BÁO CÁO ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT (XÂY DỰNG CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG CAO ĐẲNG BÁCH KHOA ĐÀ NẴNG)
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG BÁO CÁO ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT Tên đề tài: XÂY DỰNG CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG CAO ĐẲNG BÁCH KHOA ĐÀ NẴNG Người hướng dẫn khoa học: TS Đỗ Ngọc Mỹ Học viên thực hiện Lớp Bình : Văn Thị Ngọc : QTKD- Khóa 19 BỐ CỤC CỦA ĐỀ TÀI Chương 1 Cơ sở lý luận về chiến lược phát triển các trường cao đẳng Chương 2 Phân tích dự báo phát triển của môi trường kinh tế xã hội và đánh giá thực trạng của trường Cao đẳng Bách khoa Đà Nẵng Chương 3 Xây dựng chiến lược phát triển trường Cao đẳng Bách khoa Đà Nẵng Chương 4 Kết luận và bàn luận 2 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG Chương 1 1.1 TỔNG QUAN VỀ HOẠCH ĐỊNH CHIẾN LƯỢC * Các khái niệm chung về chiến lược * Căn cứ và nguyên tắc khi xây dựng chiến lược Nội dung * Nội dung và tiến trình hình thành chiến lược 1.2 CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN CỦA CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG * Khái niệm và đặc điểm của trường Cao đẳng * Vai trò của chiến lược phát triển trường * Chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2011- 2020 3 Chương 2 PHÂN TÍCH DỰ BÁO PHÁT TRIỂN CỦA MÔI TRƯỜNG KINH TẾ XÃ HỘI VÀ ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG BÁCH KHOA ĐÀ NẴNG 2.1 Nội dung 2.2 4 PHÂN TÍCH DỰ BÁO PHÁT TRIỂN CỦA CÁC LĨNH VỰC KINH TẾ XÃ HỘI VÀ NHU CẦU NGUỒN NHÂN LỰC PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG BÁCH KHOA ĐÀ NẴNG 2.1.PHÂN TÍCH DỰ BÁO PHÁT TRIỂN CỦA CÁC LĨNH VỰC KINH TẾ XÃ HỘI VÀ NHU CẦU NGUỒN NHÂN LỰC Phân tích các xu thế phát triển của các lĩnh vực kinh tế,xã hội, khoa họccông nghệ liên quan đến hoạt động chuyên môn của trường Cao đẳng Bách khoa Đà Nẵng Phân tích nhu cầu của xã hội về nguồn nhân lực thuộc các lĩnh vực chuyên môn của trường Cao đẳng Bách khoa Đà Nẵng Phân tích vai trò của trường Cao đẳng Bách khoa Đà Nẵng đối với sự phát triển kinh tế xã hội nói chung và trong việc cung cấp nguồn nhân lực Phân tích vai trò của trường Cao đẳng Bách khoa Đà Nẵng trong hệ thống giáo dục Đại học, Cao đẳng Việt Nam Đánh giá tác động chung và phân tích cạnh tranh/ tác động chéo 5 2.1.5 ĐÁNH GIÁ TÁC ĐỘNG CHUNG PHÂN TÍCH CẠNH TRANH CHÉO Đánh giá tác động chung -Đường lối phát triển giáo dục xã hội hóa, chuẩn hóa và hiện đại hóa -Xã hội học tập,nền kinh tế tri thức làm gia tăng nhu cầu về giáo dục -Tính cạnh tranh ngày càng cao trong nước và khu vực -Đang có nhiều đổi mới lĩnh vực tài chính giáo dục -Trường là cơ sở đào tạo cao đẳng thuộc thành phố trọng điểm, có nhiều tiềm năng huy động và bổ sung từ xã hội Phân tích cạnh tranh -Khả năng gia nhập ngành hoặc gia nhập lĩnh vực đào tạo rất lớn -Tại miền Trung, đã có khá nhiều trường đại học, cao đẳng trong và ngoài nước Trường phải tự nâng cao năng lực cạnh tranh, biến cạnh tranh thành cơ hội để phát triển Phân tích tác động chéo 6 -Áp lực lớn về cạnh tranh Trường thực hiện mạnh mẽ việc đầu tư các nguồn lực Giải quyết vấn đề kinh tế và xây dựng, phát triển thương hiệu - Phương pháp đào tạo truyền thống đã không còn phù hợp Trường phải thay đổi mạnh mẽ chương trình và nội dung đào tạo 2.2.PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG BÁCH KHOA ĐÀ NẴNG Giới thiệu về trường cao đẳngBách khoa Đà Nẵng Thực trạng về đào tạo Thực trạng về mối quan hệ với môi trường kinh tế - xã hội Thực trạng về cơ sở vật chất kỹ thuật phục vụ cho đào tạo Thực trạng về đội ngũ cán bộ Thực trạng về cơ cấu tổ chức và công tác quản lý Thực trạng về nguồn lực tài chính 7 GIỚI THIỆU VỀ TRƯỜNG CAO ĐẲNG BÁCH KHOA ĐÀ NẴNG Tên trường : Trường Cao Đẳng Bách Khoa Đà Nẵng Mã trường : CKB Tên giao dịch : Da Nang Polytechnic College ( DPC) Trụ sở chính : Số 125 Phan Đăng Lưu, Q.Hải Châu, TP.Đà Nẵng Điện thoại : 0511.3621511 - 3640 666 - Trường Cao đẳng Bách khoa Đà Nẵng là trường cao đẳng ngoài công lập - Được thành lập theo Quyết định số 5036/ QĐ- BGDĐT, ngày 05 tháng 08 năm 2008 - Là một trường Cao đẳng có đa cấp, trường Cao đẳng Bách khoa Đà Nẵng có chức năng đào tạo cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp và công nhân lành nghề 8 ĐÁNH GIÁ THƯC TRẠNG CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG BÁCH KHOA ĐÀ NẴNG 1 Phát triển qui mô một cách hợp lý nhằm năng cao chất lượng, chú ý phát triển các ngành nghề đào tạo mới 2 Đã thiết lập quan hệ với Thành phố Đà Nẵng, chú trọng việc đa phương hóa nguồn lực, tăng cường giao lưu với các trường 3 Nhà trường đã đầu tư vào trang thiết bị tương đối đầy đủ,khai thác tốt công suất sử dụng, không để lãng phí ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG 4 Nhà trường đang hoàn thiện đội ngũ giảng viên về số lượng và chất lượng 5 Công tác quản lý được coi trọng, tổ chức phân chia nhiệm vụ cho các phòng ban một cách hợp lý 6 Nguồn tài chính còn hạn chế vì chỉ có nguồn thu chủ yếu từ học phí, lệ phí 9 XÂY DỰNG CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG CAO ĐẲNG BÁCH KHOA ĐÀ NẴNG Chương 3 3.1 Nội dung 3.4 10 SỨ MỆNH, MỤC TIÊU VÀ MÔ HÌNH PHÁT TRIỂN CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG BÁCH KHOA ĐÀ NẴNG 3.2 PHÂN TÍCH MA TRẬN SWOT ĐỂ ĐỀ XUẤT CHIẾN LƯỢC 3.3 XÂY DỰNG CHIẾN LƯỢC VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU PHÁT TRIỂN TRƯỜNG CAO ĐẲNG BÁCH KHOA ĐÀ NẴNG NHU CẦU KINH PHÍ VÀ TIẾN ĐỘ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC 3.1.SỨ MỆNH,MỤC TIÊU VÀ MÔ HÌNH PHÁT TRIỂN CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG BÁCH KHOA ĐÀ NẴNG • Sứ mệnh: "Kiến thức hôm nay - việc làm ngày mai" • Tầm nhìn: + Sẽ trở thành Cơ sở Giáo dục cao đẳng hiện đại có đẳng cấp quốc gia vững chắc và vị trí nhất định trong khu vực + Có thương hiệu riêng được quốc gia công nhận, + Có quan hệ đào tạo và nghiên cứu rộng rãi với các trường đại học trong nước + Đáp ứng nhu cầu thị trường lao động chất lượng cao về các lĩnh vực 11 + Đủ sức cạnh tranh và khả năng hợp tác với các trường trong cả nước Hệ thống giá trị cơ bản: + Chất lượng đào tạo phù hợp với nhu cầu xã hội một cách đích thực + Sinh viên tốt nghiệp ra trường đáp ứng được yêu cầu công việc + Sinh viên còn được trang bị thêm những kỹ năng phụ trợ và thái độ làm việc chuyên nghiệp 3.1.SỨ MỆNH,MỤC TIÊU VÀ MÔ HÌNH PHÁT TRIỂN CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG BÁCH KHOA ĐÀ NẴNG Sơ đồ định hướng tổ chức trường Cao đẳng Bách khoa Đà Nẵng TRƯỜNG CAO ĐẲNG BÁCH KHOA ĐÀ NẴNG Các phòng ban chức năng Trung tâm nghiên cứu 12 Các trung tâm Trung tâm đào tạo tin học- ngoại ngữ Các khoa trực thuộc Trung tâm đào tạo nghiệp vụ Hợp tác đào tạo liên thông Đại học Các tổ bộ môn 3.2.PHÂN TÍCH MA TRẬN SWOT ĐỂ ĐỀ XUẤT CHIẾN LƯỢC CƠ HỘI - Trường nằm ở vị trí chiến lược -Nhu cầu lao động tăng cao -Bộ GD tạo điều Kiện - Hợp tác, mở rộng 13 THÁCH ĐIỂM ĐIỂM THỨC MẠNH YẾU - Sư cạnh tranh - Đội ngũ cán bộ -Rào cản của mô đã dần ổn định hình và cơ chế - CSVCKT tương quản lý nhà nước đối đầy đủ - Yêu cầu về lao - Cán bộ, giảng động và đổi mới viên đã ổn đinh nguồn lực - Tài chính ổn - Tính chuyên nghiệp chưa cao - Đội ngũ cán bộ giảng vên còn trẻ - Thiếu tập trung nguồn lực - CSVCKT đang hoàn thiện - Chưa hình thành nhóm nghiên cứu KH 3.3 XÂY DỰNG CHIẾN LƯỢC VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU PHÁT TRIỂN TRƯỜNG CAO ĐẲNG BÁCH KHOA ĐÀ NẴNG Chiến lược phát triển đào tạo và nghiên cứu Chiến lược phát triển đội ngũ cán bộ -Chiến lược phát triển đào tạo -Chiến lược phát triển nghiên cứu khoa học -Đảm bảo chất lượng -Công tác học sinh, sinh viên -Mục tiêu: tăng cường số lượng và nâng cao chất lượng -Giải pháp: + Đưa ra quy định chế độ đãi ngộ + Có kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng + Quảng bá xây dựng thương hiệu Chiến lược phát triển CSVCKT -Mục tiêu: tăng cường CSVCKT đáp ứng đủ nhu cầu đào tạo và nghiên cứu -Giải pháp mở: rộng trường, đầu tư mua sắm CSVCKT Chiến lược phát triển nguồn lực tài chính -Mục tiêu: Huy động tối đa nguồn lực tài chính -Giải pháp: + Xây dựng kế hoạch tài chính cụ thể trong từng giai đoạn + Tăng nguồn thu chủ yếu từ đào tạo + Tranh thủ các nguồn tài trợ 14 3.4.NHU CẦU KINH PHÍ VÀ TIẾN ĐỘ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC Tổ chức thực hiện kế hoạch chiến lược Tuyên Tuyêntruyền truyềnvà và thông thôngtin tinphổ phổbiến biến Tổ Tổchức chứcbộ bộmáy máyvà và phân công thực phân công thực hiện hiện -Xây -Xâydựng dựngvà vàphê phê duyệt duyệtlộlộtrình trìnhthực thực hiện hiện 15 Các giai đoạn thực hiện kế hoạch chiến lược Giai Giaiđoạn đoạn2010 2010–– 2015 2015 Giai Giaiđoạn đoạn201620162020 2020 Tổ chức giám sát và đánh giá Mục Mụcđích: đích:Kiểm Kiểmtra travà và điều điềuchỉnh chỉnh Nội Nộidung: dung:Đo Đolường lường độ độlệch lệchgiữa giữadự dựkiến kiến và vàthực thựctế tế Hình Hìnhthức thứctổtổchức: chức: định địnhkỳ kỳtheo theonăm nămhọc học Quy Quytrình: trình:tự tựđánh đánhgiá giá và vàđối đốichiếu chiếuvới vớiđánh đánh giá giácủa củatổ tổkế kếhoạch hoạch chiến chiếnlược lược Chương 4 KẾT LUẬN VÀ BÀN LUẬN 4.1 Nội dung 4.2 4.3 16 NHỮNG KIẾN NGHỊ HẠN CHẾ CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU ĐỊNH HƯỚNG NGHIÊN CỨU TRONG TƯƠNG LAI ... TRIỂN TRƯỜNG CAO ĐẲNG BÁCH KHOA ĐÀ NẴNG Chi? ??n lược phát triển đào tạo nghiên cứu Chi? ??n lược phát triển đội ngũ cán -Chi? ??n lược phát triển đào tạo -Chi? ??n lược phát triển nghiên cứu khoa học -Đảm... Xây dựng chi? ??n lược phát triển trường Cao đẳng Bách khoa Đà Nẵng Chương Kết luận bàn luận CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CHI? ??N LƯỢC PHÁT TRIỂN CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG Chương 1.1 TỔNG QUAN VỀ HOẠCH ĐỊNH CHI? ??N LƯỢC... chung chi? ??n lược * Căn nguyên tắc xây dựng chi? ??n lược Nội dung * Nội dung tiến trình hình thành chi? ??n lược 1.2 CHI? ??N LƯỢC PHÁT TRIỂN CỦA CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG * Khái niệm đặc điểm trường Cao đẳng