Phương pháp giảng dạy lịch sử địa phương trong các trường tiểu học

ĐỀ CƯƠNG BÁO CÁO Phương pháp giảng dạy Lịch sử địa phương trường Tiểu học Đồng Tháp, ngày 12 tháng năm 2016 1 Qui Qui định định tiết tiết dạy dạy LSĐP LSĐP trong PPCT PPCT GDTH GDTH - Lớp 4: Dạy tuần 33, 34, 35, tuần dạy tiết = 40 phút - Lớp 5: Dạy tuần 31, 32, tuần tiết = 40 phút 2 Tài Tài liệu liệu soạn soạn giảng giảng Nằm chung tài liệu Văn hoá địa phương tỉnh Đồng Tháp - Phần Lịch sử địa phương gồm có: bài, cụ thể: - Bài 1: Phong trào yêu nước cách mạng tỉnh Đồng Tháp từ có Đảng đến trước Cách mạng tháng Tám 1945 - Bài 2: Cách mạng tháng Tám 1945 Đồng Tháp Bài 3: Ôn tập liên hệ thực tế phong trào yêu nước cách mạng tỉnh Đồng Tháp từ có Đảng đến Cách mạng tháng Tám năm 1945 Bài 4: Đồng Tháp kháng chiến chống Pháp (1945-1954) Bài 5: Đồng Tháp kháng chiến chống Mỹ (1954-1975) Bài 6: Thực hành: Đồng Tháp kháng chiến chống Pháp (1945-1954) chống Mỹ (1954-1975) Bài 7: Phương pháp dạy học Lịch sử địa phương Tiểu học 3 Mục đích việc giảng dạy LSĐP Trường Tiểu học • Lịch sử địa phương phận tách rời lịch sử dân tộc Các kiện lịch sử dân tộc có ảnh hưởng tác động đến lịch sử địa phương ngược lại kiện lịch sử địa phương tác động đến lịch sử dân tộc phận lịch sử dân tộc • Việc tổ chức giảng dạy lịch sử địa phương (nơi em sinh sống) nhà trường Tiểu học, đưa kiến thức lịch sử địa phương (nơi em sinh sống) gắn ghép vào lịch sử dân tộc cách phù hợp giúp cho em yêu quê hương, đất nước Qua đó, giúp em tăng cường lòng tự hào dân tộc thân ngày sâu sắc 4 Một số gợi ý PPDH LSĐP 4.1 Phương pháp kể chuyện lịch sử: giáo viên thực mời nhân vật lịch sử sống trực tiếp kể lại 4.2 Phương pháp quan sát: tranh ảnh, vật, đồ 4.3 Phương pháp thực địa (Bảo tàng lịch sử, di tích lịch sử ) 4.4 Phương pháp thảo luận nhóm: để tìm nguyên nhân xác định ý nghĩa kiện lịch sử, vai trò nhân vật lịch sử 4.5 Phương pháp đóng vai nhân vật lịch sử 4.6 Phương pháp sưu tầm tư liệu lịch sử: mẫu chuyện lịch sử địa phương Ngoài giáo viên sáng tạo, áp dụng PPDH khác nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh học … Các phương tiện hỗ trợ để giảng dạy LSĐP 5.1 Thiết bị đồ dùng dạy học - Tranh ảnh, tư liệu lịch sử phong trào yêu nước có liên quan đến nội dung giảng dạy - Bảng phụ: để ghi thông tin lịch sử có liên quan - Laptop, máy chiếu, hình (nếu có) nhằm tạo thêm hấp dẫn thu hút học sinh dạy 5.2 Tài liệu tham khảo - Lịch sử Đảng Đồng Tháp - Tài liệu giảng dạy Lịch sử địa phương Tỉnh Đồng Tháp, tháng 12/2004 - Nhân vật chí Đồng Tháp, 2005 TIẾP THEO XIN MỜI QUÍ VỊ ĐẠI BIỂU XEM MỘT SỐ HÌNH ẢNH LIÊN QUAN ĐẾN NỘI DUNG BÀI HỌC Ông Phạm Hữu Lầu (Tư Lầu), Bí Thư Chi Tỉnh Đồng Tháp tháng 2/1930 Bà Trần Thị Nhượng (Cô Giáo Ngài) đại diện UB khởi nghĩa tỉnh lị Sa đéc Cách mạng Tháng Tám 1945 Trụ sở UBKN CM tháng Tám năm 1945 Sa đéc (hiện nhà số 22/1 đường Nguyễn Huệ, TP Sa đéc) Đài Liệt sĩ Quận Cao Lãnh xây dựng trước tập kết chuyển quân Bắc (Vị trí Siêu Thị Đồng Tháp - TP Cao Lãnh) NGUYEN VAN A Ngày 29/10/1954, đồng bào lưu luyến tiễn đội xuống tàu tập kết Bắc Lễ mừng giải phóng TX Sa đéc tháng 5/1975 Lễ mừng giải phóng TX Cao Lãnh Tháng 5/1975 Ô Trần Anh Điền (Tám Bé) Ô Nguyễn Thanh Phong (Bảy Phong) Ô Nguyễn Thế Hữu (Tư Hữu) CHÂN THÀNH CẢM ƠN QUÝ VỊ ĐẠI BIỂU CHÚ Ý LẮNG NGHE ... chống Pháp (1945-1954) chống Mỹ (1954-1975) Bài 7: Phương pháp dạy học Lịch sử địa phương Tiểu học 3 Mục đích việc giảng dạy LSĐP Trường Tiểu học • Lịch sử địa phương phận tách rời lịch sử dân... tộc Các kiện lịch sử dân tộc có ảnh hưởng tác động đến lịch sử địa phương ngược lại kiện lịch sử địa phương tác động đến lịch sử dân tộc phận lịch sử dân tộc • Việc tổ chức giảng dạy lịch sử địa. .. 4.1 Phương pháp kể chuyện lịch sử: giáo viên thực mời nhân vật lịch sử sống trực tiếp kể lại 4.2 Phương pháp quan sát: tranh ảnh, vật, đồ 4.3 Phương pháp thực địa (Bảo tàng lịch sử, di tích lịch