĩa xã hội (1955 - 1964): a.Văn xuôi: Mở rộng đề tài phạm vi sống Đề tài kháng chiến chống thực dân Pháp tiếp tục khai thác với tác phẩm: Sống với Thủ đô Nguyễn Huy Tưởng, Cao điểm cuối Hữu Mai, Trước nổ súng Lê Khâm; đề tài sống trước Cách mạng tháng Tám: Mười năm Tơ Hồi, Vỡ bờ Nguyễn Đình Thi, Tranh tối tranh sáng Nguyễn Cơng Hoan, Cửa biển Nguyên Hồng ; đề tài xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc nhà văn Đào Vũ, Vũ Thị Thường, Chu Văn, Nguyễn Khải có nhiều đóng góp b.Thơ ca: Hướng vào việc ca ngợi sống mới, người với sáng tác tiêu biểu Tố Hữu (Gió lộng), Chế Lan Viên (Ánh sáng phù sa), Xuân Diệu (Riêng chung), Huy Cận (Đất nở hoa) đề tài đấu tranh thống đất nước có thơ Tế Hanh, Tố Hữu, Chế Lan Viên c.Nghệ thuật sân khấu : Kịch nói có nhiều bước phát triển đáng kể với sáng tác Học Phi, Đào Hồng Cẩm Thời kỳ chống Mỹ cứu nước (1965 -1975) a.Văn xuôi: phát triển mạnh hai miền: * Miền Nam: Nguyễn Thi với Người mẹ cầm súng, Trần Đình Vân với Sống Anh, Anh Đức với Hòn Đất, Nguyễn Trung Thành với Đất Quảng * Miền Bắc: Nguyễn Minh Châu với Dấu chân người lính, Hữu Mai với Vùng trời, Nguyễn Khải với Chiến sỹ, Nguyễn Đình Thi với Mặt trận cao b.Thơ ca: Thơ chống Mỹ tập trung vào chủ đề yêu nước, giàu chất thực, suy tưởng, luận với đóng góp nhiều hệ: Tố Hữu, Chế Lan Viên, Xuân Diệu, Huy Cận, Nguyễn Khoa Điềm, Phạm Tiến Duật, Trần Đăng Khoa, Nguyễn Duy c Nghệ thuật sân khấu: Đạt nhiều thành tựu xuất sắc với kịch có giá trị Đào Hồng Cẩm, Nguyễn Vũ, Trần Qn Anh • Văn học thị miền Nam có nhiều tác phẩm theo khuynh hướng yêu nước tiến Lê Vĩnh Hồ, Lí Văn Sâm, Sơn Nam, Viễn Phương, Vũ Hạnh II MỘT VÀI ĐẶC ĐIỂM CHUNG: 1.Lý tưởng nội dung yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội đặc điểm bật văn học giai đoạn này: Biết khai thác kiện lớn lao Dân tộc biết đánh giá từ tầm nhìn cao, xa lịch sử nên nhiều tác phẩm đạt tầm vóc thời đại Văn học vị trí hàng đầu với sức sáng tạo nhà văn - chiến sỹ Nền văn học chứa chan tình cảm yêu nước cao hơn, chủ nghĩa anh hùng thời đại cách mạng vơ sản Nó hội tụ nhiều dân tộc anh em sống dải đất thống nht Năm học 2007 - 2008 Đề cơng ôn thi văn 12 GV: Phạm Trung Kiên - TT GDTX Qu¶ng Ninh Nền văn học Cách mạng mang tính nhân dân sâu sắc: Nền văn học đúc kết miêu tả nhiều giá trị cao đẹp nhân dân anh hùng Cuộc sống kiên cường mạnh mẽ, nhân hậu bao la làm tạo cảm hứng cho sức sáng tạo.Nền văn học hình thành điều kiện thử thách lịch sử nên trang viết từ sâu thẳm đời vất vả gian truân thường có sức nặng riêng, đáng trân trọng Một văn nghệ có nhiều thành tựu phát triển thể loại phong cách tác giả độc đáo: Điểm bật có phát triển tương đối đồng thể loại, thơ truyện ngắn có nhiều thành cơng rõ rệt, tiểu thuyết có bước phát triển quan trọng, đề tài đa dạng, phong phú Lý luận phê bình có nhiều thành tựu qua việc triển khai quan điểm văn nghệ theo đường lối Đảng chủ nghĩa Mác -Lênin, phát triển phê bình văn học với chuẩn mực, phương pháp luận mới, phê phán luận điểm văn nghệ đối lập với đóng góp lớn lao Đặng Thai Mai, Hồi Thanh, Hà Xuân Trường Nền văn học cách mạng hình thành nhiều phong cách sáng tác Bên cạnh phong cách nhà văn thành danh Tô Hoài, Nguyễn Tuân, Xuân Diệu , xuất thêm phong cách lớp nhà văn trưởng thành năm tháng chiến đấu Nguyễn Đình Thi, Nguyễn Minh Châu, Nguyễn Khải, Chính Hữu tuyên ngôn độc lập Hồ Chí Minh I HON CNH s¸ng t¸c -Ngày 19/8/1945 quyền thủ Hà Nội tay nhân dân ta 23/8/1945, Huế trước hàng vạn đồng bào ta, vua Bảo Đại thoái vị 25/8/1945, gần triệu đồng bào Sài Gòn-Chợ Lớn quật khởi đứng lên giành quyền Chỉ khơng đầy 10 ngày, Tổng khởi nghĩa Cách mạng tháng Tám thành công rực rỡ -Cuối tháng 8/1945, nhà số 48 phố Hàng Ngang, Hà Nội, lãnh tụ Hồ Chí Minh soạn thảo Tun ngơn Độc lập Và ngày 2/9/1945; quảng trường Ba Đình, Hà Nội, Người thay mặt Chính phủ Lâm thời nước Việt Nam Dân chủ Cộng hồ, đọc Tun ngơn Độc lập trước hàng chục vạn đồng bào ta, khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa, mở kỷ nguyên Độc lập, Tự II BỐ CỤC Cơ sở pháp lý nghĩa Tuyên ngôn Độc lập (Từ đầu đến “không chối cãi được”) Bản cáo trạng tội ác thực dân Pháp trình đấu tranh giành độc lập nhân dân ta (“Thế mà 80 năm nay… Dân tộc phải độc lập!”) Chính phủ Lâm thời nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa tuyên bố với giới (Phần lại) III PHÂN TÍCH Cơ sở pháp lý nghĩa Tun ngơn Độc lập -Là khẳng định quyền bình đẳng, quyền sống, quyền tự quyền mưu cầu hạnh phúc người Đó quyền khơng xâm phạm được; người ta sinh phải ln ln tự bình đẳng quyền lợi Hồ Chủ Tịch trích dẫn câu tiếng Tuyên ngôn Mĩ Pháp, trước hết để khẳng định Nhân quyền Dân quyền tư tưởng lớn, cao đẹp thời đại, sau “suy rộng ra…” nhằm nêu cao lý tưởng quyền bình đẳng, quyền sống, quyền sung sướng quyền tự dân tộc giới -Cách mở đặc sắc, từ công nhận Nhân quyền Dân quyền tư tưởng thời đại đến khẳng định Độc lập, Tự do, Hạnh phúc khát vọng dân tộc Câu văn “Đó lẽ phải khơng chối cãi được” khẳng định cách hùng hồn chân lí thời đại: Độc lập, Tự do, Hạnh phúc, Bình đẳng người, dân tộc cần tôn trọng bảo vệ -Cách mở hay, hùng hồn trang nghiêm Người khơng nói với nhân dân Việt Nam ta, mà tuyên bố với giới Trong hoàn cảnh lịch sử thời giờ, chiến vừa kết thúc, Người trích dẫn để tranh thủ đồng tình ủng hộ dư luận tiến giới, nước phe Đồng minh, đồng thời ngăn chặn âm mưu tái chiếm Đông Dương làm thuộc địa Đờ Gôn bọn thực dân Pháp hiếu chiến, đầy tham vọng a Bản cáo trạng tội ác thực dân Pháp - Vạch trần mặt xảo quyệt thực dân Pháp “lợi dụng cờ tự do, bình đẳng, bác ái, đến cướp đất nước ta, áp đồng bào ta” - Năm tội ác trị : 1- tước đoạt tự dân chủ, 2- luật pháp dã man, chia để trị, 3- chém giết chiến sĩ yêu nước ta, 4- ràng buộc dư luận thi hành sách ngu dân, 5- đầu độc bng ru cn, thuc phin Năm học 2007 - 2008 Đề cơng ôn thi văn 12 GV: Phạm Trung Kiên - TT GDTX Quảng Ninh - Nm ti ỏc lớn kinh tế : 1- bóc lột tước đoạt, 2- độc quyền in giấy bạc, xuất cảng nhập cảng, 3sưu thuế nặng nề, vô lý bần nhân dân ta, 4- đè nén khống chế nhà tư sản ta, bóc lột tàn nhẫn cơng nhân ta, 5- gây thảm họa làm cho triệu đồng bào ta bị chết đói năm 1945 - Trong vòng năm (1940 – 1945) thực dân Pháp hèn hạ nhục nhã “bán nước ta lần cho Nhật” - Thẳng tay khủng bố Việt Minh; “thậm chí đến thua chạy, chúng cịn nhẫn tâm giết nốt số đơng tù trị n Bái Cao Bằng” b Quá trình đấu tranh giành độc lập nhân dân ta - Từ mùa thu năm 1940, nước ta thành thuộc địa Nhật thuộc địa Pháp Nhân dân ta dậy giành quyền Nhật hàng Đồng minh - Nhân dân ta đánh đổ xiềng xích thực dân chế độ quân chủ mà lập nên chế độ Dân chủ Cộng hoà Pháp chạy, Nhật hàng, vua Bảo Đại thoái vị - Chế độ thực dân Pháp đất nước ta vĩnh viễn chấm dứt xố bỏ - Trên ngun tắc dân tộc bình đẳng mà tin nước Đồng minh “quyết không công nhận quyền độc lập dân Việt Nam”: “Một dân tộc gan góc chống ách nơ lệ Pháp 80 năm nay, dân tộc gan góc phe Đồng minh chống phát xít năm nay, dân tộc phải tự Dân tộc phải độc lập” Phần thứ hai chứng lịch sử không chối cãi được, sở thực tế lịch sử Tun ngơn độc lập Hồ Chí Minh lập luận cách chặt chẽ với lí lẽ đanh thép, hùng hồn Lời tuyên bố với giới - Nước Việt Nam có quyền hưởng tự độc lập thật thành nước tự do, độc lập (từ khát vọng đến thật lịch sử hiển nhiên) - Nhân dân tâm giữ vững quyền tự do, độc lập (được làm nên xương máu lòng yêu nước) * Tuyên ngôn độc lập văn kiện lịch sử vô giá dân tộc ta, thể phong cách luận Hồ Chí Minh Cùng với thơ “Sơng núi nước Nam” Lý Thường Kiệt, “Bình Ngơ đại cáo” Nguyễn Trãi, “Tuyên ngôn độc lập”, phản ánh diện mạo tinh thần truyền thống chống xâm lăng dân tộc Việt Nam trường kỳ lịch sử 4000 năm dựng nước giữ nước Một lối viết ngắn gọn (950 từ) Có câu văn từ mà nêu đủ nêu cục diện trị: “Pháp chạy, Nhật hàng, vua Bảo Đại thoái vị” Những chứng lịch sử 10 tội ác thực dân Pháp trình đấu tranh giành độc lập nhân dân ta không chối cãi Sử dụng điệp ngữ tạo nên câu văn trùng điệp đầy ấn tượng: “Chúng lập nhà tù nhiều trường học Chúng thẳng tay chém giết người yêu nước thương nòi ta Chúng tắm khởi nghĩa ta bể máu” Cách dùng từ sắc bén: “cướp không ruộng đất”, “giữ độc quyền in giấy bạc”, “quỳ gối đầu hàng… rước Nhật”, thoát ly hẳn… xoá bỏ hết… xoá bỏ tất cả…” Hoặc “chúng tắm khởi nghĩa ta bể máu”, v.v… Nghệ thuật lập luận chặt chẽ, đanh thép, hùng hồn: “Một dân tộc gan góc chống ách nơ lệ Pháp 80 năm nay/ dân tộc gan góc đứng phe đồng minh chống phát xít năm → dân tộc phải tự do! Dân tộc phải độc lập!” Một luận điểm, lý lẽ trình bày luận cứ, dẫn đến kết luận khẳng định diễn đạt trùng điệp, tăng cấp =>Tóm lại, “Tun ngơn độc lập” Hồ Chí Minh góp phần làm giàu đẹp lịch sử văn học dân tộc, tô thắm tinh thần yêu nước, khát vọng độc lập, tự nhân dân ta./ tây tiến I HON CNH sáng tác Quang Dòng Quang Dũng (1921 – 1988) tham gia kháng chiến, vừa làm lính đánh giặc vừa làm thơ Một hồn thơ tài hoa, bút pháp lãng mạn Tập thơ tiêu biểu ông: “Mấy đầu ô”, có “Tây Tiến” viết năm 1948 Tây Tiến phiên hiệu đơn vị quân đội ta thành lập vào đầu năm 1947, gồm nhiều niên học sinh Hà Nội, chiến đấu núi rừng miền Tây Thanh Hóa, tỉnh Hịa Bình tiếp giáp vi Sm Na, Lo Năm học 2007 - 2008 Đề cơng ôn thi văn 12 GV: Phạm Trung Kiên - TT GDTX Qu¶ng Ninh Sau năm chiến đấu đoàn binh Tây Tiến, Quang Dũng nhận nhiệm vụ mới, mùa xuân 1948, viết “Nhớ Tây Tiến” sau đổi thành “Tây Tiến” II chđ ®Ị Bài thơ nói lên nỗi nhớ niềm tự hào đồng đội thân yêu, chiến sĩ hào hoa, dũng cảm, giàu lịng u nước đồn binh Tây Tiến chiến đấu hy sinh Tổ quốc III NỘI DUNG Dịng sơng Mã đồn binh Tây Tiến gắn bó với tâm hồn nhà thơ - Bao nỗi nhớ chơi vơi, nhớ mãi, nhớ không nguôi : “Sông Mã xa Tây Tiến ! Nhớ rừng núi, nhớ chơi vơi” Nẻo đường hành quân chiến đấu vô gian khổ : Phải vượt qua bao cồn mây, dốc thẳm, phải vượt qua đỉnh núi “ngàn thước lên cao…” phải lần bước đêm, mưa rừng Lấy gian khổ vô để ca ngợi lĩnh chiến đấu chí can trường đồn binh Tây Tiến Đó nét vẽ lãng mạn : “Dốc lên khúc khuỷu, dốc thăm thẳm Nhà Pha Luông mưa xa khơi” Những kỷ niệm đẹp thời trận mạc trở thành hành trang người lính Tây Tiến : Nhớ hội đuèc hoa, nhớ “nàng e ấp”, nhớ “khèn man điệu” : “Doanh trại bừng lên hội đuốc hoa, Nhạc Viên Chăn xây hồn thơ” Nhớ hương vị núi rừng đậm đà tình quân dân Nhớ “Mai Châu mùa em thơm nếp xôi” Nhớ cô gái miền Tây – hoa rừng chiều sương cao nguyên Châu Mộc thuyền độc mộc : “Người Châu Mộc chiều sương Trơi dịng nước lũ hoa đong đưa” Những kỷ niệm đẹp cho thấy tâm hồn trẻ trung, yêu đời, hồn nhiên, hào hoa người chiến sĩ Tây Tiến Đó nét vẻ lãng mạn đáng yêu Hình ảnh đoàn binh Tây Tiến khắc họa chi tiết vừa thực vừa lãng mạn : -Nếm trải nhiều gian khổ, thiếu thốn chiến trường núi rừng ác liệt nên “qn xanh màu lá”, “khơng mọc tóc” Oai phong lẫm liệt lửa đạn : “mắt trừng” (hoán dụ), “dữ oai hùm” (ẩn dụ) -Lạc quan yêu đời với giấc mộng mơ tuyệt vời Bao chiến sĩ ngã xuống chiến trường, “đã đất” với manh chiếu – áo bào đơn sơ Coi chết nhẹ tựa lông hồng, sẵn sàng hiến dâng tuổi xanh, đời xanh cho Độc lập, tự Tổ quốc =>Đoạn thơ tượng đài bi tráng anh đội Cụ Hồ, người thân yêu Hà Nội “Quyết tử cho Tổ quốc sinh” : “Tây Tiến đồn binh khơng mọc tóc, Sơng Mã gầm lên khúc độc hành!” Ý thơ cổ “Nhất khứ bất phục hoàn” Quang Dũng diễn tả hay, xúc động khổ cuối Thương tiếc, tự hào, man mác: “Tây Tiến người không hẹn ước Hồn Sầm Nứa chẳng xuôi” bên sông đuống I HON CNH sáng tác Hoàng Cầm Hong Cm - nhà thơ Kinh Bắc, tiếng tài hoa Có nhiều kịch thơ trước năm 1945: “Kiều Loan”; “Hận Nam Quan”, “Lên đường” Một số tập thơ, tiêu biểu “Mưa Thuận Thành”, “Về Kinh Bắc”… Kháng chiến bùng nổ, Hồng Cầm đội, làm cơng tác văn ngh Quõn i Năm học 2007 - 2008 Đề cơng ôn thi văn 12 GV: Phạm Trung Kiên - TT GDTX Qu¶ng Ninh Một đêm tháng 4/1948, Việt Bắc, trực tiếp nghe tin giặc đánh phá q hương mình, Hồng Cầm xúc động đêm viết thơ “Bên sông Đuống”, thơ hay ơng II chđ ®Ị Bài thơ thể tình u mến, thương nhớ tự hào quê hương kinh Bắc; căm giận quân xâm lược giày xéo quê hương; niềm tin vào ngày mai giải phóng, quê hương trở lại bình III NỘI DUNG Hai câu thơ mở đầu với tiếng “em” thần tình Khơng xác định Có thể người thương nỗi nhớ đồng vọng Có thể nhân vật trữ tình xuất mơ hồ tâm tưởng thi nhân? Cũng phân thân tác giả? “Em” xuất hiện, gợi nhớ gợi thương, để vỗ an ủi chia xẻ nỗi đau buồn, thương nhớ Cũng để thi sĩ khơi nguồn cảm xúc dạt lòng Ý vị đậm đà chất thơ “Bên sông Đuống” tiếng “em” câu thơ này: “Em buồn làm chi Anh đưa em sơng Đuống” Dịng sơng tuổi thơ Với Hồng Cầm sơng Đuống dịng sơng thơ ấu với bao thương nhớ Con sơng gắn bó với tâm hồn nhà thơ Nhớ không nguôi “cát trắng phẳng lì”, nhớ nao nao lịng “Sơng Đuống trơi - Một dịng lấp lánh”; lấp lánh ánh bình minh, lấp lánh trăng soi vào gương sông xanh Nhớ dáng hình, đứng lịch sử: “Nằm nghiêng nghiêng kháng chiến trường kỳ” Câu thơ mang hàm nghĩa đứng hiên ngang quê hương kháng chiến Đơi bờ dịng sơng q hương màu “xanh xanh” bát ngát, sắc “biêng biếc” bãi mía, bờ dâu, ngơ khoai Bức tranh quê trù phú, giàu đẹp thật “nhớ tiếc” “xót xa” vơ cùng: “Xanh xanh bãi mía bờ dâu Sao xót xa rụng bàn tay” Quê hương có văn hóa lâu đời bị quân thù giày xéo tàn phá -Nhà thơ sử dụng nghệ thuật tương phản đối lập để làm bật nỗi nhớ tiếc, nỗi xót xa, nỗi đau đớn căm hờn… Tương phản xưa nay, thuở bình yên với từ ngày khủng khiếp, đối lập cảnh tưng bừng rộn rã với tan tác đâu… - Giặc Pháp cướp nước kẻ gây cảnh chém giết đau thương điêu tàn khủng khiếp: “Quê hương ta từ ngày khủng khiếp Lưỡi dài lê sắc máu…” -Xưa kia, vùng Thuận Thành, bên sông Đuống, quê hương thân yêu nhà thơ vùng giàu đẹp, có hương lúa nếp “thơm nồng”, có làng tranh Đông Hồ tiếng, kết tinh tinh hoa văn hóa cổ truyền giàu sắc dân tộc: “Bên sông Đuống Màu dân tộc sáng bừng giấy điệp” -Nay giặc kéo đến “Ruộng ta khô – Nhà ta cháy”, điêu tàn, tan tác, đau thương Nỗi tang tóc trùm lên, đè nặng kiếp người Hạnh phúc ước mơ bị giày xéo, bị chà đạp Sự sống bị hủy diệt đến kiệt cùng: “Kiệt ngõ thẳm bờ hoang Bây tan tác đâu” -Tranh Đơng Hồ thơ Hồng Cầm không nét đẹp riêng tự hào q hương mà cịn biểu tượng hạnh phúc, đồn tụ, n vui bình, nỗi đau trước tàn phá, điêu tàn, tan tác miền văn hóa lâu đời thời máu lửa -Thuận Thành, Kinh Bắc có núi sơng mĩ lệ, chùa chiền thắng cảnh với bao lễ hội tưng bừng mang theo bao huyền thoại, tích thần kỳ, với gác chng, tháp, tượng Phật cổ kính bao đời Chùa Phật Tích, núi Thiên Thai, chùa Dâu, chùa Bút Tháp, tượng Phật Quan Âm nghìn mắt nghìn tay Ca dao: “Dù đẩu đâu - Cứ nhìn thấy tháp Chùa Dâu mà về” Tục ngữ: “Mồng bảy hội Khám, mồng tám hội Dâu, mồng chín hội Gióng” Phan Huy Chú vit Lch triu hin chng loi Năm học 2007 - 2008 10 Đề cơng ôn thi văn 12 GV: Phạm Trung Kiên - TT GDTX Quảng Ninh - Vn mang tính tài hoa uyên bác: + Vận dụng kiến thức nhiều ngành văn hóa nghệ thuật khác để miêu tả hình tượng nhân vật tác phẩm + Diễn tả thiên nhiên người phương diện tài hoa, thẩm mĩ, tô đậm phi thường mang cm giỏc mónh lit Sau cách mạng - Giọng văn khinh bạc dành cho kẻ thù tượng tiêu cực xã hội mới, giọng tin yêu đơn hậu ca ngợi tinh thần dân tộc lịng yêu nước - Thể loại: chủ yếu tùy bút, nhân vật thường nghệ thuật - Văn xi giàu hình ảnh từ vựng phong phú, xác mang tính trí tuệ cao =>Nguyễn Tn ln xem trọng việc sáng tác : tài phải gắn liền với tâm Đó thiên lương người.Ơng người vừa có tài vừa có nhân cách cao quý ngời lái đò sông đà nguyễn tuân ii tìm hiểu chung Tựy bỳt Ngi lỏi ũ sông Đà” tác phẩm đặc sắc Nguyễn Tuân, in tập tùy bút Sông Đà (1960) Ở thiên tùy bút nhà văn xây dựng hai hình tượng đáng nhớ sơng đà người lái đị Đây hai hình tượng mang đậm dấu ấn phong cách Nguyễn Tuân, để lại cho độc giả ấn tượng mạnh mẽ ii ph©n tÝch Hình tượng sơng Đà: Sơng Đà qua ngịi bút Nguyễn Tn khơng phải dịng sơng vơ tri vơ giác mà sinh thể có tính cách, cá tính, có tâm trạng hoạt động nhà văn nắm bắt hai nét tính cách sơng Đà gọi sơng : “hung bạo trữ tình” a Tính cách bạo: - Cái vẻ hùng vĩ, tợn sông Đà trước hết thể diện mạo bên ngồi nó: thác đá, cảnh đá bờ sông dựng vách thành , ngàn số nước xơ đá, đá xơ sóng, sóng xơ gió,… hút nước ghê rợn,… Miêu tả sông Đà, nhà văn sử dụng cách ví von độc đáo, gây cảm giác lạ, đập mạnh vào giác quan người đọc, vận dụng tri thức điện ảnh - Tính cách bạo sơng Đà bộc lộ rõ cảnh thác nước dội chặn đánh, tiêu diệt người lái đò Cảnh thác nước miêu tả từ xa tới gần :còn xa, nghe tiếng nước “réo gầm réo to lên” Tiếng thác “oán trách” “van xin”, “khiêu khích”, giọng gằn mà “chế nhạo” §ến gần rống lên tiếng ngàn trâu mộng lồng lộn rừng vầu rừng tre nứa nổ lửa, đnag phá tuông rừng lửa, rừng lửa gầm thét với đàn trâu da cháy bùng bùng”, tới thác rồi, ngoặt khúc sông lượn, thấy “sóng bọt trắng xóa chân giời đá” b Tính cách trữ tình: -Khi bộc lộ tính cách trữ tình, sơng Đà lại dịng sơng đầy chất thơ, trở nên thân thiết với ngi - Con sụng tuôn dài tuôn di tóc trữ tình, đầu tóc chân tóc ẩn mây trời Tây Bắc bung nở hoa ban hoa gạo tháng hai cuồn cuộn khói núi mèo đốt nương xuân” - Tác giả say sưa ngắm nhìn sơng Đà qua mây mùa thu mùa xn Mùa xn dịng sơng “xanh ngọc bích”, mùa thu nước sơng Đà “lừ lừ chín đỏ” - Trong mắt Nguyễn Tuân sông Đà “cố nhân” xa gợi thương gợi nhớ - Ngịi bút tác giả trở nên đằm thắm dịu dàng miêu tả cảnh ven sông lặng lờ, tĩnh không bóng người, hoang vắng đầy thi vị.“Hình từ đời Lí, đời Trần, đời Lê, qng sơng lặng tờ đến mà thôi” Tác giả dùng hàng loạt hình ảnh gợi cảm thi vị Con hươu vểnh tai ngơ ngác vừa nghe thấy tiếng còi sương Đàn cá dầm xanh quẫy vọt lên mặt sơng bung trắng bạc rơi thoi Dịng sơng Đà phảng phất khơng khí thời tiền sử, “hồn nhiên nỗi niềm cổ tích” Khi lai láng chất thơ tình tứ Tản Đà gởi người “tình nhân chưa quen biết” Phõn tớch hỡnh tng ngi lỏi ũ: Năm học 2007 - 2008 26 Đề cơng ôn thi văn 12 GV: Phạm Trung Kiên - TT GDTX Quảng Ninh - Hỡnh tượng người lái đị sơng đà lên qua ngịi bút Nguyễn Tuân người lao động đầy trí dũng nghệ sĩ nghệ thuật vượt thác, leo ghềnh - Ơng lái đị có ngoại hình tố chất đặc biệt : “tay ông nghêu sào”, chân ông lúc “khuỳnh khuỳnh gò lại kẹp cuống lái tưởng tượng”, giọng ông “ào tiếng nước trước mặt ghềnh”, nhỡn giới vòi vọi lúc mong bến xa đó,… - Ơng lái đị người tài trí, ln có phong thái ung dung pha chút nghệ sĩ Ơng hiểu biết tường tận “tính nết” dịng sơng, nhớ tỷ mỉ đóng đanh vào lòng tất luồng nước tất thác hiểm trở, “nắm binh pháp thần sơng thần đá”, “thuộc quy luật phục kích lũ đá nơi ải nước hiểm trở”, biết rõ cửa tử, cửa sinh “thạch trận” sông Đà Đặc biệt , ông huy vượt thác cách tài tình khơn ngoan biết nhìn thử thách qua nhìn giản dị mà khơng thiếu vẻ lãng mạn - Ơng lái đị mực dũng cảm chuyến vượt thác đầy nguy hiểm: tả xung hữu đột trước “trùng vi thạch trận” sông Đà, kiên cường nén chịu đau thể xác vật lộn với sóng thác gây nên, chiến thắng thác động tác táo bạo mà vô chuẩn xác, mạch lạc (tránh, đè sấn, lái miết đường chéo, phóng thẳng ,…) => Ơng lái đị hình tượng đẹp người lao động qua hình tượng này, Nguyễn Tuân muốn phát biểu quan niệm: người anh hùng khơng phải có chiến đấu mà cịn có sống lao động thường ngày Ơng lái đị người anh hùng CHỦ ĐỀ: Nhà văn ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng , trữ tình, bạo tợn sông Đà Ca ngợi vẻ đẹp người lao động tình yêu cảnh sắc thiên nhiên người Tây Bắc rõng xà nu nguyễn trung thành i tìm hiểu chung 1: Hoàn cảnh đời truyện ngắn “Rừng xà nu” - Nhà văn Nguyễn Trung Thành quê Quảng Nam Trong kháng chiến chống thực dân Pháp, ông tham gia chiến đấu chiến trường Tây Nguyên Hiện thực đấu tranh cảm hứng mãnh liệt người Tây Nguyên bất khuất giúp nhà văn sáng tác thành công tiểu thuyết Đất nước đứng lên với bút danh Nguyên Ngọc sau năm 1954 , nhà văn tập kết Bắc năm 1962 ông trở lại miền Nam công tác Hội Văn nghệ giải phóng Trung Trung Bộ - Mùa hè năm 1965, Nguyễn Trung Thành viết truyện ngắn “Rừng xà nu” hoàn cảnh Mĩ đổ quân ạt đánh phá miền Nam Ông muốn viết hịch tướng sĩ thời chống Mĩ cứu nước hình ảnh người Tây Nguyên bất khuất cánh rừng xà nu mãnh liệt truyện ngắn “Rừng xà nu sau hoàn thành in lần tạp chí văn nghệ Qn giải phóng miền Trung Trung Bộ (số2, 1965) Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm, nhân vật: - Nguyễn Trung Thành bút danh Nguyên Ngọc thời kì chống Mĩ Rừng xà nu truyện ngắn xuất sắc đề tài Tây Nguyên sáng tác vào mùa hè năm 1965 đế quốc Mĩ bắt đầu đổ quân ạt vào miền Nam nước ta - Truyện kể chiến tranh đấu dân làng Xơ man chống Mĩ – Diệm, qua nhà văn sáng tạo nên hình tượng nhân vật Tnú, hình tượng vừa kết tinh phẩm chất tốt đẹp người Tây Nguyên, vừa tác giả viết với bút pháp mang đậm chất sử thi 3: Ý nghĩa nhan đề: - Rừng xà nu hình ảnh gắn bó máu thịt tác giả kỉ niệm sâu sắc t rong đời chiến đấu viết văn chiến trường Tây Nguyên - Nhan đề “Rừng xà nu” sáng tạo nghệ thuật đặc sắc nhà văn Rừng xà nu hình ảnh mang tính biểu tượng cho người Tây Nguyên anh hùng, mà cụ thể tác phẩm dân làng Xôman với người ưu tú : cụ Mết, Tnú, Dít, Heng,… tranh thiên nhiên rừng xà nu thật hùng vĩ với sức sống mãnh liệt, sinh sôi nảy nở không ngừng, bất chấp đạn đại bác tàn phá ngày Qua tranh thiên nhiên tác giả muốn khẳng định người Tây Nguyên vượt qua đau thương, quật khởi theo Đảng làm Cách mạng - Nhan đề rừng xà nu gợi lên chủ đề tác phẩm cảm hứng sử thi, bi tráng thiên truyn ngn c sc ny Năm học 2007 - 2008 27 Đề cơng ôn thi văn 12 GV: Phạm Trung Kiên - TT GDTX Quảng Ninh ii phân tích 1: Hình tượng xà nu: * Cây xà nu gắn bó với sống người Tây Nguyên: - Cây xà nu lên tác phẩm trước hết loài đặc thù, tiêu biểu miền đất Tây Nguyên Qua hình tượng xà nu nhà văn tạo dựng bối cảnh hùng vĩ hoang dã đậm màu sắc Tây Nguyên cho câu chuyện - Cây xà nu gần gũi với đời sống người dân làng Xôman: lửa xà nu bếp, đuốc soi cho Dít giã gạo, khói xà nu nhuộm bảng nứa - Cây xà nu chứng nhân kiện quan trọng xảy với họ kháng chiến chống Mĩ trường kì: mài vũ khí đuốc xà nu, giặc đốt mười đầu ngón tay anh Tnú nhựa xà nu,… * Cây xà nu tượng trưng cho phẩm chất số phận người Tây Nguyên chiến tranh: - Loại sinh sôi nảy nở, khỏe cạnh ngã gục 4,5 mọc lên, xanh rờn, hình nhọn, mũi tên lao thẳng lên bầu trời  sức sống mãnh liệt dân làng Xôman - Loại ham ánh sáng mặt trời, phóng lên đón lấy ánh nắng  dân làng Xơman ham thích sống tự do, khống đạt núi rừng - Loại có sức chịu đựng ghê gớm đại bác không giết chúng , vết thương chúng chóng lành thân thể cường tráng  tinh thần bất khuất, dũng cảm dân làng Xôman - Là đối tượng tàn phá hủy diệt đại bác khẳng định sức sống mãnh liệt => Rừng xà nu phần sống dân Tây Nguyên , tiêu biểu cho sức sống bất diệt, tinh thnầ đấu tranh quật cường nhân dân Tây Nguyên Các hệ xà nu hệ dân làng Xôman, hệ nhân dân Việt Nam nối tiếp đứng lên chống giặc giữ nước 2: Hình tượng dân làng Xơman : a Hình tượng nhân vật cụ Mết: - Già làng 60 tuổi, người quắc thước, khỏe mạnh, râu dài tới ngực, đen bóng - Mắt sáng xếch ngược Ở trần ngực căng xà nu lớn - Tiếng ồ, khơng nói giỏi nói “được” => Là già làng yêu nước, cầu nối Đảng – dân làng, người huy tinh thần dân làng Xô Man, nhân dân Tây Nguyên, biểu tượng cho lịch sử truyền thống hiên ngang, bất khuất dân làng b Phân tích hình tượng nhân vật Tnú: - Tnú người gan góc, táo bạo, dũng cảm, trung thành, trung thực, mưu trí: + Tiếp tế cho cán Quyết rừng ; làm liên lạc + Học chữ không Mai tự trừng phạt tội hay qn cách “cầm hịn đá, tự đập vào đầu, chảy máu ròng ròng.” + Đi làm giao liên mưu trí, lanh lẹ giặc vây ngã đường, Tnú leo lên cao nhìn quanh “xé rừng mà đi” lọt qua vòng vây Qua sông, lựa chỗ thác mạnh mà bơi ngang + Bị giặc phục kích bắt Tnú nuốt thư Bị tra tấn, + Yêu thương vợ con: “không Kon-Tum mua vải được, Tnú xé đôi đỗ làm chồng cho Mai địu con”; biết thất bại tay không xông cứu vợ - Tnú có tính kỷ luật cao: xa làng ba năm, nhớ nhà, nhớ quê hương, phải cấp cho phép anh về đêm quy định - Tnú hình ảnh người anh hùng làng Xơ man, Tây Nguyên Số phận đời đau thương, bất khuất Tnú gắn liền với vận mệnh dân làng Xôman, Tnú niềm tự hào quê hương, nh©n vật điển hình cho số phận đường nhân dân chiến đấu độc lập tự Nhân vật Tnú tô đậm màu sắc sử thi huyền thoại truyện Rừng xà nu + Một xơng cứu mẹ Mai tay khơng có vũ khí, giặc đốt mười đầu ngón tay khơng kêu than “cắn nát mơi chịu đựng” - Tnú có trái tim sục sơi căm giận, biết vượt lên đau đớn bi kịch cá nhân: + Chứng kiến giặc tàn phá quê hương, giết hại dân làng “treo cổ anh Xút lên vả đầu làng”, giết bà Nhan, chặt đầu “cột tóc treo đầu súng”,… + Chứng kiến kẻ thù tra vợ “trận mưa sắt” chết; thân chịu đựng tra kẻ thù, hai bàn tay bị đốt cháy, ngón hai đốt cầm giáo, bắn sỳng, gia Năm học 2007 - 2008 28 Đề cơng ôn thi văn 12 GV: Phạm Trung Kiên - TT GDTX Qu¶ng Ninh nhập đội tìm Mĩ – Diệm để trả thù cho vợ con, cho làng Xôman Anh xông xuống hầm ngầm đồn giặc, dùng hai bàn tay, mười ngón tay cụt bóp cổ thằng huy Với Tnú “chúng đứa thằng Dục” + Tiếng thét Tnú trở thành ngòi nổ làm bùng cháy căm hờn dân làng, torng phút chốc họ “Chém ! Chém hết !” , xác mười tên giặc nằm ngổn ngang quanh đống lửa đỏ => Nhà văn xây dựng thành công nhân vật anh hùng đại diện cho cộng đồng, gắn bó số phận lịch sử cộng đồng ca ngợi giọng văn say mê, trang trọng, hùng tráng, Tnú hình tượng giàu tính nghệ thuật, ý nghĩa thẩm mĩ, để lại ấn tượng đặc biệt cho người đọc c Dít – xà nu mạnh mẽ: - Lanh lẹ “lén giặc đem gạo cho Tnú cụ Mết - Lầm lì gan khơng sợ giặc, Mai khơng khóc, mắt hoảnh - Là Bí thư chi , trị viên xã đội – người huy nghiêm khắc, có tính kỷ luật cao => Dít thân tiếp nối Mai  khơng phải biết u thương mà cịn biết chiến đấu d Bé Heng - Người dẫn đường cho Tnú trở - Tượng trưng cho xà nu lớn tràn đầy nhựa sống e Dân làng Xôman: - Che chở cho cán cách mạng - Đoàn kết đấu tranh, thương yêu giúp đỡ lẫn nhau, có tinh thần đấu tranh bất khuất biết vượt qua khó khăn Một tập thể anh hùng sản sinh cá nhân CHỦ ĐỀ: Từ nỗi đau riêng cá nhân nỗi đau chung dân tộc khiến Tnú dân làng Xôman quật khởi đứng lên diệt giặc.Họ tự cứu góp phần giải phóng dân tộc khỏi ách thống trị Mĩ – Diệm mảnh trăng cuối rừng nguyễn minh châu i tìm hiểu chung 1: Hon cnh sáng tác: - Nguyễn Minh Châu thuộc hệ nhà văn trưởng thành kháng chiến chống Mĩ cứu nước Nguyễn Minh Châu tiếng tay bút xông xáo , bám sát bước kháng chiến , mô tả trung thực, chân thành trang trọng chủ nghĩa anh hùng cách mạng người Việt Nam - Mảnh trăng cuối rừng nhà văn viết vào năm chiến tranh phá hoại miền Bắc đế quốc Mĩ Truyện mô tả hẹn hị kì lạ đơi trai gái mà điểm hẹn nơi trọng điểm đánh phá giặc Mĩ rừng già Trường Sơn - Truyện ngắn ban đầu có tên Mảnh trăng, đến đưa in vào tập truyện vùng trời khác (1970), Nguyễn Minh Châu thêm vào hai chữ “cuối rừng” để trở thành tên đầy đủ “Mảnh trăng cuối rừng” - Tên truyện cịn phù hợp với câu chuyện tình u đơi trai gái, tình u vừa nhen nhóm, ban sơ, hứa hẹn ngày mai trịn đầy đồng thời hợp với hẹn hị câu chuyện Họ tìm gặp nhau, gặp mà hóa chưa gặp câu chuyện khép lại tin họ cịn tìm rừng già Trường Sơn 2: Ý nghĩa nhan đề “Mảnh trăng cuối rừng”: - Tên truyện trước hết phù hợp với thời gian, không gian miêu tả truyện Mảnh trăng cuối rừng – vẻ đẹp thiên nhiên Trường Sơn trở thành biểu tượng chủ nghĩa anh hùng Cách mạng, biểu tượng cho sức sống mãnh liệt thiên nhiên, đất nước, người VN năm chiến tranh ác liệt Trăng trăng non đầu tháng với tên gọi Mảnh trăng gợi lên hình ảnh trăng đầu tháng mảnh mai, mẻ, e ấp, tinh khôi phải cuối rừng đầu rừng hay rừng – không gian khuất lấp bom đạn ngút trời thảm khốc chiến trường gợi lên sức sống bền bỉ, vẻ đẹp mà người cần phải tìm kiếm - Tên truyện cịn phù hợp với nhân vật – Nguyệt , hình tượng vừa thực vừa, vừa mang ý nghĩa biểu trưng Mảnh trăng cuối rừng biểu tượng vẻ đẹp tiềm ẩn nhân vật Nguyệt – vẻ đẹp tinh khiết, sáng niên xung phong vẻ đẹp tuổi trẻ VN anh hùng, núi rừng Trường Sơn đêm khuya đặc biệt ánh trăng tạo khơng gian riêng, mảnh bạc ó giỳp Lóm Năm học 2007 - 2008 29 Đề cơng ôn thi văn 12 GV: Phạm Trung Kiên - TT GDTX Qu¶ng Ninh nhận vẻ đẹp Nguyệt”từng sợi tóc Nguỵêt ánh lên”, “trăng soi vào khuôn mặt Nguyệt làm cho khuôn mặt tươi mát sáng ngời lên đẹp lạ thường” ánh trăng đêm Lãm nhận vẻ đẹp tinh thần dũng cảm, gan Nguyệt ii ph©n tÝch 1: Phân tích vẻ đẹp “Trăng” “Mảnh trăng cuối rừng”: * Ý nghĩa trăng: biểu tượng gợi lên chủ đề tác phẩm: khẳng định bất khả chiến thắng vẻ đẹp tâm hồn người Việt Nam thời kì chống Mĩ cứu nước; gợi lên khát khao kiếm tìm, vươn tới phát cảm nhận chiều sâu vô tận đẹp giới tâm hồn người * Phân tích vẻ đẹp trăng: a Vẻ đẹp ánh trăng – vẻ đẹp thiên nhiên núi rừng Trường Sơn hùng vĩ - Mảnh trăng diện tác phẩm với tư cách đối tượng miêu tả để thể vẻ đẹp nên thơ núi rừng Trường Sơn đầy bom đạn - Cùng với trăng bầu trời đêm mang vẻ đẹp sâu thẳm trăng đường rừng chập chờn mờ ảo “qua kính lướt sương, mảnh trăng nằm tầng mây…” Về khuya “mảnh trăng khuyết đứng yên cuối trời sáng mảnh bạc…” =>Mảnh trăng cuối rừng gần mà lại xa vời vợi, gợi khao khát, tìm kiếm… Trăng mang lại cho tác phẩm vẻ đẹp sáng, giàu màu sắc lãng mạn b Trăng – biểu tượng cho vẻ đẹp Nguyệt: - Nhân vật truyện Nguyệt Nguyệt trăng + Trăng Nguyệt hai hình ảnh sóng đơi, song hành soi chiếu lẫn trình diễn biến truyện ánh sáng trẻo, huyền ảo trăng làm vẻ đẹp Nguyệt lung linh thêm + Lúc Nguyệt xuất lúc trăng vừa lên “ngọn đèn pháo sáng xanh lét, rung rẩy,…”Chính Nguyệt nhận trăng Lãm tưởng pháo sáng Như Mảnh trăng cuối rừng giới thiệu Nguyệt với Lãm Ánh trăng tương ứng với vẻ đẹp giản dị mát mẽ sương núi Nguyệt + Trời khuya, “mảnh trăng khuyết đứng yên nơi cuối trời, sáng mảnh bạc, khung cửa xe phía gái ngồi lồng đầy bóng trăng” Khung cảnh thiên nhiên chiến sĩ tình u đẹp - Tình u trãi qua thử thách thời gian bom đạn mà khơng phai nhạt, khơng bị đứt, giống “ sợi xanh óng ánh ấy, bom đạn giội xuống không đứt, không htể tàn phá nổi” ảnh Trăng – Nguyệt đầy ám ảnh “lúc thấy trước mặt bóng người gái mặc áo xanh,… thấy ta quay lại, khuôn mặt lộng lậy đầy ánh trăng” c Trăng vẻ đẹp tâm hồn người công nhân giao thông, chiến sĩ lái xe vượt đường Trường Sơn (chị Tính, Lãm, Nguyệt,…), người hiến dâng tuổi trẻ cho đất nước Trăng rọi sáng cho núi rừng Trường Sơn đầy bom đạn, người trai gái bất chấp gian khổ, chết, mơ ước, khát khao tình yêu, hạnh phúc Đây vẻ đẹp tâm hồn tác giả 2: Phân tích vẻ đẹp nhân vật Nguyệt: * Vẻ đẹp trí thơng minh, hành động dũng cảm: - Đến ngầm đá xanh, đường nhão nhoét quanh hố bom: + Nguyệt không đơn vị, Nguyệt làm “xi nhan” cho Lãm lái xe Từ người nhờ, cô trở thành đồng đội, đồng cam cộng khổ với anh + Khi nước lên cao “chiếc xe ngoi lên, ngụp xuống không được” , Nguyệt “nhảy ùm xuống nước” lội phăng sang bên kia… cột dây tời vào gốc đưa xe lên – vẻ đẹp cô gái thông minh, nhanh nhẹn, đầy tình cảm - Khi địch ném bom tọa độ: Nguyệt đẩy Lãm vảo chổ an toàn cịn đứng che bên ngồi với lí “Anh bị thương xe mất… =>Vẻ đẹp Nguyệt vẻ đẹp mảnh trăng cuối rừng lúc đầu mờ ảo, sau chói rực rỡ a Vẻ đẹp ngoại hình: - Vẻ xinh đẹp giản dị tươi mát sương núi tỏa từ nét mặt lời nói , thân mãnh dẽ, áo xanh chít hơng vừa khít,mái tóc dày thơm ngát, đơi gót chân hồng sẽ, đơi dép cao su sẽ,…vẻ gọn gàng , giản dị đầy nữ tính - Vẻ đẹp trẻ trung thể qua giọng nói :trong trẻo lắm, bình tĩnh, cứng cõi,… - Vẻ đẹp kì lạ: trăng sáng soi thẳng vào khn mặt Nguyệt, làm cho khuôn mặt ngời lên nét đẹp l thng, tng si túc u ỏnh lờn Năm học 2007 - 2008 30 Đề cơng ôn thi văn 12 GV: Phạm Trung Kiên - TT GDTX Quảng Ninh => Nguyệt với vẻ đẹp tinh khiết, trắng, tươi mát b Vẻ đẹp tâm hồn: * Lí tưởng đẹp: - Là học sinh miền xuôi rời ghế nhà trường xung phong miền Tây - Miền Tây lúc tiếng gọi tổ quốc, lên miền Tây tự nguyện đến với công việc gian khổ - Làm công nhân giao thông bảo vệ đường, suốt thời gian dài bám trụ không rời đơn vị  hiến dâng tuổi xuân cho đất nước * Vẻ đẹp tình yêu thủy chung, niềm tin yêu người sống - Tình yêu Nguyệt thật lãng mạn Yêu qua giới thiệu người khác, yêu mà chưa lần biết mặt - Tình u lãng mạn lại có sơ sở niềm tin yêu người sống tin Lãm biết anh chiến sĩ lái xe tuyến đường lửa đạn yêu - Vì đồng đội, tỏ quốc sẵn sàng hy sinh - Khi bị thương: cô cười, “tươi tỉnh xinh đẹp công vừa tắm” khơng ý đến vết thương máu chảy đỏ cánh tay áo xanh… Tinh thần cảm làm cho Lãm “cảm phục” * Nhận xét nghệ thuật xây dựng nhân vật Nguyệt: - Qua lời kể, nhìn cảm nhận Lãm, tác giả thể vẻ đẹp lí tưởng Nguyệt: đẹp từ ngoại hình đến tâm hồn tính cách - Vẻ đẹp Nguyệt kết tinh qua vẻ đẹp người phụ nữ Việt Nam nói riêng hệ trẻ Việt Nam nói chung cơng xây dựng chiến đấu bảo vệ tổ quốc CHỦ ĐỀ: Trong cảnh bom đạn khốc liệt sống chiến đấu gian khổ tình yêu niềm tin ngời sáng tâm hồn tuổi trẻ Tác phẩm ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn giàu tính lí tưởng hệ trẻ Việt Nam Đây sức mạnh Chủ nghĩa anh hùng Hồ Chí Minh năm chống Mĩ cứu nước đất nớc I TC GIả nguyễn khoa ®iỊm - Nguyễn Khoa Điềm sinh 1943 Nhà thơ xứ Huế Tốt nghiệp Đại học Văn Sư phạm Hà Nội Thời chống Mĩ sống chiến đấu chiến trường Trị-Thiên - Tác phẩm thơ: “Đất ngoại ô”, “Mặt đường khát vọng”,… - Thơ Nguyễn Khoa Điềm đậm đà, bình dị, hồn nhiên, giàu chất suy tư, cảm xúc dồn nén, thể tâm tư người niên trí thức tham gia tích cực vào nghiệp giải phóng dân tộc thống đất nước II XUẤT XỨ Trường ca “Mặt đường khát vọng” Nguyễn Khoa Điềm viết chiến khu Trị-Thiên vào cuối năm 1971 - Bài “Đất nước” gồm 110 câu thơ tự do, chương trường ca “Mặt đường khát vọng” (Sách Văn 12 trích 89 câu thơ) III CHỦ ĐỀ Bài thơ Nguyễn Khoa Điềm nói cội nguồn đất nước theo chiều dài lịch sử đằng đẵng khơng gian địa lý mênh mơng Hình tượng Núi Sơng gắn liền với tâm hồn chí khí Nhân dân, người làm Đất nước Đất nước trường tồn hứa hẹn ngày mai đẹp tươi hát ca IV PH¢NTÝCH Đất nước - cội nguồn dân tộc -Đất nước có lâu từ “ngày xửa mẹ thường hay kể” Đất nước gắn liền với mĩ tục phong, với cổ tích truyền thuyết “Đất nước bắt đầu với miếng trầu bà ăn - Đất nước lớn lên dân biết trồng tre mà đánh giặc – Tóc mẹ bới sau đầu – Cha mẹ thương gừng cay muối mặn” - Đất nước gắn bó với bình dị thân thuộc quanh ta: “Cái kèo, cột thành tên Hạt gạo phải nằng hai sng xay, gió gin, sng Năm học 2007 - 2008 31 Đề cơng ôn thi văn 12 GV: Phạm Trung Kiên - TT GDTX Quảng Ninh - t nc “nơi ta hò hẹn”, “nơi em đánh rơi khăn nỗi nhớ thầm”, “nơi anh đến trường” “nơi em tắm”… - Đất nước gắn liền với dân ca “con chim phượng hồng bay hịn núi bạc…, cá ngư ơng móng nước biển khơi”, gắn liền với huyền thoại “Trăm trứng” thiêng liêng: “Đất nơi Chim Đẻ đồng bào ta bọc trứng” - Đất nước trường tồn theo thời gian đằng đẵng, trải rộng “không gian mênh mông” Yêu thương biết bao, lẽ “Đất nước nơi dân đồn tụ”, Con cóc, gà quê hương góp cho Hạ Long thành thắng cảnh Những người dân góp tên Ơng Đốc, Ơng Trang, Bà Đen, Bà Điểm…” - Tính phẩm mỹ, tính hình tượng tính riêng phong cách hội tụ qua đoạn thơ này, tạo nên giá trị nhân văn đích thực, làm cho người đọc vơ thú vị cảm nhận khám phá Tên núi, tên sông, tên ruộng đồng, gò bãi… mang theo “ao ước”, thể “lối sống ông cha” tâm hồn dân tộc: “Và đâu khắp ruộng đồng gò bãi Những đời hóa núi sơng ta” Chính nhân dân “giữ truyền” hạt lúa, “truyền lửa”, “truyền giọng điệu”, “gánh tên làng tên xã”…, “đắp đập be bờ cho người sau trồng hái trái” Chính Nhân dân làm nên Đất nước, để Đất nước Nhân dân Vần thơ hàm chứa ý tưởng đẹp, lối diễn đạt ý vị ngào: “Có ngoại xâm chống ngoại xâm Đất nước Nhân dân, Đất nước ca dao thần thoại” - Đất nước mang sức sống mãnh liệt, tiềm tàng Nhân dân biết yêu biết ghét, bền chí dẻo dai, biết “quý công cầm vàng”, “biết trồng tre đợi ngày thành gậy”, biết trả thù cho nước, rửa hận cho giống nịi mà “khơng sợ dài lâu” - Hình ảnh người chèo đị, kéo thuyền vượt thác cất cao tiếng hát biểu tượng nói lên sức mạnh Nhân dân chiến thắng thử thách, lạc quan tin tưởng đưa Đất nước tới ngày mai vơ tươi sáng: “Ơi dịng sơng bắt nước từ đâu Gợi trăm màu trăm dáng sông xuôi” 2: Đất nước Nhân dân - Đất nước ca dao thần thoại - Đất nước hùng vĩ Giang sơn gấm vóc Ý tưởng ấy, niềm tự hào nhiều thi sĩ bao đời nói đến thật hay, thật xúc động Nguyễn Khoa Điềm nói ý tưởng niềm tự hào thơ độc đáo Tượng hình, sơng núi gắn liền với đức tính quý báu, phẩm chất cao đẹp người Việt Nam Là thủy chung tình yêu Là truyền thống anh hùng bất khuất, tinh thần đồn kết, nghĩa tình Là khát vọng bay bổng, tinh thần hiếu học Là đức tính cần mẫn sum vầy, chí khí tự lập tự cường Mỗi tên núi tên sông trở nên gần gũi tâm hồn ta: - Đất nước lâu đời “ngày xửa ngày xưa”, Đất nước hôm nay, Đất nước mai sau Một niềm tin cao thiêng liêng: “Mai ta lớn lên Con mang Đất nước xa Đến tháng ngày mơ mộng” - Đất nước người, có phần “anh em hôm nay” Đất nước ngày tốt đẹp vững bền, trở nên “vẹn tròn to lớn” Đất nước hình thành trường tồn máu xương Tình yêu nước “gắn bó san sẻ” Đây đoạn thơ tâm tình sâu lắng, hay thơ nói tình u đất nước: “Em Đất nước máu xương Làm nên t nc muụn i V KT LUN Năm học 2007 - 2008 32 Đề cơng ôn thi văn 12 GV: Phạm Trung Kiên - TT GDTX Quảng Ninh Ging th tâm tình tha thiết Vận dụng tục ngữ ca dao, dân ca, cổ tích, truyền thuyết… cách hồn nhiên thú vị Có số đoạn thơ đặc sắc: ý tưởng đẹp, cảm xúc hình tượng hài hịa, hội tụ nên vần thơ mĩ lệ Tư tưởng đất nước Nhân dân thể vô sâu sắc với tất niềm tự hào tình u nước Một đơi chỗ cịn dàn trải, thiếu hàm súc Nguyễn Khoa Điềm góp cho đề tài Đất nước thơ hay, ý vị đậm đà sãng xu©n quúnh I TÁC GIẢ -Xuân Quỳnh (1942-1988) Nhà thơ nữ đại, viết hay, nồng nàn thơ tình Những thơ hay chị: “Mùa hoa doi”, “Bao ngâu nở hoa”, “Hoa cúc”, “Sóng”, “Thuyền biển”, v.v… Tác phẩm “Chồi biếc” (1963), “Hoa dọc chiến hào” (1968), “Gió Lào cát trắng” (1974), “Lời ru mặt đất” (1978), “Sân ga chiều em đi” (1984), “Hoa cỏ may” (1989) II XUẤT XỨ: Bài thơ “Sóng” Xuân Quỳnh viết vào ngày 29/12/1967, lúc nhà thơ 25 tuổi Bài thơ rút tập “Hoa dọc chiến hào” tập thơ thứ chị III CHỦ ĐỀ: Tình u sóng lịng, khát vọng, niềm mong ước yêu, sống hạnh mối t×nh trọn vẹn lứa ®«i IV PHÂN TÍCH: Hình tượng “Sóng”: - Sóng hình tượng trung tâm thơ hình tượng ẩn dụ với hình tượng em, sóng thể trạng thái, quy luật riêng tình yêu vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ truyền thống mà đại - Sóng có nhiều đối cực tình u có nhiều cung bậc, trạng thái tâm hồn người phụ nữ có mâu thuẫn mà thống (Trạng thái đối nghịch sóng dội>< dịu êm, ồn ào> Trái tim khao khát , hạnh phúc người phụ nữ thể rõ thơ “Sóng” Trái tim thật chân thành, đằm thắm, mềm dịu chứa đựng tình cảm rộng lớn, mạnh mẽ, có khả làm cho tình u đơi lứa biến thành giá trị tinh thần cao quý người v KÕt ln Bài thơ “Sóng” thơ tình hay Hay nhạc điệu bồi hồi, thiết tha, say đắm Hay hình ảnh kép: Sóng nhớ bờ, em nhớ anh, em u anh Nói tình yêu khát vọng tuổi trẻ, điểm Thiếu nữ bày tỏ tình yêu, thể ước mong chân thành tới tình yêu đằm thắm, thủy chung, điểm Tình u lứa đơi khơng bé nhỏ ích kỷ, tình u lứa đơi sóng nhỏ “tan ra” - “biển lớn tình yêu” đồng loại; điểm Phần văn học nớc ngời đời măcxim gorki I GI ớI thiệu chung: 1.Tỏc gi a Cuéc ®êi: -Mắcxim Gorki Tên thật Alêchxây Mắc xim mơvich Pescơp (1868-1936) người đặt móng cho văn học Xô viết , nhà văn ln ca th k XX -Ông sm m cụi, tui u th tri qua nhiu cay ng, ti nhc Ông nhiều, làm nhiều nghề nặng nhọc, vất vả để kim sng trc cm bỳt sỏng tỏc -Ông gương tự học phi thường: Từ đứa bé chịu nhiều bất hạnh ông vượt qua thử thách trở thành nhà văn lớn, cú kin thc sõu rng -Ông tham gia hot ng cách mạng sớm người bạn chiến đấu Lênin Lênin đánh giá cao “đại diện vĩ đại nht ca NT vụ sn b Sự nghiệp văn học: -Gorki để lại khối lượng tác phẩm phong phú đồ sộ Tài ông thể nhiều thể loại: +Là bậc thầy truyện ngắn chân dung văn học +Là người viết kịch( 20 kịch) tiểu thuyết tiếng +Những tác phẩm tiêu biểu (Người mẹ,Thời thơ ấu,Kiếm sống, Các trường đại học tôi) -Nhiều tác phẩm ông dịch tiếng Việt đơng đảo bạn đọc ViƯt Nam yêu thích 2.Truyện ngắn: “Một người đời” a.Hồn cảnh sáng tác -Được viết năm 1912 thời kì đem trước CM tháng mười Thời kì vận mệnh nước Nga, số phận nhân dân Nga chuyển mình,lột xác từ xã hội cũ sang xa hoi b.Chủ đề: “MCNRĐ” ca ,ca ngợi giá trị địa vi người giới, đồng thời thể lịng tin u trân trọng vơ bờ bến nhà văn người II.Ph¢n tÝch: 1.Nỗi đau đớn vô người mẹ sinh nở -Bằng ngịi bút thực Gorki khơng ngÇn ngại miêu tả tồn q trính sinh nở vơ đau n ca ngi m Năm học 2007 - 2008 34 Đề cơng ôn thi văn 12 GV: Phạm Trung Kiên - TT GDTX Qu¶ng Ninh +Lúc đầu: “một tiếng rên khe kh mt ting rng kộo di mt khuôn mặt méo xệch, mắt trợn ngược lên mắt người điên,đôi mắt lồi lên muốn nổ tung” =>đau đớn đến +Sau : trở lên đÕn đỉnh điểm “người đàn bà quằn quại miếng vỏ…”-> khơng cịn biết =>Miêu tả cụ thể tỉ mỉ trình sinh nở mẹ Gorki hướng tới mục đích thẩm mỉ đầy tính nhân văn : từ đau người mẹ để biểu dư¬ng vĩ đại người mẹ, đấng sáng tạo anh hùng nhà thơ Niềm vui lớn lao người mẹ sau đớn đau -Người mẹ vơ sung sướng mẹ trịn vng Niềm vui thể qua nụ cười ánh mắt +“Thằng bé khóc rống lên; cịn mẹ mỉm cười” nụ cười ngày đẹp đẽ “nụ cười chói lọi đến tơi gần lố mắt”=>niềm vui ngày tăng +Cùng với nụ cười đơi mắt chị biểu rõ niềm vui làm mẹ “đơi mắt tươi rói cháy bừng lên lửa xanh biếc”Đó “đơi mắt đẹp vơ cùng,đôi mắt thần thánh người sản phụ”=>nụ cười ánh mắt phản ánh,rõ nét lòng bao la người mẹ:một lịng chan yeu chứa tình thương khơng cạn -Chi tiết “đôi mắt”được miêu tả tác phẩm thể rõ nét hai bút pháp Gorki:hiện thực lãng mạn Nhân vật người kể chuyện Người kể chuyện thủ pháp nghệ thuật nhà văn Nó đóng vai trị kể chuyện,dẫn chuyện cảm nhận qua nhiều bình luận -Qua hành động cho thấy người kể chuyện chàng trai tốt bụng tháo vát, sẵn sàng giúp đỡ người khác không quản ngại khó khăn - Cũng qua hành động người kể chuyện bộc lộ tâm hồn nhân ái,biết cảm thông với nỗi đau đồng loại “tôi thấy thương chị q chừng tơi có cảm giác nước mắt chị bắn lên ước mắt tơi,lịng tơi đau thắt lại, muốn gào lên” -Người kể chuyện người biết chia vui buồn với người khác: lòng anh đau thắt lai chứng kiến cảnh vượt cạn đau đớn người mẹ lòng anh tràng ngập niềm hân hoan chăm sóc đứa trẻ sản phụ, thấy vượt cạn “mẹ trßn vng” -Qua mắy người kể chuyện, nhà văn ca ngợi người với phẩm chất tốt đẹp Đó hi sinh, niềm tin tích cực vào sống III KÕt luËn Mácxim Gorki nhà văn lớn nước Nga giới Cũng hầu hết tác phẩm khác, “Một người đời” thể tình u, lịng cảm phục tôn vinh người nhà văn Bút pháp lãng mạn xen lẫn với thực tạo cho t¸c phẩm vẻ độc đáo hấp dẫn riêng thuốc I Tác giả: lỗ -L Tn tờn khai sinh Chu Thụ Nhân, (1881-1936) nhà văn CM tiếng Trung Quốc «ng học làm nhiều nghề hàng hải, khai mỏ nghề y Cuối cùng, ông chọn đường dùng văn chương để phơi bày bệnh quốc dân, “vết thương”, “căn bệnh” chung để tìm cách chữa trị -Những tác phẩm chính: Gào thét, Bàng hồng, Chuyện cũ viết theo lối mới… -Lỗ Tấn giới thiệu VN trước CM tháng nhiều hệ bạn đọc Việt Nam hâm mộ Sinh thời, Bác Hồ thích đọc Lỗ Tấn II T¸c phÈm Đơi nét tác phẩm a.Hoàn cảnh sáng tác Tác phẩm viết ngày 25/4/1919 đăng tạp chí Tân Thanh nên tháng 5/1919 vào lúc bùng nổ phong trào HSSV Bắc Kinh mở đầu vận động cứu vọng->Tác giả đặt câu hỏi phải dùng phương thuốc để cứu nước TQ b.Ý nghĩa nhan đề Phương thuốc chữa bệnh lao ca nhng ngi u mờ, lc hu Năm học 2007 - 2008 35 Đề cơng ôn thi văn 12 GV: Phạm Trung Kiên - TT GDTX Quảng Ninh -TQ quốc gia phong kiến lạc hậu, bảo thủ, trì trệ, cần phương thuốc thích hợp để trị bệnh cho nhân dân -Việc Hạ Du hoạt động CM chết cô đơn, bị coi giặc: Phải có thuốc trị bệnh mê muội, dốt nát quần chúng CM bệnh xa rời quầ chúng người CM Phân tích a Câu chuyện chiến sĩ cách mạng Hạ Du -Hình ảnh HD nói đến qua câu chuyện quán trà Hoa Thuyên->nhân vật HD ảnh chiếu +“Cái thằng…sống nữa”……bị bán đứng lấy 20 đồng bạc +HD “Điên thật rồi”……->con người xa lạ gần khơng có giá trị -Hình ảnh HD có vị trí đặc biệt Đó người CM giác ngộ sớm tất cịn ngủ mê trước thời Anh có tư tưởng đánh đổ ngai vàng thối nát, đánh đuổi ngoại xâm giành độc lập Anh dũng cảm tuyên truyền gần hi sinh Anh chịu bi kịch người tiên phong Nhà văn tỏ rõ đồng tình kính trọng giác ngộ CM Hạ Du -Nhưng HD người xa rời quần chúng: nhà văn ngầm phê phán hạn chế b Quang cảnh nghĩa địa -Nghĩa địa chia thành hai phần, ngăn cách đường mòn, ranh giới tự nhiên nghĩa địa người chết chém chết tù người chết nghèo->quan niệm u mê quần chúng, họ coi làm CM làm giặc trái đạo -Vòng hoa mộ HD thể niềm lạc quan tiền đồ CM tác giả Vịng hoa cho thấy có người nhớ đến liệt sĩ, đặt lên mồ HD vòng hoa để bày tỏ tâm tiếp bước người khuất -Câu hỏi mẹ HD “Thế nào” thể day dứt, thắc mắc người ẹ chờ đợi câu trả lời, giác ngộ c.Thời gian nghệ thuật tác phẩm -Thời gian nghệ thuật có tiến triển: Hai cảnh đầu truyện xảy vào mùa thu, cảnh IV xảy vào mùa xuân, vào tết minh +Mùa thu vàng rơi +Mùa xuân cỏ đâm chồi, nảy lộc +Mùa thu HD Thuyên chết +Mùa xuân: Hai bà mẹ đế thăm mộ họ bước qua ranh giới đường mịn đến an ủi nhau, bắt đầu có đồng cảm->cái chết Thuyên HD u mê người hai lìa cành tích nhựa cho mùa xuân hi vọng III KÕt luËn -.Tác phẩm chức đựng hai chủ đề: nêu lên tê liệt quần chúng trước CM, trước vận mệnh dân tộc nêu lên bi kịch người CM tiên phong: xa rời quần chúng, thiếu ý thức giác ngộ quần chúng nghiệp CM Từ đặt chủ đề chung: tìm phương thuốc chữa chạy bệnh tê liệt, u mê cho người (Tìm đường giải phóng) -.Truyện chøa đựng ý nghĩa tư tưởng sâu sắc thể qua hình tượng nghệ thuật giản dị, đọng, xúc tích -.Tác phẩm thể quan niệm văn chương LT Văn chương phải chữa bệnh cho tư tưởng quốc dân, VC phải thể nhiệm vụ cứu nước, cứu dân, VC phải nhìn thẳng vào thực, không tô hồng, không dửng dưng, bàng quan, thiếu trách nhiệm th gưi mĐ ª-xª-nin I.Vài nét tác giả tác phẩm 1.Tỏc gi: -Exªnin (1895-1925) sinh gia đình nơng dân làng q Riadan, ơng sống nhiều với gia đình bà ngoại Con người thơ ca ông chịu ảnh hưởng lớn ông bà -16 tuổi Exªnin bắt đầu làm thơ nhanh chóng tiếng -Sau CMT10 ơng hồn tồn đứng phía CM chưa hiểu hết CMVS nên cịn tư tưởng hoang mang Tuy nhiên, ông yêu quê hương say m Năm học 2007 - 2008 36 Đề cơng ôn thi văn 12 GV: Phạm Trung Kiên - TT GDTX Qu¶ng Ninh -Giai đoạn cuối đời, nhà thơ lâm vào khủng hoảng tinh thần trầm trọng lúc 30 tuổi 2.Tác phẩm -Tình yêu quê hương đất nước l cm hng ch o th Exênin Ông yờu thiên nhiên Nga, người Nga ngôn ngữ dân tộc Thơ tình E hồn nhiên, trinh bạch II.Ph©n tÝch 1.Lời hỏi thăm, cầu chúc đặc biệt dành cho mẹ “Mẹ có cịn sống chăng…… Xin toả mái nhà mẹ” -Hai cầu đầu lời hỏi thăm mở điều bất thường : dường tác giả dự cảm điều căng thẳng -Lời cầu chúc với mẹ: “Anh sáng …của mẹ” +Câu thơ gợi hình ảnh mái nhà bình dị đắm sáng lung linh buổi hồng hơn->một giới êm ả, bình +Người cầu chúc mẹ thời gian tuổi thơ mãi bình yên Lời hỏi thăm, cầu chúc thể lo lắng chân thành ước muốn cao đẹp với mẹ 2.Tâm sự, tình cảm hình ảnh người mẹ -Hai khổ thể nỗi lo trước h/ảnh mẹ “Au lo đỗi con” +Hình ảnh mẹ tập trung khắc họa “ln dạo bước…” “Khốc… cũ nát” thể bà mẹ nghèo đau khổ bồn chồn lo lắng cho số phận con, dự cảm điều không máy mắn đến với Người mẹ thương chân thành, sâu sắc +Câu thơ “Có kẻ nào…tim con” truyền cảm giác nhói buốt, đâm tim làm nhói đau tim mẹ -Thấu hiểu âu lo mẹ, người an ủi: “Mẹ thân …thấy mẹ” khẳng định “Con vẫn… xưa” hứa hẹn “Con về… nảy lộc” +An ủi động viên mẹ lời dịu dàng “Mẹ thân yêu…” Bằng bày tỏ khát khao bên mẹ, thể chân thành xúc động khéo léo đứa yêu mẹ +Lời cầu xin người lộ đời đầy nỗi buồn đau trĩu nặng mà anh cố dấu mẹ -Người cầu xin mẹ “Chỉ có điều…làm chi” +Điệp từ đừng tơ đậm day dứt, chua xót cay đắng tràn ngập lịng +Câu thơ “Đừng gọi… trước” “Với cũ…làm chi” gợi khung cảnh vời vợi thực khứ Quá khứ yên bình, thực bế tắc, đau khổ nên trở anh điều Trong tâm người chứa đựng niềm tuyệt vọng -Trong tuyệt vọng, hình ảnh người mẹ toả sáng tâm khảm người quan “Chỉ mẹ niềm vui, ánh sáng diệu kì, Chỉ mẹ giúp đời rộng bước” +Cụm từ “chỉ mẹ mẹ” láy lại->sự nhất, tuyệt đối mẹ tâm hồn Mẹ tất +Anh sáng diệu kì: ánh sáng tình yêu thương cao đẹp, vô bờ mẹ Anh sáng toả sáng vĩnh cửu tâm trí đời =>Qua lời an ủi tâm con, hình tượng mẹ lên tuyệt đẹp với tình thương khơng so sánh Lời chúc cuối thư -Khổ thơ láy lại khổ thơ tạo nên kết cấu đầu, cuối tương ứng gần gũi với thơ ca dân gian -Trong khổ tác giả dùng nhiều từ ngữ, kiểu câu cầu khiến bày tỏ sâu sắc lịng kính u mẹ tha thiết ước mong mẹ ln bình n III Tỉng kÕt -.Bài thơ thể sâu sắc tình yêu thương, qúy trọng mẹ nhà thơ Qua khắc họa hình ảnh đẹp người mẹ Nga -.Bài thơ dùng nhiều từ ngữ, hình ảnh có sức gợi cảm, giọng thơ trữ tình, sâu lắng en-xa ngåi tríc g¬ng lu-i a-ra-gông Năm học 2007 - 2008 37 Đề cơng ôn thi văn 12 GV: Phạm Trung Kiên - TT GDTX Quảng Ninh I.Vài nét tác giả tác phẩm 1.Tác giả: a.Cuộc đời: -Cuc i Aragông c vớ tiểu thuyết Tuổi thơ bất hạnh, băn khoăn gốc gác thân Lớn lên học đại học y khoa phải vào quân đội chiến tranh TG thứ I bùng nổ Rời quân ngũ với tâm trạng chán chường, sau khốc áo lính lần đại chiến TG thứ II -Năm 1928 Arao«ng gặp Enxa va hai người trở thành bạn đời Enxa giúp ơng khỏi tư tưởng bi quan, thâm nhập sâu vào lí tưởng CMT10 chuyển sang trào lưu HTXHCN sáng tác Arag«ng tái sinh từ tình u Enxa -Enxa để lại dấu ấn đặc biệt nghiệp văn học Aragon, thơ ca (SGK) b Sù nghiƯp: -Thơ Arag«ng khơng có dấu chấm câu Cách ngắt dũng v nhp t Ông cú xu hng phỏt triển câu thơ dài ra, ơng xố nhồ ranh giới thơ văn xi -Arag«ng thường dùng biện pháp lặp thơ để nhấn mạnh tình cảm hay cảm xúc T¸c phÈm: -TrÝch TiÕng kÌn tËp trËn Ph¸p (1946) -Trong chiÕn tranh thÕ giíi 2, Pari rơi vào tay kẻ thù.Aragông Enxa, du kích quân nhân dân chống Phát xít, góp phần vào chiến thắng chung nhân loại II.Phân tích 1.Hỡnh nh tâm tư En xa nàng ngồi chải đầu trước gương ( Hai mươi dịng thơ đầu) -Trong trí nhớ nhà thơ, Enxa chải tóc hình ảnh có thực để lại ấn tượng đặc biệt vào thời điểm “Ngay hồi bi kịch ta đây”, “Như thứ năm…đó” (1942) thời kì gay go nhân loại ND Pháp -Nhà thơ tập trng miêu tả màu sắc mái tóc hành động chải tóc Enxa +Màu vàng rực rỡ mái tóc tô đậm việc lặp lại từ “vàng” kết hợp với từ mái tóc “Mái tóc…” lặp lại ba lần màu vàng rực lên gấp bội Khi tác giả thay cụm từ “mái tóc vàng” hình ảnh ẩn dụ gắn liền với “Chiếc lược…óng ả”… +Động tác chải tóc Enxa để lại ấn tượng mạnh mẽ: nàng chải miết tóc vàng rực rỡ (3lần) hình ảnh đẹp mà dội, gợi cảm -Enxa chải tóc nhẹ nhàng, thản, tạo cảm giác êm đềm “Người…miết” dày vị trí nhớ Hình ảnh tạo nên day dứt, dằn vặt tâm tư Enxa -Trong thơ nhiều tư ngữ lặp lại +Gương soi (6lần), Tóc vàng (4 lần), Trí nhớ (4lần), Bi kịch (6lần) Giữa từ có mối quan hệ với nhằm nhấn mạnh dụng ý chủ đề tỏc phm 2.Hai mi dũng cui: cảm nhận nhà th¬ vỊ cc chiÕn : -“Làm l sáng tơi bao trí nhớ” câu thơ nối hai phần thơ thể tâm tư Aragon nỗi nhớ khứ -Tâm tư A tình cảm Enxa: nhớ lại người ưu tú nước Pháp ngã xuống, ngày bi kịch chiến tranh Điệp từ “và” khắc hoạ rõ nét tâm tư A Enxa -Trong phần đầu thơ, tình cảm Enxa thể gián tiếp qua hình ảnh chải tóc cịn phần cuối, tình cảm A thể trực tiếp qua lời nói III.KÕt luËn - Bài thơ khắc hoạ hình tượng Enxa ngồi chải tóc với tâm trạng buồn suy tư, day dứt nỗi niềm A trước bi kịch nước Pháp nhân loại - Tác phẩm giàu chất suy tư, hình ảnh thơ độc đáo, gợi cảm, biện pháp lặp khai thác triệt để việc diễn tả tâm trạng, tình cảm Enxa Arag«ng đơng đầu với đàn cá hêminguê I.Giíi thiƯu chung 1.Tác giả a Cc ®êi: -Hemingway sinh gia đình giả 1TP nhỏ ngoại vi Chicago-M Năm học 2007 - 2008 38 Đề cơng ôn thi văn 12 GV: Phạm Trung Kiên - TT GDTX Qu¶ng Ninh -18 tuổi ơng trở thành phóng viên mặt trận đại chiến TG I, chiến tranh chống Phát xít Tây Ban Nha, Lối văn báo chí tạo nên phong cách nghệ thuật Hemingway: giản dị, ngắn gọn, gần gũi với đời sống, giàu sức gợi phát huy trí tưởng tượng người đọc, đặt người đọc bình đẳng người viết -Sau chiến tranh TG I, với vết thương tư tưởng, Hemingway trí thức trẻ tự xưng “thế hệ vứt đi” Vh có biểu hiện: người buộc phải đương đầu với thất bại chết, người tìm chốn dung thân thiên nhiên phóng khống ngồi Mĩ -Hemingway chủ yếu sống Ngồi nước (Tây Ban Nha, Cu Ba) 1961 nhà văn tự sát Cuba b Sự nghiệp văn học * Tác phẩm (SGK) * Ngun lí Tảng băng trơi -Ngun lí thể ý tứ tác phẩm ẩn mạch ngầm văn -Ngun lí có sở lí luận VH thể bước dân chủ hoá nghệ thuật: Độc giả người đồng sáng tạo bình đẳng với nhà văn -Biểu cụ thể: +Nhân vật hành động, đối thoại, độc thoại, nhà văn không “xuất đầu lộ diện”, không phát ngôn ý tưởng +Nhà văn thể thái độ với hình tượng miêu tả phép lặp độ căng, trữ tình mỉa mai, tả thực ẩn d Tỏc phm Ông gi v bin c.( SGK) Đoạn trích: -Nằm phần cuối TP II Phân tÝch «ng lão chiến với đàn cá - Hoàn cảnh phải đương đầu với đàn cá dữ: + Thời gian không gian: Trời đêm, lạnh toả khắp biển mênh mông + Bản thân ông lão “tê cứng, nhức nhối, sây sát, khắp thể đau buốt” ơng ln hi vọng “mình chạm trán với bọn chúng” Phép lặp cú pháp bộc lộ tâm trạng lo âu, mệt mỏi ông lão trước việc đương đầu với đàn cá đêm +Bầy cá cảm nhận từ giác quan ơng lão *Thị giác: “Lão nhìn thấy đường… *Thích giác: “Nghe thấy tiếng răng…” *Cảm giác: “Con thuyền chao đảo…” => Bầy cá đông, tợn, cịn ơng lão đơn độc mù loà trước kẻ thù - Cuộc chiến với đàn cá d + Ông lóo bc vo cuc chin vi v khí tay chèo nỗi ám ảnh “Lão biết…” + Ông lóo chng tr n cỏ bng mt lot động tác “Nện chày…” =>Hành động lão đánh trả bầy cá đối phó bị động, không làm chúng khiếp sợ Cuối lão thất bại -Trước thất bại mình, ơng coi bình thường +Lời lẽ ơng giản dị chân thực: ông nhổ máu đánh lừa bọn cá mập để chúng chạy theo màu máu Lời lẽ thách thức, khinh bỉ lão với kẻ thù Giọng điệu mỉ mai, hài hước với độc thoại đối thoại + Đoạn độc thoại cuối “Ngẫm cho cùng… đánh bại” hoà hợp giọng trữ tình hài hước ->Con người với tầm vóc lớn lao, biết vượt lên cô đơn thất bại + Câu độc thoại cuối nói nguyên nhân thất bại mà ông lão cảm nhận “Ta xa”, xa bờ đuổi theo khát vọng giới hạn Y thức thất bại không thất bại =>Bằng biện pháp độc thoại đối thoại, với giọng điệu vừa trữ tình vừa hài hước, hình ảnh ơng lão lên biểu tượng cho vẻ đẹp người Nguyên lí “Tảng băng trôi” a Ý nghĩa trực tiếp (Phần nổi) -Mô tả lần săn cá cuối ông lão Xanchigo, lần vẻ vang lần cay đắng nht vỡ tht bi Năm học 2007 - 2008 39 Đề cơng ôn thi văn 12 GV: Phạm Trung Kiên - TT GDTX Qu¶ng Ninh b Ý nghĩa biểu tượng (Phần chìm) - Tác phẩm thiên anh hùng ca người Con người theo đuổi khát vọng to lớn vượt giới hạn - Hình ảnh ơng lão, lao động đơn độc đương đầu với đàn cá thất bại hình ảnh đẹp + Đàn cá mập: Những lực hãn phá hoại công lao động mà người phải đối phó + Chú bé: Hình ảnh tương lai + Con cá kiếm lại xương: Thành lao động + Biển cả: khung cảnh hùng vĩ tương ứng với môi trường lao động sáng tạo người III.KÕt luËn 1.Chủ đề: Tác phẩm đoạn trích ca ngợi vĩ đại người lao động sáng tạo, ca ngợi khát vọng sống, biểu tượng sống cao đẹp ngừơi 2.Tác phẩm thể rõ nét nguyên lí tảng băng trôi Hemingway sè phËn ngêi s«-l«-khèp I Giíi thiƯu chung: Tác giả a Cc ®êi: - S«l«kh«p (1905-184) xuất thân bình dân Cuộc đời, nghiệp S«l«kh«p gắn bó với vùng đất Rốttốp-LX, vùng đất giàu sắc văn hoá -Thời niên thiếu sớm hồ vào phong trào đấu tranh CM Là thư kí UB quyền Xơ viết q hương Khi trưởng thành lên Matxcơva học tập trở lại xây dựng quê nhà -1926 bước vào làng văn chun nghiệp nhanh chóng tiếng với Sơng Đơng êm đềm 1927 -1939-1945 phóng viên chiến trường Sau chiến tranh lại trở quê hương tham gia hoạt động XH sáng tác VH Giải thưởng Nobel văn học năm 1965 b Những tác phẩm tiêu biểu: SGK Tác phẩm: -Sáng tác 1956, TP VH Xô viết nói mát đau thơng chiÕn tranh -Khëi ngn tõ c©u chun cã thùc mà tác giả đợc nghe kể chứng kiến năm 1946 Đoạn trích: Thuộc chơng phần kết TP * Bố cục: Đoạn: + Đoạn 1: Nguyên nhân gặp gỡ + Đoạn 2: Cuộc sống Xôcôlôp bé Vania Uphinxcơvơ + Đoạn 3: Xôcôlôp Vania đờng đến Kasary II.Phân tích đoạn trÝch 1.Hoàn cảnh bất hạnh hai số phận a.Người lính Xơc«lốp Từng tham gia chiến tranh chống phát xít chịu nhiều nỗi đau Vợ hai gái bị chết bom, đứa trai- niềm hi vọng cuối cùng- hi sinh phút cuối chiến, lúc hai cha đến điểm hẹn gặp -Hình ảnh tạo nên viết thương khó lành lịng người lính “Tơi chơn…cuối cùng…như người hồn” Đến vùng Uphinxcvơ, Xơc«lốp tìm rượu giải sầu dù biết “món nguy hại” Trong tinh thần Xơc«lốp bế tắc cực b Bé Vania +Qua cảm nhận Xơc«lốp gặp bé tiệm giải khát “Thằng bé rách… cho ăn nấy” +Qua lối trò chuyện Vania, cha chết mặt trận, mẹ bị bom…khơng có bà thân thuộc “Đêm bạ đâu ngủ đó”->nạn nhân chiến tranh, sống lay lắt, cụ c: Hỡnh nh ỏng thng -> Đứa trẻ tuổi thơ => H l nạn nhân đáng thương cña chiÕn tranh Cuộc gặp gỡ gn bú ca hai s phn Năm học 2007 - 2008 40 ... khởi theo Đảng làm Cách mạng - Nhan đề rừng xà nu gợi lên chủ đề tác phẩm cảm hứng sử thi, bi ca thi? ??n truyn ngn c sc ny Năm học 2007 - 2008 27 Đề cơng ôn thi văn 12 GV: Phạm Trung Kiên - TT GDTX... nghệ thuật tương phản đối lập, sáng tạo hình ảnh đẹp lạ ngơn ngữ sắc sảo II xt xø vµ chđ đề Năm học 2007 - 2008 12 Đề cơng ôn thi văn 12 GV: Phạm Trung Kiên - TT GDTX Qu¶ng Ninh Bài thơ “Tiếng... Người đầu không ngoảnh lại Sau lưng thềm nắng rơi đầy” - Mùa thu chiến khu, đất nước người dạt sức sống niềm vui thit tha: Giú thi rng tre php phi Năm học 2007 - 2008 11 Đề cơng ôn thi văn 12 GV: