Phiếu mô tả dự án của giáo viên dự thi

PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN Tên hồ sơ dạy học: Tích hợp kiến thức liên mơn Địa lí,Ngữ văn nhằm phát huy tính tích cực học sinh dạy học mơn lịch sử lớp TIẾT 13 - BÀI 12 NƯỚC VĂN LANG Mục tiêu dạy học: a Kiến thức: + Học sinh nắm nét điều kiện hình thành nhà nước Văn Lang +Nhà nước Văn Lang cịn sơ khai tổ chức quản lý đất nước bền vững đánh dấu giai đoạn mở đầu thời kỳ dựng nước (Bài dạy tích hợp kiến thức mơn Ngữ Văn mơn Địa Lý có liên quan ) + Học sinh cần có lực vận dụng kiến thức môn Ngữ Văn môn Địa Lý để giải vấn đề đặt học b Kĩ năng: +Phân tích kiện lịch sử +Vẽ sơ đồ tổ chức Bộ máy Nhà nước thời Hùng Vương *Năng lực hướng tới: + Năng lực chung : Tự học, giải vấn đề, hợp tác,ngôn ngữ + Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp, sử dụng lược đồ,tranh ảnh, tự phân tích kiện lịch sử ,so sánh c.Thái độ: +Bồi dưỡng cho học sinh lòng tự hào, ý thức đoàn kết dân tộc Đề cao phẩm chất tài người việc xây dựng bảo vệ đất nước Đối tượng dạy học học: Đối tượng dạy học dự thi học sinh lớp trường THCS Nam Xuân – Quan Hóa: Số lượng : 33 em Số lớp thực :1lớp Khối lớp : Bài dự thi thực tiết dạy chương trình lịch sử lớp ,nên em học sinh thuận lợi tiếp thu kiến thức học liên hệ với kiến thức số môn khác cấp học Ý nghĩa học: Qua thực tế q trình dạy học tơi thấy việc tích hợp kiến thức liên mơn học vào,để giải vấn đề mơn học, việc làm cần thiết.Điều địi hỏi người giáo viên mơn khơng nắm mơn dạy,mà cịn phải trau dồi kiến thức mơn học khác để tổ chức, hướng dẫn em giải tình huống, vấn đề đặt môn học cách nhanh ,hiệu Là giáo viên nhận thức tầm quan trọng ý nghĩa hoạt động này, nên tơi trình bày thử nghiệm tiết học môn lịch sử lớp Tích hợp kiến thức liên mơn Địa lí, ngữ văn giảng dạy giúp học sinh phát huy suy nghĩ , tư duy, sáng tạo học tập ứng dụng vào thực tế đời sống Việc tích hợp kiến thức liên mơn môn học, học biện pháp hữu ích, khơng giúp cho người giáo viên có thêm nhiều kiến thức phương pháp khác dạy Cụ thể: Qua học giúp em học sinh biết trình dựng nước Văn Lang - Tích hợp kiến thức mơn Địa lý, mơn Văn học việc tìm hiểu kiến thức liên quan đến học: + Vận dụng kiến thức địa lý để trình bày hiểu biết tỉnh Phú Thọ vị trí địa lí nhà nước Văn Lang xưa + Liên hệ văn, thơ nói nước Văn Lang Thiết bị dạy học, học liệu: *Đối với giáo viên: - Máy tính, máy chiếu; - Tranh ảnh, sơ đồ tổ chức nhà nước Văn Lang thời Hùng Vương - Kiến thức từ nguồn tư liệu chuẩn kiến thức kĩ năng,sách giáo khoa, sách thiết kế, sách tham khảo khác ngữ văn ,địa lý * Đối với học sinh: - Soạn tìm hiểu trước nhà - Tập vẽ sơ đồ nhà nước Văn Lang - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu theo yêu cầu giáo viên Hoạt động dạy học tiến trình dạy học: 6.1.Ổn định tổ chức: ( phút ) Kiểm tra sĩ số lớp 6.2 Kiểm tra cũ: (4 phút) ? Nêu nét kinh tế xã hội cư dân Lạc Việt - Thuật luyện kim phát minh nghề nơng trồng lúa nước đời; - Có phân công lao động phụ nữ nam giới; - Hình thành làng, ( chiềng, chạ) 6.3.Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Giáo viên tích hợp với nội dung tiết trước: Những chuyển biến lớn sản xuất xã hội có ý nghĩa quan trọng người dân Việt Cổ: Sự đời nhà nước Văn Lang, mở đầu cho thời đại dân tộc Nhà nước Văn Lang đời hoàn cảnh nào? Tổ chức nhà nước sao? Chúng ta tìm hiểu 12 Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung học: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Nhà nước Văn Lang 1/ Nhà nước Văn Lang đời đời hoàn cảnh ? ( 15 phút) hoàn cảnh ? GV giảng lược đồ vùng Bắc Bắc Tung Bộ Việt Nam Lược đồ Bắc Bắc Trung Bộ Việt Nam GV cho HS quan sát lược đồ, kết hợp kiến thức địa lí để phân tích ? Vào khoảng cuối TK VIII – đầu TK VII TCN, đồng Bắc Bộ Bắc Trung Bộ có thay đổi lớn ? HS trả lời: ?Theo em truyện"Sơn Tinh,Thủy Tinh" nói lên hoạt động ND ta thời ?(Tích hợp với ngữ văn 6) HS : -Nói hoạt động chống lũ lụt, bảo vệ sản xuất nơng nghiệp, cịn thể đoàn kết nhân dân Lặc Việt việc chống thiên tai bảo vệ mùa màng sống ? Qua em thấynhân dân ta thời gặp khó khăn gì? Hs: gặp nhiều khó khăn: lũ lụt (Sản xuất nơng nghiệp trồng lúa nước lưu vực sông lớn ) ? Để chống lại khắc nghiệt thiên nhiên, người Việt cổ lúc làm ? - Các lạc, chiềng, chạ liên kết với bầu người có uy tín để tập hợp nhân dân lạc chống lũ lụt, bảo vệ mùa màng sống ? Em có suy nghĩ vũ khí hình 31, 32 ? Hình 31 (H31) Mũi giáo đồng Đơng Sơn Hình 32 (H32 )Dao găm đồng Đông Sơn Hs : Đây mũi giáo đồng dao găm đồng ,vũ khí để tự vệ ,để chiến đấu có xung đột GV bổ sung: hình ảnh nói lên phát triển vũ khí kim loại văn hóa Đơng Sơn ,dùng để săn bắt tự vệ ? Hãy liên hệ loại vũ khí với truyện Thánh Gióng? (Tích hợp với ngữ văn ) -(Vũ khí đồng Đời Hùng Vương thứ – truyện Thánh Gióng vũ khí sắt, roi sắt, ngựa sắt.) GV giảng: - Nhà nước Văn Lang đời hoàn ? Như Nhà nước Văn Lang cảnh phức tạp: Kinh tế phát triển đời hoàn cảnh ntn? Cuộc sống ổn định.xã hội nảy sinh mâu HS trả lời: thuẫn giàu, nghèo, dân cư phải đấu GV nhận xét –bổ sung kết luận tranh chống lũ lụt, ngoại xâm, bảo vệ sống bình… => Nhà nước Văn Lang đời hồn cảnh Hoạt động 2: Nước Văn Lang thành lập( 10 phút) 2/ Nước Văn Lang thành lập HS: - Đọc mục SGK - 36 - Quan sát đồ khu vực vùng sơng Cả (Nghệ An), sơng Mã (Thanh Hố) với Đông Sơn Và nhấn mạnh Vùng đất ven sông Hồng từ ba Vì đến Việt Trì => Nơi lạc Văn Lang sinh sống phát triển ( Kết hợp với kiến thức địa lí) Sơ Sơ ng ng M Hồ n g ã Sô n gC ả ? Địa bàn cư trú lạc Văn Lang đâu ? HS: Địa bàn cư trú lạc Văn Lang ven sông Hồng, từ Ba Vì (Hà Tây) đến Việt Trì (Phú Thọ) ? Trình độ phát triển nhà nước Văn Lang ntn ? - Văn Lang lạc hùng mạnh giàu có thời - Thủ lĩnh lạc Văn Lang hợp lạc đồng Bắc Bộ, Bắc Trung Bộ lại thành nước đặt nước Văn Lang - Nhà nước Văn Lang đời khoảng kỷ VII TCN GV: Di làng Cả (Việt Trì) cho ta biết, địa bàn cư trú người Văn Lang có nghề đúc đồng phát triển sớm, cư dân đông đúc => tù trưởng lạc Văn Lang tù trưởng vùng khác tôn trọng ủng hộ ? Dựa vào mạnh mình, thủ lĩnh lạc Văn Lang làm ? - Thủ lĩnh lạc Văn Lang lên đứng đầu nhà nước, tự xưng Hùng Vương, đóng Bạch Hạc thuộc tỉnh Phú Thọ ngày ? Nhà nước Văn Lang đời vào thời gian nào? Do đứng đầu ? Đóng đâu? - Nhà nước Văn Lang đời khoảng kỷ VII TCN -Đứng đầu nhà nước Hùng Vương, đóng Bạch Hạc – Phú Thọ Gvkl: - Vào khoảng kỷ VII TCN,Ở vùng Gia Ninh ( Phú Thọ) , có vị thủ lĩnh dùng tài thống lạc đồng Bắc Bộ, Bắc Trung Bộ thành nước gọi nước Văn Lang Người thủ lĩnh lên làm vua lấy hiệu Hùng Vương, đóng vùng Bạch Hạc( thuộc Phú Thọ ngày nay) ? Sự tích Âu Cơ - Lạc Long Qn nói lên điều gì? (Tích hợp ngữ văn 6) Sự tích Âu – Lạc Long Quân HS: Cộng đồng dân tộc Việt Nam anh em chung bọc trăm trứng =>Sự ủng hộ người vị trí nhà nước Văn Lang vùng cao Gv: Đây cách phản ánh trình hình thành nhà nước Văn Lang với ý nghĩ đại diện cho cộng đồng dân tộc đất nước ta Nhà nước Văn Lang tổ chức Hoạt động 3: Nhà nước Văn Lang ? tổ chức ? ( 10 phút) HS: Đọc phần nhỏ –SGK ? Sau nhà nước Văn Lang đời, Hùng Vương tổ chức nhà nước ntn - Đứng đầu vua Hùng, nhà nước có tổ ? chức từ xuống dưới, giúp việc cho HS trả lời: sgk vua lạc hầu, lạc tướng, nhà nước chia làm 15 bộ, đứng đầu Bộ lạc tướng, đứng đầu chiềng, chạ Bồ Hùng Vương Lạc Hầu – Lạc tướng (trung ương Trung ương Lạc tướng Lạc tướng Hùng Vương (bộ) Lạc Hầu – Lạc tướng (bộ) (trung ương) Lạc tướng Bồ (bộ) (chiềng, chạ) Bồ (chiềng, chạ) Lạc tướng Bồ (bộ)chạ) (chiềng, Bộ Trung ương Chiềng, Chạ Bộ Sơ đồ tổ chức máy nhà nước Văn Lang Bồ (chiềng, chạ) Bồ (chiềng, chạ) Bồ (chiềng, chạ) Sơ đồ tổ chức nhà nước Văn - GV nhấn mạnh lại vẽ sơ đồ => Bộ máy quyền từ trung ương đến địa phương Đơn vị hành Nước – - làngchạ ( tức công xã) Bộ quan trung gian trung ương địa phương ? Nhận xét tổ chức máy nhà - Nhận xét:Nhà nước Văn Lang chưa có nước? quân đội, chưa có pháp luật Hs: Nhà nước Văn Lang chưa có quân đội, chưa có pháp luật GV: ? Nhà nước Văn Lang chưa có pháp luật, giải việc.( Tuỳ theo việc lớn hay việc nhỏ có người giải khác nhau, người có quyền cao Hùng Vương.) ? Quân đội chưa có, có giặc ngoại xâm làm nào.( Tất người đánh giặc…hợp chiến đấu) GVKL: Nhà nước Văn lang đơn giản tổ chức quyền cai quản nước GV liên hệ: Truyện Thánh Gióng có giặc Ân , vua sai sứ giả tìm người tài giỏi cứu nước -> ND khắp nơi quyên góp gạo….đánh giặc - GV cho HS quan sát H 35 mô tả thêm di tích đền Hùng -> thời vua Hùng dựng nước Văn Lang thời kỳ có thật lịch sử Lăng vua Hùng 10 GV: Giải thích câu nói Bác Hồ ? H/S : GV: Đây trách nhiệm hệ sau, đặc biệt hệ trẻ… Hoạt động 3:Củng cố ( phút) - Những lí đời nhà nước Văn Lang thời Hùng Vương gì? - Em có nhận xét tổ chức nhà nước ? Hoạt động : Dặn dò học sinh nhà: ( phút) - Học thuộc cũ, Trả lời câu hỏi cuốí - Vẽ sơ đồ : “ Tổ chức nhà nước Văn Lang” - Chuẩn bị 13: Đời sống vật chất tinh thần cư dân Văn Lang 7.Kiểm tra đánh giá kết học tập: - Học sinh liên hệ vận dụng kiến thức địa lí, lịch sử, văn học - Có hiểu biết sâu sắc nội dung học lịch sử dân tộc - Biết vận dụng kiến thức hoàn thành tập lịch sử Các sản phẩm học sinh - Học sinh vẽ sơ đồ khái quát nội dung học 11 12 - Nêu đời nhà nước Văn Lang tổ chức máy nhà nước lúc - Trình bày hiểu biết Nhà nước Văn Lang vị trí địa lí Nhà nước Văn Lang lược đồ KẾT LUẬN Trong q trình dạy học, tơi trọng tới việc tích hợp kiến thức liên mơn cho học sinh ,thơng qua dạy thuộc chun mơn Vì tơi nhận thấy nội dung phong phú, để sử dụng phương pháp cho phù hợp với đặc điểm mơn học địi hỏi người giáo viên cần có kiến thức thời gian nghiên cứu dạy để phù hợp với nội dung học Đối với học sinh, kiến thức liên môn áp dụng học tạo hứng thú cho em , để em vừa hiểu nội dung học lại vừa hiểu thêm kiến thức môn học khác, đồng thời vận dụng kiến thức dó để giải vấn đề thực tiễn, từ em phát triển tồn diện mặt Tơi xin chân thành cảm ơn! Quan Hóa, ngày 10 tháng 12 năm 2015 Duyệt Ban giám hiệu Người thực Hiệu trưởng Nguyễn Danh Từ Trịnh Lê Quỳnh 13 ... phát huy suy nghĩ , tư duy, sáng tạo học tập ứng dụng vào thực tế đời sống Việc tích hợp kiến thức liên môn môn học, học biện pháp hữu ích, khơng giúp cho người giáo viên có thêm nhiều kiến thức... Thi? ??t bị dạy học, học liệu: *Đối với giáo viên: - Máy tính, máy chiếu; - Tranh ảnh, sơ đồ tổ chức nhà nước Văn Lang thời Hùng Vương - Kiến thức từ nguồn tư liệu chuẩn kiến thức kĩ năng,sách giáo. ..dẫn em giải tình huống, vấn đề đặt môn học cách nhanh ,hiệu Là giáo viên nhận thức tầm quan trọng ý nghĩa hoạt động này, nên tơi trình bày thử nghiệm