Quản lý bồi dưỡng năng lực quản lý theo chuẩn cho hiệu trưởng các trường THCS thành phố hà nội

217 581 9
Quản lý bồi dưỡng năng lực quản lý theo chuẩn cho hiệu trưởng các trường THCS thành phố hà nội

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

B QUC PHềNG HC VIN CHNH TR INH TH LAN DUYấN QUảN BồI DƯỡng lực quản THEO CHUẩN cho hiệu trởng trờng trung học sở thành phố nội Chuyờn ngnh : Qun giỏo dc Mó s : 62 14 01 14 LUN N TIN S QUN Lí GIO DC CN B HNG DN KHOA HC: PGS, TS Mai Vn Húa PGS, TS Trn Kim H NI - 2017 LI CAM OAN Tôi cam đoan công trình nghiên cứu riêng Các kết quả, số liệu nêu luận án trung thực có xuất xứ rõ ràng TC GI LUN N inh Th Lan Duyờn MC LC Trang BèA PH LI CAM OAN MC LC DANH MC CC CH VIT TT M U TNG QUAN TèNH HèNH NGHIấN CU Cể LIấN QUAN N TI C S Lí LUN QUN Lí BI DNG NNG LC Chng QUN Lí THEO CHUN CHO HIU TRNG CC TRNG TRUNG HC C S 1.1 1.2 1.3 Chng 2.1 2.2 2.3 2.4 Chng 3.1 Nng lc qun ca hiu trng Trng trung hc c s theo chun Bi dng nng lc qun theo chun cho hiu trng trng trung hc c s Qun bi dng nng lc qun theo chun cho hiu trng cỏc trng trung hc c s C S THC TIN QUN Lí BI DNG NNG LC QUN Lí THEO CHUN CHO HIU TRNG CC TRNG TRUNG HC C S THNH PH H NI 14 35 35 41 49 70 70 Khỏi quỏt tỡnh hỡnh giỏo dc thnh ph H Ni Thc trng nng lc qun v bi dng nng lc qun theo chun cho hiu trng cỏc trng trung hc c s thnh ph H 73 Ni Thc trng qun bi dng nng lc qun theo chun cho 92 hiu trng cỏc trng trung hc c s thnh ph H Ni ỏnh giỏ chung, nguyờn nhõn ca nhng u im v hn ch 102 YấU CU, BIN PHP QUN Lí BI DNG NNG LC QUN Lí THEO CHUN CHO HIU TRNG CC TRNG TRUNG HC C S THNH PH H 111 NI Yờu cu qun bi dng nng lc qun theo chun cho hiu trng cỏc trng trung hc c s thnh ph H Ni 111 3.2 Cỏc bin phỏp qun bi dng nng lc qun theo chun 115 cho hiu trng cỏc trng trung hc c s thnh ph H Ni KHO NGHIM V TH NGHIM CC BIN PHP Chng 149 4.1 Kho nghim 149 4.2 Th nghim 156 KT LUN V KHUYN NGH 167 DANH MC CC CễNG TRèNH KHOA HC CA TC GI CễNG B LIấN QUAN N TI LUN N DANH MC TI LIU THAM KHO PH LC DANH MC CC BNG DANH MC CC BIU 170 171 179 209 210 DANH MC CC CH VIT TT STT 10 11 12 13 14 15 Ch vit y Cỏn b qun Cỏn b qun giỏo dc Chuyờn mụn nghip v Giỏo dc v o to Giỏo dc ph thụng Giỏo dc quc dõn Lp i chng Lp th nghim Nng lc qun Nng lc qun giỏo dc Nghiờn cu sinh Qun giỏo dc Qun nh trng Trung hc c s Trung hc ph thụng Ch vit tt CBQL CBQLGD CMNV GD&T GDPT GDQD LC LTN NLQL NLQLGD NCS QLGD QLNT THCS THPT M U Gii thiu khỏi quỏt v lun ỏn Qun nh trng l mt b phn ca QLGD Thc cht ca QLNT suy cho cựng l h thng nhng tỏc ng cú mc ớch, cú k hoch, hp quy lut ca ch th qun nhm lm cho nh trng hnh theo ỳng ng li v nguyờn giỏo dc ca ng QLGD núi chung v QLNT núi riờng cn phi bn ti ch th qun lý, ú l i ng cỏn b QLGD m ng u l hiu trng Hiu trng l ngi trc tip qun lý, iu hnh cỏc hot ng ca nh trng, chu trỏch nhim trc phỏp lut, trc c quan qun cp trờn v tỡnh hỡnh hot ng v m bo cht lng giỏo dc o to ca trng phm vi nhim v quyn hn c giao T chc Hp tỏc v Phỏt trin Kinh t (OECD) khng nh: Trong mi cuc canh tõn giỏo dc, ngi hiu trng cú vai trũ quyt nh nc ta, lõu i ng hiu trng thng c chn lc t cỏc giỏo viờn tt, c quy hoch vo i ng cỏn b lónh o k cn Ngi hiu trng phi n lc v tớch cc t hc bi dng, hc qua ng nghip bn bố, hc nhng ngi ó lm qun lý, hc qua nghiờn cu ti liu sỏch v, hc qua cỏc trng lp bi dng cỏn b QLGD Tuy nhiờn, hin mt s hiu trng QLNT ch yu da vo kinh nghim, cha n lc hc tp, cha cp nht c cỏc thụng tin qun hin i, kin thc v phỏp lut, ti chớnh, qun tr nhõn s, ngoi ng, tin hc nờn cụng tỏc QLGD hin i cũn nhiu bt cp v h cn c bi dng thng xuyờn nhng ny ti: Qun bi dng nng lc qun theo chun cho hiu trng cỏc trng THCS thnh ph H Ni l cụng trỡnh nghiờn cu c lp ca NCS, khụng trựng lp vi cụng trỡnh khỏc Trong iu kin hn ch v kin thc, kinh nghim v ngun ti liu nghiờn cu, lun ỏn chc s cũn nhng hn ch v khim khuyt NCS mong nhn c s giỳp ca cỏc nh QLGD, cỏc cỏn b nghiờn cu giỳp cho NCS hon thin hn cụng trỡnh nghiờn cu ca mỡnh v ng dng c thc tin QLNT chn ti lun ỏn Sinh thi, Ch tch H Chớ Minh rt quan tõm n vic hun luyn, o to, bi dng cỏn b, Ngi khng nh vai trũ c bit quan trng ca i ng cỏn b núi chung, CBQLGD núi riờng i vi s nghip giỏo dc nc nh Ngi núi: Cỏn b l cỏi gc ca mi cụng vic, vỡ vy hun luyn cỏn b l cỏi gc ca ng [70, tr.269] ng phi nuụi dy cỏn b nh nhng ngi lm vun trng nhng cõy ci quý bỏu, mi thnh cụng hoc tht bi u cỏn b tt hay kộm, cú cỏn b tt, vic gỡ cng xong Ngi ó t yờu cu cao v ch rừ trỏch nhim xõy dng, bi dng i ng CBQLGD l trỏch nhim ca ng, Nh nc, nhõn dõn v ca ni b ngnh giỏo dc cng nh bn thõn CBQLGD Trong sut quỏ trỡnh lónh o xõy dng t nc, ng ta luụn quan tõm n s nghip GD&T i mi cn bn v ton din GD&T theo nhu cu phỏt trin ca xó hi; nõng cao cht lng theo yờu cu chun hoỏ, hin i hoỏ, xó hi hoỏ, dõn ch hoỏ v hi nhp quc t, phc v c lc s nghip xõy dng v bo v T quc, thc hin cỏc mc tiờu ú ng ta xỏc nh nhng quan im ch o phỏt trin GD&T ó c th hin Chin lc phỏt trin giỏo dc 2011- 2020 [21, tr.8] Mt nhng nhim v, ni dung, gii phỏp xõy dng v phỏt trin giỏo dc o to l xõy dng v phỏt trin i ng CBQLGD cú phm cht v nng lc ca mt ngi qun lnh vc giỏo dc o to ngi Cỏn b QLGD núi chung hiu trng trng THCS núi riờng cú v trớ vai trũ ht sc quan trng i vi s nghip xõy dng v phỏt trin GDPT ca nc nh, c coi l nn tng hoỏ ca quc gia Hiu trng trng ph thụng l ngi QLGD cp c s m õy l ngi qun cao nht ca mt trng thuc mt cp hc c th m cht lng GDPT l tin quan trng hc sinh cú t tin vo hc bc hc cao hn i vi ngi qun thỡ NLQL c coi l mt phm cht, mt ũi hi, mt yờu cu ca ngi qun cú th thc hin tt cụng vic QLGD ca mỡnh Bi dng NLQL cho hiu trng thc cht l b sung, cp nht cỏc kin thc, hỡnh thnh cỏc k nng qun lý, ú k nng qun dy hc, k nng QLNT Trong bi cnh v s phỏt trin nhanh chúng ca xó hi hin i v ca bn thõn giỏo dc o to, CBQLGD ú cú i ng hiu trng trng THCS luụn phi c bi dng nõng cao nng lc lm vic núi chung, NLQL trng hc núi riờng thụng qua bi dng v nghip v chuyờn mụn, ỏp ng yờu cu ca QLGD hin i v bi dng ú cn c qun mt cỏch khoa hc, cú nh vy bi dng mi cú tớnh thit thc v hiu qu cao Theo Thụng t S: 27/2015/TT-BGDT ca Giỏo dc v o to ngy 30 thỏng 10 nm 2015 v Ban hnh chng trỡnh bi dng thng xuyờn cỏn b qun trng THCS, THPT v trng ph thụng cú nhiu cp hc l chng trỡnh bi dng kin thc, k nng chuyờn ngnh, gm ni dung bi dng bt buc v mc ớch c xỏc nh: Giỳp nõng cao nng lc lónh o, qun ca CBQL trng trung hc thc hin mc tiờu giỏo dc trung hc, ỏp ng yờu cu phỏt trin giỏo dc trung hc theo hng i mi cn bn, ton din giỏo dc v o to v theo yờu cu ca Chun hiu trng trng THCS, trng THPT v trng ph thụng cú nhiu cp hc iu ny cho thy vic bi dng NLQL ca hiu trng thụng quan bi dng CMNV l rt cn thit Vn dng sỏng to ngh quyt ca ng, hot ng GD&T cỏc nh trng c i mi ton din theo hng chun hoỏ, hin i hoỏ" Tuy vy, vic qun bi dng NLQL cho hiu trng cỏc trng THCS thnh ph H Ni cũn nhng hn ch, nht l ỏp ng ũi hi ngy cng cao ca cụng tỏc qun hot ng GD&T c cp v mụ v vi mụ ca nc nh bi cnh hi nhp quc t cng nh s phỏt trin bựng n ca cụng ngh thụng tin hin nõng cao cht lng, hiu qu qun bi dng NLQL cho hiu trng cỏc trng THCS, cn phi nghiờn cu mt cỏch ton din, lm sỏng t lun v thc tin, t ú xut cỏc bin phỏp phự hp Xut phỏt t thc trng qun bi dng NLQL cho hiu trng cỏc trng THCS: Bờn cnh nhng kt qu t c cũn tn ti nhng hn ch nh s dng nhiu thi gian, kinh phớ cho vic bi dng nhng hiu qu bi dng cha cao.Trong t chc v qun bi dng NLQL ca i ng CBQL cha hp lý; vic qun k hoch, chng trỡnh ni dung, quy trỡnh v phng phỏp tin hnh bi dng cũn nhng yu kộm, bt cp, cha bỏm sỏt ũi hi v chun hiu trng Do ú cn cú bin phỏp khc phc to s chuyn bin tớch cc phự hp vi nhng ũi hi ca i mi cn bn, ton din giỏo dc v QLGD hin Xut phỏt t tỡnh hỡnh nghiờn cu cú liờn quan n ti: Hin nay, ó cú nhng cụng trỡnh khoa hc trờn th gii v nc nghiờn cu v CBQLGD di cỏc gúc tip cn v hay ni dung nghiờn cu khỏc nhau, nhng cụng trỡnh ú lm tin NCS cú th tham kho Nhng cha cú cụng trỡnh hay tỏc gi i sõu nghiờn cu mt cỏch c bn, h thng, chuyờn sõu di gúc qun bi dng NLQL theo chun cho hiu trng cỏc trng THCS T cỏc trờn, NCS chn : Qun bi dng nng lc qun theo chun cho hiu trng cỏc trng THCS thnh ph H Ni lm ti lun ỏn nghiờn cu Mc ớch v nhim v nghiờn cu * Mc ớch nghiờn cu Lm rừ c s khoa hc ca qun bi dng NLQL theo chun cho hiu trng cỏc trng THCS, xut bin phỏp qun bi dng NLQL theo chun cho hiu trng cỏc trng THCS hin nay, nhm gúp phn nõng cao cht lng ngi hiu trng, hiu qu QLGD trng hc núi chung, GDPT trờn a bn thnh ph H Ni * Nhim v nghiờn cu Nghiờn cu c s lun ca qun bi dng NLQL theo chun cho hiu trng cỏc trng THCS Kho sỏt thc tin, ỏnh giỏ thc trng NLQL, bi dng NLQL v thc trng qun bi dng NLQL theo chun cho hiu trng cỏc trng THCS thnh ph H Ni xut cỏc bin phỏp qun bi dng NLQL theo chun cho hiu trng cỏc THCS thnh ph H Ni Tin hnh kho nghim v th nghim mt s bin phỏp qun bi dng NLQL theo chun cho hiu trng cỏc THCS thnh ph H Ni Khỏch th, i tng, phm vi nghiờn cu v gi thuyt khoa hc * Khỏch th nghiờn cu Qun bi dng nng lc cho hiu trng cỏc trng THCS * i tng nghiờn cu Ni dung v bin phỏp Qun bi dng NLQL theo chun cho hiu trng cỏc trng THCS thnh ph H Ni * Phm vi nghiờn cu Phm vi v ni dung nghiờn cu: Lun ỏn ch yu trung nghiờn cu qun bi dng NLQL theo hng chun húa cho hiu trng cỏc trng THCS thnh ph H Ni thụng qua bi dng v CMNV ca ngnh C th trờn c s Tiờu chun 3: NLQL nh trng vi 13 tiờu (Theo Thụng t s 29/2009/TT-BGD ca B Giỏo dc v o to ban hnh Quy nh Chun hiu trng trng THCS, trng THPT v trng ph thụng cú nhiu cp hc v cú cp nht Thụng t S: 27/2015/TT-BGDT ca Giỏo dc v o to ngy 30 thỏng 10 nm 2015 v Ban hnh chng trỡnh bi dng thng xuyờn cỏn b qun trng THCS, THPT v trng ph thụng cú nhiu cp hc Ch th bi dng trc tip l Trng cỏn b qun giỏo dc H Ni Phm vi v i tng kho sỏt: i ng hiu trng, giỏo viờn cỏc trng THCS v cỏn b QLGD thnh ph H Ni 10 Phm vi v a bn kho sỏt: Cỏc trng THCS trờn a bn thnh ph H Ni Gii hn v thi gian: Cỏc s liu s dng phc v vic nghiờn cu ca lun ỏn c kho sỏt, iu tra, tng hp gii hn nm, t nm 2011- 2016 * Gi thuyt khoa hc Bi dng NLQL theo chun cho hiu trng cỏc trng THCS l mt nhim v cp thit, nhng khú khn v phc tp, nu cỏc ch th qun nm vng nhng lun v QLGD, v NLQL v bi dng NLQL, ng thi thc hin sỏng to, ng b cỏc bin phỏp nh: K hoch hoỏ t chc hot ng bi dng; xõy dng ni dung bi dng thnh cỏc module; qun cht ch ging viờn thc hin nhim v bi dng; quy trỡnh hoỏ qun bi dng; phi hp cht ch cỏc lc lng thc hin bi dng v kim tra, ỏnh giỏ cht ch kt qu bi dng thỡ s qun c mt cỏch khoa hc, hiu qu quỏ trỡnh bi dng, gúp phn nõng cao NLQL cho hiu trng cỏc trng THCS thnh ph H Ni Phng phỏp lun v phng phỏp nghiờn cu * Phng phỏp lun nghiờn cu ti c nghiờn cu da trờn c s phng phỏp lun khoa hc ca ch ngha vt bin chng v ch ngha vt lch s ca Ch ngha Mỏc Lờnin, quỏn trit v c th hoỏ t tng ca Ch tch H Chớ Minh, quan im, t tng ca ng, Nh nc v giỏo dc v QLGD Trong ú trc tip l cỏc t tng, quan im v cỏn b, nng lc cỏn b v bi dng cỏn b Lun ỏn s dng cỏc tip cn sau õy gii quyt cỏc nhim v, ni dung ca lun ỏn: Tip cn Tng hp, tip cn chun húa v tip cn nng lc Trong quỏ trỡnh nghiờn cu, ti cũn tip cn nghiờn cu da trờn cỏc quan im c bn nh: quan im h thng - cu trỳc; quan im thc tin; quan im lch s - lụgớc v quan im phỏt trin, phõn tớch, tng hp, khỏi quỏt hoỏ, h thng hoỏ, rỳt nhng nhn nh ỏnh giỏ cỏc cụng trỡnh 203 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 Xõy dng t chc b mỏy NT hot ng hiu qu Quy hoch, tuyn chn, s dng thc hin ỳng ch chớnh sỏch i vi i ng GV, CB Cú k hoch o to, bi dng i ng GV, CB ỏp ng yờu cu Thc hnh dõn ch, xõy dng on kt tng n v v ton trng Chm lo i sng tinh thn, vt cht ca GV, CB Tuyn sinh, tip nhn HS ỳng quy nh Lm tt cụng tỏc qun HS T chc hot ng DH ca GV theo yờu cu i mi, phỏt huy dõn ch, sỏng to ca tng GV v th GV Thc hin GD ton din, phỏt trin i a tim nng ca tng HS Huy ng v s dng hiu qu, minh bch, ỳng quy nh cỏc ngun ti chớnh Qun lý, s dng hiu qu ti sn NT, thit b dy hc Xõy dng np sng hoỏ v mụi trng SP to cnh quan xanh, sch, p, v sinh an ton v lnh mnh Xõy dng v trỡ mi quan h thng xuyờn vi gia ỡnh HS T chc, phi hp vi cỏc on th, 41 164 62 186 14 0 36 3.30 40 160 62 186 16 0 36 3.29 40 160 61 183 18 0 36 3.28 10 40 160 62 186 16 0 36 3.29 41 164 61 183 16 0 36 3.30 42 168 61 183 14 0 3.31 41 164 62 186 14 0 3.30 43 172 63 189 0 36 3.35 42 168 62 186 12 0 36 3.32 40 160 62 186 16 0 36 3.29 41 164 64 192 10 0 36 3.32 43 172 63 189 0 36 3.35 40 160 62 186 16 0 36 3.29 42 168 62 186 12 0 36 3.32 36 36 204 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 cỏc lc lng GD Xõy dng v ci tin cỏc quy trỡnh hot ng, th tc hnh chớnh ca NT QL h s, s sỏch theo ỳng quy nh T chc cú hiu qu cỏc phong tro thi ua ng viờn, khớch l, trõn trng v ỏnh giỏ ỳng thnh tớch ca CB, GV, HS NT T chc xõy dng h thng thụng tin phc v hiu qu cỏc hot ng GD ng dng cú kt qu cụng ngh thụng tin QL, dy hc Tip nhn v x cỏc thụng tin phn hi i mi v nõng cao CLGD ca NT Hp tỏc v chia s thụng tin v kinh nghim lónh o, QL vi cỏc CSGD, cỏ nhõn v t chc khỏc h tr phỏt trin NT Thụng tin, bỏo cỏo cỏc lnh vc hot ng ca NT y , chớnh xỏc v kp thi theo quy nh T chc ỏnh giỏ khỏch quan, khoa hc, cụng bng kt qu hc v rốn luyn ca HS, kt qu cụng tỏc, rốn luyn ca GV, CB v lónh o NT Thc hin t ỏnh giỏ NT v kim nh CLGD theo 40 160 63 189 14 0 36 3.30 42 168 63 189 10 0 3.33 44 176 62 186 0 36 37 3.36 42 168 61 183 14 0 36 3.31 44 176 62 186 0 37 3.36 44 176 63 189 0 37 3.37 42 168 61 183 14 0 36 3.31 41 164 63 189 12 0 36 3.31 41 164 61 183 16 0 36 3.30 40 160 62 186 16 0 36 3.29 41 164 62 186 14 0 36 3.30 205 quy nh Tng ỏnh giỏ (%) 1500/38 2231/56 229/6 3)Mi tng quan gia t ỏnh giỏ ca hiu trng v ỏnh giỏ ca CBQL, GV nh trng v NLQL theo chun ca hiu trng cỏc trng THCS T T T ỏnh giỏ Ni dung ỏnh giỏ X Th bc X Th bc D2 Nng lc chuyờn mụn nghip v s phm Hiu bit chng trỡnh GDPT 211 3.90 363 3.30 49 t trỡnh chun c o to 210 3.88 367 3.33 211 3.90 368 3.34 207 3.83 362 3.29 16 209 3.87 366 3.32 208 3.85 363 3.30 16 209 3.87 366 3.32 207 3.83 361 3.28 10 25 206 3.81 370 3.36 16 207 3.83 370 3.36 207 3.83 369 3.35 206 3.81 362 3.29 9 209 3.87 363 3.30 25 207 3.83 361 3.28 10 25 208 3.85 366 3.32 Nm vng mụn hc ang ging dy Cú hiu bit cỏc mụn hc khỏc ỏp ng yờu cu qun Am hiu v lun nghip v v QLGD Kh nng t chc thc hin hiu qu phng phỏp dy hc v giỏo dc tớch cc í thc, tinh thn t hc v xõy dng th s phm thnh t chc hc sỏng to Nng lc ngoi ng v ng dng CNTT NLQL nh trng Hiu bit v tỡnh hỡnh CT,KT,XH ca t nc v a phng Nm bt ch trng, chớnh 10 sỏch, quy nh ca ngnh giỏo dc tớch tỡnh hỡnh v d bỏo 11 Phõn xu th phỏt trin ca NT Xõy dng tm nhỡn, s mng, 12 cỏc giỏ tr ca NT Tuyờn truyn v qung bỏ v 13 giỏ tr NT 14 Xỏc nh cỏc mc tiờu u tiờn Thit k v trin khai cỏc trỡnh hnh ng nhm 15 chng thc hin k hoch chin lc phỏt trin NT 206 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Hng hot ng ca nh trng vo mc tiờu nõng cao cht lng hc ca HS, hiu qu lm vic ca GV Tham gia v khuyn khớch GV, HS tớch cc tham gia cỏc hot ng XH Kh nng quyt nh ỳng n Xõy dng k hoch ca NT phự hp vi tm nhỡn chin lc v chng trỡnh hnh ng Xõy dng t chc b mỏy nh trng hot ng hiu qu Quy hoch, tuyn chn, s dng thc hin ỳng ch chớnh sỏch i vi i ng GV, CB Cú k hoch o to, bi dng i ng GV, CB ỏp ng yờu cu Thc hnh dõn ch, xõy dng on kt tng n v v ton trng Chm lo i sng tinh thn, vt cht ca GV, CB Tuyn sinh, tip nhn HS ỳng quy nh Lm tt cụng tỏc qun hc sinh T chc hot ng dy hc ca GV theo yờu cu i mi, phỏt huy dõn ch, sỏng to ca tng GV v th GV Thc hin giỏo dc ton din, phỏt trin i a tim nng ca tng HS Huy ng v s dng hiu qu, minh bch, ỳng quy nh cỏc ngun ti chớnh Qun lý, s dng hiu qu ti sn NT, thit b dy hc Xõy dng np sng hoỏ v mụi trng SP to cnh quan trng xanh, sch, p, v sinh 206 3.81 369 3.35 210 3.88 368 3.34 4 207 3.83 362 3.29 16 209 3.87 365 3.31 16 206 3.81 364 3.30 205 3.79 362 3.29 207 3.83 361 3.28 10 25 206 3.81 362 3.29 9 207 3.83 363 3.30 203 3.75 365 3.31 207 3.83 364 3.30 204 3.77 369 3.35 25 208 3.85 366 3.32 205 3.79 362 3.29 206 3.81 365 3.31 208 3.85 369 3.35 207 an ton v lnh mnh 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 Xõy dng v trỡ mi quan h thng xuyờn vi gia ỡnh HS T chc, phi hp vi cỏc on th, cỏc lc lng giỏo dc Xõy dng v ci tin cỏc quy trỡnh hot ng, th tc hnh chớnh ca NT Qun h s, s sỏch theo ỳng quy nh T chc cú hiu qu cỏc phong tro thi ua ng viờn, khớch l, trõn trng v ỏnh giỏ ỳng thnh tớch ca GV, CB, HS NT T chc xõy dng h thng thụng tin phc v hiu qu cỏc hot ng giỏo dc ng dng cú kt qu cụng ngh thụng tin QL, dy hc Tip nhn v x cỏc thụng tin phn hi i mi v nõng cao CLGD ca NT Hp tỏc v chia s thụng tin v kinh nghim lónh o, qun vi cỏc c s giỏo dc, cỏ nhõn v t chc khỏc h tr phỏt trin NT Thụng tin, bỏo cỏo cỏc lnh vc hot ng ca nh trng y , chớnh xỏc v kp thi theo quy nh T chc ỏnh giỏ khỏch quan, khoa hc, cụng bng kt qu hc v rốn luyn ca HS, kt qu cụng tỏc, rốn luyn ca GV, CB v lónh o NT Thc hin t ỏnh giỏ nh trng v chp hnh kim nh CLGD theo quy nh 207 3.83 362 3.29 16 208 3.85 366 3.32 206 3.81 363 3.30 207 3.83 367 3.33 209 3.87 370 3.36 202 3.74 10 365 3.31 206 3.81 370 3.36 16 209 3.87 371 3.37 205 3.79 365 3.31 207 3.83 365 3.31 206 3.81 363 3.30 207 3.83 362 3.29 16 206 3.81 364 3.30 208 4.Tng hp kt qu kho sỏt thc trng kt qu bi dng TT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 Ni dung ng li phỏt trin GD&T Tng quan v khoa hc QL v QLGD Qun s thay i Qun hnh chớnh Nh nc v GD&T Qun v thc thi h thng bn QL Nh nc GD&T Thanh, kim tra GDPT ỏnh giỏ, kim nh cht lng GDPT Lp k hoch phỏt trin nh trng Qun hot ng dy hc v giỏo dc QL hot ng NCKH s phm v ng dng sỏng kin kinh nghim Qun nhõn s trng Qun ti chớnh, ti sn trng ph thụng Xõy dng v phỏt trin mi quan h ca trng PT Xõy dng v phỏt trin hoỏ NT ng dng cụng ngh thụng tin v truyn thụng trng PT K nng m phỏn v t chc cuc hp K nng quyt nh K nng lm vic nhúm Phong cỏch lónh o Mc ỏnh giỏ Rt tt Tt Cha tt SL im SL im SL im 54 162 104 208 6 X Th bc 370 2.26 52 154 103 206 9 369 2.25 50 150 102 204 12 12 366 2.23 48 144 98 196 18 18 358 2.18 12 48 144 97 194 19 19 357 2.17 13 50 150 99 198 15 15 363 2.21 49 147 98 196 17 17 360 2.19 11 57 171 101 202 6 379 2.31 56 168 100 200 8 376 2.29 49 147 100 200 15 15 362 2.20 10 53 159 101 202 10 10 371 2.26 50 150 100 200 14 14 364 2.22 55 165 102 204 7 376 2.29 49 147 97 194 18 18 359 2.19 11 51 153 101 202 12 12 367 2.24 51 153 100 200 13 13 366 2.23 55 53 54 165 159 162 101 103 102 202 209 204 8 8 8 375 376 374 2.28 2.29 2.28 3 209 5) Tng hp kt qu kho sỏt thc trng xõy dng k hoch bi dng TT Ni dung Tỡm hiu v nhu cu bi dng NLQL ca hiu trng Nm vng k hoch bi dng NLSP ca B, S, Phũng Thit lp mc tiờu bi dng Xõy dng chng trỡnh, ni dung bi dng Xõy dng k hoch m bo c s vt cht cho bi dng Xỏc nh ni dung, hỡnh thc, phng phỏp bi dng Tớnh khoa hc thc tin v kh thi ca k hoch Hng dn c quan chc nng, GV xõy dng v trin khai k hoch bi dng Mc ỏnh giỏ Rt tt Tt Cha tt SL im SL im SL im X Th bc 53 159 106 212 5 376 2.29 56 168 105 210 3 381 2.32 59 177 103 206 2 385 2.35 57 171 104 208 3 382 2.33 53 159 103 206 8 373 2.27 52 156 106 212 6 374 2.28 52 156 104 208 6 370 2.26 51 153 103 206 10 10 369 2.25 210 6) Tng hp kt qu kho sỏt thc trng t chc hot ng bi dng TT Ni dung Quy trỡnh t chc cỏc lp bi dng m bo s lng hc viờn tham gia bi dng m bo cht lng ging viờn lm nhim v bi dng m bo c s vt cht bi dng C ch qun cỏc lp bi dng Rt tt SL im Mc ỏnh giỏ Tt Cha tt SL im SL im X Th bc 56 168 106 212 2 382 2.33 55 165 105 210 4 379 2.31 58 174 104 208 2 384 2.34 52 156 105 210 7 373 2.27 54 162 104 208 6 376 2.29 7) Tng hp kt qu kho sỏt thc trng QL thc hin mc tiờu, ni dung bi dng TT Ni dung Ch o xõy dng mc tiờu, ni dung tng th bi dng T chc thc hin bi dng nõng cao trỡnh , tri thc qun T chc bi dng phỏt trin k nng qun T chc bi dng ngh thut qun T chc bi dng phong cỏch qun T chc bi dng nghip v qun T chc bi dng nhm phỏt trin t qun Bi dng phỏt trin kh nng sỏng to qun Mc ỏnh giỏ Rt tt Tt Cha tt SL im SL im SL im X Th bc 57 171 104 208 3 382 2.33 52 156 103 206 9 371 2.26 55 165 105 210 4 379 2.31 50 150 100 200 14 14 364 2.22 52 156 101 202 11 11 369 2.25 54 162 104 208 6 376 2.29 51 153 101 202 12 12 367 2.24 51 153 100 200 13 13 366 2.23 211 8) Tng hp kt qu kho sỏt QL phng phỏp, hỡnh thc v phng tin bi dng Mc ỏnh giỏ Khụng Th TT Ni dung Rt phự hp Phự hp X phự hp bc SL im SL im SL im Qun hot ng, 55 165 104 208 5 378 2.30 phng phỏp, hỡnh thc ca ngi dy Qun phng phỏp, 58 174 102 204 4 382 2.33 54 162 104 208 6 370 2.26 53 159 103 209 8 376 2.29 52 154 103 206 9 369 2.25 X Th bc 2.28 2.33 2.29 2.30 hỡnh thc ca ngi hc m bo tớnh khoa hc ca phng phỏp bi dng m bo tớnh khoa hc, a dng ca hỡnh thc t chc bi dng m bo phng tin dy hc hin i 9) Tng hp kt qu kho sỏt thc trng qun hỡnh thc t chc bi dng Mc ỏnh giỏ TT Ni dung Rt phự hp SL im Phự hp SL im Khụng phự hp SL im Hỡnh thc bi dng 54 162 102 204 8 374 liờn tc hc ti trng Bi dng cỏn b giỏo dc H Ni Hỡnh thc bi dng 58 174 103 206 3 383 chia theo t hc ti Trng Bi dng cỏn b giỏo dc H Ni Hỡnh thc bi dng 55 165 102 204 7 376 liờn tc hc ti a phng Hỡnh thc bi dng 55 165 104 208 5 378 chia thnh nhiu t hc ti a phng 10) Tng hp kt qu kho sỏt thc trng qun i ng CB, GV tham gia bi dng 212 Mc ỏnh giỏ TT Ni dung Rt phự hp SL 56 im 168 Phự hp SL 101 im 202 Khụng phự hp SL im 7 X Th bc GV ca trng bi 377 2.30 dng giỏo dc GV mi ging 58 174 100 200 6 380 2.32 11) Tng hp kt qu kho sỏt thc trng qun hot ng hc ca hiu trng tham gia bi dng TT Ni dung Lờn lp nghe ging Tham kho ti liu Hot ng nhúm (tho lun) Tham quan, thc hnh Kim tra, ỏnh giỏ Rt tt SL im 59 177 55 165 57 171 58 55 174 165 Mc ỏnh giỏ Tt im 102 204 101 202 100 200 101 102 202 204 Cha tt SL im 3 8 7 7 X Th bc 384 375 378 2.34 2.28 2.30 381 376 2.32 2.29 X Th bc 12) Tng hp kt qu kho sỏt thc trng ỏnh giỏ qun kt qu bi dng TT Ni dung Qun cht lng hot ng dy ca ch th bi dng Qun cht lng hot ng hc ca i tng bi dng Qun phi hp hot ng ca cỏc lc lng tham gia bi dng Thc hin giỏm sỏt bi dng Qun s phỏt trin NLQL sau bi dng Qun tiờu chớ, quy trỡnh ỏnh giỏ Ph lc Mc ỏnh giỏ Rt tt Tt Cha tt SL im SL im SL im 55 165 103 206 6 377 2.29 52 154 103 206 9 369 2.25 50 150 102 204 12 12 366 2.23 51 153 102 204 11 11 368 2.24 48 144 97 194 19 19 357 2.17 49 147 99 198 16 16 361 2.20 KT QU KHO NGHIM 1)Kt qu kho sỏt tớnh cn thit ca cỏc bin phỏp qun bi dng NLQL cho hiu trng cỏc trng THCS thnh ph H Ni 213 TT Cỏc bin phỏp Rt cn thit (ngi/ im) Cn thit (ngi/ im) Khụng cn Tng thit im (ngi/ im) im TB X Th hng K hoch hoỏ hot ng bi dng NLQL theo chun cho 125/375 39/78 453 2.76 34/68 458 2.79 117/351 47/94 445 2.71 89/267 75/150 417 2.54 114/342 50/100 442 2.69 109/327 55/110 437 2.66 hiu trng cỏc trng THCS Ch o xõy dng v thc hin module bi dng NLQL theo chun cho hiu trng cỏc 130/390 trng THCS theo yờu cu ca tng giai on La chn ging viờn ỏp ng yờu cu nhim v bi dng NLQL theo chun cho hiu trng cỏc trng THCS Quy trỡnh hoỏ t chc bi dng NLQL theo chun cho hiu trng cỏc trng THCS Phi hp cht ch cỏc lc lng thc hin bi dng NLQL theo chun cho hiu trng cỏc trng THCS ỏnh giỏ, giỏm sỏt kt qu theo mc tiờu bi dng NLQL theo chun cho hiu trng v phỏt huy tu o to, t bi dng ca hiu trng cỏc trng THCS X = 2.69 2) Kt qu kho sỏt tớnh kh thi ca cỏc bin phỏp qun bi dng NLQL cho hiu trng cỏc trng THCS thnh ph H Ni T T Cỏc bin phỏp Rt Kh thi Khụng Tng im Th kh thi (ngi/ kh thi im TB hng (ngi/ im) (ngi/ 214 im) im) X K hoch hoỏ hot ng bi dng NLQL theo chun cho 135/405 29/58 463 2.82 10/20 482 2.93 146/438 18/36 474 2.89 dng NLQL theo chun cho 112/336 52/104 440 2.68 116/348 48/96 444 2.70 128/384 36/72 456 2.78 hiu trng cỏc trng THCS Ch o xõy dng v thc hin module bi dng NLQL theo chun cho hiu trng cỏc 154/462 trng THCS theo yờu cu ca tng giai on La chn ging viờn ỏp ng yờu cu nhim v bi dng NLQL theo chun cho hiu trng cỏc trng THCS Quy trỡnh hoỏ t chc bi hiu trng cỏc trng THCS Phi hp cht ch cỏc lc lng thc hin bi dng NLQL theo chun cho hiu trng cỏc trng THCS ỏnh giỏ, giỏm sỏt kt qu theo mc tiờu bi dng NLQL theo chun cho hiu trng v phỏt huy tu o to, t bi dng ca hiu trng cỏc trng THCS X = 2.80 Ph lc KT QU TH NGHIM CC BIN PHP 1) Thng kờ kt qu bi dng trc v sau th nghim tỏc ng ca LTN (N=30) Kt qu ỏnh giỏ Khỏ TB 15 14 TT Tiờu ỏnh giỏ Kt qu bi dng trc Gii th nghim tỏc ng Kt qu bi dng sau th 3.33% 50% 17 46.67% 0.00% nghim tỏc ng ln 16.67% 56.67% 26.67% 0.00% Yu 215 Kt qu bi dng sau th nghim tỏc ng ln 18 20.00% 60.00% 20.00% 0.00% 2) Thng kờ kt qu bi dng trc v sau th nghim tỏc ng ca LC (N=30) Kt qu ỏnh giỏ Khỏ TB 16 13 TT Tiờu ỏnh giỏ Kt qu bi dng trc Gii th nghim tỏc ng Kt qu bi dng sau th 3.33% 53.33% 19 43.33% 11 0.00% nghim tỏc ng ln Kt qu bi dng sau th 6.67% 63.33% 22 36.67% 10 0.00% nghim tỏc ng ln 6.67% 73.33% 33.33% 0.00% Yu 216 Ph lc TT Tờn bng Bng 2.1 Bng 2.2 Bng 2.3 Bng 2.4 Bng 2.5 Bng 2.6 Bng 2.7 Bng 2.8 Bng 2.9 10 Bng 2.10 11 Bng 2.11 12 Bng 4.1 13 Bng 4.2 14 15 16 17 18 Bng 4.3 Bng 4.4 Bng 4.5 Bng 4.6 Bng 4.7 DANH MC CC BNG Ni dung Trang Tng hp s liu t ỏnh giỏ ca hiu trng v NLCMNV s phm v NLQL nh trng 76 Tng hp s liu ỏnh giỏ ca CBQL, giỏo viờn nh trng v NLCMNV s phm v NLQL nh trng ca hiu trng 79 Tng hp kt qu kho sỏt thc trng bi dng nng lc s phm 84 Tng hp kt qu kho sỏt thc trng bi dng nng lc qun 86 Tng hp kt qu kho sỏt thc trng xõy dng k hoch bi dng 92 Tng hp kt qu kho sỏt thc trng t chc hot ng bi dng 95 Tng hp kt qu kho sỏt thc trng qun thc hin mc tiờu, ni dung bi dng 96 Tng hp kt qu kho sỏt qun phng phỏp, hỡnh thc v phng tin bi dng 97 Tng hp kt qu kho sỏt thc trng qun i ng cỏn b, ging viờn tham gia bi dng 99 Tng hp kt qu kho sỏt thc trng qun hot ng hc ca hiu trng tham gia bi dng 100 Tng hp kt qu kho sỏt thc trng ỏnh giỏ qun kt qu bi dng 101 Kt qu kho sỏt s cn thit ca cỏc bin phỏp qun bi dng NLQL cho hiu trng cỏc trng THCS thnh ph H Ni 150 Kt qu kho sỏt tớnh kh thi ca cỏc bin phỏp qun bi dng NLQL cho hiu trng cỏc trng THCS thnh ph H Ni 152 Th hng s cn thit v tớnh kh thi ca cỏc bin phỏp 155 Mc phỏt trin NLQL ca hiu trng trc th nghim 159 Mc phỏt trin NLQL ca hiu trng sau th nghim ln 161 Mc phỏt trin NLQL ca hiu trng sau th nghim ln 163 Tng hp mc phỏt trin NLQL ca hiu trng sau ln tỏc ng th nghim 164 217 Ph lc 10 DANH MC CC BIU TT Tờn biu Biu 1.1 Biu 2.1 Biu 2.2 Biu 2.3 Cu trỳc nng lc T ỏnh giỏ ca hiu trng v NLCMNV s phm T ỏnh giỏ ca hiu trng v NLQL nh trng ỏnh giỏ ca CBQL, giỏo viờn v nng lc CMNV s phm Biu 2.4 ca hiu trng ỏnh giỏ ca CBQL, giỏo viờn nh trng v NLQL nh 79 Biu 3.1 Biu 4.1 trng ca hiu trng Quy trỡnh qun bi dng Mc cn thit ca cỏc bin phỏp qun bi dng NLQL 80 130 151 Biu 4.2 cho hiu trng cỏc trng THCS thnh ph H Ni Mc kh thi ca cỏc bin phỏp bi dng NLQL cho hiu Biu 4.3 trng cỏc trng THCS thnh ph H Ni Mi tng quan gia s cn thit v tớnh kh thi ca cỏc bin phỏp 153 Biu 4.4 Biu 4.5 Biu 4.6 xut Mc phỏt trin NLQL ca hiu trng sau th nghim ln Mc phỏt trin NLQL ca hiu trng sau th nghim ln Tng hp mc phỏt trin NLQL ca hiu trng sau tỏc 154 161 163 ng th nghim 164 10 11 12 Ni dung Trang 42 77 77 ... thng, chuyờn sõu di gúc qun lý bi dng NLQL theo chun cho hiu trng cỏc trng THCS T cỏc lý trờn, NCS chn : Qun lý bi dng nng lc qun lý theo chun cho hiu trng cỏc trng THCS thnh ph H Ni lm ti lun... cu c s lý lun ca qun lý bi dng NLQL theo chun cho hiu trng cỏc trng THCS Kho sỏt thc tin, ỏnh giỏ thc trng NLQL, bi dng NLQL v thc trng qun lý bi dng NLQL theo chun cho hiu trng cỏc trng THCS thnh... ớch nghiờn cu Lm rừ c s khoa hc ca qun lý bi dng NLQL theo chun cho hiu trng cỏc trng THCS, xut bin phỏp qun lý bi dng NLQL theo chun cho hiu trng cỏc trng THCS hin nay, nhm gúp phn nõng cao cht

Ngày đăng: 28/03/2017, 10:13

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • 1.3.2.1. Xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện kế hoạch bồi dưỡng

  • 2.3.1. Thực trạng xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện kế hoạch bồi dưỡng

  • Qua Bảng khảo sát cho thấy, việc thiết lập mục tiêu bồi dưỡng NLQL cho hiệu trưởng các trường THCS thành phố Hà Nội được các hiệu trưởng và CBQL các cấp đánh giá cao nhất với tổng số 385 điểm, đạt 2.35 điểm trung bình, trong đó có 59 đánh giá rất tốt, 103 đánh giá tốt và chỉ có 2 đánh giá chưa tốt. Điều này cho thấy các cơ quan quản lý đã hình dung rõ và đặt ra những kỳ vọng cần đạt được của việc bồi dưỡng NLQL cho hiệu trưởng, tạo thuận lợi cho việc cụ thể hoá mục tiêu bồi dưỡng trong xây dựng chương trình, nội dung bồi dưỡng. Tuy nhiên, còn 1.2% ý kiến cho là chưa tốt đã chứng tỏ những hạn chế về nội dung này là không nhiều.

  • Tiêu chí Xây dựng chương trình, nội dung bồi dưỡng được các hiệu trưởng và CBQL các cấp đánh giá cao thứ 2 với 382 điểm đạt 2.32 điểm trung bình. Điều này chứng tỏ chương trình, nội dung bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý để hình thành NLQL cho hiệu trưởng THCS hiện hành đã tương đối phù hợp, được các hiệu trưởng đồng tình. Các module bồi dưỡng được thiết kế đã đạt được mục đích bồi dưỡng đặt ra.

  • Các tiêu chí Nắm vững kế hoạch bồi dưỡng NLSP của Bộ, Sở, Phòng; tìm hiểu về nhu cầu bồi dưỡng NLQL của hiệu trưởng cũng được đánh giá khá cao, xếp thứ 3 và 4 với điểm trung bình lần lượt là 2.32 và 2.29. Thực tế đã cho thấy việc các chủ thể nắm vững kế hoạch bồi dưỡng đã tạo cho các hiệu trưởng làm việc chủ động, đón trước được công việc để bố trí nhân lực, nguồn lực thực hiện. Tuy nhiên, có 3 ý kiến (3 điểm) cho là chưa tốt. Nếu tính theo % chỉ chiếm 1.8%, kết hợp với phỏng vấn một số Phòng GD&ĐT cho biết, chủ yếu hạn chế này thể hiện do nhiều công việc đôi khi khâu kiểm soát thực hiện kế hoạch chưa thật chặt chẽ, có trường hợp phải điều chỉnh kế hoạch. Chính vì thế tiêu chí Tính khoa học thực tiễn và khả thi của kế hoạch lại được đánh giá thấp hơn với điểm trung bình tương ứng là 2.27 và 2.26 với điểm trung bình là 2.26, xếp thứ 7.

  • Hướng dẫn cơ quan chức năng, giáo viên xây dựng và triển khai kế hoạch bồi dưỡng là tiêu chí được các hiệu trưởng, CBQL các cấp đánh giá thấp nhất với tổng điểm là 369, điểm trung bình là 2.25 (nếu theo tỷ lệ % có 6.1% cho là chưa tốt). Hạn chế này thể hiện chủ yếu ở việc triển khai mệnh lệnh, ý định bồi dưỡng tới các bộ phận, cá nhân có trách nhiệm thực hiện và người học đôi khi còn đơn giản, thiếu cụ thể hoá thành các nhiệm vụ, công việc của mỗi cơ quan, cá nhân phải đảm nhiệm, dẫn đến người thực hiện lúng túng.

  • Tiêu chí Xác định nội dung, hình thức, phương pháp bồi dưỡng, với điểm trung bình là 2.28, xếp thứ 5. Chương trình nội dung bồi dưỡng cho CBQLGD do Bộ Giáo dục và Đào tạo xác định năm 2012 (Quyết định số 382/QĐ-BGD&ĐT/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về chương trình bồi dưỡng cho hiệu trưởng trường phổ thông) đã tương đối đầy đủ, cập nhật, phù hợp với đối tượng. Tuy nhiên các nội dung vụ thể của chương trình bồi dưỡng còn quá rộng, có những nội dung còn hàn lâm, chưa phản ánh và gắn sát với với những vấn đề nóng bỏng đang đặt ra của GDPT hiện nay. Hình thức bồi dưỡng như hiện nay còn mang tính đại trà, chưa có hình tức bồi dưỡng phân hoá với mỗi đối tượng cụ thể (Hiệu trưởng, hiệu phó, người đã có thâm niên giữ chức vụ quản lý, người vừa được bổ nhiệm…) và chưa đa dạng hoá phương thức bồi dưỡng. Phương pháp bồi dưỡng dù đã sử dụng một số phương pháp giảng dạy phát huy tính tích cực của người học, nhưng nhìn chung tính chất hiện đại, tính mới mẻ của phương pháp được áp dụng chưa nhiều.

  • Tiêu chí Xây dựng kế hoạch đảm bảo cơ sở vật chất cho bồi dưỡng với điểm trung bình là 2.27, xếp thứ 6. Tại trung tâm bồi dưỡng CBQLGD là Trường Bồi dưỡng cán bộ giáo dục Hà Nội, về cơ bản việc bảo đảm phương tiện giảng dạy học cho giảng viên, các điều kiện học tập cho học viên tương đối tốt. Nhưng so với yêu cầu, tính chất, đối tượng bồi dưỡng thì cần có kế hoạch mang tính chiến lược để trong bảo đảm cơ sở vật chất, đặc biệt là phương tiện kỹ thuật dạy học hiện đại.

  • Xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện kế hoạch bồi dưỡng: Việc thiết lập mục tiêu bồi dưỡng NLQL cho hiệu trưởng các trường THCS thành phố Hà Nội được các hiệu trưởng và CBQL các cấp đánh giá cao nhất (điểm trung bình 2.35). Xây dựng chương trình, nội dung bồi dưỡng được các hiệu trưởng và CBQL các cấp đánh giá cao thứ hai (điểm trung bình 2.32). Xây dựng kế hoạch đảm bảo cơ sở vật chất cho bồi dưỡng (điểm trung bình 2.27).

  • Qua khảo sát cho thấy, quản lý bồi dưỡng NLQL cho hiệu trưởng đang tồn tại những hạn chế, bất cập, cụ thể trên những nét chính như:

  • Việc thiết lập mục tiêu bồi dưỡng NLQL cho hiệu trưởng các trường THCS thành phố Hà Nội chưa thật phù hợp với thực tế.

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan